初中实验作文（精选12篇）

初中实验作文 篇1

实验初中

实验初中是江苏省教学环境好的学校，这里是人们向往的学校，升为学校的一名学生，我已我们实验初中为荣，将来学校会以有我们这么出色的学生为荣。

在每个班级里你都会看到老师们在尽自己大的努力去叫出优秀的学生，学生们在认真的听课，大家都希望能把老师讲的点点滴滴的都能记住，我们学校的老师和同学都有这么一个愿望就是我们可以有美好的未来。

老师为了我们付出了许许多多时间，甚至为了我们连自己子女都没有时间去过问，这样的老师这样的学校，我们去哪里找呢，我们更应该去好好学习，努力学习，长大后报答老师报答社会。

祝所有老师身体健康！！！

初中实验作文 篇2

我可是小卖部里的常客，因为我是最喜欢冰棒的，也可以说我是冰棒的头号粉丝。每到夏天我都能看到冰柜上盖着大棉被，每到这时候，我心中就充满了疑惑：冰柜上盖被子不会使冰棒很容易就融化吗?

终于有一天，我再也忍不住了，便鼓起勇气问了那位卖冰棒的阿姨：“阿姨，阿姨为什么冰柜还要盖被子呀，盖棉被不是会让冰棒都化掉吗?”那位阿姨笑着说：“不会呀!不但不会让冰棒化掉，反而会减心变冰棒化掉的速度。”

我回到家，心里闷闷不乐，觉得自己特别丢人。我心想：我干脆去查一查电脑，看着更多能解释清楚的答案吧。说到做到，我立马在电脑前查了起来，很快就查出来了，原来是：棉被盖冰柜盖上可以减少冰柜和光的接触，因为冰柜盖子是玻璃做的，可以挡风，却不遮光，所以盖上棉被更加不容易让冰棒融化。这时我还有点半信半疑的，所以做了个小实验。

我拿了两个冰块与两个塑料盒子与两个透明的盖子，我两个冰块分别放入了两个盒子里，再分别盖好被子，又把在其中一个盒子上放上小棉被，放到阳台上。半个小时过去了，只见那没盖棉被的冰块已经化成一个指甲片大的冰了，而另一个只化了少许。

通过这次实验，我现了冰柜盖被子的奥妙。看来生活中到处有奥妙，今后我要更加细心观察周围的事物。

初中实验作文 篇3

未来的一天，我终于登上中国的空间站，我的心里有一种说不出的高兴。

我作为首次登上太空站的宇航员，肯定要给你讲一讲空间站的形状啦，这个空间站与我们平日里见到的飞机有些相像，只是它是由一个个小船舱组合而成的"，总共分成货运飞船，载人飞船，核心舱和两个实验舱，每个船舱上都有两个翅膀一样的东西，每两个船舱都用一个小通道连接起来。

介绍完了空间站，接下来该介绍一下我要在太空中做的实验了——液体表面的张力。虽然这个实验以前在太空中已经实验过，但是我还想自已亲手再做一次。我把一个小金属圈插入饮用水袋中，慢慢地抽出金属圈，形成了一个水膜，我晃动着金属圈，水膜依旧没有破裂；我又往水膜表面贴塑料片，水膜还是完好无损，接着我做了第二个水膜，用饮水袋慢慢往水膜上注水，水膜很快就变成了一个亮晶晶的大水球。

我往里注射了一些空气，水球里就形成了两个球形气泡，既没有被水球挤出去，也没有完全融合在一起。最后，我注入一些红色液体，红色慢慢扩散开来，变成了一个美丽的“大红灯笼”。这是为什么呢？原来这两个实验都是因为液体表面张力的作用，受到内部分子的吸引，液体表面的分子有被拉入内部的感觉，导致表面像一个绷紧了的橡皮膜，这种使液体表面收缩的绷紧的力，就是表面的张力。

我从舷窗往外望了望那深紫色的太空，想到：未来的人类一定能揭开太空美丽而神秘的面纱。

初中实验作文 篇4

你正望着我呢，年轻的朋友。你的眼睛仿佛正在问我：“合作是什么?”

哦，关于合作，该说些什么呢?

字典上说：“合作是为了共同的目的，互相配合着做某事或共同完成某事。”

力学上说：“几种分力作用于同一个物体，它们的效果等于同一个合力。”

化学上说：“几种物质在一定的条件下，可以生成一种新的物质。”

哲学上说：“合作就是1十1》2。”

小朋友说：“合作就是你我一起玩老鹰捉小鸡的游戏。”

“合作就只有这些吗?”你的眼睛仿佛正在问我。

真的，关于合作，究竟该怎么描述呢?合作，没有质量，它却载着一份沉甸甸的承诺。为了那一份诺言，你不辞风雨兼程，劳苦奔波。合作，没有体积，它却占据着两个人的心，彼此守护着那一份真诚的热土。

合作，没有色彩，它却可以让你快乐如风，享受人间的真情和美好。

你的眼睛眨巴眨巴的，充满了疑惑。

合作是一块块方砖，你挨我，我依你，搭成的亭台楼阁。

合作是一朵朵浪花，追赶着，嬉戏着，掀起的狂风巨浪。

合作是一条条溪流，牵着手，并着肩，追寻海的风情。

你的眼里充满了恐惧与渴望。关于合作，请允许我给你讲个故事吧!

一个科学家将两只猴子分别放在两座孤岛上。弱小的那只过着群居生活，共劳共得，渐渐地长得又高又大。强壮的那只则让它离开群体，一切靠自己。一个月后，科学家发现原本强壮的猴子死了。科学家重新做了一次实验，结果依然如此。

你的眼里充满了光彩，兴奋地说到：“真诚的合作，可以丰富彼此的心智，挑战极限;可以壮大势力，昂首阔步地前行;可以相惜相依，风雨同舟;可以多一双有力的手，力挽波澜;可以多一个宽大的翅膀，结实可靠;……”

是啊，懂得合作的人，是智者;力争合作的人，是能人;放弃合作的人，是傻瓜。

合作可以充实你的人生，可以使你的人生之旅更轻松。

抓住机遇，善待每一次合作吧!

初中实验作文 篇5

上个星期，我去参观了广州市16所重点之一的16中。它处于中山路地段，正对着中山医学院附属第一医院。因为中山附一院是个大站点，很多公交车都经过这里，交通十分便利。广州市区有三条主干道：中山路，东风路，环市路。这三条路直直地贯穿广州。

我们在16中门外照了一张相。吸引我眼球的是它的红色教学楼，十分醒目，许多路人都驻足观看。这所学校建于75年前，第一任董事长是白崇禧，我不知白崇禧是谁，妈妈说他是个大军阀，有很多枪很多炮。

因为这天是建校75周年，所以学校开放，有许多校友回来庆祝，有些已白发苍苍，有些正在寻找往日的同学，那些人脸上都充满了笑容。有不少人站在漂亮的校园里啧啧赞叹。当时，我看到他们的样子，我也在想，80年代时，家家都是住在很小很矮的楼房里，大家对于雄伟建筑的认识就停留在五六层的楼房。而如今，人们对雄伟的认识是鸟巢和几百米高的`大建筑。

16中也随着时代的变迁，校园的建筑也改变了，建起了三栋很雄伟的教学大楼。我们来到了新大楼的第二层，负责导游的同学向我们介绍说，这是我们的试验楼，有生物室，物理实验室，化学实验室。我看见实验室里玻璃桌光洁干净，一排排显得很整齐。我问一个同学，他说每个班有60人，每年级有6个班。哦，有360人呢，好大的一个年级啊！

我们在校园里走了半天，发现这个校园十分复杂，每层楼的房间都有不同，如果不是有同学做引导，我们可能都要迷路了。

初中实验作文 篇6

今天一上课，庄老师就笑眯眯地对同学们说：“今天我们来做个实验，实验的名字叫‘烧不坏的手帕’。要准备的材料有酒精、盆子、水、手帕！”同学们一听很是纳闷，酒精是助燃的，可为什么手帕会烧不坏呢？老师似乎看穿了我们的心思，说道：“你们是不是对这个实验表示怀疑呀？那好，我们耳听为虚，眼见为实！”

实验开始了。只见老师先在盆子里倒上酒精，然后又倒上适量的水。这时，老师还特意强调说：“要加上适量的水哦！”接着老师就将手帕浸入酒精中，再拿出一个打火机准备点火。她似乎有些害怕，手靠近手帕时又往后缩了缩。在我们的一再催促下，庄老师点燃了手帕。火开始燃烧起来，蓝色的火苗吐着舌头，直往手帕逼近，可手帕似乎被魔力保护着，火始终不能与它紧密接触。这是怎么一回事呢？就在我们百思不得其解时，庄老师将火熄灭了。再看看刚刚燃烧着的手帕竟毫发未损，我们不禁“哇”地叫了起来。难道老师真的会魔法，或是这块手帕真的被“”了？大家都迫切地想知道答案，于是开始议论纷纷。

这时，庄老师笑着说：“同学们，好好回忆刚刚的实验环节，老师特别强调了什么？”经老师这么一提醒，我们开始回忆整个实验过程。忽然，有个同学说道：“老师，刚刚的酒精不是纯酒精，是加了水的。”庄老师笑了，说道：“其实呀，不是我给手帕‘保险’，而是神奇的水给手帕‘保险’了。”见同学们还是非常疑惑，庄老师又接着说道：“手帕为什么不会燃烧呢？一是因为这些酒精中含有0%的水分，这些水分保护着手帕，使它安然无恙。如果这些水分被蒸发完了，那么手帕也会被烧毁。二是因为这块手帕处在焰心的位置，焰心是火焰中温度最低的位置，所以手帕不容易烧坏。明白了吗？”同学们听了都恍然大悟。

今天，庄老师给我们上了一堂生动的实验课，可这又是一节有趣的作文课！

初中实验作文 篇7

二十五、实验报告

实验报告是中学生应该掌握的一种常见应用文体，在理科课程的学习中应用的比较多。无论是物理、化学，还是生物课程学习，动手做实验，一般都要写实验报告。在中考作文时，如果我们同学能够拓宽思路，运用“实验报告”这种文体来写话题作文，可能会收到意想不到的效果，获得优异的成绩。“实验报告”这种文体很适合那些理科课程学习兴趣浓厚成绩优秀但无时间阅读文学作品、文学素养不高的同学写作，可以扬其长避其短。

例如：xxxx年四川省中考的作文题目是以“交往”为话题写一篇文章，某考生就别出心裁，独辟蹊径，充分发挥自己的所长，紧扣话题，遵照要求，写了一篇题为《关于交往条件的实验报告》的考试作文。这篇文章文理渗透，采用“实验报告”的形式，生动形象地说明了：“要想在交往中进步，得到快乐，其条件必须是真心，而真心却需要长时间才能体现出来，但真心交往的，就是你真正的朋友”的深刻道理。这篇文章由于构思新颖独特、别具一格，而被阅卷老师判为满分。

初中实验作文 篇8

叙事记叙文，就是以记录一件事或者几件事的起因、经过和结局来突出中心的写作体裁;很多小学生常常会不知道这一类作文如何写好结尾，给人以深刻的印象，下面介绍几种方法以供大家参考。

1、总结式结尾 。事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。 比如：《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了!不但锻炼了动手的能力， 而且还从中明白了力的集中与分散的道理，收获太大了!所以我喜欢这样的实验!

2、自然式结尾。这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。如：《游笔架山》的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途。

3、疑问式结尾(也称反问式)。事情结束了，为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。

4、启发式结尾(也称明理式）。这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。比如：《一件小事》的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。比如：《真正的友谊》的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊?尾句也可以这样说：朋友，难道您不这样认为吗?

5、引歌引言式结尾。有引歌引言式开头，也有引歌引言式结尾。根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我的启示。朋友，莫等闲，白了少年头!

6、梦幻式结尾。这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用做梦的方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人暇想。比如：《找妈妈》一文的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢!小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢!

初中实验作文 篇9

科学是奇妙的，正是这份奇妙才勾起了小孩子们跃跃欲试的心，连我也不例外。

前不久，我在电视上看到了一个非常有趣的实验。那就是把一张白纸卷成一个圆柱形，多卷几个后，就把这几个用纸做成的圆柱竖起来，形成一个长方形，这几个圆柱就是长方形的支点，然后在上面放上书本，看看这几个圆柱能承受多重的重量。虽然电视上做这个实验成功了，但我还是决定亲自尝试一下。

我把这次试验要准备的材料都准备好了，有白纸、透明胶、剪刀，还有一沓书本。我用透明胶粘好了四个白纸卷成的圆柱后，就把这些援助摆在长方形的四个角，使他们形成支点。接下来，我小心翼翼的把书一本一本的放上去。每放一本，我都胆战心惊的，因为我觉得下一秒这几根柱子就会塌下去似的。真是不可思议！看似弱不禁风的几根圆柱，居然能承受二十多本书的"重量。

虽然我们还不能像那些造出火箭，载人飞船的人那么伟大，但是我们通过自己的小实验、小发明、小制作，也是无比自豪的，无比快乐的！

初中实验作文 篇10

科学课上，郑老师讲解了霉菌的生长和水、温度都有关系，还布置我们回家做对比实验。

晚上，我放学回到家，放下书包就拿出两片新鲜的刀切面包，在其中一块上滴了几滴水。妈妈似乎也很感兴趣，走过来看我做实验，看就看呗1妈妈忽然说：“弘毅，你做的是对比实验，可能要多加点水啊，让霉菌生长得更快一些。”我一听，觉得妈妈说得很有道理，于是，我拿起杯子，把半杯水全倒在了那块面包上，然后把面包各自放在保鲜袋里。

第一天，面包没有什么变化，第二天，我还是没有看到明显的变化。到了第三天，没有加水的面包却发霉了，全变成了灰色，可加了水的面包却没有发霉，看上去还是很新鲜。我见了，心想：这实验怎么和郑老师说的完全相反呢?我带着疑问来到了郑老师的办公室。郑老师听了我的困惑后摸了摸我那块没有发霉的面包，面包里立刻流出了水。郑老师耐心地说：“你用的是没有烘干的新鲜面包，面包本身的水分刚好适合霉菌的生长，而另一块面包加的水太多了，反而抑制了霉菌的生长。”我低下了头，心想：我这次实验失败了!郑老师看出了我的心思，笑着说：“你的实验并没有失败，通过你的实验，让我们知道水太多的地方也不适合霉菌的生长。”

哦，我顿时明白了我的实验是一个十分成功的实验，它让我了解到了我意想不到的知识。此时，我又想到了我的外婆，她家没有冰箱，每次做了豆腐，外婆总是把豆腐浸泡在水中，原来，是在抑制霉菌的生长啊!

初中实验作文 篇11

中考优秀作文范文

生活中有许多奇妙的现象，如果单从表面看，可能令人费解，但只要我们经过仔细观察和深入思考就会发现其中的奥秘。记得有……

妈妈从厨房走来，拿着一个鸡蛋对我说：“我来问你一个问题，你觉得鸡蛋在水里能浮起来吗？”我想了一想：鸡蛋的重量肯定比水要重，重量重的话，那一定会沉下去啦！“当然不会啦！”于是我果断地答道。“那如果我在水里加入盐，鸡蛋还会沉下去吗？”妈妈为原来的话添加了额外的条件。“这个嘛……我不知道。”“那不妨我们做个实验试试！看看结果如何？”于是，我和妈妈的“鸡蛋浮水”实验开始了。

首先，让我介绍一下实验的材料：一个量杯，一只鸡蛋，一包盐，一根搅拌棒。

我们先盛半杯自来水在量杯中，然后轻轻地放入一颗鸡蛋。和我之前预想的一样，鸡蛋在清水中很快就沉了下去。接着我撒入少许盐，鸡蛋还是静静地躺在杯底，但当我拿出搅拌棒，在杯底搅了几下以后，神奇的事情发生了，鸡蛋稍微浮动了一下，又沉了下去。我决定撒入三分之一包盐，再看看效果。我小心翼翼地将盐倒入杯中，用搅拌棒将盐水搅匀。这次我惊奇地发现，鸡蛋居然完全浮了起来，真是“功夫不负有心人”啊！在一旁观察我实验的妈妈说道：“鸡蛋浮起来了啊。”“是啊！”我自豪地回答着。“那你知道是什么原理吗？”“别急，让我想一想！”清水中鸡蛋浮不起来，而盐水中鸡蛋却能浮起来，那奥秘在哪儿呢？对，一定是盐！通过往清水中加盐搅拌，使水的密度逐渐变大，鸡蛋所受的浮力也就逐渐增大，当加入足够量的盐以后，鸡蛋自然就能浮起来了。就像不会游泳的人在闻名世界的死海中也会漂浮在海面不至于淹死，也就是这个道理。

其实，生活中的奥秘很多，等着我们去发现，去解答。让我们从现在开始，做个有心人，凡事多思考，多问一个为什么，努力成为生活的主人，人生的赢家！

初中实验作文 篇12

变废为宝

暑假里，爸爸妈妈去德国出差了，我住在外婆家里。宁波阿姨送来了奉化水蜜桃，水蜜桃皮薄汁多，别提多好吃了。外公外婆和我三个人一连吃了好几个。吃完后，我自告奋勇地帮外婆擦桌子，我左手拿着抹布，右手拿着装着一堆水蜜桃皮的碗，灵机一动，妈妈教过我做环保酵素，但是我还没独立做过，今天我想试一试了。

我对外婆说：“你知道水蜜桃皮有什么用吗？我给你变个魔术好吗？你只要给我一个空的矿泉水瓶，自来水，红糖，我就能做一瓶环保酵素，放三个月后，以后洗这块抹布的时候你只要倒进几滴，洗出来的抹布就又干净又清香。”外婆听了高兴地说：“听上去这是一个变废为宝的好办法，我倒很想看看你是怎么做的。”

外婆准备好了道具，我一边回忆妈妈的做法一边开始变魔术了。我先在空的矿泉水瓶里接了自来水，大半瓶就够了，不能太满，接着学妈妈的样子放入三勺红糖，把矿泉水瓶盖盖好，摇一摇，因为要让红糖充分溶解在水里。看着这大半瓶咖啡色的液体，我对外婆说：“你要记牢，红糖、果皮、水的比例是1:3:10，红糖溶解后，就把果皮放下去。”外婆点点头，问：“难道所有的水果皮都可以做吗？”“是的，水果皮，蔬菜皮都可以做的，妈妈是有什么就做什么的。而且用柠檬皮和桔子皮做出来的酵素，那是最香的。我的洗脸毛巾都是妈妈用柠檬皮做出来的酵素洗的，洗脸的时候香喷喷的。你没有柠檬皮就算了，以后你自己做好了。”我告诉外婆。外婆半信半疑地点点头。我用筷子夹起水蜜桃皮就往瓶子里塞，有些浮在水面上的皮，一定要用筷子把它们按下去，要把皮都泡在液体里的。最后一步是把瓶盖盖好，放在阴凉处就好了。从明天开始的第一个月，每天都要开瓶放气。然后就等三个月，上面的液体变清以后，环保酵素就可以倒出来用了。洗衣服，洗毛巾，拖地板都可以用，妈妈说酵素还能净化水源呢。

外婆竖起了大拇指，表扬我真是个环保小达人，垃圾瘦了身，变废成为宝！她要向我学习呢！