高一15作文 篇1
情感风格：悲壮、 诗意
核心事件：风穿荆棘
中心思想：唯有像风一样坚韧不屈，才能穿越人生中的重重困难。
生命如风。
好一个亘古的比喻。你也许感慨于它的来也匆匆，去也匆匆，不着一丝痕迹。我却跋山涉水，在时空里淘尽沙砾，找到了这个比喻的真谛：
唯有风，可以穿越荆棘。
狄金森把人生描绘成篱笆墙的内外，我们一层又一层地爬过，事实上，这层层篱笆缀满荆棘，我们通过时，往往遍体鳞伤，身心俱毁。这时，你看到，风在墙外千萦百折，不屈地呼啸而过，空气中凝结下壮观的痕迹。
我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇;我们苦，却无法回避。烈日暴雨来过，飞沙走石来过，我们布满伤痕，还要面对一片片荆棘的丛林。
梭罗说：“这儿可以听到河流的喧声。那失去名字的远古的风，飒飒吹过我们的树林。”或许垂问远古，能把生命如风的真谛领悟。
苏轼看见了风。这个曾经辉煌的文人因黄州诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸，盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿越过漆黑的荆棘林。刹那间，他心中郁结的块垒，缠绕的苦痛随风而散。挫折，痛苦，唯有忘记。
顿悟。
于是他逍遥红尘，寄情山水，最终文名垂千古。只是，那夜的风，已遗落于岁月，无人见得了……
梵高看见了风。他在向日葵田地中懒散地躺着，纠结于一个难解的疑问与痛苦：耗尽心血的画作，竟是一幅也无人理解，一幅也卖不出去!对于一个把艺术当生命的人来说，无人欣赏自己的艺术好比无人重视自己的生命，这是一种被轻视、被鄙视的痛苦!这是一个人生命中的挫折!
幸而他看见了一阵风穿过向日葵田地。那阵风被阻挡了，发出愤怒的吼叫。然而它们向前!向前!全然不顾被招摇的枝干划破的身躯，它们成功了。
于是他也成功了。
《向日葵》等画作在他死后不久，直至今日，都是价值连城的稀世珍品。
……
关于风的故事太多。
在风吹着号角呼啸而过一座又一座沉默的荆棘林时，相信很多睿智的眼睛看到了它在昭示什么。
唯有风，可以穿越荆棘。
唯有学习风，我们才能藐视一切挫折，让痛苦烟消云散，让快乐洒满旅途!
高一15作文 篇2
情感风格：温婉细腻、诗意抒情
核心事件：阿婆捡空瓶
中心思想：平凡人用善良守护生命，传递人间温情
踩着窸窸窣窣的枯叶，瑟瑟的冷风钻进衣檐，忍不住将身体缩了缩，清冷的街道，只听得见来往稀疏而急促的脚步声。谁的脸颊都藏在深深的衣物中，这或许就是秋的基调吧。
但记忆的深海里，有一个秋的风是暖的。
黄昏的时候，风是有颜色，有味道的。老街的空场处烧烤的炭火散发炽热的温度，缕缕青烟弥漫在潮湿的空气中，扎扎啤酒瓶碰撞的声音，刺激着夜的心跳，活色生香的小菜，味蕾被挑拨得蠢蠢欲动，这里是这个城市的一角缩影，褪去白天忙碌的外衣，留下的是不够明亮的灯光里的小生活，大家三三两两的围坐在外，这天似乎就不冷了。
毫不意外这个时候会看到这位阿婆，她被映得黄昏的头发，拖着不够灵活的身体和似乎永远一层不变的黑色塑料袋，缓慢的移动在刚离开的桌前，捡着那些废旧的瓶子，可她又似乎与别的拾荒者不同，只要还未喝完的瓶子她都不拿，我曾经问过她其中缘由，她只是莫名其妙地说着些什么没有结束，可以等，这样它们也会怪我的话，我不明所以。
直到后来，我才明白今日阿婆说的话，那是一个善良天使在坚持心中的守护。
看着阿婆直起腰身，哈了哈手，径直走向那条记忆中早已忘却了的小巷，然后转角，消失。心里莫名一阵失落。
那一天，再次经过的那条小巷，听到一个男孩清朗却游离的声音，我停步驻留在近旁，想把那拨弄吉他的手指看的再仔细些。瘦削的身躯，衣衫有些破旧，面庞却是干净的，风适时吹来，吹得那空旷的声音荡人心房。寻着他的目光望去，没想到那位阿婆真住这里，此时她怀里依着那只小猫。周围又围着几只小狗，从转角拐出，风扬起她满头的白发，笑容在嘴角绽开，彼时，她与那位少年并肩而坐，枯槁的手抚着猫儿，闭着眼，仿佛在享受世间最美的歌声一般，又或在回忆曾经的美好一样沉醉，桂花瓣落星子般全部飘进那双清澈的眸子里。
不知怎的，我开始不经意间来到这里，邂逅那个少年，邂逅那场花雨，邂逅那位让我倍感神秘阿婆。可今天她没来，我与那弹琴少年一同走进转角去看望他。
没想到，小小的一个转角，一墙之隔，竟是别有洞天，精致利落的小院，雅致幽绿的盆栽被修理的整整齐齐，空荡的秋千还摇晃着。推开里屋，一群小猫小狗在其间不住叫唤，老人则躺在床上，神容憔悴，这一刻我才懂的，再坚强快乐的外表下，都藏着颗孤独而脆弱的心，阿婆便是如此。
原来，那时她想表达的是，还没有喝完的瓶子，还没有结束，她可以等待，如果她把这些瓶子都卖了来喂养这些流浪猫狗，它们也一定会怪她。
我曾经无数次幻想过这悠长的小巷里究竟住着谁，是仗剑孤傲的书生，还是与世隔绝是我隐者，又或是瑛环佩鸣的侠客？原来不过是一个日夜与流浪猫狗作伴的老人，竟然是一个日夜与流浪猫狗作伴的，如此平凡而美好的阿婆，在转角。
后来搬家了，慢慢已记不清她的面容，只是还能感觉得到，那个秋天的风，如此温暖。
高一:胡丽华
高一15作文 篇3
情感风格：忧郁、细腻
核心事件：紧紧的回忆
中心思想：珍惜现在，告别过去，勇敢面对未来。
浅浅的微笑，
总埋着，
酸酸甜甜的过去；
淡淡的绵愁，
总牵起，
丝丝缕缕的记忆。
哦！
过去的我，
好么？
匆匆的时钟，
敲怵了过去，
还在发呆的我。
悠悠的情歌，
触到了现在，
正在年老的你。
哦！
现在的你，
好么？
紧紧地握起，
过去我的，
颤颤的糙手。
颤颤地放下，
过去你的，
紧紧的回忆。
辉辉手，
拂拂袖，
吻别了，
过去的我。
我要去追，
现在的你。
高一15作文 篇4
情感风格：温暖、细腻
核心事件：体育中考跑步
中心思想：老师用无私的爱和付出，默默守护学生成长，学生在离别时才真正懂得感恩。
“时光时光慢些吧，不要再让你变老了，我愿用我一生换你岁月常留……”每个人都会遇到一个影响自己至深的人，对于我，这个人便是凡哥。
凡哥姓陈，是我初中时的班主任，叫我们语文。他曾是一名武警，任教几十年的时光并没有抹去他身上耀眼的光芒。虽然他已经退伍了很长时间，但他却习惯留着光头的造型。于是，在我们第见到找个笑嘻嘻的老头时，“小光头”这个外号便诞生了。在这个称号持续了一段时间后，凡哥似乎对这个称呼不太满意，于是我们就改成了他自己提议的“凡哥”称号，大家都觉得这个称号高端、大气、上档次。经常会听到同楼层其他班人说凡哥在学校不管事，其实我们也曾为此抱怨过他，因为我们班少了很多福利。但事实上，其他班的班主任却会叫比自己年龄大不了多少的“糟老头”一声“凡哥”。
初中三年的时间真的太短了，前一大半的时间都被我们用来玩了，只剩下后一小半的时间用来学习，后留下一点点时间回忆。我们给凡哥带来了很多很多的麻烦，他却自始至终毫无怨言的帮我们解决麻烦、无微不至的照顾我们，然而，我们等到了后一刻也没有说出感谢。
体育中考来临之际，在面临人生首次体育大考，我们有的只是焦虑。凡哥为我们做了很多。在考试倒计时日子里的每个早晨和傍晚，他都会陪我们一起跑那距离不长的路程。几乎每次，他都会因为体力不支而停下，而我们那幼稚的、无礼的心却只想着嘲笑他、嫌弃他。直到某次不经意间，我们才知道凡哥不是体力不支，而是他之前在武警部队时脚受过伤，根本就不能做剧烈的运动。我们这才发现自己是多么的愚蠢、多么无知，竟不知道凡哥的良苦用心。我们实在难以想象他在我们见不到的地方会多么的疼痛。
又想起中考前的后一节课。凡哥沙哑着嗓子上完了后一节课。我们都不知道这竟是后一节课，但我们都明白这是后一天。凡哥瞒住我们放假的通知，我们此刻却深知他的想法，他是想让我们永远留在这后一节课上。下课铃声打响时，他说：“我到哪再去找这样好的学生？我到哪再去遇上你们这群可爱的孩子？”终，我们还是散伙了。
我们陪着凡哥仔细的把教室里都整理了一遍，后只剩下了凡哥。他轻轻地抹掉了讲台上的灰尘，然后环顾四周，静静地看着我们毕业晚会留下的黑板报，后红着眼眶走出了教室。
突然，他急匆匆的奔到楼梯口的阳台处，用他那还未好一些的嗓音叫住了已走向远处的我们：“你们永远都是我的好丫头、好儿子，好好努力，别让我失望！”
亲爱的凡哥，您知道吗？在这短暂的三年时光里，我们从内心把你当做父亲一样看待，虽然这之间有太多的矛盾，也请您原谅，那都是我们的无心之过。我们不想再有别人说您老了的时候，您还要笑着说：“没关系，我是光头，看不见白头发”；更不愿你在为了与自己不相干的人而忍着疼痛做榜样；也不愿您在不相干的人与您告别后，还要为他们担心。无论怎样，您都是棒的！您是我敬重的“父亲”，我们都不会辜负您的期望。
高一:轻吟
高一15作文 篇5
情感风格：焦虑、 深刻
核心事件：住校
中心思想：住校是自立的开始，是为未来做准备的重要一步。
记得这是在去年暑假的一天，刚刚过立秋，但太阳依然直射着
大地，热浪滚滚。那一天下午，我的邻居和我谈住校。
”住校“两字，对于我来说，感觉如同受苦一般，而我的邻居
严又直，如果我说出”不想住校“，人家也不大高兴，因为我对面
有两个女儿和一个儿子都已经住校了。可是，因为我不想住校而心
里觉着别人逼迫我住校，我心里忍受不了了，以不情愿的态度大声
吼道：”我非得住校不可——！“然后出去发脾气。这样的举动使
得我因犯精神病而在整个小区出名，我的行为彻底让这说话直的邻
居特别害怕，也伤了我的心，直到当天晚上，我才知道我错了。一
年后的今天，当我提笔写这作文之时，我想起来当时的不情愿的态
度是对别人的不理解，也是我自私的表现；一年后的今天，当我提
笔写这作文之时，那不情愿使绝路在我脑海里闪现出来，让我害怕
，让我赶紧去悔改、赶紧去自立、赶紧去住校、赶紧为大学生活做
准备……一年后的今天，当我提笔写这作文之时，我想：原来如此
啊——！住校是为了我现在，也是为了我未来好！再等上三年，再
去想那件事，我感到后悔，等到那时想自立都来不及了！
从今年暑假，不管是那个说话直，性格严的人说我”废物“也
好，还是我邻居的一个小丫头去城外上高中也好，还是我初中的挚
友去了城外或在一起学习的学霸去了城内闻名远扬的高中住校也罢
，都没能激起我对自立的忧患意识。直到我和照相馆叔叔聊天，以
及我在高中深刻了解到一个同学住校的时候，我逐渐意识到了自立
对我有多么重要！
四个月后的今天，当我提笔写这作文之时，我想到我曾和她在
初中培优班共度难关的女学霸，如今去了全市闻名远扬的高中住校
时，我察觉到了她积极、阳光，我察觉到了她的忧患意识有多强烈
；四个月后的今天，当我提笔写这作文之时，我想到我和她一起游
过泳的挚友，如今去了城外的私立高中住校时，我察觉到了那个妈
妈对她的儿子多么严格，多么负责，我察觉到了她目光多么长远！
四个月后的今天，当我提笔写这作文之时，我想：原来如此啊——
！住校是为了我现在，也是为了我未来好！再等上三年，再去想那
件事，我感到后悔，等到那时想自立都来不及了！
上周，我跟一个个子较矮的女同学说完侧面描写之后，又说到
了住校。听到了她的答案，一年多前的那件事又涌上心头，并鞭打
着我去努力培养自理能力；昨天升旗解散后，我更精确地和另一个
女同学再一次讨论到住校。我记得我对人家也说了这样一句话：”
你比我们提早地适应了大学寄宿生活“，我对住校有了更深刻的认
识。
今天，当我提笔写这作文之时，我想：原来如此啊——！住校
是为了我现在，也是为了我未来好！再等上三年，再去想那件事，
我感到后悔，等到那时想自立都来不及了！
作文写到这里，我不知道还想写些什么。今天，当我提笔写这
作文之时，我又想：赶紧去自立、赶紧去住校、赶紧为大学生活做
准备，我不想等到三年后，后悔没有自立的那一天！
高一15作文 篇6
情感风格：深沉、 诗意
核心事件：时间的伤痕
中心思想：时间能证明爱情，也能让爱消逝。
时间会让你了解爱情，时间能够证明爱情，也能够把爱推翻。
没有一种悲伤是不能被时间减轻的。
如果时间不可以令你忘记那些不该记住的人，
我们失去的岁月又有什么意义？
如果所有的"悲哀、痛苦、失败都是假的，那该多好？
可惜，世上有很多假情假义，
自己的痛苦、失败、悲哀，却偏偏总是真的
高一15作文 篇7
情感风格：落寞、缠绵
核心事件：血染残阳
中心思想：深情只为你，无情也为你
泪已千行
缘分纠纠结结
辗转徘徊
好似那雾气般缠绵
却又忽散
爱与不爱真的那么重要吗
泪锁清秋
独我一人在做海市蜃楼
也不知何时能再见
也不能飞过看你欢颜
剑锁玉喉
雨乱散
三生石上前世缘
血染残阳
断崖边留断肠人
无奈，落寞
深情只为你，无情也为你
该如何决策
谁能诉说
断翼的翅膀
孤落飞羽
抬头望天
这一生都不曾后悔的是
我爱你
江苏南通海门市海门中专高一:蔡婷婷
高一15作文 篇8
情感风格：深沉、细腻
核心事件：针尖下绣出的图腾
中心思想：平凡生活中父爱如山，默默承担着家庭的重担。
忙碌的父亲
一盏油灯旁
如萤的光圈
捆住一个苍老的身影
针尖下绣出的图腾
在暗夜里放飞生命的献歌
子夜里父亲的呼噜声
应和着语重心长的梦语
随着山风的牵引
重游在田间地里倦了
就栖息在母亲的视线
黎明从铁锅中翻炒出来
飘香的食物见证如水的岁月
烘熟的情感融入生活的细节
就在孩子的睡梦中
父亲挑着担子又出门了
高一15作文 篇9
情感风格：温暖、诗意
核心事件：母亲的乳汁
中心思想：用雪花比喻母亲，表达对母爱的赞美与感恩
冬天是雪花的天地，
冬天是孩子的乐园，
伴着飘舞的雪花，我陷入沉思。
这银装素裹的世界，
这粉妆玉砌的天堂，
不正是母亲在用甜美的乳汁，
全心哺育下一代吗？
雪花，滋润了大地，
母亲，哺育了你我。
雪啊，你是神圣的，
母亲啊，你是崇高的。
大地，
以五谷丰登来回报雪花，
我们，以优异的成绩来回报母亲。
而我，
用那笔写下最美好的诗篇来赞美您母亲！
高一15作文 篇10
情感风格：凄凉哀婉、文雅含蓄
核心事件：红颜未老恩先断
中心思想：人心在权势与时间面前难以保持纯粹。
人心难懂，娇弱的你何时何地才真真正正地明白。
人心难懂，善伪的你何时何地才能看透红颜未老恩先断的悲哀。
人心难懂，孤傲一世的你何时何地才清楚接近与亲近你的无非是为那大好江山。
人心难懂，何时才明了人生若只如初见的凄凉。
江山再好也逃不过人心贪婪，恩宠再多也改不了时间摧残，
人心，或善或恶，只在时间、权势、金钱面前难抉择。
高一:忆薰【林燕乔】
高一15作文 篇11
情感风格：忧郁、诗意
核心事件：暗地的孩子
中心思想：在孤独中寻找内心的平静与自我认同。
有些路注定要一个人走
所以我选择安静地走
八月的凤凰花、
化成一地灿烂的红
一月的天堂雪、
炫出一世刺眼的白
黑夜，
是灵魂特别清醒的时候
还没换上白天的各种伪装
我、是暗地的孩子
眼神游离地走在落叶凋零的秋天
在倾斜的墙角，肆意到孤独的风景：
没有一只鸟飞过观望破碎的图画
黑暗中
我蜷着身子、盖上被
安静的睡了。。。
高一15作文 篇12
情感风格：沉静、深邃
核心事件：阐释世界
中心思想：一个安静而坚定的人，用踏实和思考面对人生。
同学极为本分，做什么都规规矩矩，穿得也很朴素，一看就是一个不繁华的人。
同学读书很用功，所以成绩也很好。初中毕业时，他以全县第一的好成绩考入了我们学校，与我同班，相比之下，我甚是惭愧。同学不爱讲话，没人与他答茬时便一个人做题。看书。抑或思考，总是一个人静悄悄的，不引人注意。如不是每次考试发成绩时老师对他的点名表扬，全班的人可能都不会注意到他。他就是这样一个安静的人。
虽然同学不喜欢热闹，但对我却极为热情，我是一个爱热闹又爱冷静的人。不知怎的，他竟喜欢与我聊天，聊一些学习上。生活上的问题，有时也会谈到国家。社会。甚至于人生。同学说他的人生目标很简单，只四个字：阐释世界。我一听，开始觉得好笑，但看到同学那严肃的表情，便不由得忍住了。同学独自闷了一会儿后，突然问我：“你呢？你的人生目标是什么？你总该有自己的打算的啊！”“我。我的人生目标和你一样，也是四个字‘改变世界’。我答到。同学一听，又一个人想了一会儿，说到：“你的人生目标和我的差不多，本质上应该是一样的。”我说：“才不呢，你的是‘阐释世界’，我的是‘改变世界’，一个静，一个动，差很远的哦！”他抿了抿嘴，又叹了口气，说：“也对，不过都是关于这个世界的，是吧！”“是”，我笑着答到。
高中的生活真的过得很快，就象天上云儿一样，总是飘得很快，变得很快，这不，眨眼就到了期末。“听说下期年级要分科，你读文科还是理科啊？”一天中午在教室里我问同学。他想了想，“读理科吧”。“我也是哦。”“真的吗？希望我们还分在同一个班。”“是呀。”紧张的期末考试终于还是如期而至，考完了试我们就放了假。等到开学回校一看，同学进了理科班中好的那个，而我却以几分之差进了一个少差的班级，虽然结果在考试之前我已料到，但真的看到，心中还是不免有些遗憾。同学说：“没关系，‘海内存知己，天涯若比临’。”我也笑道：“是呀，可‘无为在歧路，你我共沾襟’啊！”同学也笑了。就这样，我和他分别进入了两个不同的班级。由于教室相隔太远，所以和同学便不能常常看见了。上体育课，偶然看见了同学，他也看见了我，他便和高兴地跑过来，问我：“还好吗？”“还好，你呢？”“还好，还好”。于是我俩又象以前一样，沿着操场边走边聊。
近来随着月考的临近，在为自己焦急的时候，我不禁也替同学担心起来。虽说他的成绩很棒，但毕竟他的班上强手如林，况且还有我们这一大堆不是威胁的威胁。想到这里，我又想起同学那朴实的脸庞，敦厚的背影，走路一步一步很塌实的样子，同学他不善言谈，也不喜与人交际，我真的很替他担心，同学，你要加油才好！
后来了解到同学的家境不是很好，但他却表现出了这样一种坚韧不跋的品格，塌实，沉稳，善良……我真心的希望同学以后能够更开朗一些，活泼一些，将来能如他所愿，有一个美好的未来！
