
初中那盏灯作文 篇1
情感风格:温暖、 清新
核心事件:学步孩童
中心思想:点燃心中的灯,才能走出迷茫与沉重。
黑暗中,是那一盏灯照亮道路;歧途中,又是那一盏灯,指明方向。默默打开心中的那一盏灯,心幕被拉开,记忆深处的灯火再次照彻心扉……
天空蓝的怪异,隐隐透着压抑,墨色的云层一点点沉淀下来,沉出一片浑浊的暗寂。雨却迟迟不来,躲在幕后诡笑着。匆忙的人被这渐低的墨色压得越低,越小,直到这蓝色渗出水来……
路灯冷冷的洒下清辉,打在身上,越发寒冷。雨水也在书包中堆积着,终于,再也装不下了,伴随着第一滴雨滴落的"声音,我的泪也顺势流下。
我依然驻足在那,眼前浮现的不是那叉满天的试卷,便是母亲满怀期待的眼神。犹豫着,抬头仰望天空,似乎比刚才又暗了许多。驻足、等待……也不知在等什么,就是怎么也迈不开回家的步伐。
恍惚间,只感觉身旁有什么东西擦过。低头一看,只见一个蹒跚学步的孩童从我身旁摇摇摆摆地走过。他那张清纯的脸上洋溢着快乐的微笑,踉踉跄跄地在水塘中前行着。只听得“啪”一声,蓦然回首,那孩子被人行道阶梯绊倒了。我急忙扔下书包,准备去扶他一把,可由于长时间站立,我的双脚有些麻木了,只能一瘸一拐地挪过去。我想他一定疼极了。
再次抬头,望见了小男孩的脸,他竟然转过头来,向我投来俏皮一笑。就在离他还有几厘米,准备伸手拉他时,他却一骨碌爬了起来,继续着他的学步之路,并向我招摇着他那娇小,沾满泥泞的小手。
沉默中,忽地刮过一阵清风,不禁使我打了个寒战,也似乎拨动了心中那根不知明的心弦……现在的我不正是那个小男孩吗?迈出勇敢的一步,前面是通亮的道路,原地,只有这微弱的冷光。
沉思中,已将书包中的雨水一点点倒出,随后,背着轻盈的书包向家走去……推开家门,在柔和黄色的灯光下,一桌美食迎接着我的归来。
每每点燃小男孩无意间为我安上的心灯,黯然的情怀在瞬间如斑竹般清新,如菊花般烂漫,又如牡丹般绽放……
心被照亮着,坚定的步伐不曾停息。点燃心灯,放下名叫“沉重”的包裹,你会惊奇的发现,沉暗的心情被会心的笑容随替代。
初中那盏灯作文 篇2
情感风格:温暖、 朴实
核心事件:蜡烛
中心思想:理想是人生道路上的指路明灯
人如果没有了理想,就似没有了前进的动力。每个人都有自己的理想。小时候,我曾想当一名救死扶伤的医生,后来,我有想当帮助人民的警察,再大点的时候,我又想当一名演员。而现,我的理想是当一名教师。
我为什么想当教师呢?我去探望远房亲戚时,路过一个看上去很贫穷、偏僻的小山区。我站山顶,粗略地扫视一周,发觉那中连一间似样的校园都没有。同行的`叔叔随便问了一个小孩,回答却是因为没人肯来这穷地方教书,所以那中没人上学,但是他们也向上学。
我想,我要当一名优秀的教师,日后到一些贫困山区去教书。我的心中,教师似默默无闻的蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。为了我这个理想,我要多学知识,让日后好把知识都传授给那中的孩子们。我还要学会开导别人,如果学生有烦恼,我会静静地听他们倾诉,开导他们。我要当一个有智慧与能力的好教师。
理想是人生道路上的指路明灯。有了自己的理想,我就要努力奋斗,向理想前进。
初中那盏灯作文 篇3
情感风格:温婉细腻、质朴真挚
核心事件:父亲的旧皮箱
中心思想:通过一件旧物,展现亲情的深厚与时间的沉淀。
2 流利贴切,描写佳妙
3 叙事抒情,均颇贴切
4 酣畅淋漓,颇切题意
5 结构完整,清新隽永
6 笔灵心慧,极富诗意
7 愤慨之情,流于翰墨
8 纵情发抒,言词无碍
9 明畅开朗,气势壮丽
10 轻松有趣,颇具题意
11 文约意广,境界清真
12 措辞婉约,八面玲珑
13 文笔练达,意亦周到
14 用词切当,意境不俗
15 情感丰富,事件趣卓
16 文畅情达,雄深雅见
17 词句生硬,文意不明
18 拖泥带水,语不明析
19 快活之状,耀然纸上
20 认识错误,不切题意
21 辞藻瑰丽,清娩可喜
22 抒情恳切,一气呵成
23 真情流露,感人肺腑
24 文句生涩,未能达意
25 草率成偏,殊少意义
26 选词失当,譬喻不切
27 文辞生硬,未能达意
28 含意空虚,句亦欠顺
初中那盏灯作文 篇4
情感风格:温暖、细腻
核心事件:背诵古诗
中心思想:遇到困难要勇敢挑战自己才能获得成长
灯塔,照亮每一艘船返航的路;路灯,照亮了每一个人回家的路。而你,照亮了我前进的路。
在三年级的时候,老师经常让我们背一些古诗。这些古诗都是课外的,我从来都没见过。每次,老师让背诗,我就抱怨老师,嫌老师让我们背这么难的古诗,真是烦。其他班也没见要背古诗呀!晚上,我写完作业的时候,但还要背古诗,我实在不想背,没背过两句就心烦意乱的背不下去了。我让妈妈问问其他班的人要不要背诗。结果我明白,原来不止我们班要背,每个班都要背。这是学校的`作业。这下我可没办法找理由不背了,我只好一遍一遍的开始读,开始记。可是。这些诗句就像一段段天书,许多字我都不认识,读都读不下去,更别说背下来了。我只好放弃。
就这样。一天天过去了。一天下午,老师对我们说,再过几天就要检查背诵了,所有诗句必须背过。这下我可慌了神,我一个字没背!每天夜晚,我边写作业边背,睡觉前也背。但这么多,怎么可能短时间就背过呢!每天晚上,我都害怕的睡不着,我害怕老师检查而我一句也不会。因此,我每天都睡不好。
终于有一天,我撑不住了,去找你。想问你该怎么办。“老师,我实在背不过。我不知道该怎么办了。”我说。你听到后,转过身来,给我拿了一个凳子。“你咋了?”你看了看黑眼圈很重的我。“这些古诗太难了,我真的背不过,每天晚上我都害怕检查,每天晚上我都睡不好。”我叹了一口气,“我真的不明白,学校为什么要让我们背。”你同情的看着我,将头发别到耳后,摸了摸我的头,想了想说“古诗是很难,但其他同学不是也能背吗,当一首很难的古诗你背过了,就会很有成就感。不经历风雨,怎能见彩虹。不挑战自己,怎么知道自己不行?”我点点头,说了一声谢谢老师。就走下讲台,思考着如何才能背好诗。回到家我一句一句,终于背好了。
之后,我始终记得老师的话,遇到困难次挑战自己。如果我是一艘小船,你就是那盏亮的灯塔。
初中那盏灯作文 篇5
情感风格:温暖、细腻
核心事件:灯
中心思想:心中的灯指引我们走出孤独,找到希望和方向。
灯可以照亮我们心中的黑暗,可以让我们看清自己的面貌,可以更清楚地知道我们的内心,可以指引我们前行,可以使我们迈过人生中的一道道坎,战胜途中一个个困难,也可以让我们对未来充满信心和希望。
我读小学的时候,在班上根本没有什么朋友,做什么事都是独自一个人,就在那时,我越来越害怕孤独,那孤独似乎甩不掉。那么多同学似乎总是看不见我,那时我就想:为什么同样的人,待遇会不一样呢?为什么别人可以当大树,而我只能当大树旁边不起眼的小草呢?后来我想可能是因为我没有朋友,因而就不起眼吧!我暗发誓:我一定要找到朋友,这样别人就可以看见我了。
五年级时,我有朋友了,但还是甩不掉孤独的感觉,对亲人,对朋友太强的依赖,他们知道我有依赖的感觉,以为我会成他们的负担所以都很讨厌我,我知道以后,就故意在他们面前装做很独立的样子,可这日子过得很苦,也很漫长,直到小学毕业,我对朋友还有很强地依赖性。
上了初中,这种感觉越来越强烈,每次与朋友说话时,总害怕得罪朋友,每次说话都要看朋友的脸色来决定这句话该不该说,总害怕朋友离我而去,从而开始我就觉得朋友就是我心中的那一盏灯,而我永远也离不开这一盏灯,当时我觉得这是我永远不会改变的。
直到现在我心中的那一盏灯,好像已经变了,慢慢地移向另一个人,她是一位受到很多人的尊重的老师,她教给我们很多做人的道理,让我们的`成长充满挫折又充满希望,她对我们真的很好,就像对亲生儿女一样对待我们。她总喜欢给我们讲学习生活中经常会遇到的困难,并且教我们解决困难的方法,虽然她发脾气时很可怕,但是她对我们真的很好,在她的教育下,我一天天成熟懂事,独立性一天天增强,成绩也一天天好起来,她是我心中的那一盏明灯,随时照亮了我前进的路,让我看见了人生的希望。
初中那盏灯作文 篇6
情感风格:温暖、细腻
核心事件:心灯
中心思想:每个人都应成为照亮他人的灯,同时也要拥有照亮自己的灯。
每个人的心里都有一盏灯,在黑暗的夜里照亮自己前行的方向;在失落的时候照亮心中的挫败感。灯是需要点亮的,没有被点亮的灯,只是一个普普通通的摆设。你心中的灯点亮了吗?
最明亮的灯,叫做老师。它使用的燃料是最多的,所以是最亮的。它用尽全部力气在燃烧自己,只为能够照亮周围那一群处于黑暗的人。到头来,即使自己已经烧得遍体鳞伤,体无完肤,也还是没能照亮那少数人,而自己,却已无能为力。但那些被照亮的人,会用自己的成功来回报这盏曾照亮自己的灯。可这盏灯,它还会有新的使命,它还将会继续竭尽全力地烧着自己,直到没有了燃料为止。
最沉重的灯,叫做父母。它使用的材料是最多最复杂的,所以是最重的,它点亮了我们的语言,点亮了我们的步伐,点亮了我们的所有。对于这复杂的情感,被点亮的我们却永远无法回报,它们要的并不多,只是想要我们在身边。可是,有多少人嫌这盏灯太重就狠心地把它砸碎了呢?又有多少人不给它们加燃料让它们早早地灭掉了呢?愿天下所有这样的灯都没有白白牺牲自己的燃料。
最奇怪的灯,叫做对手。它总是以一种奇怪的方式在照亮我们,所以是最奇怪的,虽然平时总希望它赶紧熄灭,总有想砸碎它的冲动,但仔细想想,没有这些灯,自己的存在又有什么意义呢?再想想,自己或许也是一盏这样的灯,何不体谅这盏灯,也体谅一下自己呢?
最复杂的灯,叫友谊。在与你并肩前行的路上,你有时会紧紧抱着它,有时,也会希望它离自己远点儿。但这些复杂的灯中,如果有一个与你一起经历了风风雨雨,那它,才是真正的知己,真正的生死之交。
或许,你也会是我的一盏灯。又或许,我也是别人的一盏灯,希望你我,都能做照亮别人的灯。也希望,你我也有照亮自己的一盏灯。
初中那盏灯作文 篇7
情感风格:温婉细腻、质朴真挚
核心事件:老屋的门
中心思想:通过回忆老屋中的点滴,表达对亲人深沉的思念与眷恋。
2. 作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。
3. 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。
4. 事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
5. 文章前后连贯,形成完整的形象。
6. 文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体
7. 文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
8. 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
9. 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
10. 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
11. 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
初中那盏灯作文 篇8
情感风格:温暖、细腻
核心事件:种树
中心思想:真正的朋友能在困难时刻给予温暖和力量。
生活中,我们都会有一些困难的事情,好似一团浓雾,笼罩着我们。有时将会有一盏灯,帮助我们驱散它。
记得在幼儿园大班那时,我转了学。由于那时我刚转来,许多人都把我当做了一年的陌生人,甚至想办法整蛊我。那时的我,在那个地方是孤独的。而有一个友好的同学,和我做了朋友。
他叫吴林蔚,模样我记得不太清楚了。那时他是我在幼儿园里的朋友。也正因为他,我才能和别的同学玩在一起。
记得原来,我分不清树枝和树苗,认为都是一样的,所以就把树枝插在土里当成种树,自己分不清就算了,还叫上他一起做傻事。他带着他的一大群朋友们来了,大家都说什么要好好培育,什么保护环境。三班的一些人也犯傻,说我们“种树”的地方是他们的`地盘,哪里挂着他们的旗子。我们很是不服,就和他们起了内讧,我还在心里暗骂:“这群家伙,以为自己有多能行啊,还你们的旗子,我怎么没看到啊?”本来这件事是我引发的,和他们半分钱关系都没有,按理来说,他们本应该怪我。可是他们并没有这么做,反倒和我一起和他们吵。吵得好像两组冤家,声音比狮子都大。
想想,他若不是我的朋友,我那一年在就真的孤独,真的没朋友了。和三班的人吵架的时候,那就只有我一个人和他们吵,他们就能以数量优势压倒我。
它就如同那一盏灯,照亮围绕着我的迷雾,使我跨过黑夜……
初中那盏灯作文 篇9
情感风格:深沉、细腻
核心事件:灯
中心思想:守护是一种责任,更是一种
xxxx年福建漳州中考作文题目:守护_______漫画作文
(1)题目:守护(将题目补充完整,然后作文)
(2)看漫画写作文
右边漫画,不同的人读出不同的意味。仔细观察,根据你的理解,自选角度,自拟题目,写一篇作文。
要求
①文体不限,字数不少于600字,诗歌不少于30行
②不得出现真实的校名、人名
③字迹工整,卷面整洁
初中那盏灯作文 篇10
情感风格:温柔、诗意
核心事件:紫罗兰般的老师
中心思想:老师用诗意的语言和温暖的陪伴让学生产生对语文的热爱。
在这静寂的夜里,老师,我忽然想起您。
我们好想再听听您的语文课了,只有在您的语文课上,我们如沐春风,结识了雨果、托尔斯泰、莎士比亚文学泰斗,他们风度翩翩地向我们走来,融进我们记忆的画册。您常在我们寂寞的时候,带领我们纵情拥抱蓝天和大地,心中充满了幸福。
像一朵淡然绽开的紫罗兰,您常在我们焦急的等待中,悄然走来,走进我们的视线里。我们的心情奇妙地融合着,融化在您诗意的语言里,我们陶醉不已。教师呵,是您给了我们舒缓的"心情,一种虔诚和谦卑。您微笑、年轻、坦然,稳重而成熟。我们爱上语文课,是因为您的气质,抚平了一切,感觉全新。
于是,您在我们的心里,越来越难以割舍。
我们曾相对语,畅谈人生。您是我们的导师,胸怀宽广,容纳百川。失败的时候,是您鼓励勇攀登高峰,不惧风雨,“割掉了草去吧/莫让乌云漫上心头”,您让我们重新拾回自信,踏上征途,奔向成功的彼岸。
曾经,您一次次带着我们走进自然。在姹紫嫣红、百花竞放的春天里,古木苍翠,泉声潺潺,处处莺歌燕舞。燃一架熊熊篝火,掬一捧爽爽清泉。你给我们讲故事,跟我们赛跑,群山中回荡着我们百灵鸟的歌声。教师呵,因为您,我们身边有了欢乐。
听,是您在唱在希望的田野上吗?您轻轻地晃着头,声音嘹亮;您唱的北国之春令我们醉了,我们情不自禁地鼓掌。教师呵,是您告诉我们什么是生活,我们在您耕耘的土地上茁壮成长。
您撷下一片青青竹叶,吹响动人的笛韵;您给了我们人生的支点,在我们的心幕上镌刻了永恒的憧憬:灿烂的生命之花/芳香了所有褶皱的情节/潮起潮落的思绪/总悄悄地停落在思念的窗口/幸福在生命里熠熠闪光。
细雨菲菲,在心里悄悄下着。灯光下,院落子里的桃树枝枝向天,它在渴望阳光吗?而我心中的那盏灯还在莹莹地亮着呢!
初中那盏灯作文 篇11
情感风格:温暖、细腻
核心事件:跳绳
中心思想:在困难面前,他人的鼓励能让人重拾信心,找到光明。
生活中,总有几个人会像灯一样照亮你心中的灰暗,发出温暖的光芒,让你重新找回属于自己的自信。
“啪”绳子重重打在了同伴的身上,这已经是我失败的第七次了,同伴也对我没有了耐心,大声喊到;“你到底行不行啊,真是笨死了!”我没有反驳,因为她说的没有错。
我失落的走回家,准备放弃了,便将绳子收起。偶然间,我发现角落中一个小小的跳绳,还记得那是一位老师送我的。当时,她将绳子送给了我:“钰涵,拿起跳绳去释放吧,别把跳绳当做负担,加油!”我不想让她失望,又重新拿起跳绳开始了练习。
一开始,我被绳子折磨了个透。一会儿绳子像蛇一样缠住了我的胳膊,冰凉的感觉让人“一身冷汗”;一会儿又像海草一样绑住我的脚,让人动弹不得;了一会儿又捆住我的身体。不过,在她的.激励下,我终于我成功了!
时间一分分过去了,比赛即将开始。赛前,同伴也为我道了歉。随着枪声响起比赛开始,我们的绳子飞快摇了起来,地上的灰尘飞起,飘在空中。裁判全神贯注的注视着绳子,数着绳子落地的次数。后,我凭借着努力与鼓励获得了比赛的第一名。
那盏灯,照亮了我,使我重新获得了自信,照亮了我。
初中那盏灯作文 篇12
情感风格:细腻、温情
核心事件:妈妈安慰考试失利的女儿
中心思想:母亲像路灯一样在孩子迷茫时给予温暖和指引。
路灯,它是多么默默无闻,每次都会在夜里,把漆黑的马路照亮。路灯,每每看见它,我总会想起一个人妈妈。
我的妈妈是一名英语老师,她有些严厉,但很多时候,她总是和善。
她长着一头棕色的卷发,嘴角总是向上翘着,她的"脸上长着一些雀斑,但我觉得这让她变得更加的和蔼了。
为什么说我的妈妈像路灯呢?请听我慢慢道来。
有,我从学校考完试回家,心里就想着:这次考试准考砸了,前面错别字肯定一大堆,后面阅读又有好几道高分题不会写,作文好像还没到400字呢!唉!回到家,妈妈一下子就发现我头上好像有朵乌云在飘,又知道我今天考试,就知道是我考不好了,连忙安慰我说:“蕊蕊,别紧张,考试只是一项小测试,并不代表你的学习一定很差。”听了妈妈的话,我轻松了一些,但还是很紧张。
第二天发试卷,我果然没考好,只考了83分,我顿时有股想哭的___。怎么办?我可能都要进倒数了,回到家,妈妈不会骂我,这我早知道了,可我觉得对不起妈妈,当时,我就像一条没有路灯的公路一样,前途无亮。无精打采地听妈妈讲题,妈妈发现了,拍拍我,想方设法的安慰我,后,我终于不再伤心了,我心中的路灯又亮了
妈妈,你是我的守灯人,总会帮我点燃路灯。