
初中班长作文 篇1
情感风格:温暖、 朴实
核心事件:郑班拖地
中心思想:要学习班长为他人着想、细致入微的优秀品质
班长
她,乌黑的长发,酒瓶底似的眼镜,加上雪白的皮肤,就组成了我们班的一位可敬的班长——郑聪敏。
因为她姓“郑”,又是正班长,所以被我们班同学称为“郑班”。
郑班很乐意为集体服务。有一次,我不小心把一个瓶子弄碎了,里面的液体慢慢的被倒了出来,我拿起扫把胡乱扫了几下,就坐回位子上看书,撇下这个破碎的瓶子不管了。这事被郑班看见了,她到教室门后拿起拖把,仔细地拖起地来,我说:“郑班啊,不用拖了吧,反正扫几天地就会干净的啦。”但是她却说“这碎掉的玻璃啊,很容易扎到人……下次小心点别再打碎东西了啊,扎到别人就不好了嘛。”我的脸刷的一下就红了,赶紧跑到教室门后,拿起拖把跟郑班一起拖。这事至今我都记忆犹新呐。
郑班整天为别人着想,这种品质正不是我们所缺的吗?我们要多多学习她这种仔细入微的品质。
初中班长作文 篇2
情感风格:严厉、直接
核心事件:记名字
中心思想:班长用严格管理维护班级秩序。
我一向讨厌班长。听吧,她从教室吼到走廊,又从走廊吼到教室。聋子也受不了。
看这外形是个女生,可内心是个恐怖的男生呀!黑宝石的眼睛,小小的"耳朵,长长的头发。
记得有一次我们老师不在,我们吵着、闹着……她一手打在桌子上,说:“谁再吵!给我滚出去!”我们立刻安静下来好好读书。因为她有“绝招”——记名字。如果谁不听话,先做50个“俘获称”再向老师!她好!因为她负责!她能管好我们这个班!!!
她就是我们班长——聂兰苏!
初中班长作文 篇3
情感风格:温暖、朴实
核心事件:程有为举手
中心思想:平凡人也有不平凡的闪光点
今天下午我们有幸聆听了钱江晚报记者梁老师的讲座,受益匪浅。听了梁老师对于通讯报道的介绍,我明白了写通讯报道并不是一定要重大的、影响很广的事件,其实也可以写一写生活中普普通通的事情,写一些发生在我们身边的事,平凡的人和事也有许多不平凡的地方。比如我们班就有这么一个人,他就是——程有为。
程有为,也许他的学习成绩不是很好,也不大爱说话,但他却有着一颗帮助别人、愿意为大家服务、积极向上的心。这些很多同学都做不到。
那一次是选值周班长,这是一个为大家服务的小岗位,一开始一个人都没举手,忽然,只听“嗖”的一声,一只小手举了起来,大家闻声望去,不禁惊呆了,竟然是最不起眼的"程有为,回想起平时的点点滴滴,想起了一直默默帮助别人的他,我不禁有些惭愧,每个人虽然有着这样那样的问题、缺点,但同样有着我们需要学习的优点,他也是我们学习的榜样,平凡的他有着不平凡的特点。
初中班长作文 篇4
情感风格:感伤、沉稳
核心事件:班长被冤枉
中心思想:担当是一种责任,更是一种自我约束与承担。
坠落夜空的流星,跌入眼眸,溅得彻夜难眠,是否此夜的世俗都归于沉寂?是否流星划过,微风拂过,发丝飘过都有一种黯然的感伤?遂翻开发黄的扉页,初中生活的岁月年华,结局未定,泪水就已启程,去追溯那个古老的夏日,如歌的岁月。回忆起某些事,却是那样难以忘怀。
我记得我做过一个梦,梦见我问了许多人“担当”是什么?许多人都说:“担当是一种责任,是一种态度。”后来,直到发生那件事,我也就明白了。
那日,烈日炎炎,热的闷人,很是让人烦躁。中午,大家都坐在教室里吃午饭。老师又不允许任何人发出一丁点儿杂乱的声音,于是,大家都安安静静的吃着饭。可是,世事难料,还是有些同学管不住自己的嘴,又因天气热得闷人,就在下面窸窸窣窣地讲着话。突然,讲台上的老师转过头来,貌似是听到了什么声音,睁大眼睛一看,看见班长那边有几个同学“鬼鬼祟祟”的,就以为班长在讲话。老师十分生气,大声喊道:“班长,你在讲话吗?作为一位班长,不以身作则,还带头讲话,好意思吗?我罚你吃完饭后把整个教室干净,否则就除去你班长一职!”班长立马回答:“是!”这一切我都看在眼里,班长根本没有讲话,是班长旁边的几个同学在讲,老师冤枉了班长。当时我的心里很是不舒服,很想举手告诉老师,可是当我想告诉老师的时候,老师已经生气地走出了教室。
吃完饭后,我看见班长一人在打扫着教室,便过去帮她。还向她抱怨了一句:“班长啊,那时你没有讲话啊,老师冤枉你了,你为什么不解释而选择了被冤枉呢?你不是吃亏了吗?”可是班长却微微地笑了笑,说:“俗话说,吃亏是福,吃点亏有什么不好的呢?况且啊,讲话的那几个同学,就坐在离我很近的地方,他们讲话,完全是因为我没有管好他们,就是我的错误,而且,作为一班之长,同学做错了事,我就应该承担,接受惩罚,而不是在想怎么样去解释。”听完班长的话,我甚是感动,懂得担当,再想想自己,又是什么样?从班长的眼神中,我看出了坚定的决心,那个眼神我永远无法忘记。
就是那一次,我成长了,我懂得了“担当”!
那个夜晚,我站在夜幕之下,仰望夜空,看流星划过,我遐想着,要勇于担当,长大后做一个有出息的人。我将我的遐想寄托在流星上,划过夜空。就是那一次,我成长了,我懂得了“担当”!
那个夜晚,我站在夜幕之下,仰望夜空,看流星划过,我遐想着,要勇于担当,长大后做一个有出息的人。我将我的遐想寄托在流星上,划过夜空。指导老师:王晓琳
初中班长作文 篇5
情感风格:喧闹、机智
核心事件:体育委员的镇静
中心思想:在混乱中寻找秩序,展现集体责任感的重要性。
自习课上
“羌笛何须怨杨柳……”王老师刚开讲,就被领导叫去接重要任务,我们的语文课被临时改为自习课
班里的几个捣蛋鬼击掌欢呼,一个个争先恐后地冲上讲台。有的大声地唱歌,有的欢乐地伴舞,还有的嬉戏打闹着。全班沸腾了,大家叫着,笑着,追逐打闹着,欢呼声,桌椅的碰撞声充满了整个教室。
教室变成了欢乐的海洋,大家你追我赶,班长一跃走出座位,跑上讲台,大声制止道:“大家安静,请大家坐回座位,打开书本自习!”同学们先是一怔,继而大部分同学回到座位上,小部分同学视而不见,仍然我行我素。
看着班长无奈的表情,学习委员大声地吼道:“大家请听指挥!别再玩了!”那几个调皮鬼嬉皮笑脸地问:“指挥?为什么要听指挥?”顿时,全班哄堂大笑,两位班干部面红耳赤。
此时,体育委员小刚河东狮吼:“大家安静,请回座位!否则登记名字,告诉班主任!”说完,小刚马上走出教室,装出找老师的样子,其实是躲在门边静观事发。这一招如同镇静剂,同学们马上回到各自的座位上,认真地自习起来。
完成任务的王老师回来了,看见同学们专心地学习,脸上露出了欣慰的笑容。
初中班长作文 篇6
情感风格:温暖、朴实
核心事件:信任的掌声
中心思想:真正的财富是他人给予的信任
财富是什么?财富可以是知识的行囊;财富可以是珍贵的友情;财富还可以是家人的关心……而我的财富却是大家对我的信任。
“明天竞选班干部!”钱老师的话与中透着一丝笑意。很久以前,我就想当班长,为班级出一份力。但是同学们愿意把这个机会给我吗?我到底有没有这个能力?我被自己问住了。那万一大家不信任我怎么办……我就这样胡思乱想了起来。
“哎哟,你别担心哦,我们都相信你有能力的,不要再愁眉苦脸的。”同桌打趣道。
同桌的信任仿佛给我打了一针强心剂,我不在顾虑,开始着手明天的演讲稿了。我会不会落选?这个问题突然之间涌上心头。不会的,连死对头同桌都这么肯定我,不会有事的,我这样安慰着自己。
第二天,我怀着忐忑不安的.心情走上讲台,读着我自己的“内心”——演讲稿。当读完时,没有掌声,我的心跳加速,是不是我讲得不好?还是……一片比以往更热烈的掌声打断了我的思绪。
当我知道我成了班长后,更多的不是高兴,而是感谢,感谢同学们对我的信任。我会带着这份信任去为班级做事;我会带着这份信任去帮助同学;我会带着这份信任去做老师得力的助手……
每个人都有自己的财富,每个人对财富的定义也不同。对我而言,大家的信任才是真正的财富。
初中班长作文 篇7
情感风格:忐忑不安、细腻真实
核心事件:管理纪律的尝试
中心思想:只有不断学习和实践才能真正成长
一个人的智慧是有限的,只有不断学习,才能使自己不断进步。而一个人的成长过程就是一个不断学习的过程,我开启了新的学习任务。
近班主任张老师,让我管理纪律。我站在黑板前,内心很紧张。脚也在晃动,看着面前的闹哄哄的班级,不知该如何开口。在我纠结的过程中,语文老师进来了。我张了张口,可是老师并没有管理班级,只是稍作停留,拿了文件夹,便转身出去了。就这样,我失去了求援的机会。我还是没能学会管理班级,依然开不了口。爸爸说我没有魄力,妈妈说再长大一些就好了。可是什么时候才能长大呢?
于是我开始学着隔壁班的班长,发出一些简短的指令。平常也开始关注老师是怎么管理班级的。我发现,老师们会先制造一些声音,引起我们的关注。然后宣布课程开始,不要说话。也会在一开始就提前规定好惩罚,提醒同学们不要说话打闹。日复一日的"观察,慢慢的学习。我已经可以开口发出指令了,我想这就是成长的经历吧。
我相信:只要我们不断地努力、不断地进取,那么我们就一定能做得更好。李白说过:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”我相信我一定会成为合格的小班长。
初中班长作文 篇8
情感风格:感动、 现实与幻想交织
核心事件:伊豪救谢蒙齐
中心思想:做人只要乐于助人,坚持不懈,任何东西都有可能被撼动。
《魔幻魅力》从形式和内涵上都在呼吁人们,不管别人对你怎么样,当他遇到困难时,我们就应该伸手帮助他。不要以小人之心度君子之腹。所以,我们要学习依豪同学那种冒着生命危险去救助同学的精神。不要学熊小强同学总是喜欢妒忌同学,记恨同学,不要被恶念冲昏了头脑!
早上,老师给我们播放了一部科幻电影《魔幻魅力》,整部电影长达一个多小时,但观看结束,我们全部都热泪盈眶......
这部由郦虹导演的电影主要讲了在苹果小学有一个班,这个班的同学非常调皮,其他老师和同学都把这个班叫做“牛(1)班”,其中有几位重要人物:谢蒙齐,性格活泼开朗,但总爱搞恶作剧。章妮妮,性格温柔善良,但发脾气后无人能敌。牛小强,性格暴躁,仗着他有个会武功的舅舅便在牛(一)班称霸。夏天,牛小强的同桌,身为班长,经常管制牛小强。鉴于牛(一)班这么调皮捣蛋,校长召开紧急会议,商讨方案,听说有家“克隆机器人公司”生意火爆,校长决定购买一个机器人班长来管教他们,这个机器人叫伊豪,他前后改造了三次,却出现了令人始料未及的意外,最让我大跌眼镜的是操控伊豪的1号设计师并没有给伊豪输入游泳程序,但伊豪却毫不犹豫的跳进水里去救谢蒙齐,这说明伊豪拥有人类的情感,这让励志要创造出跟人类相差无几的情感机器人的一号设计师很兴奋,他开启了伊豪的生命程序,他身上的按钮是脸、手、屁股,只要拍打一下这三个部位,伊豪便琴棋书画样样精通,可是在一次跑步接力赛中,伊豪正跑得起劲,牛(1)班的学生也都为伊豪加油,这时广播响起了,是校长“伊豪,你被证实为机器人,为了保证公平,请你停止比赛。”设计师却把生命按钮按了一下,只要按一下,伊豪的.生命便终结了。于是伊豪倒在地上了,章妮妮跑过去,发疯地叫着他的名字,大家也全部跑过去了,但伊豪再也没醒过来......看到这儿,我热泪盈眶,无法控制自己的情绪,这时,出现了设计师的图像,伊豪睁开眼,去上学了,原来,这是一场梦啊。我真佩服郦虹阿姨能把一场梦描写的淋漓尽致,电影结束了,此时我心里却感慨万千......
在这部电影中,我明白了一个深刻的道理:做人只要乐于助人,坚持不懈,任何东西都有可能被撼动。
初中班长作文 篇9
情感风格:温暖敬佩、朴实真挚
核心事件:记名字在黑板上
中心思想:榜样的力量在于其公正、勤劳、谦逊和乐于助人的品质。
我的榜样是我们班长—蒋梦涵。一副眼镜总是高高地挂在挺挺的鼻子上,眼里散发出智慧的光芒和领导气质。使人心甘情愿地服她。
她非常公正,从不包庇。有她的好朋友在自习课上讲小话,她先是提醒和警告,可是那位同学还并不放在眼里,她马上把对方的名字记到黑板上面。
她也很爱劳动,每都非常积极,从来不喊累。而我们这些人还没干一下子,就喊自己腰酸背痛,不能做值日了,可是一到下课腰也不酸,背也不痛了;立马飞奔地跑到操场去玩,那速度比刘翔跑得还快。
她的成绩也很好。有她还冲进年级前三,让所有人都刮目相看。可她还是像以前一样谦虚,不,甚至比以前更加谦虚更加友善了。果然没错,她这次期中考试冲进年级第一。
她也很爱帮助他人。有同学被开水烫伤了。班长连忙拿起她随身携带的湿纸,捂住她的眼睛,而且赶快带她去医务室。第二天她问那位同学:怎么样了?没事了,她才放下心。
这就是我的榜样,一个公正公平、爱劳动、学习好、爱帮助他人的人。我要学习她的精神,学习她爱劳动、学习,乐于助人的品质与精神;努力的向她看齐,成为一个优秀学生。
初中班长作文 篇10
情感风格:温暖细腻、清新自然
核心事件:班长竞选
中心思想:每个人都有可能成为班长,都能为团队做出贡献。
暑假里,爸爸给我买了一本书阅读,名为《我们班人人都想当班长》。这本书让我深感启发,不仅让我对团队合作有了更深的理解,还让我对个人成长有了新的认识。
这本书主要讲述了一个小学二(1)班的故事。书的内容按照一篇篇类似日记的自述故事和同学留言为主,从9同月份开学到2月份结束共计23篇。书名却是以11月份的一篇内容“人人都想当班长”命名。
这个班级的每个学生都渴望成为班长,每个人都有自己的理由。他们通过竞争(轮流当一天值日班长)、投票、拉选票等终确定了班长的人选和班干部、小队长的人选。为了让学生理解砀班长和班干部的职责,也理解团队合作的重要性,后顾老师选择了每两个月进行换届改选,这样人人都有可能当选为班干部。一个重要的观点是:每个人都有可能成为班长,每个人都有能力为团队做出贡献。
这本书也让我对团队合作有了新的认识。在我们的日常生活中,常常会遇到各种团队任务。然而,我们常常会忽视每个人的潜力,而过分关注的作用。这本书告诉我们,每个人都是团队的重要一员,每个人都有能力为团队做出贡献。只要我们善用每个人的优点,团队才能发挥出大的力量。
总的来说,《我们班人人都想当班长》这本书让我认识到团队合作的重要性,以及每个人的潜力都是无穷的。在我以后的学习和生活中,我会积极参与到各种活动中去,尽我所能为团队做出贡献。我相信,只要我们每个人都尽自己的一份力,我们的世界就会变得更加美好。
初中班长作文 篇11
情感风格:温暖、朴实
核心事件:班长扶同学去校医室
中心思想:我们要学习班长身上助人为乐和积极进取的精神
你们知道我的榜样是谁吗?她就是爱学习,爱劳动,助人为乐的班长吴梦瑶。她值得我学习的地方还有很多啦,下面我就随便说两件事情。
每次上课我都没见她做过小动作,老师只要一提问她都举手回答问题,基本上只要回答的都比较正确有时还举一反三,真佩服她,我偶尔也会回答一些问题,但是都做不倒她那样完美。没有好只有更好!在新学期里我一定也要学习她争取超越她,这不是吹牛,我在加油了。
有上体育课,一个同学摔了一跤,手都充血了,大家都围过来看热闹,有的拿纸帮她擦,有的在一旁幸灾乐祸看同学的笑话,这时谁喊了一句小毛病没事了,于是大家都跑了,我站在那里没走自己也很犹豫留还是走,我的好朋友喊我走啊玩去,好不容易有节体育课,我还是没有抗拒住玩的诱惑!跑了。玩了一会,我看见班长扶着那个同学一步一步走向校医室,那时我感觉班长的背影好像是我在书上看到的那样有点高大!其实她也特喜欢上体育课的,这件事情对我映象很深,也影响了我,我在将来的生活中也会尽自己能力去帮助别人!
好事情说也说不完的,在班长身上总有那么多优点值得我们学习,向班长致敬,向班长学习。
初中班长作文 篇12
情感风格:悲壮、凝练
核心事件:老班长牺牲
中心思想:要学习老班长舍己为人的精神。
大家好!我之前是一根针,但是今天我是一根在一个老爷爷盒子里的鱼钩。这个老爷爷是谁呢?还要从以前说起......
以前,我是一根好看的针,被人扔进垃圾桶,一位新兵见了把我捡起来,仔细地清理。过了几星期,世界大乱,我国开始了抗日战争,我还在新兵的口袋里。他们走了去山上。他们走了很久很久,终于在大池塘边停了下来。为什么呢?因为他们饿了要捉鱼吃,但是他们抓了很久很久都没有捉到。新兵十分着急,拍了拍身子,“咣当”一声,我掉了下来。新兵见了眉开眼笑,把我给了老班长。老班长把我从一根针变成了鱼钩,挂在线上他们调上了好几只大鱼,开心极了!把鱼炖了吃。吃完了要下山了,突然一个日本鬼子来了,老班长叫大家不要动,于是自己去和鬼子打,鬼子刺了他好多下,他都没有倒下,最后鬼子死了,老班长也因为失血过多而躺在了血泊当中。当我看见了,不由一阵心痛。之后,他们成功的下了山,路上他们一个人也没有说话。如今这位新兵也就是也变成了一位白发苍苍的`老爷爷,我也变成了一只生锈的鱼钩了。
大家要向那位老班长学习,学习那舍己为人的精神。