
初中以幸福为主题的作文 篇1
情感风格:温馨、细腻
核心事件:三轮车的幸福
中心思想:幸福是一种内心的感觉,只要用心感受,就会觉得幸福无处不在。
幸福是什么?有人说,幸福就是拥有万贯家财;有人说,幸福就是要成为像巴菲特一样的商业家;有人说,幸福就是水中花、镜中月怎么样也得不到。
我认为其实很简单,幸福无处不在。
每天都听到有个踩着三轮车的外地人唱着:“收买烂铜烂铁”然而,在这沙哑地吆喝声中,我却感觉这吆喝声中带着丝丝幸福感。这令我疑惑不解,生活这么艰难还会幸福吗?当我走出家门口看到眼前的一切,疑惑也就而得到了解答。在外地人的三轮车后面坐着他的妻子、他妻子怀里正抱着一个刚出生不久的小婴儿,非常可爱,精灵,外地人为此也在这艰苦的生活中得到了生活的动力。
这就是幸福一家人能相依相守。
秋风萧瑟,公园外面那树木的叶子在秋风中簌簌地落下来,我卷缩着身体,在公园外那寂寥无人的小道上走着,忽然看见公园的凉亭里有两个苍老的身影,两个年过七旬的老人正挨坐在一起,老婆婆依靠在老爷爷的肩膀上,望着远方已经落下的夕阳,老爷爷用手比划着,好像在回忆着当年为生活而拼命工作的.艰难岁月。老婆婆的脸上也出现了会心的笑容,即使老伴的肩膀不再粗壮有力,但他的肩,依然的温暖,依然的可靠。
这就是幸福“执子之手,与子偕老”。
幸福无需要拥有大量金钱,幸福是一种内心的感觉,只要你用心感受,你就会觉得幸福无处不在,幸福就是这么简单。
初中以幸福为主题的作文 篇2
情感风格:温暖、 清新
核心事件:有家的地方
中心思想:幸福是灵魂的香气,无需刻意追求,就在身边。
对智者而言拥有知识就是幸福,对富翁而言拥有财富就是幸福,对平民拥而言有健康就是幸福。而对我而言,幸福处处飘香。
能够看见清晨的第一缕阳光是幸福的,因为我拥有光明,我能够看到这个色彩缤纷的世界。
能够听见小鸟的歌声是幸福的,因为我拥有一双健康的耳朵,能够倾听大自然这位伟大的演奏家为我演奏的森林物语。
能够走在野外的小径上是幸福的,因为我拥有一双健全的腿,我能够在野外奔跑,能够在跑道上冲刺。
能够说话也是一种幸福,因为我拥有一把动听的嗓音,能够坐在课室里读着四维的诗歌
有一个富翁,他拥有千百亿财富,还有一座漂亮的别墅。一天晚上,他喝得很醉,倒在警察局旁。一位警察说:“我认识他,他是我们这里的首富。”他对着旁边的`伙伴说。后来他走过去对富翁说:“这么晚了,你怎么还不回家?”富翁答道:“我没有家。”警察十分奇怪地问道:“你有这么大的一座别墅,怎么会没有家呢?”这时,富翁已泪流满面,他说:“那里只是我睡觉的地方。”
有着么大的一座别墅,怎么回没有家呢?
可见拥有财富不一定幸福。人们盲目地去追求,终只会活得更痛苦。
其实幸福只是灵魂的一种香气,我们不用刻意地去追求,因为它就在我们的身边。
用发现美的眼光去看待幸福,就能知道幸福随处有身影。
我要常常让双手掬满一大把一大把的幸福。
初中以幸福为主题的作文 篇3
情感风格:细腻温暖、质朴真挚
核心事件:妈妈买面
中心思想:幸福往往藏在平凡的关爱中
幸福是什么?有人会说幸福就是父母什么都依着自己,有人会说幸福是想买什么买什么,还有人会说幸福是自己想做什么就做什么。我说幸福有的时候就源自一个看似微不足道的小事儿。我给你们讲一个故事你们也许就明白了。
在一个寒风呼啸的冬天,在一个温暖的小屋里,一个小女孩儿在床上躺着,她的妈妈温柔的抚摸着她的头,微笑的说:“妮儿,你想吃什么?妈妈给你去做,好吗?”那个小女孩儿有气无力的说:“妈……妈妈我,我想喝面条。”那个女孩儿的妈妈听到后立马喜逐颜开的说:“好,妈妈这就给你买面条给你做,你在床上躺一会儿。”
女孩儿看了看窗外,窗外的树被刺骨的寒风刮的沙沙作响。隐隐约约的还能看到小小的`雪花,看着就冷。于是女孩儿用手扯了扯妈妈的衣角,妈妈感觉到了,于是就蹲下来说:“妮儿怎么了?”那个小女孩儿依然有气无力说:“妈妈,我不想喝了。”小女孩儿的妈妈看出了女儿的心思,于是就笑着说:“没事儿的,妮儿,妈妈不冷我等会儿就回来了。”说完就穿上衣服去买面了。
时间一分一秒的过去了,突然,屋门“吱扭”一声开了。那个小女孩儿的妈妈端着热气腾腾的,面条进来了。
她的妈妈先把冒着热气的面条放到了桌子上,然后又把枕头靠在床头,慢慢的扶起那个女孩,让她靠在了枕头上。
她的妈妈一点一点的把面喂给小女孩儿,小女孩儿吃着吃着流出了幸福的眼泪。
那个小女孩儿是谁呢?那个小女孩就是我。你们有这样的事情吗?
初中以幸福为主题的作文 篇4
情感风格:温馨细腻、朴实真挚
核心事件:完整的家
中心思想:幸福是拥有一个温暖完整的家。
幸福是什么?你的答案又是什么。一位乞丐说,幸福是可以天天在公园的长椅上晒太阳;一位老奶奶说,幸福是看着自己的孙子渐渐长大成人;一位平凡的出租车司机说,幸福是每天看到乘客如花般灿烂的笑容;一个孩子说,幸福是饥饿的时候,一个陌生人给予的黑面包。而我说我很幸福,是因为我有一个完整的家。
我们家不图有多富有,不贪吃山珍海味。我们只求有一个住的地方,能够衣食无忧,那就叫幸福。
我幸福,因为我有一个漂亮慈祥的妈妈。每当我伤心的时候,她总会用温柔的话语安抚我的心灵;每当我兴奋时,她也会跟着我一起笑;每当我在生活中遇到难题,她也会细心地替我解答。有这样的妈妈,我认为我很幸福。
我幸福,因为我有一个帅气严格的爸爸,他是我学习里的好帮手,是我人生中的"引航人!他为我点亮一盏又一盏前进的灯,他为我撑起一片沐浴的蓝天!每当我做错事时,爸爸会不由分说地把他的一巴掌打我脸上,但是这丝疼痛很快消失了,它让我明白了道理,以后并不再犯错。有这样的爸爸,我认为我很幸福。
我幸福,因为我有一个值得骄傲的成绩。白纸黑字上,整整齐齐地刻着我娟秀的笔迹。那红艳艳的高分格外地耀眼。每当看着同学们羡慕和佩服的眼光,我不禁笑起来,但并不是骄傲的笑,而是谦虚的笑。
幸福是什么?恐怕有多少个人就有多少种答案吧!不过无论你认为你的幸福是什么,他们都值得你去珍惜。不要等失去了,再去反悔,那已经迟了。
初中以幸福为主题的作文 篇5
情感风格:细腻、温馨
核心事件:豆浆机
中心思想:给予他人才是真正的幸福
当你从你母亲手里接过一杯热牛奶,感到温暖时,那就是幸福。当你在灯下阅读读者朋友真诚的祝福,品味友谊,那就是幸福。然而,我相信真正的幸福只有当你真诚地为他人付出并给予他们爱和帮助时。
今天早上,就在黎明前,我起床,悄悄地穿上衣服,准备开始我伟大的事业。我从厨房里拿出昨天刚买的豆浆机,然后拿出昨天刚泡好的豆浆,开始制作豆浆。
我首先取出豆浆机的部件,用水清洗。然后我拿出了说明书。在看说明书的时候,我研究了豆浆机。我按照说明将大豆倒入豆浆机,然后倒入冷水:这要加多少水?我仔细查看了说明书中的水量。原来是这样。将其添加到第二个雕刻中。我找到了第二个缺口,并给它加了满满一杯水。嘿,没事的。哈,我真是个天才。我很高兴我成功了。
现在一切都准备好了,开始磨豆浆吧!我盖上了盖子。但是盖子上的按钮让我立刻感到不知所措。但是我没有失去信心。我心想:如果我妈妈喝了这美味的豆浆,她会很开心的.。我拿起手册仔细阅读,知道每个按钮的用法。我按下五谷和豆浆,静静地坐在那里等待。20分钟后,美味的豆浆做好了。这时,我妈妈醒了。他洗漱完毕,喝了美味的豆浆。他脸上出现了慈祥的微笑:唉,当你长大了,你会伤害别人的。
过去,我喜欢母亲一直给我的爱。今天,我终于明白了幸福的含义。给予他人才是真正的幸福。
初中以幸福为主题的作文 篇6
情感风格:温馨、细腻
核心事件:幸福在传递
中心思想:幸福是通过关爱与奉献传递的温暖
夕阳西下,天空上飘着几朵浮云。公园里开始热闹起来了!老人们坐在长椅上聊着天,开心的看着自己的子孙围在他们的身边嬉戏,享受着孩子们的天伦之乐。母亲们一边织着毛衣,一边在比谁家的“小宝贝”既聪明又漂亮……孩子们有的在和别人玩捉迷藏,有的在荡秋千,有的在草地上追来追去,像一只只蝴蝶在草地上飞舞……公园里到处洋溢着幸福的笑声。人人都在渴望幸福,人人都在感受幸福,人人都在传递着幸福。
幸福有时很抽象,有时很具体。幸福有时很遥远,有时却近在咫尺。我,也是幸福的,因为我有爱我的`亲人、朋友。当我正在桌上埋头苦学时,母亲送来一杯香浓的牛奶,将母爱都融在这热气腾腾的牛奶中。我感受到了,母爱的幸福。当我学业进步时,当我为工作一天的爸爸妈妈倒上一杯茶时,爸妈的脸上就流露出幸福的笑容;当老师表扬我时、同学夸奖我时,我感受到了幸福。
当我帮助其他同学,看到同学的脸上露出幸福的笑容时,我感到了无比的幸福。如果每个人都懂得奉献幸福的话,那地球上的人们都会欢歌笑语、快乐地生活着,没有了战争,没有了罪恶,到处是快乐和谐的氛围。奉献是幸福,给予是幸福,获得是幸福,享受是幸福……
一句祝福的话语是幸福,一个理解的眼神是幸福……幸福就这样传递着,人们快乐地生活着。
初中以幸福为主题的作文 篇7
情感风格:温情细腻、质朴真挚
核心事件:吃雪糕肚子疼被妈妈照顾
中心思想:幸福是家人陪伴与关爱的体现
有人说幸福是富可敌国,有人说幸福是衣食无忧,还有人说幸福是自由自在。我想每个人心中认为的幸福都是不一样的。但有一件事,改变了我对幸福的看法。
有,我记得当时是夏天,我和妹妹在外面荡秋千。当时我觉得外面特别热,怎么也得有个三十度。果不其然,没过多久,我就晒的难受,浑身热的都快冒烟了。我和妹妹都想买点雪糕,解解暑。正好我们带了五块钱,就到了小卖铺里直接买了五根雪糕,坐在秋千上吃。没想到,妹妹吃了一根就不吃了,说吃不下了。我只好本着不浪费的精神把剩下的全吃完了。果然解暑!不过我妈肯定不会同意我吃这么多雪糕,所以我们一致决定不告诉妈妈。
但是,我也没逍遥多久,刚回家,我就肚子疼,疼得直叫唤。妈妈问我怎么了,我只好告诉她我吃了四根雪糕。“四根,这么多!”我以为我免不了一顿训,没想到妈妈什么也没说,只是拉着我去医院。医生给我开了一点药,并嘱咐我不要吃凉的。回去的路上,妈妈只是问我肚子还疼不疼,以后不要吃那么多雪糕。我想,可能妈妈对我的爱,就在这些唠叨里吧。
我们到了家以后,二姨给我们做了满满一桌的菜,说是要好好过给我补补。我鼻子有点酸,但还是高高兴兴的.陪家人一起吃完了这顿饭。我边吃边想,我下次一定不能再让家人为我操心了。
我想,幸福就是家人陪在身边的温暖,幸福就是生病时家人一声关心的问候,幸福就是难过时家人给你的一声安慰。
初中以幸福为主题的作文 篇8
情感风格:温暖、细腻
核心事件:蛋糕
中心思想:老师用无私的爱和丰富的书籍滋养学生成长。
从幼儿园到现在,教过我的老师有许多,我敬佩的是教我四年级的吴老师,她把无私的爱洒向每一棵茁壮成长的新苗,我们就是那一棵棵还未长成参天大树的新苗。
吴老师爱我们就像爱自己的孩子,她希望我们能阅读大量的课外书,在书中能学习到更多的知识,她经常指导我们怎么读书,老师还买了许多书借给我们看,有些书还很贵,上次我向老师借的《上下五千年》一本就是八十八元,可借给我们丝毫不心疼!老师这么舍得花钱买书给我们看,我真的从心底里感激老师。每当老师见到同学们在书中学到了知识,她总会露出幸福的笑容。
那一天老师过生日,我们都很高兴,下午第二节课刚上,老师捧着一块大蛋糕和一些巧克力与我们分享。我接到老师分给我的蛋糕,闻一闻,好香,舔一口,真甜。我吃过很多次蛋糕,但从没有吃过这么甜的蛋糕,我觉得这不是一块普通的"蛋糕,这里包含着老师对我们的爱。我再看一看其他同学,他们也正在美滋滋地品尝着巧克力和棒棒糖。看看吴老师正朝着大家笑,那笑容是多么灿烂、幸福。此时一股暖流涌上我的心头,我衷心祝愿:老师,生日快乐,好人一生平安!
吴老师不仅教我们学习文化知识,还教我们许多做人的道理,我们学会了如何团结同学、孝敬父母、尊敬长辈------我们这一棵棵树苗在吴老师爱的浇灌下茁壮成长。
吴老师,我不是你优秀的学生,但是,您是我敬佩的老师。我会把你的名字牢牢地刻在我的心间。
初中以幸福为主题的作文 篇9
情感风格:温暖、生动
核心事件:掌声
中心思想:生活中每个人都需要掌声来获得肯定、鼓励和尊重。
在奥斯卡颁奖典礼上,影星茱莉亚。罗伯茨上台领奖时,面对台下数百名热情的粉丝,激动得热泪盈眶,一句话也说不出来。这时,舞台上响起了热烈的掌声。这掌声包括人们对她成功的肯定,人们对她此时心情的理解,人们对她未来工作的鼓励,站在领奖台上,品尝着幸福的滋味。
在辩论中,双方用朱吉的话进行了辩论。精辟的演讲和独到的见解鼓舞了人们。在关键时刻,一个害羞的男孩站了起来,从舞台上观看“战争”的学生们立刻热烈鼓掌。果然,男孩的辩论恰到好处,简洁明了,一句话,打破了对方的`论点。后来,人们意识到,这个男孩并不是一个“有名的嘴”,而是一个从草地上冒出来的辩手。正是同学们的掌声给了他从未有过的信心、勇气和快乐。
课后,天空中出现了一个美丽而罕见的光环。红、橙、黄、绿、绿、蓝、紫等颜色鲜艳明快,灿烂美丽。学生们一个接一个抬起头来,看着眼前的景象,赞叹不已。所有的人都鼓掌,为灿烂的阳光鼓掌,为幸运的观赏和同样多彩的大自然鼓掌。幸福在掌声中传达出来。
在生活中,每个人都需要掌声。掌声不仅是一种肯定,也是一种鼓励和尊重。掌声:掌声为别人,为自己,为精彩的人生喝彩。掌声是幸福的传播者,让我们在掌声中快乐成长。
初中以幸福为主题的作文 篇10
情感风格:细腻、温婉
核心事件:吹风机
中心思想:母爱在平凡细节中温暖人心
风,吹起如花般醉落的流年,踏过凡尘,你是我这短暂的征途中唯美的点缀。
依稀记得那天,我写完作业已是深夜,匆匆忙忙地去洗澡。洗完后,披着湿发,侧身在床上看书,你轻声走了过来,“先把头发吹干再看吧,不要感冒了。”我嘴上应和着,心里没有一点想起身的念头。看着看着,睡意渐渐萌发。
意识朦胧中,房门被悄然掀开一小口子,一个在微微灯光照映下显得瘦小,略带着疲惫的身影伫立在门边。又轻轻走出去了,耳环随着轻盈的步伐摇曳,翩翩然如上下翻飞的玉蝴蝶。
你蹑手蹑脚,拿着吹风机进来了,你的动作极轻,生怕吵醒我。电源插上后,你一会儿侧身,一会儿弯腰,你轻轻抖动着我的头发,仿佛手下是新出生的幼童,极其小心。另一手轻轻晃动着吹风机。灯光下,吹风机上的金色映衬着你的双眸。我这才发现,你的眸子已没有以前那样乌黑发亮了。倏地,心上的茧壳片片剥落如花。
待把我头发吹干后,你又轻轻把被子东扯扯西扯扯给我盖好,你眼角的鱼尾纹间落满了慈爱,睫毛被镀上了一层金色的光晕,那是我所见幸福的颜色。你看了看我,不由自主地笑了,而后才心满意足地离开。
短短的.一瞬,带着未曾历经沧桑变动的空灵活泼地滑过心田,抖起一波温柔。我不知道已经有多久没与你像这样这般亲昵了……
早晨一出门,我便与阳光撞了个满怀,金色的光照耀在我身上,我知道,那是幸福的颜色。在成长的道路上,我身披金色的光芒,头戴幸福的光环且行且歌。
初中以幸福为主题的作文 篇11
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:讨论问题
中心思想:初中三年的点点滴滴,都是幸福的见证。
初中三年的学习生活一眨眼将成为过去了,但让我永远难忘的是六班那一张张熟悉的面孔;那忙碌着为中考作准备的日子;还有那陪伴我们三年的校园。每当想起我们六班五十多名同学一起学习,一起为一道数学题答案辩论不休时,我心头便涌起一种说不出的感觉,到现在我才知道,原来这就是幸福的感觉。
记得有,老师讲的有点快,我们听不明白,有人便提意说:“不如让我们自己讨论,看看我们自己能不能找到答案,如果还是不会就再请老师您来评讲吧!”老师爽快地答应了。我们便开始了我们的`讨论会,我看见有些成绩不是很好的同学在积极地问着不会的问题,成绩好的同学也在努力地为同学讲解,这一切深深地吸引了我。这就是小小的而又简单的幸福。
紧要的关头还没过,每天早上同学们都如热锅上的蚂蚁,急急忙忙的到组长处背书。有时我遇到不会的题都会向坐在我附近的同学请教,他们也很乐意帮我,如果我还是弄不明白,他们便会耐心的教我,好像不教会我就不走似的,所以每次问过他们的问题都会很明白,这也是幸福的。
初中三年的时间里,每天都与同学们讨论问题,下课嬉戏,放学打闹,在准备中考的紧张复习这些点点滴滴我都忘不了,因为这都是幸福的。
初中以幸福为主题的作文 篇12
情感风格:温馨、质朴
核心事件:三子勤耕图
中心思想:一家人的勤劳与和睦是幸福生活的源泉
在一个村里的小溪边一块绿草如茵的草地上,有座茅檐低小的小草房,里边住着一对老夫妇和他们的三个儿子。
一天,房子中传出来了南方口音,是谁呢?原来是房子里的那一对老夫妇正逗趣取乐,他们俩都在夸对方好,老爷爷夸老奶奶年轻漂亮,老奶奶夸老爷爷长得帅!还边说边喝酒,他们日子真悠闲。、
他们的三个儿子可勤奋了,大儿子天天起的比家里的鸡还早呢。一大早的就下地锄豆田里的杂草,让他们养的豆子长的又好又多,这样就可以吃上又香又美味的炒豆子了。
家里养的鸡没有笼子,到处乱跑,真烦人!这个倒不用担心,因为二儿子整天坐在门口的大树下,正为鸡们纺织着鸡笼子。这样,那些烦人的鸡就不能到处跑了,只能老老实实的呆在笼子里了。
还有他们小的儿子,也是讨人喜欢的小儿子。他调皮可爱,还带着儿时的傻气,家里却没有什么活可以让他帮忙了,但他却可以在河边剥长上来的莲蓬,也可以做成一道美味的“蔬菜莲子汤”了。看来他们的`三个儿子都有活干啊!真勤奋!
他们的房子建的真是个好地方,草地软软的,小河里的水清清的,还有草地上五颜六色的小花和长在河中的那一朵朵荷花,一片片荷叶还有一支支莲蓬。可以想像那是多么美啊!还有那一个个儿子,是那么孝顺,帮自己的爸妈干活,生怕让爸妈的负担太重,个个干活帮助爸爸妈妈,这真是幸福的一家子人啊!我们也要长大后报答父母,让他们也歇一歇。