高一存在作文（精选12篇）

高一存在作文 篇1

我已变得麻木，或许我还在睡梦，如果是那样，请叫醒我。

当僵硬过后，我想我已变得麻木，麻木得甚至厌倦了发泄。有时候，连自己都变得那么不真实，耳朵里灌满的声音好像来自于千里之外，来自于天堂的钟音。恍恍惚惚之中，现实便成了虚幻，成了我无力的幻觉与幻听。

生活仍然是那样的进行，从容不迫得令人可怕。我也仍是那样的活着，带着僵硬的笑容和伪装的快乐。没想到我竟是在笑声中麻木，呵，真是可悲。那感觉就像是冬季的最后一片枯叶，打着转儿落下，很无力也很无奈，就算舞姿再美妙，但它最终还是落下了，在它下落的时候，它可以听到来自于地面其他落叶的笑声，声音大得不容它分辨，于是它就只能附和着笑声来掩饰内心的失落。

后来，我竟可怕的发现，我身体的每一部分都不能再分辨出现实与虚幻，我用手指去触摸那些实实在在存有的东西，可是感觉却那么不真切，好像在我将要触到它的时候，它自己向后退了一步。我很认真的去想这些事，或许是我逃避现实，向往虚幻，才使现实的东西都逃避我吧，可是，难道我真的在逃避现实？我更加仔细的想过，然后发现我并没有。我只是在保护我自己，我没有保护色，只能通过伪装来保护自己，就像毛毛虫在自己受到安全威胁时伪装成枯树枝一样。

每个人都是有伪装的，把伪装撕下，世界或许会更加稳定。可是，当有一个人带上伪装之后，每个人便都会成为虚假的了，即使你再勇敢也是无法拒绝伪装的。

人人都是会害怕的，即使再勇敢也是会有怕的一面，不是吗。

我们，在伪装下存在，存在于现实与虚幻的边缘。

高一存在作文 篇2

你凭什么存在?无论是自己还是别人，总难免会掉进这句话的陷阱里。于是开始像个傻瓜一样执着地去寻找答案，像个疯子一样不顾一切地抓住任何一个有关的因为。

也许自己根本就不知道为什么，只是执着的抱着一句诗仙李白说过的“天生我才必有用”开始自我安慰、解答。但有些话讲的人多了，听的人多了，信的人多了，反而被当做理所应当，并不显得那么珍贵了。又有句话是这么说的，物以稀为贵。所以，我们又开始怀疑自己了，到底凭什么存在?

凭自己的长相?可偏偏不巧，自己不但没有貌比潘安颜似宋玉，反而连一般人都比不上。孟子曾说过，鱼和熊掌不可兼得。既无美貌，那便是凭智慧了吧。可自己到底只能算是个思维正常的人罢了。要是谈智慧，恐怕还得多读些书，才能勉强沾得上边吧。

一无智慧二无样貌，到底凭什么存在?相信很多人都这么毫不留情地怀疑过自己。而也许正是这些只是这么想过的问题到现在都还没得到答案。这就需要我们重新认真地看看、想想自己了。就算真的是才貌兼无，我们是否还拥有着其他连自己都还没发现的美好呢!这亟需我们用心地去看、去感悟。比如，自己的善良，自己的真诚，自己的果敢，自己的勤奋。这些都可以与美貌和智慧相媲美。因为在当今这个发展日益飞快的社会，不管是小本经营还是国际企业，无论是国家社稷小还是个人集体，都离不开这些美好的品质。又比如，最近一些层出不穷的电视节目《中国好声音》、《超级演说家》、《舞动奇迹》……仔细想想，我们有没有与其相匹配的一些才能呢?无论是会唱歌，还是擅长跳舞，亦是拥有能言善辩的好口才，这些都是我们存在这个大千世界最有力的证明。

到底凭什么存在?当然绝不是说说而已，但也不是连说说的机会都不给自己。当我们看到别人闪光点的同时，莫忘了给自己一次认真的审视。别让自己永远只能躲在别人光环的背后，被全盘否定的活着。善于发掘自身的美，给自己一次证明的机会，为自己赢得一次属于自己的鲜花和掌声。

凭什么存在?不是别人说了算，擦亮眼睛，由你决定!

高一存在作文 篇3

从我上初一的那年，这份感情就开始变淡；从我第一次因为成绩被父母骂时，这份感情开始变浅。

我以为。5月8号，我记下一些东西，让我还不会至于对这件事遗忘太快。这次家长会，还是父亲来的，他曾说不会来。因为成绩。我以为一些感情是说不出的。

其实，我讨厌学校这种千篇一律的生活，没有头绪的讨厌。我想在一些事上做文章。在初中，我自甘沉沦，染上很多不好的东西，做了很多违心的事，这是我原先所追求的刺激。后来我病了住院躺在病床上，看窗外的阳光。一个病人对阳光对自然总是免不了有些渴望的。于是我闭上眼。再转过头，就看到了父母。

现在呢，我变了一些。可是，到底是怎样的变化，我也不能说清。我想到了退学，去过一些我憧憬的生活，做一些我喜欢的事。说的花俏点，就是做一个逐梦者。我要活得比所有的人都传奇，我要赢。我想，比谁都彻底的赢。

打算最近和父亲说的。而现在他来了。

真到了面对面的时候，什么都说不口。这是因为懦弱吗，也许是吧！

看着父亲微白的头发，我想，如果按照古代的孝道，我真是不孝到该死：顶撞父母很多次，做过伤害父母的蠢事很多件。所以我会想，这个世界上，让我刚到愧疚的人，让我又爱又讨厌的人，是他们。看着父亲，我有些动摇了。也许应该变成像更多的人那样，向父母所期望的那样，不如做一个肖子吧。

其实，想起来我6年级的时候已经是一个孝子了，一切满分的试卷，都是为了他们的笑。今天，同样我也这样想。为了他们的笑，不如做一个孝子吧，不如试着做个安稳的人。想到这，才知道以前所认为的那份变浅的，被我打包好，被我埋葬了的为了笑的亲情的还在。

全世界，所有人我都可以放弃背叛利用。对你们，我却会不知不觉爱讨厌愧疚到永远的。

恩，我想，这该是对的。

高一存在作文 篇4

因为梦见你的离开，我又从哭泣中醒来，当晚风无意吹过窗台，我不禁来到窗外。

夜色是那么悲哀，让我的心情也变坏，又想起了你，长叹流星远去，你何时会再来？

不知是从什么时候开始，朦胧的夜，竟成为了我的依赖，因为只有它才有资格陪我等待流星的到来。

流星是因为可爱才美丽，不是因为美丽才可爱，为了你，我痴痴的等待。

直到地老天荒，直到双鬓并白。

等过了第一个秋，等过了第二个秋，等到了花落，等到了最后，竟忘了曾经有过承诺。

今夜的冷漠，又尘封了静静的一切，我又在窗外哭泣，朦胧的月。

你出现在窗的那一边，穿过散落的星盘，穿过如沙的云海。

我无法再将自己的思愁接纳，让思念全部释放出来，流星你能否为我在云海中稍做徘徊？让我将心声倾诉，让我将爱意表白．

无数个日夜，我用思念酿酒，只为有日能与你畅饮开怀。

无数次梦回，我呼唤着你的名字，就算世界末日我也要你与我同在。

流星，你这个宇宙浪子，你能否看到我的双眸里的四个字，等你归来。

你又要走开，不给我留下一丝霞梦的色彩。

求求你，不要离开，残留我独自悲哀。

黑夜里，你来来去去。而我，却抓不到你的影子。

用泪水掩饰，直到下个世纪。

流星，用你的宽容收留我吧，我的心，愿随你离开，陪你去海角，陪你去天涯，只有这样，我才不会感觉不到我自己的存在，才能感觉得到幸福的所在。

我的心已随流星的逝去而离开，在星际中永恒的存在。我不后悔，因为曾经的某个时候流星与我同在。

这不是我心中企求已久的幸福吗？

高一存在作文 篇5

主观存在，就是以我们的思想存在，这个理论没有什么基础，就是一个幻想。

一个平行宇宙，不是随意产生的，而是由想象产生的。前文说过，宇宙是思想的一种物质表现形式，我们的宇宙可能是外生物的思想，但如果是外生物，就又要趋于“无限理论”了。所以可能有另一种思想理论：我们的宇宙由自己创造。

每个人有自己独特的思想，他所活在的宇宙由自己的思想所创造，意思就是这世界的一切人、事、物都是“虚像”，由主观思想创造。就像你站在我面前，我们对话，以我的角度，你说的一切都是由我的思想控制的，只不过是另一种表现形式，而如果以你的角度看，可能发生的情况就不同了，会出现另一个情景，因为那是你自己思想的宇宙。我看到的你是我的思想产生的，你看到的我是你思想中的我，极像一个道家理论“一切由念而生”。

每一个宇宙就是一个人的思想空间，而这个人生活在的宇宙就是他自己的思想宇宙，一切都由他的思想产生。而如果是这样的话，就又引入了一个“无限理论”问题，就像那个“鸡蛋”问题，现有思想，还是先有宇宙？

这里又有一个新的概念，就是我们的思想不是由我们产生的，而是思想产生的我们。一个宇宙中，出现了一个新生儿，出现了一个有思想的人，并非是先有这个人而是原有的思想进入了新生儿的大脑，这个思想就是一个平行宇宙的存在，而这个思想所进入的大脑就是一个宇宙的时间轴，有生老病死，就有循环交替。

思想是一种存在物质的概念，宇宙就是思想的另种表现形式，而每个人对一个思想的拥有，就像是一个新的时间轴的开始，思想从零开始。假如一个人的寿命终止，思想离开身体，就是这个思想宇宙的时间轴结束，进入下一个时间轴，而当一个新生儿拥有思想时，肯定不会保持上一个时间轴终止时的状态，所以又重新开始。但因为这个思想是存在于一个自己的宇宙中，所以一切就成了时间轴循环的证明，发展相同，而时间概念不同。

一个思想就像是我们所说的灵性一样，一个新生儿无法支配自己的思想，但思想为了能发展下去会反过来支配这个新生儿，让思想宇宙正常运作，能让新生儿在自己的宇宙中被自己空间物质养活，使思想不会终止。

思想当然是个奇妙的概念，它不仅仅会进入人的大脑，可能进入宇宙一切物质的大脑，而宇宙又需要一个宿主来使自己正常发展，但它不会挑剔宇宙间的物质，它可能会使各种物质产生思想，而物质不同，它们的“想法”也不同，思想空间的形成、发展也不同了。

也就是说它进入人类大脑，产生的是一个人类的宇宙，它进入一块石头里，这个宇宙的宿主就是石头，想想，当一块石头有了思想，它会想到它的宇宙就是石头为生命的宇宙，石头就是生命的概念存在物质。

就因为思想不是我们的，所以人类能找到自己宇宙的开始，却无法知道宇宙开始之前是什么，因为宇宙没有形成时，思想就不存在，当然不会有这方面的内容了。

高一:王一鹏

高一存在作文 篇6

我有一个偶像，我从不知道我竟如此爱她，深入骨髓。我有一个偶像，她没有光鲜亮丽的外表，但是却是我觉得世界上最美得女人。我有一个偶像，她没有纤细的十指，却能做出最可口的饭菜并且十几年来从未改变。

她是全世界孩子的偶像，并且具有一个全世界都知道的名字：妈妈。

年幼时，妈妈告诉我好好学习才能出人头地；年少时，妈妈用她的行为让我知道做人要宽容大方不斤斤计较；较年长时，妈妈用她的言行告诉我女孩子要学会独立，学会三思而后行，学会……她就是我的偶像，我的妈妈。

我一直认为，偶像就是明星。直到看见征文题目：偶像。脑海中逐渐浮现的字是：妈妈。我被自己的想法所惊吓，问自己：为什么呢？偶像不是明星们么？怎么会是妈妈呢？这一连串的问题让我开始认真思考，我开始反问自己，什么是偶像？为什么妈妈不能是偶像？渐渐的，心低深处有个声音告诉我：不！妈妈就是偶像！她是所有孩子的偶像，她是能让全天下都尊敬的偶像，她比所有所谓的“偶像”都伟大，她为祖国哺育出一朵朵希望的花朵，刻画出一个个鲜活的生命。她让我抬头看见蓝天，低头看见土地，让我知道天可是蓝色的，土可以是黄色的。她，就是我的偶像：妈妈！认为妈妈存在的意义远比偶像存在的意义大。是妈妈从牙牙学语的时候教我们说话、走路、吃饭、穿衣，到后来做人做事；是妈妈用她的血汗泪换回了我们在这世界上存在的机会，让我们看到天空、感受世界、感受妈妈所能给的最美好的一切。我们应该加倍感恩她、孝顺她，不是么？

或许你会因为她没能让你开上好车、做成*而埋怨她，或许你会因为她不能给你你想要的公主式生活而声讨她。但是，你想过么？她凭什么要给你这些？她凭什么你想要什么就给你什么呢？你是不是想说：因为她是我妈妈呀！是你妈妈就应该受你气么？难道她就应该理所应当的受气么？这就是你对于她给你生命的感恩方式么？她拼死拼活的生下你，试问你现在回报给她的是什么呢？如果不是她，你又怎么有能因为一系列的“不能”而理直气壮的站着声讨她、埋怨她甚至大声和她对话的机会呢？她甚至可以在十八岁前每天三顿饭、几套换洗的衣物、让你上学到成年就打发你去面对社会。为什么她不这样做？这样想想，难道妈妈不能当你的偶像么？她没资格么？不！她比任何人都有资格。

想清楚了谁才是真正的“偶像”了么？

在别人眼中我的妈妈也许很普通很平庸，但是在我心里，妈妈却是可以与蒙娜丽莎相媲美。蒙娜丽莎般的偶像，岂有不爱之理？你说呢？

高一:林嘉慧

高一存在作文 篇7

也许所谓的重量，充其量只是个质量。它没有明码标价，它，只属于那一份应有的存在感。

——题记

我喜欢席慕容的《黑夜》所给予的纷纷扰扰。

我喜欢莲见雄一独自带着耳机在麦田的守望。

我喜欢村上春树《1q84》年华所侵蚀的容颜。

我喜欢……

我喜欢他们给我带来的真真切切的存在感。

你说，五百年的等待换来今世的擦肩而过。

我说，一千年的守候等来今生的与子偕老。

你说我过于风花雪月，我说我出自真情实感。没有过多的琐碎拼凑而成的记忆，是我们彼此都记得的那一场关于夏天的约定——要一起选择文科，要一起报考大学，要一起像以前住在宿舍一样聊到半夜，要一起想以前躺在草坪一样了望星空。

因为有你，让我体会到每一点一滴关于你我的存在感。谢谢有你，让我知道原来这不是可以轻易度量的重量。

你说，四目相对，只有微孱弱的呼吸。

我说，双眼对视，没有高频率的心跳。

我说你矫揉造作，你说你切实懂得。似乎如此的对话没有多大的意义，因为你说这种窘态不会发生在彼此身上，因为我说我们是不变的好姐妹。会倾诉悲伤，会分享喜悦……不需要冗长的话语拼凑而来的“惺惺相惜”，彼此“心照不宣”是的诠释由来。

因为有你，让我触摸到每一言一语关于你我的存在感。谢谢有你，让我明白真实的重量并不只是天平两端的平衡位置。

我说：“你是世界上无与伦比的美丽。”

你说：“当你需要个夏天我会拼了命努力。”

青峰的音乐，总是如此慷慨地付出。从朝阳拉长了我们的身影到夕阳融缩了我们的光点，从暗黄的灯光投掷下的背影到稀疏的树荫遮挡住我们的光圈，一年又一年，沉淀下了我们的青涩模样。“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”时光的磨合，如浮世绘的繁杂与淋漓，透彻着我们。

因为有你，让我感受到一步一脚印关于你我的存在感。谢谢有你，让我懂得一个人的存在而对他人的重量。

尼罗河畔的古老传说，金字塔内的法老灵魂，人面狮身的源远流长，东方巨龙的腾飞之说……每一个角落，都有其自身的重量，那便是一种无可厚非的存在感。当浮华洗去岁月的苍老，生命的葱茏又再一次重回。别忘记，去丈量它的重量，用心跳去体会它的真切存在吧！

福建省漳州市实验中学高一:林培珮

高一存在作文 篇8

对于现象和本质，对于现实和虚幻，对于曾经和未来，我是一个迷路的孩子，迷失在这些矛盾的断裂处，孤单而且无助，但也正是在这种毫无回应的过程中，我想到在绝境中苦苦抗争的难过与艰辛，形单影只，格外单薄。

我真的很佩服尼采的张狂和放肆，在看透人间种种的罪恶后大声宣布：“我是太阳。”好辉煌好壮观的场面呀！尼采你是如此的伟大，为何不来救救我呀！我找不到路了，你忍心见死不救吗？你忍心让我暴尸荒野吗？你不是说过“一切快乐都要求永恒”，而我的快乐又在何处，你在《人性的，太人性的》里面没有说过啊，而永恒，你不是天天挂在嘴上，给你认为罪恶的世界温暖和热，你给无知以智慧，给冰冷以温存，为何不给我些许的光明，让我也穿透这迷雾，让我真实的存在呢？

我想苏格拉底是救不了我了，他不是对世人宣称：“我知道我一无所知。”天呀！我遇到一位怎样的蠢货，一个白痴，竟连什么是什么都搅不清，而我也更傻，竟在绝望中想到他。我想我是糊涂了，被那一连串搞糊涂了，但又加了个迷惑，为何世上那么多人都称他是智慧大师呢？我想世界应该是糜乱了，堕落了，那么，快消失吧！连同我的知觉和肉体，粉碎个彻底。

不是还有个柏拉图吗？这个前沿的哲人也没有救我，这个混蛋，也许最没志气。叫嚣这个，呼吁那个，竟告诉我一句足以让我跌破眼镜的话：“你们去活，我去死。谁能得到真正的自由，只有神知道。”好残忍的潇洒，好悲壮的言语，那么，到底什么是存在，快告诉我啊！我有大好青春，我有光明前途，我有……，我有歇斯底里的求救声呀！

三个伟人走了，他们没有给我答案，在这种冻结了的冬天中，我想我会变成一座冰雕，然后等待春天的来临，然后等待一阵糜烂，然后我就飘洒到天地间，真的不存在了，带着我一辈子的绝望。

的确，我晕倒在现象本质，现实虚幻，曾经未来的断层中，晕倒在寻找“什么是存在”的迷途中，但为何有如此清晰的知觉，我看到郑愁予这个不起眼的诗人边走边叫着：

“我达达的马蹄声是个错误。

我不是一个归人，我只是一个过客。”

恍然间，我活过来，原来存在不在于你是哲人还是诗人，不在于你是大名鼎鼎还是无名无份，只在于那个错误，而我存在的错误就是那阵悲哀：我看见所有人的背影，却看不到自己的背影，如何证明我的存在呢？

[评]一个人每走一步都会遇到生活安排的考试，并以自己的行为和活动接受这种考试。学习写作的最终目的是形成人的内心世界——道德、修养和美。当我看到作者在思考哲人经典话语时，我认为作者在中学生涯的学习是富有成效的，完全可以通过这一阶段考试。

高一存在作文 篇9

十七岁了，心中泛起一丝涟漪。

有人说：人生最美的年华，莫过于十七岁。而我，于此，没有丝毫赞同之意，也没有丝毫喜悦之情。有的只仅仅是一份孤独，一份惆怅，一份害怕与迷茫，这隐匿于我内心深处三份不安的情感，构成了一个多愁善感、与众不同、十七岁的我。那年匆匆，踏着时光的步伐，带着珍惜的心行走，且听风吟，日复一日，年复一年，来到了青春的彼岸，踏进了十七岁的雨季。

十七岁，一个多么熟悉而又陌生的字眼。曾几何时，我无数次描绘过它的模样，是高兴还是迷茫？曾几何时，我从跌倒中爬起，翻山越岭飘洋过海，只为来到你的身旁。曾几何时，我也幻想过在你短暂的插曲中，实现自己最初的梦想。可梦里花凉，在万般憧憬过后，我看清了你的脸庞。

完全不是想象中的模样，百草齐行、荆棘丛生、天高地迥、雷雨不息，模糊了昔日的梦想，渐渐的，消失在了看不见的地方。十七岁，你说我变了，变得孤独了。万籁俱寂的夜，仰空凝视，忆起了昨日的欢声笑语，一道流星划过，象征友情散场。一人独走，从此天涯。

十七岁，你说我变了，变得惆怅了。白纸黑字间，记录着最初的梦想。我没有选择遗忘，因为遗忘真的太痛，苦不堪言。而是一把火将它烧尽，那一刻，让一向不爱哭的我，流下了真真切切的泪。在黄色的火焰中，夹杂着我的泪，我的梦，燃烧出了青春最动人的色彩。

十七岁，你说我变了，变得害怕与迷茫了。行走在春天里，我静观花花草草，闻到了一缕淡淡的清香，因风起舞，不知是要消散在最初的地方，还是要飘向未知的远方。多么像此刻的我，害怕与迷茫同行，该何去何从……

十七岁了。

十七年了。

即使时光改变了我的容颜，岁月磨平了我的棱角，我，安然、依旧，如此存在。

高一存在作文 篇10

预测3

台湾作家张晓风在一篇散文中写道：“树在。山在。大地在。岁月在。我在。你还要怎样更好的世界?” 我在，是一种生命的存在形式，也是一种生命的体验，更是一种生命的价值。

请以“我在”为标题，写一篇不少于800字的文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发真情实感，也可以阐明观点。

要求：除诗歌外，文体不限。不要套作，不得抄袭。

(1)理解题意。文题中的“我在”，可以指我还活着，我的存在;可以指我在现场，我是目睹者和见证人;可以指我正在做什么，如我在跑步、我在唱歌、我在微笑等等。笛卡尔说：“我思故我在。”可见“我在”的前提是我思考。毕淑敏说：“我很重要。”我在，便是一切。泰戈尔说：“天空中没有留下翅膀的痕迹，但我已经飞过。”这是我存在的明证。“我在遥望，月亮之上，有多少梦想，在自由地飞翔。”我在，不仅仅是想象，更是心灵的自由与超越。“我在”，写作的空间很大、很大……

(2)用好材料。文题中的材料，是张晓风散文中的一句话，这句话重点突出的应该是“我”存在的价值，所以，无论写自己的经历、感受、见解，还是讲述自己身边的故事，或者发表议论，都要体现材料的基本内涵。同时，还要用好典型且鲜活的材料，否则不能让读者心悦诚服。

高一存在作文 篇11

人们似乎特别在意自己在他人心目中的位置——故父母的总爱问自己的孩子：“爸爸和妈妈谁好？”年少的我们总爱问朋友：“我是你最好的朋友吗？”年轻的恋人总爱问对方：“我是你最爱的人吗？”学生的心目中，总是最关注谁是老师的得意门生。

我们问，因为我们没有把握，我们想用别人的看法来衡量自己。我也曾是个爱问这类傻问题的人，因为我关心。但对于排位和名次，我采取坦然的态度。争是要争的，但无论怎样，争的结果总有第一、第二、第三……不是我处在这个位置，就是他处在这个位置。如果不在第一的位置上，我就把它看做是另起一行。承认自己的排位，淡化名次观念，保持一颗宁静的心来善待自己，善待生活。

与排名次的"位置相比，分工的位置有所不同。荷叶、荷花立在水面上，藕却深埋在水中泥土里。虽然处于不同的位置，但如果没有泥土中的藕，荷叶、荷花怎能展示袅娜的身姿？如果没有荷叶、荷花，泥土中的藕也一定不能茁壮成长。

每一个位置都因另一个位置的存在而存在，两者是相辅相成的，是平等的；正因为如此，每一个位置又都是有意义、有价值的。

也许人的一生就是一个寻找自身位置的过程，寻找一个能在岁月长河中留下痕迹的位置，借以证明自己曾经真实地活过一回。不管这个位置是至高无上，还是低微无比，它都是独一无二的，都属于自己的风采。

位置需要寻求，位置不必刻意讲究。

高一存在作文 篇12

情感，是人生中的常青树，永盛不衰；情感是人类道德信念、原则和精神力量的血肉和核心，永远；情感，是吹动帆船的动力，永不枯竭；情感，是一切美德的源泉，汩汩不息；情感，是多元的，如同一包调味品，使你品尝出人生中的酸甜苦辣。

老师用语言播种，用粉笔耕耘，用心勤浇灌，用心滋润，在风风雨雨中用坚实的臂膀，让无所适从的我们有了厚重的依靠；在迷茫徘徊中伸出大手，让举棋不定的我们有了明确的方向；在鲜花和掌声中慈祥的面庞，让浮躁的我们找到了人生的美德和努力的目标。

同学用团结，用友谊克服着种种困难，在别人需要帮助时，伸出了援助之手，使别人走出了“苦海”；在大家需要帮助时，“伸”出了团结之手，使大家在比赛中获得成功；在见到老人们需要陪伴时，“伸”出了儿女之心，使老人们感到温暖。

父母用亲情温暖着我们，用道德规定我们；用唠叨关心着我们；用他们那伟大的爱保护着我们；并用真理使我们明白做人的道理。世界上只有一位、最美的女性，她便是我们慈祥、温柔的母亲，她为了这个家撑起了半边天；世界上为你撑起天的，却是那高大魁梧的父亲，他为了你可以把无限的爱都给你，为你做好一个好爸爸的榜样。

情感，来的就是消无声息，使你感觉不到它的到来；情感，使你感到老师对你的用心良苦；情感，使你感到同学对你团结友爱；情感，使你感到父母对你那伟大而又无私的爱；情感，它会慢慢占据你的心，使你知道人间有真情的存大。

高一:范林莉