
初中夏风作文 篇1
情感风格:忧郁、 清新
核心事件:夏风
中心思想:在冰冷的现代生活中,纯真的自然与生命能带来温暖与希望。
大片大片的新建筑从地上冒出来,耀武扬威的吧森林踩在脚下。阳光照得她们发出耀眼的光。人们都带着虚伪的面具存活,笑只是个表情,揭开面具仍是一张麻木冰冷的脸。
我迷路了,迷失在冰冷的钢铁森林里,迷失在这个麻木的地方。有谁来拯救我回去,我已经伤痕累累。
水泥钢筋将阳光隔离,忽然间,一丝微弱的风折出,好像在指路,我忍住疼痛,咬着牙,不顾一切的跟谁它……
夏风……是夏风……柔柔的暖暖的,若是夏风能够带我脱离这冰冷世界……我闭上眼,那熟悉的槐花味道萦绕所有疼痛便已经毫无知觉。
我回来了。
正值初夏,外婆正在树荫下淘糯米。白白净净的糯米浸在泉水中,随着外婆的手一起翻滚,那溅起的水滴在阳光的魔术下变得温润可爱。
宽大的粽叶,肥腻的猪肉,白白的糯米,揭开锅盖闻到一丝清香。迫不及待地捞起,然后不顾外婆的阻拦跑出去玩。
阳光是那么的好,那么的甜。夏风轻轻吹过,留下几片树叶在枝头摇啊摇,可就是不下来。它不偏不依地洒落在树梢,地上就有了一片一片闪着光的碎片。树叶很配合 ,肆意地泼墨一般的深绿。
地上有一只小麻雀,它们经常在田地里啄食,不过我们通常不驱赶,所以它们也不怎么怕人。
啪嗒,啪嗒,小麻雀仍然怡然自得的跳着,我望着它,静静的,它却感觉到了我的存在,啪嗒,啪嗒的转过来,对着我,却没有飞。
现在,我就像定住了,我瞅着它,它也用晶亮的眼睛瞅着我,此时安静得像可以听到彼此的心跳。
那是我看见过最纯的眼睛,它仍然在瞅我,用那双圆圆的黑黑的的眼睛,是那么大胆毫不畏惧的瞅着我,没有一丝的害怕。
我掰下一小块粽子,轻轻地放在它面前。它瞅了瞅叫了两声,歪着头,疑惑的看着我,又围着粽子蹦跶蹦跶了几圈,最后低头吃掉。
我望着它飞走了,只有纯洁平等的生命面前,鸟儿才那么勇敢。敢于和我对视吧。
抬头望天,一片淡黄色的羽毛飘落。
仍沉陷在夏风的温暖,猛然睁开双眼,发现仍处在一片黑暗,若是能跳下去夏风会带我走吗?不用再自己独自挣扎妄想逃离这片冰冷的森林。
夏风、夏风……
初中夏风作文 篇2
情感风格:温柔细腻、生动形象
核心事件:风的变幻
中心思想:风是自然界中充满变化与生命力的存在,它在四季中展现出不同的面貌,影响着万物的生长与情绪。
风,总是神神秘秘的,“来无影,去无踪”的。它有时会为人们带来极大的欢乐,也有时,会为人们带来一些不愉快。
春天到了,春风微微地吹拂着大地上的万物。到了春姐姐的.地盘,来到土地上,唤醒小草们。来到柳树姐姐身边,为她梳理那长长发丝,柳树姐姐高兴极了。小草,伸了伸腰,低下了头去把那件新绿衣穿上了身;小树,晃了晃身子,把自己的黄袍脱下,轻轻地拿起了绿袍,披在肩上;小鸟飞了过来,在大树上尽情地歌唱...春风吹来,它们随着春风,开始欢乐地翩翩起舞。
夏天来了,天气闷热,太阳公公无情地向人间发射着烈烈火团,与树伯伯奏乐,沙沙沙,多美妙。给太阳公公照耀的大地带来一丝凉意。夏夜里我给睡莲唱催眠曲,与萤火虫谈心,与知了共鸣这时候,人们是多么希望风儿快点到来啊!风儿仿佛听到了人们的呼唤,连忙赶来,带来了阵阵凉爽的风,让人们尽情地享受着夏天的凉爽。风儿则在人们的微笑中,快乐地为人们工作。
秋天来临之际,风儿赶了过来,它拿起一支“马良神笔”把树叶,果园,田野...翻起金黄色的麦浪,都染上了金灿灿的颜色,吹落满山的红叶,就好比那一张张可爱的笑脸。苹果小妹见了我涨红了小脸。一面送走大雁,一面给菊花寒冷的考验。也带来了丰收的喜悦,神奇的色彩和凉爽的空气。
冬天很快就到了,金色的世界转眼之间变为了白茫茫的一片。大家吹的都不敢再跟朔风会面了。
风儿,有时像慈爱的母亲,有时也像疯狂的猛虎……风总是变化莫测,让人捉摸不透。
初中夏风作文 篇3
情感风格:孤寂、清幽
核心事件:赏景
中心思想:在静谧的夜晚,通过自然景色寄托对故人的思念之情。
身临一窗,窗外夜色澄如水,身如处水中。风静,树止,然则蝉千转不穷,星光璀璨,月临万户,则读书灯灭,一身是月。月映芳草绽放,如美人,轻笑盈盈,淡淡清香,夜露滴清响。以为入水中,是否?
夜渐深耳,却不闻犬吠,蝉鸣,似万物止。望去,窗外花开月正圆,万物似已睡去。但,如此美景岂可负!只有吾一人罢?
几时起,萧萧夏风入境中,晚风花香也,甚好。萧萧夏风添凉意,梧桐叶落,虫声鸣起,夏风打窗,一派生气。月依挂树,星依闪烁,虽是一夜之景,却也不尽相同。
睡意正无,饶有趣味,此夜境,岂可负之。只披衣窗边坐,品一杯茶,赏一番景。如此,真好。水流明月,赏景致,观叶落,一喜一悲,尽在四时之景,谁知否。惜哉!惜哉!长夜无眠,却不知乏,或则景之神矣。
一抹夏风,吹落星如雨,再望玉做人间,素夏千顷。满地淡黄月,依西窗,披一层,赏此花好月圆,良辰美景。但却谁共我,醉明月?再望窗外去,景依景,心非心。思故人,心含几多幽怨,正消魂又是,却见孤烟淡月,又闻子规声断。此景赏至,却为呜咽,泪珠盈睫,脉脉此情谁人诉?此苦有谁知?此无心醉于景,念早眠,与君梦中遇。念,君与窗外此景般,安好。
初中夏风作文 篇4
情感风格:温婉细腻、诗意盎然
核心事件:春雨细如丝
中心思想:家乡四季的自然景色寄托着作者深厚的乡情
我爱家乡的春雨,一丝丝,一条条,有着细细的似诉不完的深情,有着绵绵的似吐不尽的甘甜,沉睡的大地被它唤醒。我喜欢独自走在春日的雨中,把大气天成般的园林美景尽收眼底。那掩映成荫的万千林木,那青草的绿芽,那头顶的白云蓝天,那足下的阡陌河川,尽如上帝逍然游荡人间留下的清秀一笔,尽如灵汁仙液般滋润着我的感觉。
我爱家乡的夏风,无声息地飘然而来,吹散人们心头的闷热,带来山峦的信息,捎来树林的呼唤。我喜欢在夏日无忧无虑地漫步街头,用心聆听老少爷们儿欢快酣畅的笑声,沐浴在夏日温柔恬淡的夜色中,眼睛搜寻远远近近星星点点的亮光,仿佛舒舒服服地平躺于沙滩之上,让热闹的空气抱紧我的身心。
我爱家乡的秋野,一串串果实,展示着劳动的成果;一声声欢笑,荡漾着满怀的快乐;一句句话语,传递着喜悦的心声。我喜欢在落日染红天边的时候,走上高高的山岗,安静地注视着劳动者收获的剪影,接收到黄灿灿的海洋与香纯的季风传递而来的秋之信息,忘我地陶醉在这一片广阔无垠的香香纯纯的天地间,挥去一丝疲劳,增添一份精神。
我爱家乡的瑞雪,一片片,一朵朵,悠悠然,似快乐的天使,莹莹无瑕的美玉,带来一个洁白的世界,预示着来年的收获。我喜欢漫步在冬天的白雪之路上,眺望冬天的旷野,那高低起伏、回转自如的白色丘陵,仿佛大自然奇妙独特的阶梯,留下了勇攀者坚实的足迹;那远方圣洁、雄伟的白色群山,犹如一头静卧而眠的巨龙,保护着这里的山山水水。极目四望,满眼尽是那极致天然的色调——最纯洁、最崇高的“白”!
春雨细腻,夏风和谐,秋野热烈,冬雪纯洁,这都是大自然馈赠与我家乡之浓浓乡韵。
这浓浓的乡韵,这深深的乡情,怎能让我不深深地眷恋!
初中夏风作文 篇5
情感风格:温情、细腻
核心事件:花露水
中心思想:姥姥的花露水承载着童年的美好回忆与温暖
盛夏难熬的夜里,空调吹着冷气呼呼作响,难掩焦躁烦闷的心情,胡乱拿起一瓶花露水喷了几下,浓烈到刺鼻的人工合成香气飘散在空气中,我不禁呛咳起来。
拉开窗户一条缝,好一会儿味道才稍稍散去,这才想起已经很久没有用过姥姥的花露水了,不禁回想起童年的夏天。
幼时,每逢夏天,我便嚷着要母亲将我送去姥姥的老屋度过。因为老屋总是比城里的住所开阔且凉快,况且环境也舒适。
母亲总关照让我带花露水去,我总说“不用”,因为我知道,姥姥那里会有的,并且味道熟悉且温柔,那是生根在我记忆里的芬芳,陪伴我成长。
其实,老屋后的.小树林是我喜欢且常去的地方。成片的树叶静静地在枝头层层掩映,遮住了酷热阳光的侵袭,只洒下斑驳稀疏的光影。各种各样的花在脚旁连成片,一直延伸到远方……景色虽好,可是蚊虫甚多,甚至有时拿了鞋一拍就是两三只,于是我回家时总带了满身奇痒无比的“战利品”――鼓包。
当我手举一束不知名的野花向姥姥“献宝”,她却不领情一般,都不正眼看一眼,装作生气地拿出一瓶青绿色的花露水,一边细细往我胳膊上、小腿上涂抹,一边还嗔怪道:“你看你这补蚊子咬的,下次可不许去了啊!”
明明还是那样小的年纪,我却尽搜藏在她眉宇间的和蔼,固执地认定这花露水一定就是我心爱之物,于是携了满身清凉,打定了主意,明天还去……后天还去……下次还去……
在小树林间,凉爽的香气包裹住我,于是凉意盖过酷热,心里静得犹如老屋身后刚刚雨过的那亩荷塘,后一滴雨水,不大不小,不快不慢,刚好砸在水面上,水面腾起一个小泡泡,又向外散开去涟漪,起承转合毫不仓促。那是家的芬芳,也是童年的芬芳,好像就能从此尘埃落定下来。
只是现在那种味道的花露水再买不到了,但它的芬芳随着夏风,永远地封存在我的记忆中。
九月风牵肠,窗外,曾经的那些夏天,透过树叶的缝隙仿佛看见了姥姥,她眉目慈祥,我如释重负一般,丢去了各种烦恼,变成了我记忆里那一抹不变的芬芳。
初中夏风作文 篇6
情感风格:沉静、细腻
核心事件:知了声
中心思想:在喧嚣的夏日中,校园里依然保持着专注学习的宁静。
校园的角落处长着几棵大樟树,每年夏天一来,樟树上的知了就喧闹的叫唤了起来。
夏天的校园有着一种完全不一样的味道。夏天少去了春天那般的温暖,迎来了一种燥热。在燥热的夏天里,感受着这份燥热的学子们却还出奇的在安静的学习。
我脑海里印象最深的一件事那就是在一年夏天里,无论外面的知了叫得有多么的欢快,在教室里学习的同学们似乎都没有受到过多的干扰。同学们伏在课桌上,认真听讲,认真的学习。夏天的校园被燥热的气流包围,但同样被这种紧张的学习氛围所包围。
“叮铃铃~”的铃声响起,下课了。可尽管下课了,但同学们更多的还沉浸在知识的海洋中自在的遨游。不过,也有少部分的同学去了教室外放松。那一天,下完课我也出了教室。我站在外面的走廊上,看着天空中那一轮硕大的太阳无比的亮眼。
阳光将整个校园都笼罩,阳光下的校园也是如此的美妙。夏天的`校园带上了不一样的美,这种美也只有在夏天的时候才能够被我们瞧见。夏天的阳光是如此的充足,夏天的气温也是如此的灼热,但是夏天里我身边的同学们那一颗学习的心又是如此的安静。
每到一年夏天,我就能够感受到同学们之间为梦追逐的步伐是如此的脚踏实地,以及坚定不移。知了在枝头没完没了的叫唤着,听在有些人的耳里是聒噪,听在另一些人耳里成为了一种紧迫的督促。夏天的校园安静在努力学习的同学之中,不过夏天的校园也热闹,热闹在喧嚣的知了声中。
记得曾有人说要将校园里的那几棵大樟树伐去,原因就是这几棵大樟树上的知了过于闹腾。但当时候这个提议并没有引起更多人的赞同,大概在更多人的心中,只要自己沉浸在学习之中,那么外物就少有能打扰到我们的时候。
初中夏风作文 篇7
情感风格:孤寂、凝练
核心事件:黑色乌鸦的影子
中心思想:逝去的人与事在记忆中留下无法愈合的伤痕
黑色的乌鸦
灼灼的光华
谁带着夏天的风穿越我的烟火
你不语
于是我沉默了一整个夏季
流浪的浮云
飘渺的身影
谁的感情冰冻在时光里
风里吟唱的挽歌
是谁不肯愈合的伤痕
抬头仰望
低头彷徨
你早已消失在麦田里
仿佛从未出现
仿佛从未离去
-----------2012.10.10
初中夏风作文 篇8
情感风格:清新恬淡、细腻柔美
核心事件:薰衣草的天地
中心思想:在自然的怀抱中感受生命的美好与宁静
清晨,掀开窗帘,让第一缕阳光照耀在我的脸颊上,渐渐地,我闭上了双眼。享受着,享受着一切……
时久,我穿好衣服,推开那通往大自然的门儿,清凉而又带着暖意的夏风,扑面而来,使我窒息,又让我心旷神怡。
每每迈出一步,都让我感到大自然是美好的。踏着脚下的土地,展望蓝天,感觉着自己的世界,同大自然融为一体。感受着柳树在微风的映衬下迈着婀娜的舞姿翩翩起舞;野花也在为柳树加油鼓劲,摇着自己的小脑袋;就连小草也被野花带动着,似乎树儿是位受人尊敬的,伟大的舞蹈家,忘我地跳着那华尔兹。
再往前走,是薰衣草的天地,边走,边触摸着它的脸庞,柔柔的,四处都是花的芳香。
那一丛丛,一簇簇挺拔秀丽的桂花,立即映入眼帘。它在薰衣草的后面躲着,想做了错事的孩子。但又显得格外的高雅,华贵,远远望去,像是在绿色的绣花布上点缀着一粒粒的金子。
扭头一望,望见那一束束丁香花,紫色的显得那么华贵,白色的是那样洁白无暇,它们互相拥挤着。在微风的吹拂下,如同是在唱大合唱时,人们摇摇摆摆的样子。
看,真是一片花海呀!
但愿这一切永远不被磨灭!
初中夏风作文 篇9
情感风格:宁静悠远、清新细腻
核心事件:小河四季景色
中心思想:家乡的小河是作者童年记忆中最美的风景。
我的家乡有一条小河,河水青青,小河的两岸垂柳依依,河面上还不时咕咕地冒出像珍珠一样的水泡。
阳春三月,微风吹拂绿水,如毛细雨淅淅沥沥。从天上洒落下的千万条柔柳,飘拂在河面上,使人不由想起“万条垂下绿丝绦”的诗句。晚上我总是和几个小伙伴静静坐在河边仰望那天上繁星点点,倾听小河里那蛙声片片。
盛夏时节,火辣辣的太阳把河水烤得滚烫,似乎会冒出青烟,这时也是小河迷人的时候。荷叶满塘,荷花飘香河面上有绿叶搭着红花依着白花还不时蹦出几条小鱼来。看那荷叶挨挨挤挤互不相让。荷花朵朵秀丽可又各不相同,看看这一朵很美,闻闻那一朵很香,夏日的小河就更美了。
秋天的小河是我们孩子的乐园。小河清澈见底砂石历历在目,我们在伞一样的荷叶下钻来钻去采摘莲蓬。当我们慢慢品尝完莲蓬,隔了好多天还能闻到淡淡的清香。
冬天,是收获的季节。大人们带着铁锹,拿着麻包兴高采烈地来到河边。每当按住大人们扔上来的鱼时心里特别高兴。鱼捉光了又挖起藕来,掀开泥土顺着藕的走向一拽,一条条四五尺的圆滚滚的藕就被拖了出来,真是鲜鱼肥藕呀!
我爱家乡的小河。
初中夏风作文 篇10
情感风格:温情、细腻
核心事件:夏夜萤火虫
中心思想:母爱如夏风般温暖而无私,始终伴随着孩子的成长。
时光总是把过去的日子冲洗得熠熠闪光,令人回望。
——题记
十二年前的初夏,我第一次来这个世界,那时我对世界懵懂而好奇。这是我一生中第一个见到的人,也是给予了我生命的人。
浅蓝色夜溢进窗来,夏斟得太满。萤火的小宫灯做着梦,梦见唐宫,梦见轻逐的绮罗小扇。在这美丽的夏夜,而她却不能与往年那样在饭后散步时在小道中听一听蝉鸣,吹一吹热风。她要照顾我,要哄我睡觉,在月光下为我驱蚊扇风。那时我什么都不知道,我只是一个刚出生的娃娃,只会哭,只会闹。
四岁了,我还是那个只会哭,只会闹的娃娃。记得妈妈送我去幼儿园,我总是不想去,老是哭闹。正因为如此,她总是想尽各种办法,安抚我,哄我去幼儿园。可也就在那年,家里新添了一位成员——我又多了一个弟弟。当看到妈妈同在夜晚为弟弟喂奶,哄他睡觉,为他盖被子;在白天同样教他说话,同他玩耍,还要忙自己的工作,在夜深人静的时候还依然在洗衣服、拖地。我在想,可能在我出生的.时候,她也会这样。甚至为我做得更多。那一刻,我好像懂得了,母爱的伟大。
现在,女儿褪去了小时候那份无理取闹,却依然让母亲费心着。她一直用普天下母亲都会用的那套方式关心着我,疼爱着我。为我的学习担忧,天冷时为我加衣,夏天到了为我驱蚊子;每天依旧那样做饭,洗衣;经常为了陪我学习而晚睡……只有普天下的母亲的爱,或隐或显,或出或没,不论你用斗量用尺量,用心灵的度衡来衡量。我的母亲对于我,你的母亲对于你,她们的爱是一般的长阔高深,分毫都不差减。
热风,蝉鸣是夏给我的礼物。而最好的礼物,是在初夏,你让我认识了这个世界,我拥有了你,我的母亲。
初中夏风作文 篇11
情感风格:温馨细腻、生动活泼
核心事件:四季之风带来的不同景象
中心思想:四季之风带来不同景象,展现自然变化的美丽与神奇。
春姑娘的风总是很温暖,每当一阵风吹过田野里的小草就会慢慢地探出头来换上翠绿耀眼的新装,每一朵野花都百花齐放,河边的柳树姑娘也梳起了自己漂亮的长头发,桃花也绽放了一朵朵穿着粉红的衣裙沐浴在阳光下,只要春姑娘一吹“呼——”整棵树的桃花都翩翩起舞。
夏姑娘的风总是很炎热,但不代表我讨厌她。因为到这个时候,波光粼粼的小溪经常诱得孩子们三五成群的来到这里嬉戏玩耍,若是夏姑娘用力一吹,坐在阴凉的大树下那可是凉快极了呢!
秋姑娘的"风总是很美味,每当一阵风吹过,就会有一股瓜果飘香的气味在空中弥漫着。银杏叶把整个大地都覆盖了,像是走进了金黄的童话世界一样。秋姑娘一吹田野里一片片稻谷仿佛金色的波浪,棉花裂开了嘴,吐出了雪白的棉花。
冬姑娘的风总是很寒凉,不论是什么都披上了白色的外套雪飘飘悠悠,洒向大地。雪花晶莹透亮,而且形态不一,似白莲,似柳絮,似梨花,轻轻盈盈。当金色的阳光洒满大地时,挂满了雪花的柳枝变成银条儿了,在阳光下,银条儿毛茸茸、亮晶晶的,可爱极了!
初中夏风作文 篇12
情感风格:清新恬静、生动活泼
核心事件:稻浪翻滚
中心思想:夏天的自然美景和童趣活动让人感受到生活的美好与快乐
描写夏天的作文
我喜欢夏天,因为夏天的田野金黄色,耳边回荡着虫鸣,夏夜星伴月亮挂天空。
一年四季,春夏秋冬,各有各的特色。我是钟爱夏的人。因为它的一切事物,令我钟爱。
夏的清晨是有活力的吧。六点钟还不够,天,已全亮了。耳边回荡的不是闹钟声,而是鸟儿鸣。当人们还在梦中徘徊,鸟儿已经去觅食了,那一声声的鸣叫声,清醒了人们的头脑。
当太阳猛烈的时候,小草们开始脱去湿润的衣装。那露珠开始慢慢蒸发,成了蒸汽,飞上云朵的怀抱之中。在田野,那水稻们一动不动在烈日中站着。只有风大哥能让它们跳上一支舞。看,一阵风吹过来,只见远处的水稻扑向近处的水稻,一浪接着一浪。这边刚完,那边又来。如果你捡一块石头,向远处的水稻扔去,淘气的鸟儿,嘴里还含着几粒谷粒,飞了出来。果树下,成群的小孩子摘水果。有胆的,上树摘,没胆的,树下捡。之后,你会听到两种声音:“哇,好吃!”和“呸,真酸。”但是,同样的是有一个笑脸。这样便使人们忘了热的所在。
晚上,夏天的魅力就在这一时。月儿亮,虫儿鸣,凉风吹。夏夜的天空是让人眼花缭乱的。星星挂满天,点缀了天空,使天空不再死板。但有星星还不算最美,此时,月亮发出的光芒是银色的。照在地上,你可以看见你的影子。在草路两旁,正在出演一出歌剧。虫鸣有节奏的进行,它们像一位位歌唱家。唱出来的音乐,节奏,都令人陶醉其中。再加上月亮来做灯光师,星空来做背景,这一景色,令夏天更迷人。
这,就是我爱的夏天,令人意想不到的夏天。