
高一呐喊作文 篇1
情感风格:激昂、深沉
核心事件:呐喊
中心思想:呼吁21世纪的人们要承担责任,拥有精神力量。
我深深的记得正在鲁迅先生的文章中有一节呐喊的文章,先生就是用呐喊的声音呼唤起我们的国民,用最激烈的声音来呐喊我们的中华民族,今天我用呐喊来呼唤我们世纪的21世纪的人,呐喊一个负有责任的新人才,做一个精神丰富的人才。
二十一世纪日新月异,科技高速发达,在这个幸福的社会里,我们似乎忘却了好多,走到那里都需要深呼吸。因为21世纪的人,都充满了幸福,不懂事,就是像一个牙牙学语的小孩,哪里好知道什么是责任,什么是精神呢!
在我们远古的祖先,有许多的烈士们,他们是“先天下之而忧,后天下之乐而乐”,把祖国和民族看得比自己的生命更重要。而今的我们是不能与他们相提并论,我们缺乏一种责任心,对自己是都不负责,哪里来的国家呢?只知道自己的吃喝玩乐,任何的精神都被风吹雨打乐,早以烟灭了。
二十一世纪的人不能那样,要站立起来,要为国家的生亡放在首要的位置。如同作家们说“长江后浪推前浪”。不能落后,要向前看。学习古人的精神气志,做有责任的新人才。责任,责任何处做起,从自己开始,要严格的要求自己,从小事开始,对自己负责,对生命光阴负责。
读书学习是一种责任,是自己的,是更加的完美自己,认真努力读书是对自己负责,学会做人,懂得做事,学为己用是一种责任,只有任何的一件看成是自己的责任,你的精神和心灵是美好的,责任有大有小但是一样的重要。责任不仅是给自己的,还要去给别人,给别人播下种子,当别人要帮助的时候,尽自己的一份力量去帮助别人,和乐而不为呢!
当别人的责任,就像谭千秋老师那样,那么的伟大。当地震来临的时候,本来可以逃生的,但是没有,是忘却可自己,用责任和生命的精神救几个小孩,是多么的伟大啊!舍我就他,死得重于泰山。我要用呐喊的声音来唤醒你们,不要被幸福所麻木了。要学习这种精神。当街上有位老人倒在地下你会去扶吗?也许你会想等下会有人说是我推倒的,那可不得了,就这样,若无其事的走过。这是有责任吗?
国家的生存和发展,都是掌握在每个的手里,只有我们每个都有一份责任心,把国家的存亡不生命还重要,国家才会富强,回忆清朝末年,我们的民族落后才会被挨打,这归根到底是责任,缺乏责任国家被灭亡的危险,要是都像黄继光,雷锋那样,国家不强大都很难得。
所以当今的21世纪的人,要这样去反思一下。如果国家没了,民族在水深火热之中,而你却幸福,你有意义吗?你过得快乐吗?家没了幸福从何而来,二十一世纪的人是未来的新人才,是未来的希望,我们要做一个责任的人,有精神,有知识的人,从自身做起,从现在做起。用呐喊的声音去唤醒,所有21世纪人,要对自己负责,对别人负责,对民族和国家责任,要用呐喊的回声推动长江后浪,一浪比一浪更加刚劲有力。这样21世纪不要深呼吸,走在广阔的天空下,就有成功的气息。
我们的呐喊声没有停,也不能停,一起来呐喊21世纪。
广东省珠海市第三中学高一:谭乃涛
高一呐喊作文 篇2
情感风格:压抑、呐喊
核心事件:15岁呐喊
中心思想:渴望挣脱束缚,找回真实的自我。
“女儿,抓紧时间在复习一遍。明天就月考了!”“不用了。妈妈,我都复习很多次了。就给我点时间——”还没等我说完。“给你点时间玩,是嘛?你知不知道现在有多少像你一样的好孩子在努力学习。如果你想玩,那好,那你就学学外面那些坏孩子吧。他们自由”
我的眼泪自觉地流出,现在才深刻到门前鸟笼里的麻雀的感受。几乎在所有人眼里、我都是一个不折不扣的好孩子。因为我是好孩子。所以要每天不停地围着书本转。因为我是好孩子、放弃了自己的坚持。、因为我是好孩子。在别人面前我只能展现伪装后的自己。在思想的压迫下。我变得不像自己,这样的生活真的很累。所以我要做一个“坏孩子。”
在人们眼中坏孩子一无是处。其实不然。我佩服他们的勇气。在无数人鄙视的眼光下。依然有走自己的路。、让别人去说的坚持,而自己,因为自己是什么所谓的好孩子,放弃了自己想做的`事。错过了一个有一个机会。所以,我想当一个坏孩子,找回自己丢失已久的坚持。
15岁,一个多彩的时代,而却被堆积如山的书本压弯了腰。却又不得不被征服,心中的怨,心中的恨都要化作泪水,在角落里默默地流。15岁的失落将儿时的梦想一点点销毁。有在公园,我放声大喊,我要做一个坏孩子,找回已经消失的15岁应属于我的灵魂。
我想当一个坏孩子,因为坏孩子可以自己约束自己。我想当一个坏孩子,即使一天也好,去找回我原有而又丢失的美丽的灵魂。
高一呐喊作文 篇3
情感风格:悲怆、凝重
核心事件:木棍与尘埃
中心思想:一个人的尊严和坚持,即使在被忽视的生活中也能发出震撼人心的力量。
绳索向右,抬起前脚;十字向左,牵向西方。这就是木偶程式化的生活。谁都不知道,他也有他的坚持。
“我们村的老李今早是不是死了?”
“谁知道,这种人活着也没有用,整天阴着脸,又不说话,像个木头人,没有人喜欢他。”
老李是我们村一老光棍,因为人长得丑,又干又瘦,像木头一样,所以我们就叫他木偶人。他没工作,村里就派他一个收垃圾的活儿。每天,他便挨家挨户收垃圾,僵硬的动作总引来一群小孩的嘲笑。接着就是闲逛,人家要他干什么他就干什么。晚上便蹲在家门口守着那片小竹林,那是他的财产了。他的生活还真是和木偶人一样。不过他会对人笑,很好看。
可那一天,“木偶”居然和人家吵了起来。他平常被人欺负惯了,连骂人也不会,咿咿呀呀不知道说些什么。只见他拿着个木棍就往外赶人,那双原本空洞的眼睛里满是怒火,手臂上也是淤青和血迹。原来有人要在他的那片竹林上开个鞋袜厂,因为觉得他是个傻子,又说不清话,没经过他的同意就要开垦了。这就把他给激怒了。“木偶”这时好像摆脱了身上的线,疯狂地嘶吼着,咆哮着。动作虽还是那么僵硬,却透露着危险的警告。听老人说“木偶”没爹没娘,是捡来的,把他捡来的也是个老光棍,两个人在竹林后的茅屋里住了xxxx年,老光棍就埋在那片竹林下。
从那以后,他连工作都不做了,守在自家门前,来一个就轰一个。每次都把最凶猛的表情拿出来,人人都怕他,我也是,但除了怕还有一丝敬意。
没有了经济来源,他终于还是病倒了。那个没有月的夜晚,在一声歇斯底里的呐喊后,推土机的声音便开始了。从床下爬到门前,看到竹子已经整整齐齐地被放倒在一边,他又木讷了。
晨曦的曙光把一切都封印了,包括他的生命。如今“木偶”连茶饭后的谈资也算不上了,人们彻底地忘记了他。竹子上早已蒙上了一层埃尘,擦不去的是那些个尘封的记忆,还有我对他的敬畏。
高一呐喊作文 篇4
中心思想:传统文化扎根于生活,才能真正震撼人心
历年高考满分作文范文精选
猴年的春晚,我听到一声之前从没有听过的曲子“老腔”——那黄土地黑皮肤锣鼓喧天吼声震颤八百里山川河岳的歌!我愿意把它令人震撼的力量归结为一个词——接地气!“老腔”不是曲高和寡的阳春白雪,它不适合浅斟吟唱。很简单,在大西北粗砺的风沙中,阳春白雪扎不下根来,浅斟吟唱传不到远处,它吼出的是底层草根心里的呐喊,它体现的是生民发展的原生态艰难岁月。
“老腔”牵系着那么多,承载着那么多——俗称之为民俗,雅称之为文化!它有令人震撼的力量,因为它的真实,它的本色,它的温情,也因为它深深扎根于这片热土的执着——它荣,他们荣;它辱,他们辱;它兴,他们兴;它衰,他们衰!
陈道明曾在一次电视节目上发飙,几十个来自山西稷山的农村孩子表演了一出高台花鼓,满堂喝彩,却被几位评委贬低得一无是处。陈道明怒斥:你们对传统文化毫无理解,居然就直接否定了这个节目。你们可能读过不少书,有很高的知识水平,但对中国传统文化和农耕文明却知之甚少、理解不了……震撼,真的不在于文化程度有多高,无所谓见识有多广,而在于能不能放弃那种矫揉造作的势态,以赤子之心感受到一种发自心底的冲动与虔诚。
高一呐喊作文 篇5
情感风格:忧郁、深沉
核心事件:海子的死亡
中心思想:过度的责任可能成为心灵的包袱
人生而自由,却有无不处于责任的枷锁之中。
“为中华之崛起而读书”是开国总理周恩来一生肩负的责任。
在封建社会,用一支“金”笔呐喊,抒写出那个年代的沧桑与苦难,用刚劲有力的声音呼唤麻痹了几千年的国人,是鲁迅先生一生肩负的责任。
西汉末年,匈奴大肆骚扰大汉疆域,“匈奴未灭,何以家为”则是霍去病将军一生肩负的责任。
而“天下兴亡,匹夫有责”,是当年的顾炎武身上的责任,更是出于风华正茂的我们不可推卸的责任!
but,责任一旦过度,便不再为那种所谓的“责任”,而演化成一种沉重的责任,一个心灵的包袱。
曾经的20世纪,有一个王,于瑟瑟秋风之中,写诗、绘景、抒情。那首《面朝大海,春暖花开》,低低、浅浅的吟唱,触动过多少人心中的琴弦。一直到了现在,诗坛中再也没有涌现出像他一样,单纯的只是为了写诗而写诗的诗人,谱写出像他的抒情诗一样朴实却又华丽的礼赞。
海子,曾经用幸福的笔墨渲染过整个世界。他说从明天起,要做一个幸福的人,他说要给每一条河每一条小溪取一个名儿,他说要给陌生人也一样的祝福,他还说愿天下有情人终成眷属……
可是,每每到了3月的第24天,人们在用欣赏的目光品味他充满诗情画意的不朽之作时,无不泪流满面,因为xxxx年前的今天,他,一声不响的,走了……
多少年了,人们猜不透当时海子的想法,是因为有太多太多个明天,还是因为明天太远太遥不可及,他才让自己的韶华终结在那天的晨曦呢?
其实,他应该很孤独的吧。一个孤独的吟唱者,一个内心空灵的诗人,独自一个人,构建着诗歌的大厦,品享着寂寞的璀璨烟花。
都说,思想者都是孤独的。一个人的思想越是深刻,他就将世界看的越透彻,他就越想改变现实,他也就背起了比常人更沉的包袱,承担了比别人更多的责任。
责任,确实是催人奋进的加速器,但,有时,过度的责任,却可能成为让人一蹶不振的罪魁祸首!
诚然,要成为一个合格的高中生,我们理应做到“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”。可是,这繁花似锦的年华,却又是极其脆弱的,也许这单薄的肩上根本承担不了更加沉重的负荷呢!
我们理应承担自己的责任,我们也理应奋力前进,而当责任一旦过度,成为成长路上磕磕绊绊的乱石,我们,又将何去何从?
因为每回看报、看新闻、上网,都能看到一些像我们这样妙龄的人选择了轻生,也许,那些所谓的责任来自自己,来自朋友,甚至来自家人。但是,生命诚可贵啊,郭敬明说不成熟的人为了伟大的事业而死去,成熟的人为了伟大的事业而卑贱地活着,也许用在这里着实不太合适,但至少也能体现一点道理吧。
高一呐喊作文 篇6
情感风格:悲愤、文白相间
核心事件:三鹿奶粉事件
中心思想:诚信是立身之本,失去诚信将导致社会道德崩坏。
今日欢呼诚信在,只缘妖雾又重来。
——题记
近日惊悉“三鹿”奶粉一案,感受颇盛,感慨遂深。失去诚信,将向何方?失去诚信,国将不国。
三鹿奶粉案震惊世界,诚信将失警醒寰球。在此之际,吾曰:呼唤诚信,拥有生活。
人生之舟,不堪重负。有弃有取,有失有得。失其美貌,有健康以伴。丧之健康,有才学追随。失其才学,有机敏相跟。倘失以诚信,则万物皆化作镜中月,水中花,终如过眼云烟,徒以随风而散。
失之诚信,易丧其心。失去诚信者,国恒亡。古有丧其信者,错于其时而过友者,空空无获,且遗笑大方;今有持诚信之民工,独守机库,因荷库主之德,则感到四海。诚信,皆立身之本;诚信,即为人之道。古有侯赢为信陵君者,拔剑自刎以表其忠心,兑现诺言;然今有无诚信之徒,以三聚氰胺者,图财害命。悲乎!向为身死而不为,今因轻薄之利而为之,何也?故诚信不施,尔虞我诈,人心不古也!
借诚信之力,即可点石成金,亦能触木为玉。拥有诚信,细微之柴薪可光亮四野;枯朽之叶,能浸染整个季节;细滕之浪,亦奔涌万丈汪洋。
苟诚信为人所失,充斥于四海,皆道貌岸然之面孔,易其状而至陋之貌。方是时,浊臭之风,漫天铺地。曷去心之污痕?其可惧也欤!
呼唤诚信,愿诚信之风拂绿山河春色;愿诚信之风席卷世之滋诟。惟愿天朗气清,惠风和畅,天蓝草碧,云白风清。
呜呼!今日欢呼诚信在,只缘妖雾又重来!
故列叙“三鹿”之事,针砭时弊,警醒梦中之人。以德治国,则义尽施。以诚信立国,则河清海晏。
高一呐喊作文 篇7
情感风格:激昂、澎湃
核心事件:目标墙上的呐喊
中心思想:青春是永不退缩、坚持到底的精神力量。
青春是教室里朗朗的书声;青春是操场上奔走的汗水;青春是坚定爬起比跌倒多一次就成功的信念;青春更是断线的风筝,随着风渐行渐远。
无论时间如何流逝,无论岁月如何洗涤,我们始终无法忘记青春那些美丽的片段,始终无法将青春扔出心怀。
青春是热血奋斗,是坚持到底。
“我宣誓,我会珍惜接下来的每一秒,不做愚蠢的彷徨,不做懦弱的退缩,不做可耻的浪费。保持高昂的情绪,坚持到底……”
百日誓词至今仍荡漾在脑海,忘不了那震天的呐喊声,忘不了那向命运宣战的嘶吼,更忘不了破釜沉舟、自断后路的果敢。一张张坚定的脸,一双双紧握的拳头,一个个,一对对,构成了无悔青春里最美的画面。
“你们贴在墙上的目标要是没实现,你们后悔吗?”记得当时同学们的回答不是“我不后悔”而是“永不退缩”,这种为理想不管结果的精神只有在青春里才能尽情挥洒。青春没有失败。
青春美,最美的是它的狂放,是它的倔强,是它的坚持,是它的“宁死不屈”。
记得教室后面的目标墙上有一条与众不同的纸条,当别人的纸条上写着“清华,北大,浙大”的时候,它上面这么写着:“为了理想流光所有的汗水,把目标定在你永远也达不到的地方,但是最后,你还是要达到。”这句话一直震撼着我,这是只有青春才能发出的怒吼,这是只有青春才能体现的张扬,这是只有青春才能拥有的美丽……
在你悲伤的时候,在你不知所措的时候,不妨回忆一下青春那动人的画面,找回那种悍不畏死的精神状态,也许你真能鼓起勇气面向坎坷对命运宣布:“所有一切不能让我死去的磨难只会让我更强大。”也许你更能抬起你不屈的头颅向苍天叫喊:“让暴风雨来得更猛烈些吧!”青春使我们干劲冲天、热情四溢。
虽然青春正如小鸟一去不返,但我们会定格青春过程中那最美的画面,让它们永远成为我们成长经历中的最珍贵的财富。
高一呐喊作文 篇8
情感风格:深沉凝重、 热烈激昂
核心事件:海伦凯勒写《假如给我三天光明》
中心思想:坚强可以使人勇敢面对挫折,创造全新的人生。
坚强可以使人勇敢面对挫折,创造全新的人生。
纵观时代发展的长卷,一群熟悉的面孔展现,他们都用坚强为自己的画卷染上浓厚的色彩。
海伦凯勒,自幼双目失明,双耳失聪,在无声无色的世界里,她没有迷失自我。凭着坚强的意志,用心灵感受鸟语花香,写下了《假如给我三天光明》。正因为她的坚强,她对生命的不放弃,对生命的不甘,让她的`心灵突破了上帝为她紧锁的门窗,迎接着光明。她用心感受每一片花瓣的美,用心感受着每一声虫鸣的妙。这一切都源于她内心的坚强。坚强,让她不畏挫折,给她无声无色的黑白世界带去了生机;坚强,让她勇战磨难,使她无望的生活充满了光明。
还有一个事例,“音乐巨人”贝多芬不惧于上帝给他的无声牢笼,凭着自己坚强的意志扼住命运的咽喉,创作出了很多脍炙人口的交响曲,这是他坚强与倔强的结晶。
如果贝多芬没有坚强的意志,沉溺在失聪所带来的痛苦中,自暴自弃,那么他就不会在无声的世界中还坚持创作,并创作出一章章惊人的乐曲,音乐界也会因此失去一位名人。正是坚强,让贝多芬不惧磨难,谱写出生活的最强音,成为心灵战场的勇士。
居里夫人没有经费,没有场所,只在自己的小屋中,凭着坚强提取出了一克纯镭;霍金不能说话,不能行走,但他在轮椅上凭着坚强探索着黑洞与未知;爱迪生家中贫穷没有实验材料用具,但他凭着自己的坚强,最终成为了发明大王。
他们的事例都告诉我们:挫折、磨难本不可怕,只要有坚强的意志、必成的决心,又有什么不可以做到的呢?有了坚强,挫折与磨难仿佛都成了他们脚下的垫脚石,让他们在各个领域中都脱颖而出。可以说,是坚强成就了他们的人生。
如果把人生比作一棵树,那么这棵树需要用血汗与泪水浇灌,需要用勇敢去抵挡风雨,需要用宽容去容纳四周,需要用自信去生根发芽,最重要的还是需要坚强,方可让它挺直树干,让它在狂风暴雨中屹立不倒。知晓这个道理后,试问,如果你遇到了挫折,你是会匆匆选择退避,沉溺其中,还是用坚强的意志去抵抗。我想此时此刻,你也应该有了答案。
做一个坚强者,你将不惧风雨,不畏磨难;做一个坚强者,你的人生会绽放精彩。让我们都做生活的坚强者!
高一呐喊作文 篇9
情感风格:真挚澎湃、细腻动人
核心事件:跑操时的激烈争论与后续鼓励老师
中心思想:同学间的真诚与团结让我感受到生活的激情与温暖。
我是一个内向的人,不敢做什么举动,所以我的生活一直枯燥无味,缺少激情,寂寞和冷落时刻触动着我的心,难以忍受。
幸运的是,这几年的学校生活给我留下了许多感动,而这些感动正是他们——我可爱的同学们。虽然我不算很好地融入班级中,但我很喜欢这些同学们,因为他们使我充满感动。并成为我学生时代最珍贵的回忆……
似乎是高一上学期,那天课间休息,班主任程老师走进教室,教师安静下来后,程老师似乎是用严厉的口气:“跑操时我们班跑得很差,大家来说说是什么原因。”几位同学说完后,老师让副班长大徐回答,不料大徐据理力争,这理可是老师不想听的,又反问副班长,,几个回合下来,气氛变得越来越紧张,副班长情绪激动,班主任因为是个新手,经验不足,不知如何处理,最后“败下阵来”,似哭又非哭,看来是难过极了,同学们都劝大徐不要再说了。之后,班主任就离开了教室。副班长为了不让老师太过伤心,于是和大家了一下来鼓励老师。当老师再次走进教师时,副班长在简短的演讲后,便大声说道:“大家以后能不能跑好操!”“能。”大家异口同声。喊声响彻云霄,之后又喊了几句,那一声声呐喊使在场的我激动不已,因为从来没有经历过这种事,只感觉心跳快的超过了光速,凳子也已容纳不下我了……然而此时此刻写下这段文字时的.我,内心依旧久久不能平静。
最近一段时间,也曾有一件让我感动的事,就是那次英语短剧比赛。我们班在初赛很顺利并进入第二轮比赛。那天下午,轮到我们班时已是风起云涌,天气显得有点不好但后来证明这天气倒帮了我们。台上的演员们尽情得表演,台下同学们也尽情呐喊。渐渐到了尾声,让我感动的时刻到了。随着台上主演的一句话,坐在看台上的同学按原一起起立,舞动着双手,和台上的同学们一同歌唱。洪亮的歌声回荡全场,也穿透我的心,一种无名的感动流遍全身。一直到最后,飞翔的心依旧不肯回来。
或许大家觉得我在乱感动,但这却是我的亲身感受,是我永远不能忘怀的感动。它们将作为我珍贵的回忆伴我一生。
感谢你们,我可爱的同学们,是你们给了我如此的感动,为我敞开了一扇激情的大门,给我留下了珍贵的回忆。
感恩,给我感动的同学们。
高一呐喊作文 篇10
情感风格:激昂、凝练
核心事件:呐喊
中心思想:青春需要通过奋斗来实现自我成长与价值提升。
青春是在奋斗中呐喊。岁月流水般而逝,年华无息地飞跃,平凡的我们终会呐喊,向着天空一望无际的湛蓝。青春的转身,看得到的是需要充实奋斗的生活。若是你从心底里佩服尊敬那具有坚韧不拔的毅力、具有顽强拼搏的精神、具有永不言弃的生活态度的勇敢者,那么,我们也坚信:呐喊、喧嚣过后的彷徨,需要用持之以恒的奋斗去瓦解消没。号角会伴随着行动,在青春的行程中,变坚强,变独立,更加勇敢的去面对生活与工作。无论怎样,这一辈子所遇到的所有,会是青春奋斗后的财富,你我会更加得珍惜。
高一呐喊作文 篇11
情感风格:深沉、励志
核心事件:追梦的过程
中心思想:追梦路上虽孤独,但唯有坚持才能实现自我价值。
“梦想,是注定孤独的旅行/路上少不了质疑和嘲笑/但,那又怎样/哪怕遍体鳞伤/也要活得漂亮”陈欧的广告词“我为自己代言”如一场突如其来的风暴,卷进了我们的生活,现在,我带着耳机,听着这不下听过百遍的歌,迷茫着,思考着……
我,一个普普通通的学生族,的大多数同学一样,每天过着三点一线的生活,桌子上放着山一样的书,眼睛上的两个镜片增了又增,讲台上,老师的口水沫子飞溅,也许只有在课间,才会找回自我。
自从升入高中后,老师每天都在提大学,梦想。而梦想,这个一直围绕着我们的话题,确是我想寻的。
是啊!正如歌词中所说,梦想,注定是一场孤独的旅行,路上的我们,一直觉得生活一定要过的轰轰烈烈,可每天,过着几点一线的生活,是否忘了我们曾经许下的有关梦想的诺言?
有人对我说过,梦想与现实本就存在于两个世界,我不信,他笑我,我反笑他,便不再言语。他是个农人,一辈子都在和黄土大交道,也许是麻木了,也许不是……
追梦的过程的确很累,也许你的梦,对别人来说,只是饭后笑谈,正如这句“路上少不了质疑和嘲笑”。可有些路啊,只能一个人走。
累了吗?乏了吗?疲惫了吗?想放弃吗?那我告诉你,如果你放弃,那就只能是会遭受人人唾弃的懦夫!迷茫,谁不曾有过;泪水,谁不曾流过;梦想,谁不曾追过。区别恰恰就在这里,有些人放任自己,作践自己,毁了自己,却一直在怪别人;而有些人,不管再苦再累,都坚持着。我相信大众的眼睛是雪亮的,那种人的梦会追到,可想而知!
提一句很老的哲理:上帝公平地给了每个人每天三个8小时。第一个8小时大家都在工作;第二个8小时大家都在睡觉;人与人的区别大多是在第三个8小时创造出来的!可恰恰就是这第三个八小时,成就了一个人,也堕落了一个人。
何处寻梦?一直是我们该解决的问题吧!陈欧的广告,一直激励着我。迷茫,自然是会有的,可是一旦选择了某一条路,就没有理由退缩。加油吧!一种走下去。
后,就借用陈欧的话:我是,我为自己代言。
高一:雪儿
高一呐喊作文 篇12
情感风格:深沉悲愤、 激昂有力
核心事件:鲁迅文章被撤退
中心思想:鲁迅的文章不应被撤退因为它能唤醒国民意识传递爱国精神
新教材中鲁迅文章被撤退,理由是内容过于深刻,不适合初中生读。这不禁使我骇然,难道只是难理解就选择去放弃,避而远之?我认为他的文章不应该被撤退。
还记得初中时初见鲁迅,是在《从百草园到三味书屋》中,那是我第深刻体会到书本上人们快乐的童年。那土墙下的油葫芦,和伙伴们一起捉迷藏,一切都是那么美好。也正是这篇文章,让我感受到,正处于少年时分的我,也和作者一样那样天真,那样无邪。是鲁迅的文章让我看到了童真的自己,从此,我便对这个作家起了兴趣。鲁迅,原名周树人,中国现代文学之父……
时光流逝,我认识了藤野先生,他一遍遍认真细心地批改作业,严格要求每一个学生,让我看到了一个值得尊敬的老师,但同时,我又看到了中国民众麻木地目睹革命烈士们被日本人屠杀却毫无反应的场景。文章中国人的这般麻木,让我感受到,鲁迅文章的意义似乎尚不止如此。后来他的弃医从文,也让我明白,原来,鲁迅是个拯救国民的英雄。
后来,《孔乙己》的到来让我彻底的震撼了。数节课的讲解,让我理解到,孔乙己真是个可悲的人。犹记得他总能在喝酒的时候给孩子们分些茴香豆,这种贫穷的人,居然还在孩子们的身上找心理慰藉,真是可怜又可悲!而鲁迅写他的目的,不正是想以孔乙己个人反映整个社会的现状吗?他把他自己冷静的思考和对社会的不满写了出来。我终于明白,他以“我以我血荐轩辕”的姿态正唤醒者每一个中国人,拯救着被困在“铁屋子”里的“奴才”们。是他告诉我,青年人,要有爱国的热情,要敢为国家洒热血!因为鲁迅,我开始懂得担起自己的责任。
但现在鲁迅的文章被撤退,试问,学生们还会如我一样因为鲁迅的文章蜕变成全新的自己吗?教育者们都说难理解,那学生岂不是更避而远之?诚然,有一天鲁迅的文章会消失在我们的脑海里,但我坚信,那些文章传递的为国家“抛头颅洒热血”的精神一直都会在。若是课本中没有了鲁迅,哪里还有“哀其不幸,怒其不争”?鲁迅的一生如此长啸,我们不该删去他的文章,因为它能让我们学到爱国爱民,为国为民,他的文章能让我们成长!