家,春,秋。

【导语】春,秋。,初一年级叙事作文:家,春,秋。,时间脉络清晰,以“风雪—春—秋—金秋”为意象线索贯穿千年追寻,意象群构建精当,自然节气与历史阶段深度互文,形成诗意史观。

家,春,秋。

作文范文

主题: 家国同构、文明赓续、奋斗圆梦、民族复兴、薪火相传、时代担当

风雪中,人们踏着泥泞向着自己心中的方向前行;风雪中,一个伟大的民族踏着泥泞,走向她的希望,她的梦想

地阔星远月眉梢,五霸七雄泛波涛。

日落星沉。北风呼啸。家的味道……

当悲凉的寒风刮起史记的枯黄;峥嵘的岁月回忆起历史的动荡,掷地有声的话语深叩人们的心房。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”为此,屈原排除千难万险,寻求治国之策,但小人难容君子,宦官难忍忠臣,怀王之子听信流言,放逐了他,放逐他去了一个远离家的地方,于是,屈原选择了含恨死,他再也见不到美丽的家乡,再也嗅不到家的味道。

他在楚江结束了自己凄苦的一生,但屈原的死并没有给国民在思想上起到多么大的效果,为求救国之道,世人皆醉我独醒的屈原失败了,在这时,先进者们的思想已有了中国梦的雏形,屈原就死在追求中国梦的中国特色主义道路上。

威扫六合人莫挡,闭关锁国君尽忧。

晨曦微露。风云再起。春的模样。

江山如此多娇,引无数英雄竟折腰。斗转星移,时光流逝,江山易主,群雄相争,风起云涌,自然不乏明君雄主。隋炀帝开皇之治;唐太宗贞观之治;乾隆帝康乾盛世。大地回春,春回大地,他们都在为实现中国梦的道路上奋斗着!

回顾中国千年的轨迹,唐太宗李世民是当之无愧的第一明君!他在位期间,百姓路不拾遗,社会夜不闭户,群臣勇于进谏。魏征劝诫他:“水能载舟,亦能覆舟。”之后,他就一直以此为他的行事准则,对百姓启仁政,行义举,政治开明。这时中国梦也已经应运而生。

先祖在盎然的春天为后人播种下梦想的种子;用激情的江水浇灌梦想的新芽;用岁月的火花燃烧梦想的花朵。

早春气息,鼻翼飘荡。

为有牺牲多壮志,敢叫日月换新天。

旭日东升。阳光普照。秋的气息。

“同志仍需努力,革命尚未成功。”孙中山先生的遗言震撼全国,震醒了沉睡千年的腾龙,革命的枪声驱散了黑夜,红军的勇气斗破苍穹,新中国的成立迎来了胜利的希望。

时至今日,千年来的寻求的梦想有了结果,中华民族的传统美德,我们何曾忘记过?中国人民族复兴的梦想,我们何曾放弃过?

26年汶川地震,大地在那一刻摇晃,但不晃的是中华民族的人间大爱;人心在那一刻动摇,但不摇的是众志成城的誓言!26年东北洪灾,苍天在那一刻也被震撼,不是震撼于洪流的神威,而是震撼于中华民族的“一方有难,八方支援。”的民族决心!这正体现了____所说的“凝聚中国力量”!

曾几何时,嫦娥探月,揭开月球神秘的面纱;曾几何时,歼20试航,再创中国航空史的绝唱;曾几何时,太空授课,更创中华科技新峰!

中华人民通过自己的奋斗,终于把中国推向一个全新的高峰,实现了伟大的“中国梦”!中国人们终于迎来了累累的金秋

金秋岁月,稻花飘香。

______告诉我们务实的走中国道路,聚中国能量。在国旗庇护下成长的我们,是中华的新生能量,是中国新时代发展的悍将。更应努力学习肩负起民族复兴的强国梦的责任。因为少年强,则国强,少年雄于地球,则国雄于地球。

精选读者点评

风雪、泥泞、家的味道、楚江、春的模样、金秋……这些意象串得真像一条有温度的河!倒是“屈原死在追求中国梦的中国特色主义道路上”这句,得再琢磨琢磨,两千年前哪来的“中国特色主义”呀?

名师·深度剖析

作文类型:抒情散文、议论文、咏史诗

适合年级:高中一年级、高中二年级、高中三年级

【成语使用】

路不拾遗、夜不闭户、众志成城、一方有难、八方支援、斗破苍穹

【形容词】

悲凉、峥嵘、凄苦、盎然、激情、崭新、累累、务实

【好词好句】

1. 风雪中,人们踏着泥泞向着自己心中的方向前行;风雪中,一个伟大的民族踏着泥泞,走向她的希望,她的梦想。

2. 先祖在盎然的春天为后人播种下梦想的种子;用激情的江水浇灌梦想的新芽;用岁月的火花燃烧梦想的花朵。

3. 26年汶川地震,大地在那一刻摇晃,但不晃的是中华民族的人间大爱;人心在那一刻动摇,但不摇的是众志成城的誓言!

4. 因为少年强,则国强,少年雄于地球,则国雄于地球。

【修辞手法】

比喻:以“春天播种”“江水浇灌”“火花燃烧”喻指梦想的孕育、成长与绽放,形象展现梦想传承的动态过程

引用:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”“水能载舟,亦能覆舟。”“同志仍需努力,革命尚未成功。”“为有牺牲多壮志,敢叫日月换新天。”

排比:连用三个“曾几何时……”句式,强化科技成就的磅礴气势与时代节奏感

【文字校对】

• "开皇之治"应为"开皇之治(隋文帝)",此处张冠李戴,隋炀帝实为亡国之君,非开皇之治开创者

• "中国特色主义道路"应为"中国特色社会主义道路"

• "中国人们"应为"中国人民"

• "____"处两处留空,属内容缺失,非文字错误,不列入校对

【写作亮点】

✓ 时间脉络清晰,以“风雪—春—秋—金秋”为意象线索贯穿千年追寻

✓ 意象群构建精当,自然节气与历史阶段深度互文,形成诗意史观

✓ 句式富于变化,长短交错、整散结合,诵读富有节奏张力

✓ 家国情怀浓烈,将个体记忆(家的味道)、民族命运(中国梦)、文明赓续(先祖播种)三重维度有机融合

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