面向高三作文（4篇优秀作文）

【导语】面向作文怎么写好？本文整理了4篇优秀的面向高三作文，便于您了解同类优秀作文的写法，以下是面向作文范文，希望对您有所帮助。

【第1篇】纪念九一八演讲稿：以史为鉴，面向未来1200字以上

九月与许多重要事件联系在一起，使中国人在中国近代史上难忘！1842年8月29日《南京条约》签订1856年9月2日天京大乱，1926年9月6日魏昌辉突袭东宫，1901年9月7日英国制造“万县惨案”，1894年9月15日《辛丑条约》签订《平阳会战》，1894年左牺牲。

有时候历史是相似的，令人心碎的。没有真实的镜头，没有详细的文字，没有破碎的遗物，我们很难相信现代中国过去的场景。历史终究是历史。历史虽然过去了，但不会消失得无影无踪。历史流下的不仅仅是一堆材料，几个铭文，几个遗址。通过保留历史，我们可以从过去学习。人类社会日新月异。没有记录，任何伟大的事情都会从地平线上消失。但人们总是习惯于记住胜利、成功和荣耀，却常常忘记失败、伤痕和屈辱。历史总是沉淀下来的。历史是民族和人类的集体记忆。一个民族如果不知道自己从哪里来，就不知道自己要去哪里。

过去的历史与其说是一个时期，不如说是一个感叹号，更多的是问号，少用省略号。一百多年来沉重而痛苦的回忆，给人太多的悲伤、悲愤和思考。中国人不该，不能，也不能忘记。现代中国写的镜头、侧面或片段，虽然斑斑点点，却历历在目：从鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争到八国联盟侵华，直至日本全面侵华；从旅顺大屠杀到南京大屠杀；从走私鸦片、哄抢贩卖华工到焚烧圆明园；从《小猪》《东亚病夫》到《中国人和狗都不许！太恐怖了，闻所未闻！正义与邪恶，文明与野蛮，爱与恨，和平与暴力，在这段屈辱的历史中被定格。痛苦的思考永远是民族复兴的开始，它永远告诫每一个中国儿女不要忘记国耻，振兴中华。

我们很多人似乎选择了沉默。不知道沉默是什么原因，希望不是因为麻木或者健忘。按照一些中国人的观念，我们会采取一种“过去就是过去，特别是痛苦”的轻率态度。再提又有什么用”。近年来，一些苦亲戚、速敌人的现实，或者说“商人不知恨亡国”，常常让我们深刻地感受到，“忘文化”在一些中国人心中有市场。有的商家不顾历史的伤痕，把“南京大屠杀”当成电脑游戏；以日本军刀和军装为卖点；有的艺人甚至在身上插军旗炫耀等等。如果“集体失忆”太严重，人就会变得越来越浅薄、轻浮、狂躁、偏激、急功近利。

我们的同胞不太了解战败的耻辱和割地赔偿的痛苦，但了解的太少。一个民族如果忘记了自己的历史，其实就失去了记忆功能。一个失去记忆的民族是可怕的。它会迷失方向，随波逐流，不断重复错误。不是从下沉中爆发，而是在下沉中死亡。据说冰心晚年构思写一部反映甲午战争的纪实巨作，但每次开始写的时候，“一个字都没留”，“因为哭了，因为泪流满面，因为握笔的时候忍不住老泪流满面！哭根本写不出来，只有眼泪落在纸上。”贾：《冰心的遗憾》。

“一切历史灾难都是由历史的巨大进步来补偿的”。只有我们才能揭露侵略者的罪恶，探询momo人的良心，一起唤醒愚人的心。绝不允许无耻之徒别有用心地歪曲历史，绝不允许屈辱的旧梦重现，绝不重复践踏人权、亵渎文明、破坏正义的错误。历史教育的重要任务是培养和教育每个公民对自己的国家、对自己的历史、对自己的祖先、对自己的民族具有认同感、自尊心、尊严感和耻辱感，即形成“民族意识”。历史意识构成了民族意识和民族精神的核心内容，关系到新世纪培养公民的宏伟规划。历史认知关系到国家利益和民族利益。学习历史的意义主要包括充实自己、发展人格、减少错误、加速成长、承担使命、自觉生活。从这个意义上说，历史是塑造整个民族人格，表达民族自我意识、自我评价和自我认知的重要学术。它要把“真”、“情”、“思”、“行”融为一体，给人感染、启迪、鞭策和长久的思考。

然而，过去的宠儿现在已经失去了。历史危机这个话题不是危言耸听。历史教育的滞后、衰落和退化的困境令人担忧。愿意关注，探索，分享给大家。我试图让历史教育不再尴尬、尴尬、可鄙，于是我从彷徨走向呐喊，从迷茫走向觉醒；从怀疑到搜索。我努力让历史成为滋养学生成长的补药，让学生在成长的过程中唤醒自己，认识自己，宣传自己，塑造一个有血有肉，情理交融，特别是独立人格的“人”。所以我有一个执着的信念，我要从四十岁开始重新开始，克服自己的懈怠、安逸或对困难的恐惧，努力做一个“有思想的”历史老师，立志给班级一个品位，把历史教得深刻、宽厚、博大，把历史的博大、生动、兴奋发挥到极致，探索真善美的内涵……“生于忧患，死于安乐”。每个人都从昨天走到今天，从今天走到明天。凡是千古风流人物，无一例外都成了匆匆过客。不断触摸和反思历史的过程，就是文化沉淀的过程。历史是漫长而不间断的时间流。人们在现实中只感知到了这条发展长河的一部分，引起了人们对星辰变幻、世事变迁的感叹。从那些已经消失的人和事来看，就是司马迁说的“诉说往事，为他人着想”。历史会给你一个制高点。历史有两种，一种是客观历史，一种是记忆中的历史。客观历史早就看不见了，但记忆中的历史还在。我们可以随时吸收，随时揣摩，感受，反刍，对人类现在和未来的发展都不无裨益。查询历史，盖卷！这种情结不仅仅是单纯的留恋。历史消失的只是时间，而永不消失的是后人的记忆。

时间的流逝可能会抹去人们脑海中的许多记忆，但充满“血与火”的过去却历历在目，告诫人们永远以此为戒。《论语》曾告诫：“人无后顾之忧，必有近忧。”古希腊哲学家说：“不能两次踏入同一条河流。”不就是照着后视镜，从过往的经历和教训中慢慢向前跋涉吗？描述和记录，回忆和解释是人类永远不会放弃的权利。“以史为鉴，面向未来”，可以说历史是人类进步的包袱，虽然可能很重，但路途是不可或缺的。

【第2篇】面向阳光，背向阴暗800字

当更多的人奔向太阳时，意味着同时产生更多的阴影；阳光总是通过人的媒介产生黑暗。我相信好人有坏的一面，坏人一定有好的基因。面对阳光，面对黑暗，才是快乐的唯一途径。

人

逆境中顺从人是人的天性，就像水从高处自然流向低处一样，这就是人的黑暗。但是理想告诉我们，人要往高处走，让水往哪里流就往哪里流。

我还记得书桌里《病隙碎笔》的作者史铁生。2001年他安静的睡着了，新年的烟火成了他生命中再也触摸不到的美好。这让人们想起了他非凡的一生，那段被疾病和恶灵折磨的岁月。我无法想象，当它发生在一个等着高飞的少年身上时，失去双腿是一种怎样的煎熬和痛苦的惩罚。

这时，他慢慢转过身，世界和命运开始眷顾这种残缺的人生。最后，他面对太阳，接受了生命的奖赏，这样所有健康的人都可以仰望他。

社会

社会的发展总是伴随着许多问题的滋生。这让我们在为他大踏步前进的同时，也为这份阴郁担忧。当“正能量”和“屌丝”受到人们的关注时，社会应该用它的头脑来进行权衡。我们不能杜绝“屌丝”，但至少可以发扬“正能量”。毕竟，唯一能向世界展示和反映“人性”的，是那些激励和鼓舞人的东西，而不是那些看似无关痛痒的段子。

如果人们把所有黑暗的东西都拿出来和太阳争夺空间，对于有识别能力的成年人来说，可能不是什么大事，但是作为社会未来主人的孩子，一定不要做伤害下一代的自掘坟墓丑闻。

"社会进步的关键在于我们发扬什么，抛弃什么."我觉得是面对阳光，远离黑暗。

所以，在互联网盛行的信息时代，在人人竞争的社会舞台上，“面向太阳，远离黑暗”将为我们把握方向。沿着第一步，一定要有理想和幸福在某一层楼。

即使站在阳光下，也要面对阳光，把影子留在身后。让阳光永远压制黑暗。

【第3篇】面向大海，春暖花开作文350字-高中高三作文

一个朋友跟我抱怨她男朋友对她没有当初那么热情细心。我和她打了个比方。我们会珍惜刚买的新手机，买一个非常漂亮的手机壳保护它。但是时间长了，我们就不再像刚开始那样小心翼翼的照顾它们了，不小心扔了，甚至不小心扔了。对于手机来说是这样，对于一切都应该是这样。所以，不要自始至终要求别人与自己一致。做一个内心强大的人，做一个面朝大海，春暖花开的人。

做一个安静的人，你不想跟上世界，你不想随波逐流，但你想跟随自己的内心。跟着自己的心走，不拍马屁，不跟风，活得轻松简单，面朝大海，春暖花开。身边的人经常抱怨自己工资没有别人高，职称没有别人评论的快，不像别人那样被领导喜欢。这就是生活中毫无意义的比较，会让你的生活疲惫不堪。为什么不放下烦恼？面朝大海，春暖花开。

我会努力做一个内心强大的人，遵从自己的内心。面朝大海，春暖花开。

【第4篇】纪念九一八演讲稿：以史为鉴，面向未来

九月与许多重要事件联系在一起，使中国人在中国近代史上难忘！1842年8月29日《南京条约》签订1856年9月2日天京大乱，1926年9月6日魏昌辉突袭东宫，1901年9月7日英国制造“万县惨案”，1894年9月15日《辛丑条约》签订《平阳会战》，1894年左牺牲。

有时候历史是相似的，令人心碎的。没有真实的镜头，没有详细的文字，没有破碎的遗物，我们很难相信现代中国过去的场景。历史终究是历史。历史虽然过去了，但不会消失得无影无踪。历史流下的不仅仅是一堆材料，几个铭文，几个遗址。通过保留历史，我们可以从过去学习。人类社会日新月异。没有记录，任何伟大的事情都会从地平线上消失。但人们总是习惯于记住胜利、成功和荣耀，却常常忘记失败、伤痕和屈辱。历史总是沉淀下来的。历史是民族和人类的集体记忆。一个民族如果不知道自己从哪里来，就不知道自己要去哪里。

过去的历史与其说是一个时期，不如说是一个感叹号，更多的是问号，少用省略号。一百多年来沉重而痛苦的回忆，给人太多的悲伤、悲愤和思考。中国人不该，不能，也不能忘记。现代中国写的镜头、侧面或片段，虽然斑斑点点，却历历在目：从鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争到八国联盟侵华，直至日本全面侵华；从旅顺大屠杀到南京大屠杀；从走私鸦片、哄抢贩卖华工到焚烧圆明园；从《小猪》《东亚病夫》到《中国人和狗都不许！太恐怖了，闻所未闻！正义与邪恶，文明与野蛮，爱与恨，和平与暴力，在这段屈辱的历史中被定格。痛苦的思考永远是民族复兴的开始，它永远告诫每一个中国儿女不要忘记国耻，振兴中华。

我们很多人似乎选择了沉默。不知道沉默是什么原因，希望不是因为麻木或者健忘。按照某些中国人的观念，我们会采取一种“过去的就过去了，特别是痛苦，再提又有什么用”的轻率态度。近年来，一些人苦中作乐，或“商人不知恨亡国”的现实，往往让我们深切地感受到，“忘文化”在一些中国人心目中是有市场的。有的商家不顾历史的伤痕，把“南京大屠杀”当成电脑游戏；以日本军刀和军装为卖点；有的艺人甚至在身上插军旗炫耀等等。如果“集体失忆”太严重，人就会变得越来越浅薄、轻浮、狂躁、偏激、急功近利。

我们的同胞不太了解战败的耻辱和割地赔偿的痛苦，但了解的太少。一个民族如果忘记了自己的历史，其实就失去了记忆功能。一个失去记忆的民族是可怕的。它会迷失方向，随波逐流，不断重复错误。不是从下沉中爆发，而是在下沉中死亡。据说冰心构思写一部反映甲午战争后期的纪实巨作，但是每次开始写的时候，“一个字都没留”，“因为哭了，因为泪流满面，因为握笔的时候忍不住老泪流满面！哭根本写不出来，只有眼泪落在纸上。”贾：《冰心的遗憾》。

“一切历史灾难都是由历史的巨大进步来补偿的”。只有我们才能揭露侵略者的罪恶，探询momo人的良心，一起唤醒愚人的心。绝不允许无耻之徒别有用心地歪曲历史，绝不允许屈辱的旧梦重现，绝不重复践踏人权、亵渎文明、破坏正义的错误。历史教育的重要任务是培养和教育每个公民对自己的国家、对自己的历史、对自己的祖先、对自己的民族具有认同感、自尊心、尊严感和耻辱感，即形成“民族意识”。历史意识构成了民族意识和民族精神的核心内容，关系到新世纪培养公民的宏伟规划。历史认知关系到国家利益和民族利益。学习历史的意义主要包括充实自己、发展人格、减少错误、加速成长、承担使命、自觉生活。从这个意义上说，历史是塑造人民整体人格，表达民族自我意识、自我评价和自我认知的重要学术。它要把“真”、“情”、“思”、“行”融为一体，给人感染、启迪、鞭策和长久的思考。

然而，过去的宠儿现在已经失去了。历史危机这个话题不是危言耸听。历史教育的滞后、衰落和退化的困境令人担忧。愿意关注，探索，分享给大家。我试图让历史教育不再尴尬、尴尬、可鄙，于是我从彷徨走向呐喊，从迷茫走向觉醒；从怀疑到搜索。我努力让历史成为滋养学生成长的补药，让学生在成长的过程中唤醒自己，认识自己，宣传自己，塑造一个有血有肉，情理交融，特别是独立人格的“人”。所以我有一个执着的信念，我要从四十岁开始重新开始，克服自己的懈怠、安逸或对困难的恐惧，努力成为一个“有思想的”历史教师，立志在课堂上带出历史的味道，传授历史的深度、慷慨、博大，把历史的博大、生动、兴奋发挥到极致，发现真善美的内涵……“生于忧患，死于安乐”。每个人都从昨天走到今天，从今天走到明天。凡是千古风流人物，无一例外都成了匆匆过客。不断触摸和反思历史的过程，就是文化沉淀的过程。历史是漫长而不间断的时间流。人们在现实中只感知到了这条发展长河的一部分，引起了人们对星辰变幻、世事变迁的感叹。从那些已经消失的人和事来看，就是司马迁说的“诉说往事，为他人着想”。历史会给你一个制高点。历史有两种，一种是客观历史，一种是记忆中的历史。客观历史早已看不见，记忆中的历史却还在。我们可以随时吸收，随时揣摩，感受，反刍，对人类现在和未来的发展都是有益的。查询历史，盖卷！这种情结不仅仅是单纯的留恋。历史消失的只是时间，而永不消失的是后人的记忆。

时间的流逝可能会抹去人们脑海中的许多记忆，但充满“血与火”的过去却历历在目，告诫人们永远以此为戒。《论语》曾告诫：“人无后顾之忧，必有近忧。”古希腊哲学家说：“不能两次踏入同一条河流。”不就是看着后视镜，从过去的教训中慢慢向前跋涉吗？描述和记录，回忆和解释是人类永远不会放弃的权利。“以史为鉴，面向未来”，可以说历史是人类进步的包袱，虽然可能很重，但路途是不可或缺的。