初中举手作文（精选12篇）

初中举手作文 篇1

举手

湖南省沅江市草尾镇上码头中学139班：崔仁

指导老师：刘顾农 曾月华 曹政邦

在小学时，我是一个害怕举手回答问题的学生，就像一根含羞草，一触就会收拢。

我还记得，那是我读四年级的时候，上数学课，老师出了几个简单的方程，让我们上台去解答，老师就鼓励我们举手，还说不要害怕，要勇敢点。这几个简单的方程，我都知道做，但我不敢举手，因为我怕万一我做错了，老师会骂我，同学们会嘲笑我。这时，已有几个人上去了，只剩后一道题没人上去做，我在心里给自己打了气，默念道：“管他的，不就是举个手吗，大不了被老师骂一回罢了。”我就大胆的举起了手，老师巡视了一遍，见我举手，就叫我上去做，刚跨出座位，我心里就感到害怕、担忧起来，一朵火红的云飞上我的脸，走到讲台，拿起粉笔，就开始做起来。我突然感到，我身体里的每一个细胞都在颤抖，做完后，我赶紧走下讲台，回到座位上。这时，我的脸已经由火红变为煞白，脚和手都在颤抖，人已变得呆滞了，不知道在想什么，出了神，直到老师讲解时，我才回过神，前面的几位同学都做对了，只剩我做的那道题了，老师仔细的看了看，说：“这是谁做的？”我突然害怕起来，怕老师骂我，老师又问了一遍：“这是谁做的？”我小声回答了一声：“我”。“不错，做得很好。”老师还说，“以后大家要积极举手，不要害怕，做错了老师也不会怪你们，今天这几位同学就不错，让我们为他们鼓掌。”接着，一阵雷鸣般的掌声响起来，我也在为自己鼓掌，人也变得高兴起来。

自从那次以后，我举手的次数多了，成绩也提高了许多，那种举手前害怕的感觉也没有了。我还感悟到：一个人，只有战胜了自己，战胜了害怕，那才会有所提升，我要时时刻刻牢记。

初中举手作文 篇2

环境保护对我们来说并不是一个新问题，我国政府也早就提出了明确的治理目标。作为现实生活中的`每一个普通人，虽然不可能都直接从事环保工作，但我们完全可以从小事做起，从我做起。当看到洗手间的水龙头在滴水时，是不是能够举手关上呢？当电池用完后能否分类收藏处理而不是随手扔掉呢？当购物时能否自觉不使用超薄塑料袋呢？……一件件小事虽然都很不起眼，但却体现我们究竟具备了多少环保意识。

回收1吨废纸可再造出800千克好纸，可以挽救17棵大树。回收20个废餐盒可以造出一个漂亮的笔筒。回收一个玻璃瓶节省的能量，可使灯泡亮4个小时。回收1个铝罐就等于节约了半个铝罐的石油。所以我们应将垃圾分类安放，由有关部门回收后再生产再利用！

只要我们从自己做起，从小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能为社会、也为自己留下一片碧水蓝天，我希望人人都能自觉保护环境，让我们的生活环境更加美好。

初中举手作文 篇3

草是默默无闻的，但草有震撼人心的勇气，生命的意义是什么――是勇气。

这些都是勇气，而我却缺乏勇气。我先说关于我缺乏勇气的一件事。

我已经上初中了，一开始我总是那么不自在，离开了和我非常要好的"朋友，离开了对我十分关爱的老师，心里还真不是滋味，记得那是第一节语文课，上课铃响了，语文老师迈着稳健的步伐走上了讲台，只听一句严肃的话语：“上课。”班长便大声喊道：“起立。”我们同学便齐刷刷地站了起来，就像一支训练有素的军队：“同学们好。”陈老师温和地说道。“老师好。“我们也严肃地喊道。

在课堂上我有一种陌生的恐惧，不知怎么的，我的心里开始害怕起来，我不敢举手发言，即使我心中的回答是正确的，我不敢正视老师的眼睛，生怕老师喊我回答问题，可这些都不应该是我的正常举动，要是在往常，我应该是第一个举起手回答的人，可今天……我胆怯了，我怕了，我不敢举手而且直到我的答案正确了，我才能静下心来。我知道我缺乏勇气，可我始终过不了这关，我没法战胜心理获得勇气，怎么办？怎么办？我着急，我想战胜心理，我想举手发言。这一切课都过去一大半了，我始终没有举起手，终于，我“牙一咬，心一横”，高高举起了我的右手，果然，陈老师喊我发言了，我结结巴巴地回答了这个问题，虽然不是太流利，但我能够表达出心中的想法了，我暗暗地夸了自己一句：“程颖，你真了不起。”

我想我已经感受到了勇气的存在，它像一股暖流灌穿我全身，我顿时好像有一种数不尽的思想要表达，接下来老师题问的每一个问题我都高高举起右手，可是半节课又很快过去了，下了课我觉得我像一个成功者，最起码我战胜了心理魔障，拿到了勇气。人生之路，少有平坦，多有坎坷，在人生的过程中我需要毅力，信心迫使我更需要打败一切的勇气，生活中需要很多勇气，在面对各种困难与挫折时我需要更多勇气面对，我相信自己能战胜一切。

初中举手作文 篇4

俗话说得好:滴水之恩,当以涌泉相报.我们应该以一颗感恩的心,一颗真挚的心去感激父母,老师,同学,学校,以及所有帮助过我们的人.俄罗斯著名作家奥斯托洛夫斯基说过:只为家庭活着,这是禽兽的私心;只为一个人活着,这是卑鄙;只为自己活着,这是耻辱.我们应当从只爱自己的父母,只爱自己的"老师,只爱自己一个人的狭小天地里挣脱出来,从而取代的是一颗宽容的心,一颗坦荡的心去关爱身边的每一个人!在你关爱他人的过程中,你会感到无比快乐,到自己人生的真正价值.

宽容是缕缕阳光,能融化冻在人们心中的坚冰;宽容是丝丝和风,能抚平刻在人们心中的伤口;宽容是指南针,能为迷途的人们指明前进的方向.宽容是一种美德,如果人人都能宽容待人,这个世界将会更美好!

爱,其实并不遥远,他就在那举手投足之间,得到了别人的温暖,再把这份温暖回报给社会,回报给人间!在我们的社会里,如龟每一个人都能够带给别人温暖,并能感受他人与社会带给自己的温暖,那么我们的世界将永远充满阳光!

初中举手作文 篇5

每个人如果都做好事，这个社会会更祥和、更幸福，多做一点好事，多一点功德。人要有公德心，这个社会才会更进步。做好事，不一定要捐钱，就算举手之劳也可以，例如：看到地上有一张小纸屑，我们把它捡起来，举手之劳却也功德无量啊！

在学校，到了打扫时间，我担任的是水沟的负责人，我跟我的成员就一起用扫把刷水沟，努力的刷一刷，突然有一个成员竟然不小心把水泼到我身上，我吓了一跳，我的衣服被泼湿了。那个成员马上跟我说：“对不起！”那时候我不想原谅他，但是我后来想一想，大家有时候会不小心做错事，我也不例外。但是只要“知错能改，善莫大焉。”这样就好了，但是不要一错在错，一直重蹈覆辙。所以我后来还是原谅他了，也叫他不要太在意，我回家洗一喜就干净了，况且，大热天泼水凉一点……听我这么一说，我们俩都笑逐颜开。到了最后，我们俩还一起更卖力的清水沟，也替我自己省了不少时间，也许，这就是所谓“因祸得福”吧！

时间过得很快，一下子我们就清了两年的水沟。有一天，老师来检查，查我们这两年有没有认真清水沟，结果老师马上夸我们这一组是全班清水沟清得最干净的一组，从有很多青苔，清到变没有半点青苔。所以老师请我们喝饮料。我们喝得非常开心，还说下一年还要继续努力。因为清水沟，得到老师的赞赏，我也多了一位好朋友。

“前人种树，后人乘凉。”如果社会上每一个人都有一颗善良的心，那这个社会上就会非常的和谐。刘备说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”如果你可以捡一张小小的纸片却不捡，结果你却对同学做一件恶作剧的小事，那可就不好了。我希望全世界的人都可以多多去做好事，让别人得到帮助，自己也会更快乐，甚至得到意想不到的收获喔！

初中举手作文 篇6

文明，其实我们触手可及。文明，经常在不经意间擦肩而过。文明，其实就在你挺直的站姿中，就在你的言谈举止中。文明也许是一句对不起与没关系，也许是劝导他人要爱护环境，也许是弯下腰将赃物捡起……

文明，首先是你给人的第一印象。我们都想给别人留一个好的印象，那就必须要站有站相，坐有坐相，中国有句古话“站如松，坐如钟”，我们应给别人留下一个潇洒的形象。

文明，就在你的言谈举止中，你也许不经意间说了一句脏话，就会给他人留下不好的形象，也许你不经意间的一句谢谢，就会让他人认为你很有礼貌。有这样一句话：暖言一句三冬暖，恶语商人六月寒。所以我们要注意说话的一些文明。

说完了言谈，再说举止，文明就在你的举手投足间体现。一个有文明的人，不仅是保护环境，爱护公物以及讲文明话，还应该劝导他人文明，作为学生的我们，更应如此。

文明像空气，看不见，摸不着，却养育着生命；文明像水，以柔克刚，给万物营养，不求一丝回报；文明像阳光，光芒照耀别人，却不曾说过一句怨言。作为一名中学生；更应该做一个文明的"中学生，展现我们的活力，展现我们的无限风采。

与其说文明是一种行为，不如说文明是一种良好的习惯，一种自觉的习惯。做一个文明人，应该从小做起，从自身做起，注重生活中的一点一滴、每个细节，养成文明的好习惯。

电视上的公益广告天天播，就是告戒大家要文明，要做一个文明人。当文明已养成习惯时，在潜意识里会自动人应该做的事，希望大家都做一个文明的中国人。

公德比赛，今天起正式开赛。那么，就让我们一起唤醒自己内心深处的良知，做一个讲文明，懂礼貌，彬彬有礼的青少年！

初中举手作文 篇7

自信是什么?词典上说：“自信就是相信自己”;老师说：“自信是成功的条件”;我认为：“自信是走向成功的第一步。”要是没有自信，人生就等于没有了色彩。

原来，我以为一切都无法主宰我的人生，一切都是命中注定的。可是我完全错了，我深刻地到：自信对我来说有多么重要。信心就是我人生中的另一部分，只要有了自信、诚信，你将会拥有一大笔宝贵的财富。

有一次，我在上奥数课，老师出了一道难题，可把我们难倒了!有的同学准备看答案;有的同学正在埋头苦做;有的同学看着题目直发呆。我沉思片刻，咦!我自言自语拍了一下脑袋瓜，兴高采烈地说：“老师不是教过我们这种方法吗。”因为我胆子小，怕是错的，所以手只举了半截高。可是一想到老师的表扬，我的心也动了，一下子把手举得老高了。我站起来，把我冥思苦想才想到的说了出来。就在老师准备表扬我时我说了这样一句话“其实老师以前讲过，我也早就知道答案了。因为我不自信，所以现在才说出来。”老师还是一如既往的表扬我，但之后老师说的那些话。我永远不会忘记：“无论在什么情况下，只要你认为你是对的`，你就应该照着去做。”你说我能忘吗?

后来，在自信女神的帮助下我变成了一位活泼可爱加上自信的女孩。一次舞蹈课上，别人都不记得动作，只有我记得。在自信心催使下，我去跳了。老师表扬了我，我心里美滋滋的，也越来越自信了。

自信、信心给予了我这么多好处，我要牢记在心。我也明白了一些道理：信心就等于一幅画得栩栩如生的精美作品，要是失去了五彩缤纷的色彩，就像人生失去了自信一样。

总之，自信是走向成功的伴侣;是战胜困难的利剑;是干旱时的一股清泉。有了它，就迈向了成功的第一步。以后我无论做什么事，都要有自信心，这样才能不断进步。

今天，我学会了自信。以后我会更自信的!

初中举手作文 篇8

时光仿若纵线上连绵交织的光点，举手投足之间将生活演绎成一部动人精彩的电影。

每当夜阑人静，你是否会想起一朵花的悲鸣，抑或一株草的叹息？每当旭日东升，你是否会感到劳人内心的阴霾，抑或不悦的"神态？每当心神宁静之时，你是否会为自己的过失而遗憾懊悔，抑或被油然而生的飘忽不定的厌烦所笼罩？

给自然以微笑吧。收起你狰狞的面孔，给自然一个微笑。对一朵花微笑，你将收获一缕芬芳；对小草微笑，你将收获一片舒畅；对小溪微笑，你将收获一股清凉。自然是我们生命中不可缺失的重要一员，我们从自然中攫取的美好而珍贵的资源推动我们文明的进程，请不要将这伟大的光源熄灭，就在举手投足之间，让我们呢还自然以微笑，用一颗热忱善良的内对待它，创造出一个和谐的地球家园。

给他以宽容吧。请不要再为踩住脚跟而互相争吵；请不要再冷眼旁待他人，出语咄咄；请不要再只图自己利益而大打出手。一个脚跟踩扁了紫罗兰，紫罗兰却把芬芳留在别人的脚下，花尚且能做到如此，我们又为何不可呢？“赠人玫瑰，手有余香”让我们把一朵花的浪漫植入心海，报他人以宽容，举手投足之间，你可曾注意到他们如花笑靥？

给自己以宁静吧。空闲的时候，多点思考少点嬉戏。给自己一个安详的环境，一颗坦诚的心，仔仔细细地好好审察一遍吧。宁静以致远，放飞出鲜活的心灵，让灵魂涤荡于杏花雨之中，轻拂于杨柳风之间，抹去你久积的征尘，还自己以明静的心灵，不过是举手投足间的时光，心灵却忽地闪现出一片阳光，继而心花齐放。

生命本是一潭静水，多一个微笑，多一点宽容，多一片宁静，那么就在这举手投足之间如鸿雁映水，掠起的一圈波纹，生命泛起美丽的涟漪。

初中举手作文 篇9

心怀善意，平等地对待、帮助别人，就能形成良好的风气，点滴善意就能凝聚大爱。

行善从不是什么惊天动地的事，它可以简约、温馨，也许是一声亲切的问候，也许是一杯香浓的咖啡，也许就只是一举一动便能折射爱的光辉，点滴善意便能凝聚爱的暖流。

行善无需高调、大手笔的投入。被誉为中国首善的陈光标一向以高调行善著称。不久前，他以砸铅酸电动车的方式，表明对保护环境的`支持；但这种做法过于偏激且浪费资源，有炒作之嫌。而退休教师将自身毕生积蓄全部捐出，自己却过着极其清贫的生活。老教师的积蓄虽与陈光标等人的大手笔相形见绌，却是自己点滴累积而成，可谓钱薄善意重，更是大爱的表现。所以行善不能以金钱作为衡量标准，它重的是情义，折射的是人性的光辉。

行善应适应爱者的感受、心理。古人云：“嗟尔而与之，乞人不屑也。”若仗着权位和财富，站在道德的高峰上进行居高临下的施舍是对他人的不尊重，甚至被误认为践踏他人尊严的表现，流于形式，用受者的尊严往自己脸上贴金。正如曾经的一位乞丐，主人通过让他劳动的方式让他明白了财富要通过双手去创造的道理。这种贴近人性，满足其真正需要的行善方式才是应给予提倡的，也是自身善心提升的重要方式。

除此之外，行善要行之有道。正因行善不得处，才会有郭美美的炫富，甚至种种悲剧的发生，结果适得其反。同时要行善得处，这不是吝惜善心，恰更是为了更有效利用资源，帮助真正需要的人。方为理性行善。

普罗大众皆普通，不能进行大手笔的投入而一挥而就。但无论何人，只要有一颗善心，投入一举一动中。人性的光辉没有贵贱之分，善心同等高贵。它流露于举手投足间。搀老人过马路、帮老人做家务活，与老年人闲聊，为他们排忧解闷，都是善的表现。

善从不是惊天动地的事，点滴善意就能汇聚大爱，点燃希望之火。无论是穷困潦倒的人，还是腰缠万贯的富翁，都在充当其中的火炬手，将这种爱传递、汇聚。

初中举手作文 篇10

中考优秀作文范文

在人生的舞台上，只要敢于拼搏，勇于尝试，人人都可以成为主角。

——题记

从小我就是一个胆小的女孩，不爱说话，教过我的班主任都说，希望我能与同学们多沟通、交流，变得活泼。可只有我自己知道，不是我不想变，而是我始终觉得我是别人生活中的配角，还不如安心地生活在自己的人生中。

直到我们的新班主任杨老师来接我们班。杨老师为了活跃课堂气氛，便立下了一条班规，每个同学都要在课堂上举手问问题，并实行计分制，把表现好的同学在家长群里公开表扬。但我那么害羞，怎么完成这个任务呢？上课时，同学们都踊跃举起自己的右手，争着抢着要问问题，有的问完还不忘看一下后面，怕把自己的名字给漏记了。只有我低下头，把手藏到桌子底下。看着同学们一个个得意的笑脸，我的心跳更是加快了。这时我的内心响起了两个声音：“你别举手啊，你只是别人生活中的配角，还是安静地在你的生活中吧。”“你要敢于拼搏，勇于尝试，勇敢地举起你的手吧，成为生活中的主角。”

不知是“主角”这个词激发了我，还是别的原因，我竟勇敢地举起了那颤抖的右手，低低地。杨老师似乎发现了我，便欣喜地点我的名字。我的脑子一片空白，紧张得不敢说话。杨老师看出了我的紧张，对同学们说：“我们大家都给她点儿鼓励，好不好？”“好！”接着便是一阵掌声。看着同学们和杨老师期望的眼睛，我终于鼓起勇气，把事先准备好的问题说了出来，没想到竟迎来了一阵热烈的掌声。接着，我的内心释然了，又问了几个问题，赢得了更多的鼓励和欣慰。

从那以后，我变得开朗，在课下积极地和同学们讨论问题，课后我成了老师办公室的常客，向老师请教问题，与老师讨论问题。我逐渐发现，我原来也可以成为生活中的主角，为自己书写多彩的生活。

其实我也是主角，只要敢于迈出第一步，勇于站在舞台的中央，每个人都能成为主角。

初中举手作文 篇11

如果你问别人：“谁算得上我们的榜样呢？”可能会得到各种各样稀奇古怪五花八门的答案。什么“这届奥斯卡金像奖得主”啦，“那个复出后又夺冠的刘翔”啦，还有“忧国忧民艰苦朴素的温总理”啦，各行各业的都有。

这些答案是不错，他们身上的精神及成就也的确值得我们去赞赏和学习。但是，他们离我们太遥远了，遥远到只能在电视上一睹其英姿。如果是我，我定会微微一笑：“身边，就有很多的。”

确实是这样。

在领奖台上接受众人艳羡的目光之后之后依旧和气的笑着与大家打成一片的同学算不算？算！他的优秀和不骄不躁的态度值得我们学习。受伤流血仍旧眼眶不红说“我没事”的同伴算不算？算！他的坚强值得我们学习。考试失利后不灰心不气馁在下次考试中重振雄风的同窗算不算？算！他的不轻言放弃被困难*的精神值得我们学习。在考试时笔突然坏掉却轻轻递给你一根笔的考试对手算不算？算！他的虚怀若谷值得我们学习。

如果你还是觉得不够多，那么，那么请随我走上街头，感受榜样的存在吧。

瞧，那个在公交车上主动为老人让座的年轻人，看得出来，他非常疲惫。可还是将座位让给了比他更需要的老人。一个中年妇女的钱包险些被偷走，旁边眼见的小姑娘出言喝止。其他人或许也看到了，不说的原因是怕被报复吧？那个孕妇过马路过到一半时突然红灯，但所有司机都没有踩下油门。一个西装革履的白领的钱包掉了，一个学生捡起来跑过去递给他，白领赶紧的道了句“谢谢”。

到你的家了，你妈妈辛苦的做着家务。收拾完屋子，她又动身去买菜。在菜市场，一个头发花白、身态臃肿的老奶奶用沙哑的嗓子不住吆喝着，看着她饱经风霜的脸庞，你妈妈忍不住多买了些……

有人曾说过：“不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”同理，不是缺少榜样，而是缺少发现榜样的眼睛。用心寻觅，生活中处处有榜样，人人都值得我们学习。榜样，其实就在你我身边。

初中举手作文 篇12

林斯丹是我的同学，她比我小。林斯丹的皮肤很黑，水汪汪的眼睛、圆圆的鼻头，一双机灵的耳朵。她的性格开朗、活泼，特别爱笑，有的时候笑得特别痴。她对一切事物都充满了好奇。

我和她是两年的朋友了，照这样说我应该对她早就非常了解了。其实不然，我是经历了一些事情之后，才真正了解林斯丹的"。

最初，林斯丹给我的印象是积极回答问题，答错了还不害羞。每次老师请大家起来回答问题，她总是举手最积极的之一。只见她把手举得高高的，有时还会站起来举手。偶尔答错了，能引起同学们的大笑，但这从来没有打击她的自信心。我自己就很怕在众人面前回答问题，害怕答错被同学们笑话，所以我上课从来不举手发言。

现在我的想法也渐渐地改变了，我认识到林斯丹的这种自信心是可贵的。因为这样不仅仅可以活跃课堂的气氛，增强学习的互动性，还可以让老师知道我们到底学得怎么样。如果大家都像我那样，课堂会变得多么郁闷啊。学生全部一言不发，个字不说，只有老师在讲台上讲课，学生肯定有许多不明白的地方，而且老师也不知道学生到底懂不懂，教学质量就得不到提高。

随着我对林斯丹了解的逐步加深，她在我心里的印象也越来越深刻。