
高三教师作文 篇1
情感风格:温暖细腻、庄重典雅
核心事件:黑板前的梦想
中心思想:教师的奉献与坚持是学生成长的重要力量
教师如同蜡烛,燃烧自己照亮别人;教师如同灯塔,向我们引出正确的人生方向。教师是一位辛勤的园丁,日复一日地队“花朵”灌溉;教师是一位伟大的建筑师,筑起一栋又一栋的“高楼”。我,是一个要成为教师的人!
记得小时候我的亲人经常问我:“你长大后想要干什么?”而我的回答是我要当歌手,服装设计师,漫画家,小说家,钢琴师甚至是一个联合国主席。然而这些我都没有付出过任何努力,然而在上初中后我才发现无论在什么人的背后都有一个令人经的老师。
每一位伟人身后都有一位伟大的老师。就像美国盲聋女作家海伦·凯勒的恩师安妮·莎莉文。这位教师一直陪伴着海伦的身边不离不弃。让我们来设想一下,要是海伦没有遇到莎莉文老师而是一些比较不负责任,很容易放弃学生的老师,那她还会不会成为举世瞩目的伟人呢?
答案是不会。
因此,我要成为那种老师,事项莎莉文老师那种不会轻易放弃学生的老师。说到这里我真的很感谢当了我初中三年班主任的周老师。在我初一性格恶劣令人讨厌是没有放弃我。反而是经常找我谈,告诉我要改变我这糟糕的爆脾气。他上课不光光是交给我们知识还要教育我们怎样做人。看着这个崇高的老师。我也有了我的教师梦。
我从小就很喜欢跟身边比自己小的朋友玩扮演教师的游戏。我当老师他们当学生,看着他们认真听课学到了知识我真的很高兴,随着时间的流逝,心里的成熟,我们也不再玩那种游戏了。不过家里到还有一个小黑板以供我心血来潮时帮弟弟妹妹补习。
作为一名教师,可以看着自己的学生从懵懵懂懂的小孩长成一个对社会贡献的青年,可以看着自己的学生干着自己想干的职业,何乐而不为?就如同一个母亲看着自己的孩子赶上了当初自己认为遥不可及的职业一样。
我的教师梦,不仅仅是一个梦,或许也是一个语言。倘若只是一个梦就不要让我性,让我一直沉醉在这高尚又伟大的职业中。倘若是语言,那我就要成为一位像安妮·莎莉文一样对学生不离不弃的老师。
高三教师作文 篇2
情感风格:温暖细腻、朴实真诚
核心事件:刘老师严厉教学
中心思想:老师用严厉的方式表达对学生的关爱和责任。
你们知道吗?九月份是我喜欢的月份哦。
每到九月份我都会欢喜一场,因为这个月我将跨进一个新的世界、认识新的朋友、学习新的知识。
另外,你们知道吗,九月份还有另外一个节日?对了,就是教师节。教师节是老师的节日,每到这个节日老师付出就会大大有所收获。有的同学会向老师致敬,有的同学会送礼物给老师、还有的同学会在每个老师的课上给老师一个深刻的影响。
我喜欢教师节,喜欢老师。因为老师辛辛苦苦培育我们、教育我们,把我们培养成人、让我们懂得更多知识。
我们班的班主任――刘老师,她专门负责我们的主科――语文。她长着一双黑葡萄似的大眼睛,还有一个高鼻梁的鼻子上面还戴着一幅眼镜,和一个中等的嘴巴,我们的语文老师特别严厉,作业写不好要被罚、课堂纪律不好也有被罚,总而言之,只有没有认真做好就会被“惩罚”。可是她罚我们究竟是为什么?她不是为了体现老师的威望,是怕我们没学好。现在你明白了吧,这就是我们的语文老师!
我感谢我们的老师四年来辛辛苦苦的培育我们,在此,我代表全体学生向老师们致敬,祝老师身体健康,节日快乐!
你们知道吗?九月份是我喜欢的月份哦。
每到九月份我都会欢喜一场,因为这个月我将跨进一个新的世界、认识新的朋友、学习新的知识。
另外,你们知道吗,九月份还有另外一个节日?对了,就是教师节。教师节是老师的节日,每到这个节日老师付出就会大大有所收获。有的同学会向老师致敬,有的同学会送礼物给老师、还有的同学会在每个老师的课上给老师一个深刻的影响。
我喜欢教师节,喜欢老师。因为老师辛辛苦苦培育我们、教育我们,把我们培养成人、让我们懂得更多知识。
我们班的班主任刘老师,她专门负责我们的主科语文。她长着一双黑葡萄似的大眼睛,还有一个高鼻梁的鼻子上面还戴着一幅眼镜,和一个中等的嘴巴,我们的语文老师特别严厉,作业写不好要被罚、课堂纪律不好也有被罚,总而言之,只有没有认真做好就会被“惩罚”。可是她罚我们究竟是为什么?她不是为了体现老师的威望,是怕我们没学好。现在你明白了吧,这就是我们的语文老师!
我感谢我们的老师三年来辛辛苦苦的培育我们,在此,我代表全体学生向老师们致敬,祝老师身体健康,节日快乐!
高三教师作文 篇3
情感风格:温暖、 朴实
核心事件:周记本
中心思想:老师用严厉和鼓励改变了学生对语文的态度,使他重拾信心。
敬爱的老师:
您好!近的生活好吗?学生听话吗?不知不觉又到了你的节日了,在此祝您节日快乐!
尊敬的老师啊,你是那样严厉,那样令学生闻风丧胆,可你又是那样和蔼与开朗。
初二的时候,我很庆幸没有被你教,因为那时侯的我是如此松散、叛逆。分校后,我的语文成绩很差,但我并不害怕,因为我认为语文是可以轻而易举就能拿到中上的成绩的。可是你的出现令我改变了想法。
记得你一上课就给我们下马威,并且让我明白了语文的重要性,从此我就专心致志的听你的课。因为我知道我已经上初三了,同时也知道你的严厉。
时间慢慢地过去,到了第单元测验了。知道成绩的你向我们大发雷霆,可把我们吓坏了。“今次的成绩非常差,高73分。廖同学。”话音还在回荡,我听错了吗?虽然不是高分,但我还是不敢相信在这班芸芸高手中我会拿到“高分”。这是意外,我自己认为。
一个月过去了,10月1日即将到来,学校举办一个征文比赛,你于是吩咐我们每人写一篇,星期一交上去。看着一叠叠厚厚的作文纸交上去了。经过你的细心审查,你终于作出了选择,你选择了那篇我自认为不成器候的文章,经过你的修改,我又重新地眷写着。这,你可给了我很大的鼓励啊!
到了后,文章虽然没有被评上奖,但我还是很满足了,因为我有了老师您的肯定。于是我相信了自己的能力。每周都不倦地写着周记,我记得你说:“写周记不要随便应付,要当作一篇规范的作文来写,要坚持写。”我记住了,每周都在坚持写,坚持着。
期末之前,你收了我的周记本,我很高兴,也很惧怕,但我仍然希望你能夸奖或批评我的作文,可你并没有留下任何评语,我失望了。
新的学期一开始了,你令很多人都认识了我。期末的语文我全镇高。一瞬间,我好象成为了初三级的明星,每个人见到我,都投来夸奖的目光,你班的学生都在不停地高抬我,向我取经。我感到了麻烦和骄傲。时间一天天过去,当时的风已经吹走了,但心中那股骄傲的风还在不停到呼啸。渐渐地,我开始对语文漫不经心,成绩也退步了。第模拟考,我认识了问题的严重性,即使这样,还是力不从心,成绩还是那样。第二次又来了,83分的语文成绩再次震撼了我。阅读题,我的死穴,即使作文我是全班差,但我有您的肯定,区区的12分之差我能接纳。但是那不该丢的分却令我心痛不止啊。
中考越来越近了,我对语文的信心却越来越不稳定,我害怕了,但还得勇敢地面对。
散学礼那天你问起我的成绩,我说考得很差,但你说这分数并不差,已经很好了。我很高兴,因为我再次得到您的肯定和鼓励。
今天,教师节快到了,我突然想起了您,您知道吗?您可是我有生以来喜欢的、敬爱的一位老师。马上要开学了,我不会放弃语文,我要学好语文的,学习好我们伟大民族的文化。
在这里,我还是未懂运用华丽的词语描述你,用高贵的文字赞美你,用动听的语言感谢你,但我会用衷心的祝福送给你;
老师,节日快乐!您辛苦了!
此致,
敬礼。
学生:廖
高三教师作文 篇4
情感风格:温暖细腻、细腻动人
核心事件:她的微笑
中心思想:她用无私的关爱改变了我的人生轨迹
她,是一位女性;她,是一位美丽的女性;她,是一位成功的女性.
她是一名教师,年年被评为优秀教师,教师模范,骨干教师......
她的热情,她的善良,她的才华无疑决定了她的成功.
认识她之前,我是个幸福的小公主,被宠爱着,认识她之后,我已身经不少灾难,被磨得不成人形.是她,让我重拾光明和信心......
由于不服气,再带点儿叛逆,我上她的课总是很不认真,动来动去,做小动作,上课爱讲话是每个老师的评语中常出现的.只有她,她的评语却是"这个孩子很活泼聪明。
我渐渐被她那迷人的微笑所折服.开始认真上她的课,考她教的科目总是拿满分,其它科目也开始认真去考,考出好成绩。她不只在学习中关心我:在我不听话的那期间,她经常找我聊天,问我有什么不懂的,还给我讲故事;后来我有点听话了,她还是找我聊天,讲故事,给我讲解题目,总鼓励我。还在生活中关心我:我生病了,她会要我暂时不去上课,还给我买药吃;有时我家人不回来给我做饭吃,她会接我去她家吃饭;在一个下雨天,由于我的顽皮而跌进泥坑里,摔得一身泥,她见到了,替我请假,把我接到她家洗澡换衣,还替我洗了那些脏衣服......
突然想起,前面说的她在学习中关心我的事例中还有一例:我在其它科目中有什么不懂的,她会带着我找到这个科目的任教老师,让我问他问题,直到搞懂为止.包括假日.不过有时假日她也会带我出去玩哦!
总之她对我真的很好!!!可以作为我第二个妈妈了!她的事例我一时也说不完,我只知道,在我取得成功时,不管是哪方面,她都会很开心.我喜欢她那迷人的微笑,所以我很努力很努力做到成功!那样便可以看到她的微笑了!同样,每当我在教师光荣榜上看到她榜上有名时,我也很开心,会蹦跳着去找她,把她拉过来叫她看,然后我们一起开心地笑.
我真不知道,这世上,竟还有一位女子,可以像妈妈对自己孩子那样对并不是自己的孩子那么好!我,永远忘不了她!
高三教师作文 篇5
情感风格:深沉、细腻
核心事件:红脸
中心思想:老师的严厉与关爱成就了学生的成长。
是的,师恩如风。
每一个学生心中都会有一个曾经改变他心灵的老师,其实学生就是老师的孩子。
两年过去了,如今我坐在高三的毕业班里,我想起了初中的班主任,那个看上去要比他实际年龄年轻是十岁男子。
我还记得第在课堂上被他罚站,那时我的脸好红。而从那一天开始我决定要用光荣洗掉这次的难过。我开始认真的学习,开始仔细的听他的语文课。后来自己参加了县书法比赛获得二等奖,他在课堂上表扬了我,我的脸又红了,只不过和上的不一样罢了。我的作文写的比较好,经常被他在课堂上示范念。有作文大赛的通知,我没有勇气去参加,在早读课时他把我叫到办公室里把我批评了一顿,说我没有男子汉的精神,后还鼓励我去参加。
结果我喜出望外得获得了省一等奖,而整个县里只有两人获得,我就是其中的一个。因为这次的获奖使我在学校的名气一下子变大了,并且班主任把握调任了语文课代表。我一直很努力的学习,终在期中考试的时候进入了前八名并一直保持着。在这时他似乎看出了我有一些骄傲。再次参加书法大赛时结果给我当头一棒:我什么也没有获得。这件事让我难过很长时间,只是他从来都没有提过这件事,就像什么都没有发生过一样。后来我在有的作文里解释是因为当时准备的钢笔太细了的缘故,然后他给我零分,并只留下一行批语:成功是给有准备的人的。
这句话我一直在心中深刻的记着。
我平时比较好动,在整个初中阶段我计算过了我一共打碎过3块玻璃,1支日光灯他曾经当着全班同学的面叫我检讨,我立刻就哭了,而他没有吱声继续上他的课,那时我真的很讨厌他,但毕竟是处于青春期。
临近中考,和同桌刚刚在复习课上小玩了一会就被他看见了,然后被罚在外面站了一节课,我和同桌在外面相互看了一下就笑了起来,然后他出来瞪了我们一眼。不幸的是有被他逮到在仔细课上玩,我们在外面被他狠狠地踢了一下,当时就觉得皮被擦破了。就在今天和那位同学聊起这件事时他就会不自觉的摸一摸腿。
时间是从来都不会留恋记忆的,哪怕再美好的记忆。如今在高中时会常常翻开班主任在我考上重点中学是送给我的贺卡,然后记忆就像风一样吹过脑海。
师恩如风,即使在老了以后,我想我还是会想起来的。
高三教师作文 篇6
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:代理妈妈
中心思想:老师像妈妈一样无私奉献,用爱和责任守护学生成长
过几天就是教师节了,在这里我要歌颂两位老师——班主任李老师和我的妈妈。
我的妈妈是老师,她一天到晚在她的岗位上工作,经常天不亮就赶到学校,星星满天才回家,回到家里我早已睡着,但妈妈给我掖掖被子后,继续在灯下写教案。还有一件让我无法忘怀的事:妈妈早就答应我星期天一起去公园划船,但是,那天上午她却往家里领回一个学生,他要给她补课。到了中午,妈妈都没提去划船的事,我忍不住问妈妈:“咱们还去划船吗?”妈妈说;“这个孩子的课还差一些没讲完呢,咱们下个星期再去吧。”我无可奈何的点点头,谁让我有个老师妈妈呢?
还有一件事,那是一个冬天的傍晚,我生病了,发烧到了39度多,但是妈妈从早上去学校还没有回来,我躺在床上,希望门“吱”的一声,妈妈走进来,问问我的病情,坐在床头陪陪我,我病的好难受呀。可一整天了,都没见到妈妈了,我情不自禁的哭了起来。这时,门开了,走进来的不是妈妈,而是我们的李老师,老师询问了我的病情,又问我怎么哭了,我按捺不住委屈的心理,扑到老师的怀里……
我的老师像妈妈,她姓李,1.70米的高个儿,圆圆的脸上挂着一双慈祥的眼睛,我常常望着那双眼睛,想:老师的眼睛多么像妈妈的眼睛呀!李老师教我们语文,是我们的班主任,学习上,她对我们和蔼又严厉。那,她正在上课,调皮蛋周小朋在老师走过后扮了一个鬼脸同学们都哈哈大笑起来,老师转过身,用她那双会说话的眼睛瞅了她一眼,好像在说:“以后不许这样了。”调皮蛋赶紧坐好,奇怪,那一节课他出奇的安静。课下,同学们议论纷纷,“调皮蛋能变好吗?”我看着正在座位上安安静静预习的周小朋,我知道他一定会变好的,果然,周小朋半个学期就从一个差生变成了好学生,你说李老师是不是有魔法?生活上,李老师无微不至地照顾我们。有,我班马小红不小心把圆规扎进了大
腿,血不停的流,老师马上抱起她,跑向医院,医生望着汗流浃背的李老师,问:“你是她妈妈吗?”老师笑着说:“不,不是,我是她的老师,也是她的代理妈妈……”
我不想把老师比作春蚕,因为春蚕到死也会悔恨,而我们的老师无怨无悔的付出:我也不想把老师比作蜡烛,因为蜡烛烧完也会流下后悔的泪水,而我们的老师流下的是汗水。老师就是老师,一个甘为学生付出一切的老师……
在教师节来临之际,我衷心祝愿天下所有的教师身体健康,万事如意!
高三教师作文 篇7
情感风格:温暖、诗意
核心事件:清晨的露珠
中心思想:世界每天都在讲述生活的美好,我们要学会感恩。
有人把清晨做为开始,有人把清晨做为下一个目标。总之,清晨的来临唤醒了我们沉睡的身躯。旭日放射着多彩的生活。首先它带你来看露珠,教给你,在这个美丽的早晨,诚实、真实的人生从透明开始。就这样,露珠卧在草叶儿上,闪闪发光,细微的光芒折射着远方。那里是一片树林,虽然略带着雾气,却已被这个清朗的早晨叫醒,开始新的生活。
一分分,一秒秒,阳光开始对整个大地普照,再也没有人说那轮朝阳只属于海洋了。
忽然间,整个世界都醒了,上学的上学,工作的工作,各种声音顷刻间在宇宙响成了一片――
向左,看看温馨的农庄,牛铃声串着农民的心情快乐地在乡间上路上悠长,麦穗在田里随风歌唱着成长的幸福。
向右,看看军训的营地,特有的绿色写满了每个人的衣裳,每一声呐喊都唤出雨后彩虹的美丽。
向前,看看城市城拥挤却流动的人龙。站在这里可以清晰地听到他们内心的喜悦和焦急。人龙流动着,人们的心情也在变着,那分明是告诉我们生活的路是我们用不凡的经历走出来的。
多么不可思议的世界哟!累了吧!那就就地歇息一下,就坐在那片不再嫩绿却成熟的麦田里。向后看,就顺着风的风向。我们可以看见山,看见水,看见不可名状的“遥远”和“永恒”。
不知何时起,霜降了,雪来了,一切喧闹都开始冬眠了。有的国家像樽完美的雕塑;也有的国家用战火来点燃别国的火炉,用“子弹”向某户发了条“短信”说——一会儿来帮你们解寒冻。一辆战车开过,这个冬天总算有了温暖,留下浓涸滚滚,向世界弘扬着“助人为乐,人人有责”的“美德”。啊!“谢谢”你们的“关心”!您们累了吧?那就去欣赏一下被遗忘了很久的美景吧!冬天也很美呀!有不愿离去的小虫在觅食;有不褪色的冬青在生长;也有月夜的晶莹;还有那个卖火柴的小女孩坐在餐桌旁吃着喷香的烤鹅微笑……愿这样的冬天也能向夏天一样漫长!
转眼间,天空上多了鸟儿的身影,一声清脆的惊鸣冲破了河水的梦,又一“天”开始啦!
一天天,一年年,世界的每一个动作都充斥着我们的生活。每走过一天都会有新的收获。谁能说牛铃声里唱不出成长的经历?谁能说雨后不会有彩虹?谁能说匆忙的变化中没有成功的方向?谁能说……
世界每天都向我们讲述着钩沉。活着就要学会感恩。感谢生命,感谢这个美妙、珍贵的世界!
今天又是伟大的教师节了,虽然书中并没有记载今天是第多少“周年”,但在白鸽掠过天边的时刻,那已不重要了……
高三教师作文 篇8
情感风格:温暖、幽默
核心事件:崔老师发糖
中心思想:通过教师节送礼和分糖的活动,表达了学生对老师的感恩与祝福。
今天是一年一度的教师节,也是的一个属于老师自己的节日。今天早上,收作业的时候,我们班大部分同学都捧来了自己用心做的礼物,当然也有些礼物是买的。当我们送完礼物的时候,我想起昨天广播室的同学说的一句话,“今天是教师节,送给老师好的礼物是上课认真听讲,作业写工整,积极举手发言,做一天的乖学生!”
上午第四节课的时候,崔老师在班上举行了教师节庆祝活动。崔老师很幽默的说:“第一个节目,崔老师发糖。”我们很多同学都很好奇,崔老师哪来的那么多糖啊?崔老师说这些糖是同学们送给她的,她要把这些糖分给同学们。同学们都坐的端端正正,崔老师先叫了几个同学,我们七个小记者就在后面拍照。崔老师又用幽默的口气说:“把我拍的好看点,不好看我不要!”有趣的是,崔老师让每个拿到糖的同学都给她站在一起拍照,我们几个小记者都争先恐后的拍照。
班上的同学都发到糖了,崔老师问:“谁还没有糖?”我们七个小记者都高高的举起了手。我们也都拿到了巧克力。分到糖后,大家都很开心,所以都是笑呵呵的。
之后,我们小记者采访没有吃糖的同学。很多同学都说,他们想跟爸爸妈妈一起分享。
还有几个同学拿了糖摆了奇怪的动作,让我们给他们拍照。段浩文把巧克力塞到自己的嘴巴里,小记者们争着抢着给他拍照。
这一天过的很圆满,大家过的很开心,崔老师也很开心!这一天是快乐的一天。在我们心中,这是难忘的教师节!
高三教师作文 篇9
情感风格:温暖细腻、诗意抒情
核心事件:作业本上的评语
中心思想:老师用辛勤和关爱点亮学生的成长之路
听,教师节哼着清脆的歌曲,踏着轻盈的脚步向我们走来。
这一天,是我们学生对您感恩的日子——感谢教育、教导我们、给予我们知识的老师;是我们向辛苦工作的老师献上祝福的日子,"老师,您辛苦了!"
第一滴春雨温暖了冰封的泥土,第一缕朝阳抚慰着心灵的湖水,第一阵春风吹绿了新发的枝丫。老师,您用青春的经纬编织着我们蓝色的憧憬;您用知识的歌声唤醒了一粒粒沉睡的种子。您那充满关爱的微笑,如一片花瓣,轻轻地飘落在心灵的水面上,荡来荡去地漂向深处,留下了阵阵涟漪和微微花香;您一句鼓励的话语、一个加油的眼神,如一阵扑面而来的春风,温暖着我们,给我们力量,让我们获得自信。您给了我们一把获取知识的钥匙,让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁;您给了我们一把开启梦想的钥匙,让我们的梦想在蓝天中自由翱翔;您给了我们一把善于发现的钥匙,让我们用自己的头脑和双手大胆探索,去寻找生活中的惊喜。您就像一颗闪亮的启明星,指引着我们成长的道路。
您不辞辛苦,在讲台前孜孜不倦地将知识的甘露输送给每一个发芽的小树。在办公室里,总能看见你在忙碌地查找资料、认真地备课,只为了让自己的课上得更加生动,让自己的学生吸收这堂课更多的精华,学得更有兴趣。每一堂课都花费了您大量的精力,包含着您大量的心血。在您的办公桌上总有着一堆未批或已批改好的作业。在作业本上,总能看见您认真批改的痕迹和用心写的评语。您那严厉的责备是对我们"恨铁不成钢"的关切,诲诲教导又包含着对我们"望生成龙"的心愿。我们的成绩中凝结着您的辛勤汗水。有时,您疲惫不堪,趴在办公桌上休息一会儿后又强打起精神投入到了繁忙的工作中去。看着您疲惫的身躯、倦怠的脸庞,我们从心底荡起了一个声音:"老师,您辛苦了!"
感谢您,老师!每次我们遇到疑问,您总是耐心地为我们解答,扮演着师长的角色;感谢您,老师!每次我们遇到困难,您总是无私地帮助、鼓励我们,扮演着朋友的角色;感谢您,老师!在我们的成长中,您总是一直在关心、关爱我们,又扮演着家长的角色。您大的愿望就是我们能够健康快乐地成长,取得优异的成绩。
在教师节来临之际,请允许我代表洪山中学的全体同学对您说一句:"老师,您辛苦了!教师节快乐!"。
高三教师作文 篇10
情感风格:温暖、细腻
核心事件:康乃馨的礼物
中心思想:用实际行动表达对老师的感激与爱。
教师节,一个感恩的节日,一个师生共欢的节日,一个……早在教师节前几天,我们就暗中计划了这天的计划,一定要给我们的老师一个难忘的节日。
教师节当天,我们几个呗分配到卖花任务的小伙伴早早地起了床,来到了鲜花市场,看到琳琅满目的花朵失了主意,都好漂亮啊,这可怎么选啊。花店老板看到我们这样,就说:“送康乃馨吧,康乃馨代表了魅力、爱和尊敬之情,送给你们老师在合适不过了!怎么样?”“好啊好啊,那就这样吧,帮我们把花包得美美的,谢谢老板!”就这样,我们听了老板的建议,买了康乃馨作为教师节礼物,老师一定会很喜欢的,小心翼翼地抱着花,迫不及待地想看到老师的表情了!
我们回到教室的时候,其他几个人也已经把教师装扮好了,整个教室呗打扮得像礼堂一样,真的很温馨漂亮。终于到上课时间了,我们把门关上了,老师推门进来的时候,头上掉下了彩色纸屑,同时,我们大家一同唱起了《生日快乐》改编的《教师节快乐》,“祝你教师快乐,祝你教师快乐……”,老师全程不发一语地接受我们的祝福,眼睛因为笑容完成了月牙……终于班长捧着康乃馨到讲台上送给了老师,老师非常开心地:“谢谢同学们,老师真的很感动。”“不用谢!”同学们异口同声地回答了老师。
就这样教师节在这一欢快的气氛中开始了,今天我们全都非常听话,包括平常调皮捣蛋的同学,在今天也非常地乖巧,写下了今后不再惹老师生气的保证书。老师开玩笑地说:“如果今后在调皮捣蛋的话,老师就打了啊”“不会有机会的,哈哈……”同学们的礼物还在持续地向老师“攻击”,有感恩信啊,有亲手做的小花啊等等。
教师节就这样在温馨的气氛中结束了!再祝所有老师教师节快乐!
高三教师作文 篇11
情感风格:深沉、凝练
核心事件:万年青的生长
中心思想:老师如万年青般默默奉献,坚守师道尊严。
话题24:师道
“三人行,必有我师焉。”
“师者,所以传道授业解惑也。”
“教师是人类灵魂的工程师。”
以“师道”为话题写一篇文章,文体不限,题目自拟,字数不少于800字。
[精彩构思]
1、校园中的万年青
托物言志,写一篇抒情散文,借赞美植物来赞美老师的奉献精神。
万年青是最常见的植物,只要有土壤,不管多么贫瘠它都能生长;万年青也不计报酬,不管天气恶劣与否,它都默默地送上一片绿色。万年青在校园里最常见,它们和培育我们的老师是多么相像呀!
2、莫让教师蒙羞
从老师的责任出发,联系社会实际,写一篇议论文,批判教育界的不良现象。
人们都说:“教师是太阳底下最光辉的职业。”但目前的教育界却有一些不和谐的杂音,如少数老师收受学生家长的礼品,从而多关怀某一位学生等。这给老师的光辉形象上蒙上了一层灰尘,也让学生不再从内心里真正尊敬老师。这种现象是在市场经济的冲击下,个别老师意志薄弱或人生观不正确造成的。如果这种现象不杜绝,老师的形象就会蒙羞,所以要采取措施制止。
3、谢师
虚构一民间故事,从老师对发迹的学生的态度说明师道的尊严。
私塾里王先生这天正在家休息,忽听得一阵敲锣打鼓声来到门前。出门一看,原来是位当了官的学生来看他。那学生肥头大耳,官气十足,坐下后一再感谢老师的栽培,说自己现在荣华富贵都有了,是特地来谢老师的。王先生说:“你不是我的学生,你原来清瘦现在肥胖说明你不勤政,官架十足说明你不爱民,只顾自己享受荣华富贵却不顾百姓死活,说明你没有兼济天下的大志,这样的人怎么配做我的学生。您还是请回吧!”那学生被训得狼狈不堪,赶紧灰溜溜地走了。
高三教师作文 篇12
情感风格:温暖、生动
核心事件:老师的笑
中心思想:老师用幽默和关爱改变了学生对课堂的恐惧。
老师,学生在此由衷的向您表达感谢,谢谢您。 老师,还记得第见你,是在教室里,您手捧课本,在讲台上一站,神色严肃。方才热闹如集市的教室立刻安静下来。全班几十双眼睛齐刷刷的看向你,哪一个心里不是恐惧的。您并没有粗鲁的拿起棍子就打学生,只是笑笑道:“看来孩子们都挺活波的,这学期我来教你们语文,记住,上课时可不能太活波,否则就会招来祸害的”见您没有生气,全班同学提着的心都放了下来,专心致志的听着您讲课。老师,谢谢您的宽恕。
老师,您讲的课真的很有趣,在课上,您谈吐幽默。有时在课堂上,您还会模仿起书中的人物,那书中角色的喜怒哀乐展现在您的举手投足之间,在您的身上完完全全得到了释放。让我们更近一步的了解了书中的知识。老师,谢谢您的传授。
老师,您是慈祥的,您不喜欢发脾气,总是喜欢称呼我们班的学生为孩子,无论是在课上还是课下,这让我们班显
然有些受宠若惊,因为从未有一位老师会这样称呼自己的学生。而我们在不知不觉间仿佛也把您当成了我们的妈妈。老师,谢谢您如此疼爱我们。