
初中的烦恼作文 篇1
情感风格:焦虑紧张、 生动细腻
核心事件:写作困难
中心思想:面对写作难题时,灵感往往来自生活中的真实体验。
“唉…!”“怎么会这么倒霉!”“我今天为什么要来上课?”早知,我就请病假了!”“虽然老师说题目不限!可是我无从写起啊!”
……
想知道这是怎么回事吗?且听我慢慢道来!今天我们又迎来了一年一度的征文比赛,老师正在布置征文比赛的内容呢!你如果到我们班,你就会看到我们一个个愁眉苦脸,像欠了别人钱似的,眉头紧锁,脸拉得长长的。我呢,也坐在座位上烦着喱!望着这一整张的格子,我没有一缕思绪。就在这时,同桌凑近我问到:“你准备写什么,写人、写事还是写其他的?”“不知道!”“一点儿头绪也没有”!我说道。“你呢?”“和你一样,也没有一点思绪!”他说道。
怎么办?怎么办?怎么办?我怎么一点头绪还没有,我到底要写点什么题材啊!看着别人落笔有神,不一会就完成看了作文,而我却什么还没有写。“叮铃叮铃铃铃铃”下课了,看着同学们一个个都眉开眼笑,我却高兴不起来,因为一个字还没有写出来。“呦呦,该怎么办”“算了,下节课再写吧。”“不行,我们下节课开社团呢!”“要是不写的话就得回家写。算了,还是现在写了吧!”
于是,我便又开始绞尽脑汁地创作起了我的作文。“杨洋,我们去玩吧!”“就是大不了回家再写嘛!”同学们在叫我玩呢!我正准备和他们玩,灵光一闪,为何不写刚才老师让写作文时,同学们的表现呢?于是,我向我的玩伴们摆摆手,示意自己不和他们玩去了…
于是,就有了这篇作文的诞生。
初中的烦恼作文 篇2
情感风格:压抑、细腻
核心事件:数学题的烦恼
中心思想:渴望拥有自由快乐的童年,反对过度的学业压力和家庭期望
在成长的过程中充满着阳光,充满着温馨,充满着爱,但同时也有着许多成长的烦恼。
转瞬间,已经xxxx年过去了,我也已经是一个毕业班的学生了,可还少不了爸爸妈妈的责骂,可不是吗?现在的父母哪个不是“望子成龙”、“望女成凤”的?我们这些孩子都被高难度的作业压得喘不过气儿来了,哎,真是“此题只应天上有,人间哪有几人会”哟!
记得六年级的上学期,数学一直是我的弱项,因此,我的各科成绩都因为数学而“一落千丈”。曾经有一段时间,在一连几次的测试中,我的成绩都不是很理想。数学是这样,英语亦是如此。所以,从那以后,我便失去了对自己的信心,失去了对学习的兴趣,然而得到的却是对考试的恐惧!令我很是烦恼。眼看,成绩一天不如一天,分数不如,就连性格也变得孤僻起来。于是,我也意识到了情况的"危机",便暗暗的告诉自己:"不能在这样下去了,我要总结成功的经验,吸取失败的教训,改头换面,重新做回那个原本自信,开朗的我!"
经过一段时间的努力,好不容易数学、英语成绩又上去了,可奶奶又嚷嚷了。
因为奶奶有每天阅读报纸的习惯,一见班里有哪个同学在报纸上发表了几篇文章,就用它来数落我,使我无地自容。到了六年级下半学期,周围的人都告诉我:“毕业班,压力大,得好好努力才行了。”可,大人们哪,你们可知道,现在的孩子的压力有多大?现在的考试题目是多难?现在的回家作业是多么多?
我受够了,我想拥有一片自己的蓝天,我想拥有一个自己欢乐的童年,你们能给我吗?
初中的烦恼作文 篇3
情感风格:沉重、 朴实
核心事件:写1000字的反思
中心思想:成长中的责任与压力让人学会担当与坚持
相信大家都有烦恼吧?你是否也有和我一样的烦恼呢?反正我的烦恼是不少的,讲几个给你们听吧!
开 学第一天,因为我是副班长,所以老是让我和班长还有另一个副班长一起打扫卫生,楼上到楼下,教师到包干区,来了个半死。班长哭丧着脸说:“我们回去吧,干 活太辛苦了,早知道这样当初在竞选班干时,就不竞选班长了,什么活儿嘛!我以为是指挥大家做事的,可没想到,是帮大家做事的,太悲剧了吧!”打扫完卫生, 就被老师叫去整理假期作业,整理好又要搬到办公室里去,好惨!我忍不住想起一首歌“班长哭吧哭吧不是罪”。你们赞成吗?搬新书行动要开始了,不过在开始之 前,张老师看我们一个个都像小狗似得伸着舌头,气喘吁吁的样子,给我们吃了一些小零食,三人狼吞虎咽地啃着,也不怕噎着了,那摸样看得张老师汗毛直竖。心 惊胆战。七荤八素,晕头转向的。忙活了一个上午了,终于可以回家了。太棒了,不过我们的努力也没有白费,张老师奖励了我们三个金苹果,你知道吗?三个耶, 别人奋战一个学期可能也得不到三个,我们奋斗一上午就有,太surprise了!
还有一个烦恼就是班干部要起带头作用的问题了,有, 要上音乐课了,因为我们的音乐课是要在音乐教室上的,身为文艺委员的我,当然要带队过去了。上课后眼保健操的音乐响了,可同学们还是没有安静下来,有几个 男生还是吵吵闹闹的,不管值日班长和我在讲台上怎么告诫,他们都当没听见,我无能为力,只好让大家子安出去排队,分散一下他们的注意力,我是不会让老师失 望的,呵呵!走着走着,他们说话的声音也越来越大,教室里传出了动听的琴声,不好汤老师已经在里面候着了,我只好硬着头皮带队走了进去,汤老师听见了他们 的吵闹声,板着脸对我说:“你这个文艺怎么当的我正想为自己辩解,老师就扔下了一句话:“什么都不用说了,写1000个字的反思作为对你的惩罚,我要先拿 你开刀,谁叫你是干部,我要好好整顿一下我们6(7)班的风气。”我简直快气炸了,我之前干嘛没事当班干部,好倒霉啊!
身为班干部,不考 好成绩你好意思嘛?所以我一直都严格要求自己,特别是考试的时候,绝不轻易丢分。有数学考试的时候,我只不过是向同学借了一只笔来画图,就被老师罚站 了20分钟。那可是20分的题目啊,我总不能放弃吧。要是普通的学生,问清楚讲明白就好了,可是班干部就不一样了,只要你一破坏了在老师心目中的形象,你 就完蛋了!
你说,我当个班干部容易吗?烦恼多的数不清,可正也是这些烦恼我们才能尝遍成长道路上的酸、甜、辣,不是吗?
初中的烦恼作文 篇4
情感风格:压抑无奈、细腻真挚
核心事件:骑车上学
中心思想:渴望独立和自由,希望得到父母的理解与支持。
昨天,我的一个好朋友对我说:“咱们以后骑自行车来学校吧!平时我总是坐公交车来,感到十分无聊,有你这个伴和我一起,我也不会感到寂寞!”我们俩一拍即合,便去和爸爸商量,其实在去的路上,我已经做好了心理准备,心想,爸爸肯定不会答应,平时对我要求那么严,但是“亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜”,就算不答应,我也应该去试一试,也许爸爸会答应呢!
于是,我向爸爸的"屋里走去,爸爸正在吃饭,并没有因为我来了而引开他的注意力,“爸!”我边走边说:“今天我一个同学想让我和他一起骑车来学,我想这样也行,还能锻炼身体,您看怎么样?”爸爸似乎有些吃惊,平时我总是不和其他同学一起出去,连最铁的哥们儿想和我出去都会被我当即否决,今天怎么就想和同学一起出去了。爸爸说:“这个事情不行。”口气很硬,突然,他似乎想到了其它,又说:“回头再说吧!”我连加追问:“到底行不行啊!”爸爸不说话了。
晚上睡觉时,我又想起了这件事,爸爸说:“那样太危险!”,我反驳道:“以前也骑过几次,不都没事儿吗?”爸爸又说:“就我那门儿你就打不开”。我知道这其实就是一些借口。
那晚,我,一个不眠之夜。
现在的我,就像一只被囚禁在笼中的小鸟,我只拥有笼子里的一片天地,我多想飞出去,我多么向往那蔚蓝的天空。
我为什么不是天空中那飞翔的小鸟,为什么不是大海里翱翔的海鸥,为什么……
爸爸,我想对您说:“这次,如果您能同意,就等于说给了我一次锻炼的机会,我不想成为温室里的花朵,我想成为一棵参天大树,任凭风吹雨打”。
爸爸,答应我吧!
初中的烦恼作文 篇5
情感风格:忧郁、细腻
核心事件:长大后的烦恼
中心思想:成长带来的烦恼远大于快乐,让人渴望回到无忧无虑的童年。
每过一年当我长大一岁时,我都很开心。因为我长大了,有的事情我可以自己做了,我是一个机灵的小朋友。可是现在我真正长大了,麻烦的事情也跟着逐渐而来了。我既是开心又是烦恼!往往使我无从选择,终还是感觉长大了的烦恼远远大于开心……
我的成长中即苦涩又甘甜。苦涩的是妈妈老是对我喋喋不休的唠叨,我是干什么什么不对。妈妈老是说我毛手毛脚的,没个女孩的样子,但我真的很尽力做好了。长大了,功课一年比一年深了。在学校我上课时也想认真听讲,但老是控制不了自己,上着上着就走神了,我也不知道自己在干什么,这件事另我特别特别的烦恼。
小时候我特别盼着长大,可长大了我又特别想变小。因为变小了我可以无忧无虑的,什么都不用想,一切都由爸爸、妈妈指挥。可现在长大了,爸爸、妈妈管我,约束我。在生活上我的烦恼几乎很少,玩是我们小朋友的天性,妈妈经常说小时不玩,等长大了玩都没意思了。小时候的玩是天真的。其余的烦恼我也没感觉有多另我苦恼。因为每个人的烦心事都是有大有小的,我只要妈妈不老是在我耳边唠叨,我的学习成绩在上一层楼,我想我的烦恼会不会少一点。真希望时间能停留在小的时候啊!
哎!烦恼啊!请你快点飘走吧!我不希望在我的童年里烦心事太多,我要快快乐乐,开开心心的成长。
初中的烦恼作文 篇6
情感风格:酸涩、 平实
核心事件:课堂上的混乱
中心思想:当老师不易,要理解老师的辛苦与付出
也许,每个人都会歌颂,老师是辛勤的园丁,但若你没有当过老师,你是无法体会到老师的那份心酸、那份苦涩、那份艰辛,这一路的历程,是多么的不容易。
时间来也匆匆,去也匆匆,我们情系岭南社会实践队来到中国大陆南端—徐闻角尾中心小学,晃眼间,已经到了第六天了。这一路走过来,才发现当一位老师真不容易,而当一位好老师更加不容易。
小学生活泼、活跃,要想他们在课上安安静静的呆上40分钟,这对于这一群小孩子来说,该是多么的难受。所以,毫不意外的,在课堂上,有的孩子在课堂上偷偷讲话,有的孩子在下面转过身来和后面的.孩子一起画画;有的孩子在下面和同桌暗自较劲,互相捏对方的手,手上的疤痕是多么的刺眼;完全无视在讲台上讲得满头大汗的老师。所以,在课堂上,老师不仅要一边兼顾上课的内容,而且要统筹全局,注意孩子们出现的各种状况,一节课下来,身心疲倦。
当你为人师表,在课堂上看见这几幕,心里真的很难受,如一朵黑云盘旋在你头顶上,似倾盘大雨之势,眼睛都湿润了;除外,每当你讲一件重大的事情时,若是孩子们感兴趣之时,他们就叽叽喳喳的说个不停,场面难以控制,要大声的吼,把嗓子都喊哑了,孩子们才安静下来。而你讲的事情,若是孩子不感兴趣的话,他们就自己做自己的,把你的话当耳边风,左耳进右耳出。而重要的是,小学生终究是小学生,他们还摆脱不了孩子们爱玩的天性,在上课时间总会状况百出,一会那孩子哭了,一会那孩子因一点点小事吵起来了,一会那孩子又打架了,而这些琐事,都需要老师一点一滴的去处理,一推大事小事堆积起来,真是身心疲累。
回想以前的种种,回忆一幕幕盘旋在我的脑海中,想起了每位带过我的老师,发自内心的想跟他们说声:“老师,辛苦了,感谢你们出现在我的人生中。”
初中的烦恼作文 篇7
情感风格:忧思、理性
核心事件:共享单车
中心思想:共享资源需要大家共同爱护和正确使用才能发挥真正价值
现在已经是21世纪了,科学技术正以突飞猛进的速度前进。许许多多人们认为是幻想的东西变成了现实,越来越丰富着我们的生活。
走在魔都的街头,随便张望一下便可看到很多五彩缤纷的共享单车。没错,越来越多的共享资源,如共享单车、共享书店、共享篮球……已大摇大摆地走进了我们的生活,为我们提供必不可少的帮助。
这么多共享资源中,大家最耳熟能详的应该便是共享单车了吧!无数“bike-shareing”已布满了大街小巷,步行二十分钟的尴尬路程可替代为三步:打开手机,扫描二维码,骑上共享单车,到目的地后停车关锁便自动扣费,可真是方便啊!
外婆家离我们家很近,但公交两站路两头却要步行十分钟,地铁不通,走路过去要二十五分钟,坐出租车只要起步价可惜经常招不到车。每次去外婆家,妈妈都感到格外烦恼,看看每种方法都很简单,但一考虑性价比,就觉得哪种方法都不好。但有了共享单车后,情况可就大大不一样啦!不但价格低廉,而且用时很少,共享单车成了妈妈往返外婆家和自己家的掌上法宝。
可是“bike-shareing”并不是十全十美的。它虽然为我们提供了生活的"便利,但也为我们带来了小小的麻烦与危险,还经常遭受人们的”虐待“。有些小孩子没事就蹲下来破解小黄车的密码,使真正需要骑车的人不能享受便利;有些小孩还不满十二岁就骑共享单车上路,最后酿成祸事;有些大人骑完单车,便随意停放,就是见它躺在地上也置之不理;还有人干脆将共享单车停在了自己家里,把它占为己有,让共享单车失去了共享的意义……看到这一幕幕的发生,使我感到十分的愤怒。
共享单车产生的初衷是为人们的生活提供方便,但许多人却不好好利用它,反而还“欺负”它们,这是不道德的行为。有一次在微博上看到一段视频,有一个大学生在周末时间,去马路上找那些被加上私锁的共享单车,竟在短短的两天时间剪断了一百多把环形锁。这段视频发布了以后,引起了很多人的共鸣,有的人给大学生点赞,有的人为自己曾经也给共享单车加锁道歉,还有更多的人发出倡议,共享单车要真正共享,大家都应该自觉使用并保护这些共享资源。
当身边的共享资源遭到破坏,当更多的共享资源在望而却步时,我想为大家使用并分享共享单车提出几点建议:
一、共享单车是大家一起分享的资源,不能占为己有。
二、使用完共享单车请大家主动排放整齐。
三、不满十二岁的孩子不要单独骑车上路。
四、大家不要故意破坏共享单车的密码装置和其他零件。
五、安全骑行,文明享受它们为文明带来的便利!
共享资源为我们构建了生活的美好,我们应该从我做起,从身边做起,保护它们,文明地迈入新共享时代!
初中的烦恼作文 篇8
情感风格:压抑、质朴
核心事件:你妈呢
中心思想:在理解与接纳中找到自我,才能化解成长中的烦恼
“小小少年很少烦恼,但愿永远没烦恼……”时间一天一天地过去,我感到自己肩上的责任越来越重,别人的烦恼有可能是如泰山一般重的作业;可能是父母对孩子的束缚过多,而少了应有的自由;可能是家长不懂得如何去聆听孩子的心,而导致沟通无法完成;而我的烦恼,是因为妈妈的`职业角色……
妈妈是一名家庭教育指导师,近两年来又在国家十三五重点课题“家庭教育探索与实践”组中搞研发。没想到这却给我带来了很大的压力,因为妈妈到处普及家庭教育,无形中我成为了大家的关注对象。
上小学的时候,我是典型的不着调,想尽办法玩儿。但凭着些小聪明,成绩一直是比上不足,比下有余,我还为此沾沾自喜。记得有一次我的数学竟然只考了60出头,老师让家长签字,妈妈拿着试卷看了看后,很平静地让我改了错题,然后就给我签字了。
转天,老师问我:“回家你妈都说你什么了?”“就是让我改错题、讲错题,没说什么……”我的话音未落,老师就勃然大怒:“你妈不是专门负责家庭教育的吗?怎么就不教育教育你呢?”这话引来了同学们的哄堂大笑……我像霜打的茄子一样,心里很难受,那种感受是用语言无法形容的。再之后的日子,我的心也常常感到酸楚,放学在校门口买了个棉花糖就会有家长责问:“这么不卫生的东西,你妈也让你吃?”放学回家和同学玩一会手机游戏,迎来的也是那一句:“天呐,你妈还让你玩游戏?”
“你妈……”“你妈……”我妈使得我和其他孩子不一样,仿佛只有他们才有犯错的权利,只有他们才能玩耍,只有他们才能像个正常孩子一样有自己的喜怒哀乐。我心里有种莫名的烦恼,我开始自己回家,不让我妈来校接我,不让我妈签字,甚至不让我妈开家长会,可周围还是那句:“你妈呢?”渐渐地,我发现“我”已经不存在了……
大哭一场后,我不再跟同学们一起玩耍,一起说笑了。直到有一天,妈妈和我聊天,聊了很多,而我记得最深刻的就是那句深入我心的话:“儿子,人无完人,是人就会犯错,不把外力当做压力,把力量拿回来认真做自己,当你自放光芒的时候,快乐就回来了。”我问妈妈:“那我可以犯错吗?”妈妈哈哈哈地笑了出来,说:“当然,不犯错怎么长大?你又不是神仙。”我哭了,又笑了,就这样烦恼消散了。
可是新的烦恼又来了——我怎样才能对得起懂我、爱我、包容我、接纳我一切的爸爸妈妈呢?
小小少年,很多烦恼。
初中的烦恼作文 篇9
情感风格:压抑、批判
核心事件:补习班
中心思想:学生在升学压力下失去自由,家长应给予更多理解与空间。
十月一日,这个本是举国上下欢庆的好日子。虽然,大街上任是人山人海,但是要想从里面找出一个真正是出来玩的学生,那可如同大海捞针。大部分学生都是满脸挂满了忧愁,在大街上去补习班学习。
过去的十月一日,我总是会和家人热热闹闹的一起去逛街、逛超市、看电视、玩电脑。可自从上了初中后,我的学习更紧张了,连玩的时间也没有。本以为国庆可以疯狂的玩上几天。可没想到,除了老师布置的作业不提,父母也留下了“堆积如山”的作业。这是我想到了一句话:这世道做大人难,作学生更难。
为什么要这样说呢?因为大人只要自己工作做好了就行。可我们学生不同,不但要完成学校老师的作业和家里父母所布置的双重作业,还要面对家长花巨资所请或所报的补习班的"“三面夹击”。
兴趣是学生好的老师,可现在的家长为了让孩子多掌握写本领,不管孩子喜不喜欢,马上乱报一通。一会弹钢琴,一会学英语,一会又换奥数。满“宇宙”的补课,钞票没少花,可往往适得其反。
家长们,你们望子成龙,望女成凤的心情,我们都能理解。可是别把我们这些孩子逼的太紧,不然会适得其反。家长们多给孩子们一点空间,一些自由吧!这样他们会做的更好的!
初中的烦恼作文 篇10
情感风格:轻松幽默、细腻生动
核心事件:白萝卜被切得参差不齐
中心思想:通过劳动实践中的小插曲,展现成长中的自我认知与责任担当。
一个月前,我们去了劳动基地。在那里,发生了很多趣事。
周一
上午,是厨艺课,大家都兴致勃勃地大展厨艺,我们那组的一个同学自信地说:“我的厨艺=一流厨师!”大家都嘲笑她“牛皮都被你吹破了!”她却不屑一顾地抢过菜刀,开始切起白萝卜来。“可怜的白萝卜!都被你糟蹋了!”一个同学叫了起来。原来,吹大话的那个同学露了洋相:一个好好的白萝卜,被她切得一块厚,一块薄,还有几块薄得只有半边……她也太没有自知之明了,没那个本事,还夸大海口。
下午,是十字绣课,我又是组长,不过,十字绣可是我的特长!本以为下午会轻而易举地过关,谁知……“组长大姐,帮我绣一绣,你看,我的.线又打结了。”“我绣错了,帮帮我!”“遭了……”……我忙得上气不接下气,连我自己的作品都差点儿没完成。
周二
上午,是剪纸艺术。“怎么又是我?”我又是组长,我一万个不愿意:“组长姐姐,我剪错了,再帮我领一个嘛。”见我犹豫不决,她又补充:“下了课请你吃东西。”“好吧。”既有报酬,我当然答应了。但老师说不行,零食又插着翅膀飞走了。
下午,是台灯制作,我又轻轻松松地拿了个制作好的台灯回家。
劳动结束了,可发生的趣事却记在了我的心里。
初中的烦恼作文 篇11
情感风格:忧患、理性
核心事件:限塑令
中心思想:防治白色污染需要从减少使用、回收利用和加强环保宣传等多方面入手。
塑料的发明和应用给人们的生产和生活带来了极大的方便;上街买东西不用再带篮子,有塑料袋为你服务;出差也不用再带牙刷,宾馆早就为你准备齐全……可是这些用后随手丢弃的"塑料制品却给我们的生活环境留下了百处隐患。
使用后四处散制的塑料制品,一方面影响市容和景观,带来“视觉污染”;另一方面,塑料制品“潜在危害”,掩埋,不仅占用土地,还造成土壤污染、地下水污染、焚烧,会产生有刺激性的毒气体,污染大气环境,损害人体健康。
针对日益严重的白色污染及其危害,各国开展了防治白色污染的研究,光降解塑料、生物降解塑料、光生物降解塑料、水降解塑料均已诞生,但是回收废塑料并使之资源化仍是解决白色污染的根本途径。我国提出了“回收为主,替代为辅”的方针,并相继出台了如禁止使用泡沫塑料盒、限塑令等一系列相关法规:
20xx年12月31日,国务院办公厅下发“限塑令”,明确规定:“从20xx年6月1日起,在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0。025毫米的塑料袋,在所有超市、商场、集贸市场等商品零售所实行塑料购物袋有偿使用制度,一律不得免费提供塑料袋。”
防治白色污染,我的建议是:不使用一次性餐具;家里来客人不用一次性水杯;塑料多次使用;废弃塑料制品卖给废品收购者;开发可降解塑料;加强环保宣传,提高公民的环保意识!
初中的烦恼作文 篇12
情感风格:忧思、凝重
核心事件:题海里的蜕变
中心思想:成长意味着承担责任,学会坚持与努力。
每个人都有成长的过程。从某种意义上说,成长的过程是曲折的,也是快乐与烦恼共存,困惑与顿悟并立。从牙牙学语的幼年,到天真无邪的童年,再到朝气蓬勃的少年,在成长的舞台上,我们都在演绎着酸甜苦辣,喜怒哀乐。随着时光流逝,一转眼,我已经是处在豆蔻年华的大姑娘了,努力学习,便成了我的头等大事。
不知不觉中,我发现自己变了!不再为拥有一个新玩具而兴奋,也不再容易被外面孩子们的嬉闹声吸引。我能静下来心,钻进书堆里默默地学习,有时候一整天不休息,也不觉得乏味。我似乎懂得了自己的使命和责任,肩负着家人和老师对我的期望,在这个以成绩论英雄的年代,我想改变命运,必须刻苦学习!于是,我每天在“题海”遨游,偶尔休息一下,又得学英语。吃饭时间,都用来听英语练习听力。有时候累了,真的挺怀念小时候无忧无虑的时光啊!想在院子里摆弄摆弄花花草草,观察观察“昆虫王国”的奇妙生活,呼吸大自然中的新鲜空气。唉!可是,我长大了,不能贪玩了。若是被妈妈看到,只会说我浪费时间。有时候我都怀疑,妈妈是不是想把我变成学习的.机器,让我每天不停的学习、学习、学习,无休止的学习!妈妈说,今天的努力是为了明天的成绩。可是,牺牲了今天的快乐,真的能换回明天的幸福吗?
小时候,不到九点我就在妈妈的怀抱里,听着摇篮曲睡着了。可是现在呢?熬夜成了“家常便饭”,做不完的作业和习题,还有妈妈给我买的辅导资料,就连做梦都是在做题。有时候想挤点时间看看课外书,“快考试了,还看闲书!抓紧时间复习吧闺女。”妈妈一句话,又把我的课外书没收了。“重如泰山”作业剥夺了我的自由。如果这就是成长,我真想快快长大,去变成小时候“努力学习”换来的那个“幸福的未来”。
在一天一天的努力中,我收获了很多荣誉,一次一次自我突破,使我出类拔萃,成为班里的“尖子生”。感谢成长,让我懂得了什么是责任。成长让我拥有了更多的自信,学会自强不息,努力进取,获得了一次次进步!