初中书籍与我同行作文 篇1
情感风格：温暖细腻、平实真挚
核心事件：阅读习惯
中心思想：书籍陪伴成长，阅读帮助找回自信。
很小的时候，妈妈给我讲书上的小故事，记忆中这是我早接触到的书。上幼儿园的时候，妈妈给我讲绘本故事，我发现自己是那样迷恋故事。后来，我上了小学，妈妈开始给我买书了。
刚开始，有很多不认识的字。我会向妈妈寻求帮助，妈妈教我如何去读，如何去认。伴随着不同书籍的阅读渐渐地，我的识字量也增加了。
在xxxx年级的时候，我对书没有了当初的`渴望，更不要给你谈对书的兴趣。随之而来的还有我开始变得越来越不自信。
就是这样，课堂上我不敢朗读课文，不敢举手回答问题，这让我也很苦恼。妈妈发现后也不断鼓励我多读书，可是读书真的可以改变我吗？我一直怀疑着。直到四年级时因为学校要进行海量阅读，我才再次开启读书模式。也不知道过了多久，我就又爱上了书，妈妈说我已经长大了，我看到了妈妈眼里有一点儿泪水，那时我心里暗自想着：妈妈，我会加油的！
到了五年级，妈妈帮我选择了运城国际学校，在这样的环境和氛围中，我要更加努力。借着四年级的阅读习惯，在老师和同学们的鼓励和影响下，我开始迷恋上了阅读。在一本巜总有一天，你会成为好的女孩》这样的书后面附着几段话让我受益匪浅：你不是别人家的小孩，你的生活无人喝彩，你的恋爱屡战屡败，你的相貌乏善可陈，你的身高、你的功课、你的一切！
整个世界似乎都充满着恶意，倾其所有打击你。走过惨烈的青春，经历现实的人情冷暖，你终于发现，这就是人生，你没有退路。你反而平静释然，直到你放下所有的自恋、所有的可怜。你终于懂了，重新出发，沉着勇敢，总有一天，这样的你成为好的女孩，闪闪发光！
我想，总有一天，我会成为好的女孩。直到今天，我们才发现书一直都在我们身边！
初中书籍与我同行作文 篇2
情感风格：温暖细腻、 诗意抒情
核心事件：读书
中心思想：读书能带来知识与心灵的成长。
古人云：“读书破万卷、下笔如有神”。当读书成为一种习惯，学习就会成为一种乐趣。就这样，书像肥沃的大地滋润着我这棵小树，我贪婪地汲取着她的养份，健康快乐地成长！书是甘露，能消除知识之渴；书是良药，能医治愚昧之症。
从《淘气包马小跳系列》中，我看到了孩子们天真善良的童心；从《十万个为什么》中，我了解了大千世界的奇妙和所蕴藏的科学知识；从《昆虫记》中，我知道了昆虫的生活习性；从《鲁滨逊漂流记》中，我学到了做人应该要坚强、勇敢和不畏困难；还有看了《小猪唏哩呼噜》、《格林童话》上下全集、《安徒生童话集》等文学著作。书是我的知心姐姐。在我束手无策时，她可以给我出“金点子”；在我骄傲自满时，她会轻轻地告诉我：“谦虚使人进步，骄傲使人落后”；在我孤独寂寞时，她回讲一些笑话逗我开心；在我伤心流泪时，她会扶平我的`心灵。一起好读书，读好书，读书好，顺着书梯不断攀登、永不止步吧！
记得偶然的机会让我喜欢上了看书。
真好！我在家里的书柜上发现了一些好看的书，我的心真叫个乐呀，比吃了蜜还甜。于是，我就把自己关在书房里静静地看书，不知不觉地，天已经暗了下来，可我还在与作者一起欢笑，一起哭泣。一声“女儿，来吃饭了。”把我从梦境中“拉”了回来。此时此刻，我才反应过来天已经这么暗了。
有人说：“人不学习，再聪明也目不识丁。”像我这样看书如饥似渴的女孩已经赖上了真实自然的《红楼梦》，神话般的《西游记》……，我现在已经是书忠诚的伙伴，简直是手不释卷。
从此，一丝甘甜，一缕清苦，牵动着我的灵魂。嗅着笔墨之香甜，摘录语句之美妙，体会看书的乐趣。
一朵朵缕缕幽芳，香气迷人的读书之花，在我的心灵之上永不凋零！
初中书籍与我同行作文 篇3
情感风格：忐忑不安、 生动活泼
核心事件：窃读
中心思想：书是人类文明的长生果，也是成长中不可或缺的伙伴。
书，被人们称为人类文明的长生果。那么按这样说，我就有好几百个长生果喽。
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，像小鸟闯过云朵，我每回忆起儿童时代的读书生活，便禁不住涌起一股愉悦之情。儿童时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的"画卷，似一阕跳跃着欢快音符的乐符，也似一片美丽动人的风景。
有一个周末，妈妈值班去了，我开心地早餐，连馒头都吃了个精光。我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。妈妈老是唠叨我看书一看就多少多少，连什么什么都忘了，眼睛不要啦你？
早餐后，我跑进书房，端起书，庄重地翻开，第275页，不错。我刚看到朱元璋起兵反元，耳边就传来老爸一声吼：看书一看就2小时，连烧水洗碗都忘了，眼睛要不要啦你？
我呆住了，只好乖乖地放下书，心不甘情不愿地走了。
干完活，嘿，老爸在客厅，我趁机把头探了一下，活象小耗子偷菜，不过我是小孩子偷书。
我蹑手蹑脚地像一阵风，我必须很正常，因为老爸朝我这刮了一眼。
哎呀，地板咯吱了一声。我趴了下来，心从肺跳到食道，跳到十二指肠，跳到空肠，风光地把大肠看完了，又提到了嗓子眼。
我爬进了书房，由于怕被发现没有开灯。我拿起书，继续看，又看到永乐大帝朱棣，真是晴天霹雳，两页上的两个字因刷不好而看不清了，我还不知道道衍的原名叫什么呢。又刮又涂，再与前一页后一个字拼在一起，原来是姚广孝。好不容易看到了，老爸这时来书房吹空调。唉，窃读总会心虚，我支支吾吾答不出话来，结果检讨专用本上又加了一页。
还有，我与书吵架了。原因是两页粘在了一起，一撕，看不清了，我气得，气得五脏六腑都裂了。正看到精彩部分，结果你突然来这么一下，让人不生气都难。书也生气了，自动掉了两页，天哪，我亲爱的书，我笨手笨脚地好不容易才粘上去。看来，真正要对书生气，很难。因为一日无书，百事荒芜。
书，不仅是人类文明的长生果，也是人类进步的阶梯。我爱我的书。
初中书籍与我同行作文 篇4
情感风格：深情细腻、文雅抒情
核心事件：书中人物悲剧
中心思想：读书能让人感受到历史人物的悲欢离合和精神力量
打开一本书，首先感受到的不是那密密麻麻的文字，而是那一股淡淡的清香味，不是很浓，但是在鼻子周围不停的跳着舞，若闭上双眼，用手轻轻的抚摸书本，便会觉得有一股无穷大的力量将你拉近它，这就是读书的魅力。
在读书中，你会在不知不觉中学到很多。读书能让我了解到屈原在汨罗江前的悲哀，也许在他心里会有许多讲不出的恨，可是他会把心中的思想都忘却了，一跃投身进入了汨罗江中，成为永远的记号。
在读书中，还让我领略到项羽在写江时的那一声仰天长啸，他愤怒，他绝望，他失落，在无奈的"现实中，他无奈何，昔日楚霸王的凛凛威风，此时却已化作一声长啸，消逝了，无可奈何的他拿起手中的宝剑结束了自己轰轰烈烈的生命，此时乌江一片红。
读书让我体会到了林黛玉的悲伤。她听到屋外传来一声声鞭炮声、锣鼓声、喇叭声不迟潸然泪下看到宝玉与薜包钗成了亲，黛玉心里有说不尽的痛，后悲哀的死去。黛玉啊黛玉，我同情你，可能你会恨自己为什么是寄人篱下，为什么穿上嫁衣的人不是自己？无限的哀思化作一滴滴泪，可能与谁诉说？读书让我感受到了孟姜女的孤独。孟姜女啊孟姜女，为何不幸会降到你身上呢？新婚花烛之夜谁不向往啊，可不幸的是你连自己的丈夫都没看到就永远与她分离了，无限的伤痛趋使你到长城下哭泣，而在长城底下看到的不是自己活生生的丈夫，而是一具丈夫的白骨。所有的悲痛都降临在你身上，一个孤独的寡妇。
读书让我品味到了曹操“老骥伏枥，志在千里”的雄心壮志。让我品味到了李白“乘风破浪会有时，只挂云帆济沧海”的远大理想。让我品味到了毛泽东“数风流人物，远看今朝”的豪言壮语。让我品味到了……
读书能让你了解大千世界，得到许多“财富”来吧，朋友，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，这些正等你来发掘他呢！
初中书籍与我同行作文 篇5
情感风格：温暖细腻、哲思深沉
核心事件：阅读书籍
中心思想：书籍是成长路上最好的老师和朋友
清晨，坐在阳台上，泡一杯清茶，翻开一本或精致或古朴的书籍，思绪便飞入书中的世界，成长路上，与书籍同行，真好！
尤记小时候，晚上睡觉前总蹦着跳着要妈妈给我读书，也许从那时候起，我便与书籍结下了不解之缘。因为母亲职业的缘故，她总要求我读各种各样的书。自从学会了看拼音后，我便开始独自看书了。因为喜欢读故事，所以看的书以寓言、小说为主，从《成语故事》、《三个小猪》……到《西游记》、《三国演义》等名著，妈妈总是把我不愿读、无法读的书抽空用录音的方式教给我，我也常因为自己知识略多而沾沾自喜。
在书籍的陪伴下，我进入了中学，或许是因为自以为是，有段时间我几乎是不读书的。宋朝诗人黄山谷有一句名言：“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。”我当时并不明白这点，幸而遇上了一位好老师，常常推荐书籍，就算再不愿读书的人也会读上些许。于是我的家中多上了不少有深意的书，我的思想也逐渐深刻起来，读的书由故事转向散文，像林清玄、____的文章都是有所接触。他们的.文章让我明白了社会的复杂，人生的美好……
再往后，老师推荐了____的《野火》，从前的我读的___的书大多温情，从这本书中，我看到了台湾社会的___、黑暗，拿到这本书之时，我如同着了魔一般在一天中将其读完，读完后，我惊奇地发现书中的描写与当今“大陆”的相似：假奶粉、假药、文化缺失……从其中，我的批判性得到了提升，思想也得到了极大的升华。
自此后，我又迷上了书，无论中外名著或是些不出名的好书，林语堂《老子的智慧》，使我惊奇万分，原来除了儒家外，还有如此一派超热、洒脱、深刻的哲学……
合上书本，思绪收回，走进书房，看着书架上排列着整齐的一本本书，我心生感慨，书是老师亦是朋友！
初中书籍与我同行作文 篇6
情感风格：温暖、 诗意
核心事件：书如益友
中心思想：书对人一生有着深远的影响，是忠实的朋友、温顺的伴侣、负责的老师。
伟大的文学家普希金曾说：“人的影响短暂而微弱，书的影响广泛而深远。”是啊，一本好书足以影响一个人的一生。书，是忠实的朋友、温顺的伴侣、负责的老师。一个人若是拥有一大笔财富而不学无术，那他不如一位拥有知识财富的穷困学者。书中蕴含着的精神财富是巨大的，足以充斥人的一生。
我阅读过许许多多的"书——牙牙学语时的绘本，每晚伴我进入梦乡。《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》使我开阔了眼界、丰富了知识。读书是一个由表及里、循序渐进的缓慢过程，一本好书甚至需要一生去领悟。而在这缓慢的探索过程中，抽丝剥茧、层层递进，我们就会学到更多、更有益的东西，丰富我们的成长，感化我们的心灵。
书如益友。每当你心情失落时，翻开一本书，让书中的字句充斥心灵，油墨清香间，谁的心灵将被洗涤？字里行间诉不尽对你的情意，像忠实的朋友，不论你贫困、富贵，都可以走进书中黄金屋，探索无穷无尽的宝藏，不论世态炎凉，身世坎坷，终有一书，为你知己。
书如良师。或许是因为考试失意，静坐桌前，泡一杯茶，取一本悲伤的小说，细细品味，仿佛被书中主人公的命运所感动，放下书，饮下后一口茶，思绪渐回。心情豁然开朗，眼前一片亮丽……像善良的老师，它把字字句句做成一锅心灵鸡汤，融化到心田。
书如伴侣。当你困惑、迷茫时，忽见一位引路人，带你走进一片新天地。书如一位温良可心的伴侣，诉不尽缱绻的情话与爱意，当你迷茫时朱唇轻启给你开导，当你痛哭时敞开怀抱给你安慰。
书不仅仅是我生活中的一部分，也许，它早已嵌进了我的血液，甚至嵌进了我的生命。不论未来多遥远，现在请拿起手边的书，去探索一个未来吧。
与书同行，寻因探果，共同探索未来之路……
初中书籍与我同行作文 篇7
情感风格：温暖、典雅
核心事件：与书同行
中心思想：书籍是人生路上的导师，引领我们走向更广阔的世界。
我的书之旅大约是从一本本童话书开始的：《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》、《爱丽丝历险记》……从此，与书同行。
近我迷上了小说：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔经历了苦难的童年、坎坷的恋情、四次死里逃生，饱受___和精神的折磨，但他用坚韧的精神和顽强的毅力实现了他的誓言——为人类的解放而斗争。他用一生告诉我：奋斗的青春美丽！《海底两万里》中，尼摩船长带我领略海底风光，探寻海底秘密，我不禁为海底的.瑰丽宝藏赞叹！在《水浒传》中细看宋朝百姓的生活画卷，感受宋朝社会好汉们的擎天义气……
捧着一本书细读，用手抚平褶皱的书页，细细品味那诱人的书香，感受书籍给我带来的快乐和宁静，令我暂时忘记时间飞逝。我喜欢沉浸在书中精彩的世界，领略庄子的超脱，咀嚼陶潜的隐逸，仰望岳飞的壮怀，叹惋柳永的柔情……每一个故事都深深震撼着我的心灵。
书能使人脱胎换骨、焕然一新，它们是我人生中的导师，与书相伴，让我陶醉、沉迷。
通过书籍，我知道了做人不仅要自立、自尊、自强；更要有宁为玉碎，不为瓦全的傲骨；还要遵守“己所不欲，勿施于人”的道德原则；知道了没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可被战胜的；还知道书可以开阔我们的人生视野，扩展我们的人生格局，提升我们的人生高度……
城市的倒影扑进夕阳的余晖中，几家灯火辉煌，几点人群喧闹，晚归的垂钓客步履飞扬。我伫立在江畔，怀揣一本已读完的书，似有来自作者心头的独白。
与书同行，未来的道路我将无所畏惧。
初中书籍与我同行作文 篇8
情感风格：专注、 朴实
核心事件：看书
中心思想：读书能增长知识，要让书陪伴一生
书是每个人的老师，书是每个人进步的阶梯。我们应该爱护书，让书与我们一生同行。
记得有，那天阳光明媚。小鸟吱吱喳喳地叫着，好像是在唱着动听的歌声。小花也绽开了迷人的笑脸。我和妈妈要去书让买练习册。进了书店，我就被书架上的几本有趣的书吸引住了。于是，我就坐在两排书架中间的过道上津津有味地看了起来。刚看了一会儿，妈妈就催促我跟她一起去选练习册。因为我完全沉浸在书中的情景当中，并没有注意到妈妈说的话。而妈妈也以为我已经跟上了她的脚步，就去挑选练习册了。当妈妈选好练习册准备结账时才发现我没有跟上来。妈妈急得团团转，不知怎么办才好。突然妈妈想起来我刚才看书的地方，于是妈妈就开始找了起来。终于，妈妈找到了我，而我还坐在那儿津津有味地看书呢！妈妈拉我去结账，我也是无动于衷，还央求着要买几本带来家看。妈妈受不住我的软麿硬泡，终于答应了，我的心里比吃了一罐子蜜还甜。回到家后，我就兴奋地坐在书桌前看了起来。
记得还有，一会儿就要上钢琴课了，妈妈让我练琴，怕我上课时不合格。可是我正在看《___》，根本就没有心思去练琴。我请求妈妈再让我看5分钟。不一会儿，这5分钟就像一秒钟那样快速地过去了，可是我还想再看一会儿。我就开始磨蹭起来。时间一分一秒地过去了。当我还在一心一意地看书时，妈妈突然说：“快去上课，要迟到了。”我赶紧去上课，结果也没练琴，再加上那几天我几乎将所有的业余时间都用来看书了，所以。后果可想而知，我一首曲子也没能弹合格。回家后，妈妈说：“要不是你看了这么长时间的书，也不能这样糟糕呀！”我沮丧极了。
每个人都有自己的`爱好，有的是唱歌，有的是跳舞，但是我大的爱好就是看书，因为看书能让人增长知识。我要让书永远地陪伴着我。
初中书籍与我同行作文 篇9
情感风格：温暖细腻、诗意盎然
核心事件：书伴我同行
中心思想：书是陪伴我成长的良师益友，教会我生活的道理和人生的智慧。
“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草地现牛羊。”这是我还在咿呀学语时学会的第一首诗歌，从此便一发不可收拾，书伴我一路同行，我走进了考场。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”书让我听到春天的脚步,有了对春天的渴望；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”书让我目睹了夏天的绚烂，有了对夏天的"热爱；“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”书让我体会到秋天的严厉，有了对秋天的眷恋；“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”书让我感到冬天的温馨,有了对冬天的思念。书伴我走过了四季，与我一路同行，让我一天天地长大！
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”书告诉我不经历风雨怎能见彩虹？让我懂得了生活的哲理；“海内存知己，天涯若比邻。”书告诉我生活中要有知己，懂得彼此真爱；“落红不是无情物，化作春泥更护花。”书让我做护“花”使者，懂得去奉献。“谁言寸草心，报得三春晖。”书告诉我去报答自己的父母，懂得感恩。书在我成长的路上，竖起了一个个路标，让我一天天长大！
“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”书告诉我生活并非一帆风顺，而是坎坷曲折；“会当凌绝顶，一览众山小。”书告诉我要不畏艰难险阻，敢于攀登，要有俯视一切的雄心壮志；“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”书告诉我要多角度，全面认识事物；“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”书告诉我时光易逝，时不我待的道理。书在我生活中挂起晴雨表，天天看到“天气预报”，让我一天天长大！
书如画，给我美的享受，陶冶我的情操。书如师，给我谆谆教诲，启迪我的智慧。书如歌，给我爱的旋律，深化我的情感。
书伴我一路同行，在我的人生之路上，定会有书中诗一般的节奏，诗一般的韵味。我会诗意地学习，诗意地生活……但愿“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
初中书籍与我同行作文 篇10
情感风格：愤慨、犀利
核心事件：母子上车处
中心思想：我们应争做文明人，维护社会公德。
文明是什么？活泼好动的孩子说它是俩根纤小的手指，拉过勾了就永不反悔；风华正茂的小伙子说它是一张精致的信用卡，是不能透支的诺言；耄耋之年的老人说它是一本厚厚的日记，是一张不容的生契约。文明就在我们身边。
有，我在一本书上看到一幅漫画。这幅漫画描述了四个大男人闭着眼睛，手插在口袋里，心安理得地站在“母子上车处”，却把一个手抱孩子的`瘦小母亲挤到了车外，全然不顾这对母子的感受。
看完这幅漫画，我不禁浮想联翩：这四个男人明明身强体壮，可却欺负弱小，他们无视了社会公德，他们没有半点怜悯之心。这种人即使有知识，也没有素质。他们的行为应该遭到人们的唾弃。我们国家的素质就体现在每一个公民身上，所以我们应该争做一个文明人。
这样的情况在现实社会中也常有发生。一回，我和小范春节的时候去买对联。我们坐在公交车上，在我们的右边站了三个头发染的花花绿绿的几个贼眉鼠眼的年轻人。过了一会儿，那几个年轻人竟然将手偷偷摸摸的伸进了旁边一位阿姨的手包里，我刚想喊：抓小偷了！可小范立刻打了我一下，并小声说道：“喂，你喊干嘛呀！你要是喊了，等会下车了，那几个人就会跟着咱们，不放过了。”“可是”我说道。小范又说：“我爸跟我说过，这种人不好惹！听我的吧。”这时，那几个人瞪了我们一眼，似乎听到了我们刚才的对话。我吐吐舌头，只好服从。
下车了，我和小范走在路上。我在想：中国从古至今是礼仪之邦，《三字经》有云：香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。我们身为炎黄子孙，不应该这样往“老祖宗”脸上抹黑！
同学们，让我们重新拾起文明，争做一个文明人吧！
初中书籍与我同行作文 篇11
情感风格：执着、细腻
核心事件：窃读风波
中心思想：为了读书可以不顾一切，体现了对书籍的热爱与执着
古今中外，我们对书的理解不尽相同。如陈寿说：“一日无书，百事荒芜。”可见，书是每日必读的；高尔基说：“书籍是人类进步的"阶梯。”可见，人若想要进步，就必须要有书。而在我眼里，书更是一日不读便全身烦躁，非读不可。不信，来看看在我家上演的“窃读”风波。
那次，我刚戴上眼镜大约三天，这三天来，妈妈不准我看书，我就躲在厕所看了三天。今天，我又带了一本书藏在衣服里，大喊一声：“妈妈，我上厕所！”“哦。”妈妈漫不经心地回答。
我飞快地躲进厕所，打开书津津有味地看了起来。五分钟过去了，十分钟过去了，我还在看书，正巧看到了很好笑的地方，忍不住哈哈笑起来，妈妈本来就奇怪我今天为什么二十分钟了还不出来，一听见笑声，便什么都明白了，她冲了进来，直接把书没收了。
一不做，二不休。我正看到精彩处呢，怎能你想收就收了去？！我很生气，但又不敢声张，暗暗定着计划。晚上，妈妈让我睡觉时，我假装睡着了，妈妈便关了灯渐渐远去。我一听脚步声没了，就赶快溜下床，蹑手蹑脚地取来了书，爬到床上继续看。我看得太入迷了，连妈妈的脚步声也没听到，结果，书又被收走了，还被狠狠训了一顿。
书还没看完，怎么办呢？我急得连连跺脚，啊！有办法了！我悄悄地又拿来了书，坐在被窝里，用手电筒照着看，看五分钟就去外面“巡查”一下，过了大约半个小时，我累得就这么捧着书睡着了。早上，妈妈来叫我，自然人赃俱获……后果可想而知……
虽然为了读书挨了许多次打骂，但我依然爱看书，就像“饭可以一日不吃，书不能一日不读”一样，同学们，让我们放下电子产品，走进书的王国吧！
初中书籍与我同行作文 篇12
情感风格：温暖细腻、文字生动
核心事件：夏洛的网
中心思想：书籍带给我的快乐与对真挚友情的感悟
书，我喜欢读你，喜欢懂你！你那行云流水般通畅，天高云淡的深邃，让你陶醉。一篇篇欢快音符的乐章，一幅幅流光溢彩的画页，带动着我的人生起舞，为我带来无限乐趣。
记得有，我的妈妈带我去知音书店看书，她走之前嘱咐我说：“牛牛，你看着表，一个小时之后回学校就行了。”说完妈妈就匆匆地离开去办她的事情了。
我一走进书店就看见了一排一排的书架，每个书架上都有各种各样精美的图书：有《三国演义》《水浒传》《法布尔昆虫记》……
哇！这么多我喜欢看的"书，我不禁在心中叫起来。不过真有点让我眼花缭乱。书店里静悄悄的，好像一根针掉到地上都能听见。我向四周寻觅了一番，看见在书架上有一本《夏洛的网》，于是我便迫不及待地跑了过去，拿起书，津津有味地看了起来。
书中的每一个情节都触动着我。当我读到小猪威尔伯要被杀死的时候，我长吸了一口气，作文眼睛瞪得大大的，心也悬了起来，好像自己要被杀死一样。当我又读到小猪威尔伯化险为夷的时候，我长舒了一口气，心里的一块石头终于落了地。夏洛用蜘蛛丝编织成了一张爱的大网，用生命编织成了一张友谊的大网，这网挽救了威尔伯的生命，这网让我们感动一生，更激起了我心中无限的友爱。
我读着读着，站得腿都麻了，于是我便蹲到了那里，后来干脆坐到了地上了！不知过了多长时间，只听到图书管理员的声音：“我们的书店马上就要关门了，请大家拿好物品准备离开。”这时候突然传来了妈妈的声音：“牛牛，牛牛。”我赶紧站起来挥手示意妈妈：“妈妈，我在这儿。”妈妈说：“牛牛，你都在这儿看了三个小时了，咱们赶紧回家吧！”
走在回家的路上，我忽然觉得天空是那么清爽美丽，绿树是那么富有生机。落日的余晖洒在回家的路上，使它看起来更加温馨，洒在我的心中，感受着真挚的友谊。
