
初一名次作文 篇1
情感风格:压抑、批判
核心事件:成绩
中心思想:成绩并非衡量一个人价值的唯一标准。
今天吃饭的时候听见有人说,哎呀,考试没考好,老师找我谈话,压力好大啊。成绩一直是我们议论的话题,成绩的好坏,一直是家长,老师关注的问题。不知不觉中,成绩就成了一条绳索,把我们绑住,难道成绩真的那么重要嘛?
每一个家长都希望自己的孩子考第一名,每个孩子也都在努力争取考第一名,家长会因为自己的孩子考了第一名而高兴得手舞足蹈,眉飞色舞,听着同事们和邻居的称赞,心里美滋滋的。
每一个家长都不希望自己的孩子考倒数第一名,孩子们也害怕考倒数第一。因为这不仅要经受家长在精神甚至肉体上的严刑拷打,还要受别人白眼,人前人后都抬不起头。
我小学同学曾对我开玩笑说,成绩乃身外之物,生不带来,死不带走。此话虽不无道理,但是仔细思量来看,成绩是在太受重视了,我的小学老师曾说,成绩就是金钱,有时一分就值几千元,甚至上万元。成绩不好,在社会上就没有出息,成绩不出类拔萃,将来就成不了人才,但有人为了考了倒数第一而离家出走,还有人曾为高考落榜而自杀。成绩害苦人呀。
可是,考过一次第一又怎样呢?只是得到赞扬声,得到精神上的满足。这以后提心吊胆的日子更是难熬。一个闪失,一个漏洞,第一名就归于他人名下,然后是家长不分青红皂白的责问和批评。天啊,第一名也如此难当。
有第一名就有最后一名,最后一名也许是最难受的,好像天天都有人指着你说,真笨,没用。但如果考最后一名,下次只可能进步,不可能退步,如此看来,最后一名并不可耻,不可悲,只要你努力,不管是第一名还是最后一名,都是最棒的。
初一名次作文 篇2
情感风格:压抑、深沉
核心事件:名次
中心思想:失去自信的人,唯有靠努力才能找回自我。
谁能了解,一个表面坚强、笑容满面的女孩,内心的脆弱与空虚。当初的那个傻傻的女孩,到哪去了?当初的那个充满自信的女孩,到哪去了?当初的那个,快乐的女孩,到哪去了?消失了?可是,为什么?为什么无故消失呢?到底是什么原因?对——是名次。可是,为什么,一个身着数字的名次,有如此巨大的力量。能将那个,充满信心,不服输的女孩轻易击垮?受——如此巨大的打击?
也许,是那个女孩,习惯了鲜花与掌声;也许,是那个女孩,脆弱的不堪一击;也许,是那个女孩,好胜心太强......所有的也许,构成了这个令人悲哀的画面。
一切的一切,谁能够了解?经历了,击垮了,被打败了。有时候多么想,多么想找一个无人的.旷野,大哭一场,降一切思绪发泄,可是,那个女孩她从未这样过!她十分清楚,他要用实力,来向所有人证明;他要用实力,换回自信。她发誓:她要做强者,她要将泪水化作动力,她深知她不能放弃,不能让其他人小瞧。可是,自信,成功的基石,她都没有了,该怎么办呢?
这个从自信走向自卑,仍然在人生的十字路口的女孩,如何才好?振作,对,是振作!是的,她已经醒悟了,她已经找到了证明自己的最佳方式,不是灰心,不是放弃,也不是自暴自弃!是实力,是努力,是自信!
她失去了好多好多:有鲜花与掌声;有出类拔萃的成绩;也有人世间最珍贵的快乐!可是,她还剩一样,最重要的一样,她还是那个喜欢竞争,好胜的女孩!
名词,此时的她,看淡了;荣誉,此时的她,也看淡了。她现在只有一个念头:加油,努力,让自己成为最优秀的。虽然,他深知,这实在很难!
这个故事,已经拉近了尾声。什么?主人公是谁?我想,那已经不再重要了。因为,这个女孩笑了,她笑的仍然那样天真!
初一名次作文 篇3
情感风格:低落、沉思
核心事件:成绩波动
中心思想:成绩的起伏需要努力和坚持才能恢复。
这月考,周三才考完,周五这成绩就出来了,不得不说这老师真是“神速”啊!看着那不怎么好的成绩,我也说不清自己到底是什么感觉。
下午,刚到班里,就看见有人围在后面,我凑近一看:原来是成绩!他们看着,还有在嘴里念叨的:“啊,我没考好。”“我凉了”……我也很紧张,仔细查看后,才确认,我,终于进步了,要知道,之前退步退的那叫一个狠,我已经从30多退到40左右了,年级也从500多退到了600多……
唉,简直不想说,这次名次虽是与有了进步,但有几个单科,我却在考试前,把学到的`东西全都还给了老师啊!按理说,年级进步16名也还可以,但,单科的成绩却不是很满意,说真的,如果单科不退,或者再加点分,那么,进步的名次肯定会更多的,但我却失去了这次大好时机。
成绩出来了,进步是好,但,还是差,真是应了那句话:下去容易,上来难。可不是吗?这一退,10名(班级),百名(年级)就下去了,可再上,仅2名(班级),十几名(年级),要想恢复,那就得再下十倍百倍的功,这就没有那么简单了,就算一点一点的往上进步,也需要时间。
唉,又是成绩,我这忽高忽低的成绩呀!你什么时候才能够恢复我以前的水平呢?时间过了,无法再回来,但成绩降了,还是可以通过努力提高回来的!唉,成绩!
初一名次作文 篇4
情感风格:焦虑紧张、 朴实无华
核心事件:第一名
中心思想:追求名次虽能带来荣誉,但过度执着会带来沉重负担
步入初中,止步不前的学习成绩自然成了我的“心腹大患”。考得不好,轻者被父母责骂,重者一顿“竹笋烤肉”。还好,让我欣慰的是自己成绩还算过得去,常常挤进班级“前茅”。但渐渐地,名列前茅的成绩也成了我的烦恼。
初中的第一次期中考试成绩“出炉”,同学们纷纷挤在“排行榜”前,迫不及待地搜寻着自己的名字。那叽叽喳喳的热闹,犹如古代科举考试发榜时的场面。我也焦急地寻找着:倒数十名……太好了,没有!第十至四十名……咦?奇怪,怎么也没有我的名字?我十分惊讶,但心里又有些窃喜:不会是……啊,我的名字竟然出现在了榜首!
“哇!朱宋恩,你是全班第一!”“是啊!太厉害了!”“终于为男生争了口气!”我听着同学们的赞美声,心里欣喜万分。
第一次尝到了第一名的滋味,自然是喜不自胜,难掩激动。我暗暗下定决心,下次还要登上全班第一名的“宝座”。
于是,我上课听讲更认真了,思绪紧紧地跟着老师讲课的节奏走;下课后也不走出教室半步,抓紧每分每秒做作业;每天晚上完成老师布置的`作业后,还要加码,再做些课外的习题,常常做到半夜三更才休息;周末,我更是放弃玩乐的时间,认真预习下周的课程……
我的努力终于得到了回报:后来的几次考试,我都如愿以偿地获得了班级第一,也得到了老师的赞许和同学们艳羡的目光。
但是,优异的成绩并没有延续我的快乐,我希望始终排名第一的欲望非常强烈,压力和负担也随之越来越重。“第一”就像一只怪兽,逼迫我拼命前进,使我越来越吃力,越来越力不从心。如何才能让自己不会太累,而又能获得好成绩呢?这成为了我的烦恼。
我是不是该将名次看得淡一些?那样我才会不那么累。我犹豫着。
初一名次作文 篇5
情感风格:惆怅细腻、朴实自然
核心事件:考试成绩公布
中心思想:人生如四味,需慢慢品味才能领悟成长真谛
人生是漫长的,它也是短暂的,只有慢慢去走,才能细细品尝到人间四味。
酸
五岁时。“孩子们,去找爸爸妈妈吧!”我和好朋友说说笑笑,等候着父母的到来。同学们一个个的被接走,回到了家的怀抱。夕日欲颓,我焦急地来回的走动,时不时的看向大门,期盼着父母的身影一如既往的出现在那儿。看着同学们回到父母的怀抱里,他们父母那溺爱的眼神,我的心中生出了丝丝酸涩。
甜
十岁时。我屏息凝神,心里七上八下、忐忑不安“第一名”此时的我手脚冰凉,喉咙又干又涩,心提到了嗓子眼。但是没过多久,我就听到了我的名字第二名!笑容抑不住的往外流,心里早已被欢乐的金海所覆盖。课余,我与同学嬉戏打闹,欢声笑语随风荡满了整个操场。呵!那时的"我多么欢快,多么无忧无虑,每时每刻总有一抹快乐荡漾在心头。
苦
十二岁。我正式步入了中学生活,但它并没我想象的那么美好。一下子多出了五门科目让我猝不及防。每天的作业都至少要写到十点,当时恨不得能有三头六臂。第二天一困到底,除此之外再无感觉。更为要命是背诵,它的工作量是之前的几倍之多。十点之后再背诵,对于我这种“嗜睡侠”来说是苦不堪言啊!
辣
十三岁。“考试成绩出来了!”不知是谁喊了一句,让班里瞬间沸腾。老师开始念分数了,然而却迟迟没有出现我的名字。我开始慌了,心里忐忑不安。不断反思到自己考试中所犯下的错啊,念到了第十八名。同学们向我投来了惊异的目光,周围的窃窃私语在我心头围绕着,顿时,我感到脸上火辣辣的
在不断品人间四味中,我慢慢走向成长路的远方。
初一名次作文 篇6
情感风格:紧张压抑、生动幽默
核心事件:老班的金刚不坏之嘴
中心思想:名次是老师激励学生的重要手段,但也要接受失败和失误。
在佛山中学,名次的高低仅次于分数的多少。它们对我们有生杀大权。“老班”在考试前往往会规定我们要考到的名次。考到了,则会幸免于难。考不到,则会被“老班”的“金刚不坏之嘴”臭骂。“金刚不坏之嘴的攻击力是很高的`。
在第一次月考中,我考了全班第二名。但在全级是第七十二名。我们班的成绩让“老班”十分生气。他在宣读成绩时。两手气得直发抖。不过那次他没有发火。而是规定了下次要考到的名次。(规定我考到全级前五十名)。若下次成绩还是如此,一个也不放过。 在期中考试中,我考了全班第一名,全级第二十四名。那次“老班”只对一个人发了火。那就是月考的全班第一名,月考时他考了全级第五十八名。但他这次只考了全班第十名,全级第一百三十八名。把“老班”气得够呛。那次他没有给我们规定名次。因为我们班平均分考了全级第一名,让他欢喜无限。 幸亏上次“老班”没有规定我们下次要考到的名次。不然的话,这回我就玩啦!在第二次月考中,我的数学成绩不理想,只考了八十六分。不过还是全班第一名。但全级滑到了第五十六名。"老班对我的名次下滑没有发火。但数学老师十分愤怒,因为我上次数学考了一百二十分。而这次实在太差了。
通过这几次考试,我发觉老班并不是那么严肃网 ,那么死板。他只是提示我们应靠各学科的综合成绩争取好的名次。他既激励我们去争取胜利,又能与我们一同接受失败,允许我们考试中有失误。正因如此,我每次考试都能坦然面对,毫无心理负担,考试中能正常发挥自己的水平。
初一名次作文 篇7
情感风格:平静内敛、细腻真实
核心事件:牛麒晧面对好成绩的沉稳表现
中心思想:要学习沉稳淡泊名利的态度。
这周是期中考试的第一个星期,因为上个周末的休整,我以饱满的精神迎接一个新的星期。
紧张的期中考试踏着轻快的脚步走了,但周一的班会上的成绩公布,给我留下了深刻的印象。
记得那节课,上课前打开了大屏,同学们都不解其意,仍说的说,笑的笑。但我看了看黑板上写的班会主题是关于期中考试的。我的心微微一紧缩(有些紧张),却又很快释然了,心想:反正我考得不错,把分数和名次展现出来也没什么。
当老师把大屏调好,全班同学的名次展现在上面时,我转头向后看去,同学们有的紧锁眉头,有的喜上眉梢,有的面露失望的神情……表现的最为突出的`就属我的同桌张长信了:他把校服的衣领立了起来,把拉链拉到头,遮住了下巴,不断地把领子往上拉,一直拉到了眉毛:“完了,完了,完了。考全班倒数第一,没脸见人了!”我就笑笑并不想说什么。
目光一转,在全班第二的蔡子萱的脸上停顿了,你看,她脸上露出了对这个成绩较为满意的淡淡的微笑,脸上微微显露出了自豪,眼中流露出自信。
最后,我的目光停留在了牛麒晧脸上,原以为他会面露兴奋与骄傲,可我错了。他脸上十分平静,就像一个没有一丝波澜的湖面,并没有因为好成绩这颗石子,而漾起涟漪。只能从他的眼中看到一丝丝喜悦。全班第一,全年级第二。这是一个多么让人眼红的好名次呀!而他却对这个好成绩如此平静。他就像他的姓那样稳重。
我应该学习牛麒晧的那种沉稳与淡泊名利。如果我学会了那种沉稳,我相信对于我的成绩提高会有很大的帮助。
初一名次作文 篇8
情感风格:紧张期待、生动活泼
核心事件:成绩公布单
中心思想:面对成绩要诚实,压力才能转化为动力。
说起我们班的新鲜事,呵!那可是天天都有啊!这不,好戏又开场了。
“嘿!听说没,今天公布班级名次了!”这个消息如同初春的惊雷,在班级里炸响。霎时间,班里沸沸扬扬。有人在大呼“救命”,有人在大喊“老天保佑”,有人在墙角哀怨地画着圈圈“为什么是今天”,甚至还有一个想要跑到办公室求老师在父母面前美言几句。可怜了那张掌握着我们“命运”的成绩公布单,孤零零地“随风起舞”,无人问津。
人们说,第一个敢吃螃蟹的人是最勇敢的。而我们班上第一个敢看那张成绩公布单的人则是个伟人。因为这个“伟人”带着头,敢于挑战自己。第一个人看完后如果是笑眯眯的,那便会给之后的人带来极大的信心。这成绩单可不像其他东西那样,眼不见心不烦。成绩单可代表着自己,是家长非常关心的事,是非看不可得。万一你没有看,回家对大人说个谎,家长一个电话打给班主任那里,便不再是成绩的问题,而是你自己的品格的"问题了。
往往那些看过成绩单的人,回来时都是一副心石落地的神情。可不是么?知道了名次,虽然或多或少有些不太满意,但它至少证明了自己是诚实的孩子,不会去骗人。想到前面的那些同学,自己也多少有些不甘心。既然不甘心,那便更加努力吧!
排名看完了,伤心过去了,压力到来了。压力,我们要把它转换为动力,去更加努力地学习,去尽自己所能超越其他人。
人说,班级里的事就像一部连载的书,它悠久而长远,它从还在读幼儿园的时候就开始写,文中的地点在不断变化。一直写到何时,我们自己也说不清楚。这本书一天更新一章,从来不定字数。有时是短短的一句话,有时是长篇大论,但它们都记载了每天的生活。我们就是写那本书的人,时光就是印出那本书的印刷机。要想知道班级里的新鲜事?那么——请翻开这本书吧!
初一名次作文 篇9
情感风格:积极向上、 朴实自然
核心事件:竞赛不得名
中心思想:挫折可以转化为成功的动力
人的一生当中一定经历过不少的挫折。有些人会被挫折打败,而有些人会把挫折转化为他以后成功的力量。我就是后者。
我平常处事非常乐观,不管是遇到挫折,还是成功,我都会以平常的心态去接受它。
虽然,我从三年级到现在从没有得过好名次,我心里特别难受,不过名利只是身外之物,掌握知识才是重要的,不要只因为竞赛不得名而感到伤心。竞赛只是检验掌握知识的一种形式,这些竞赛并不能决定你以后的成功或失败,你这考得不好,那下还能考得比前更好,哪怕是比前好一点点,得不得名次也不重要,千万不要气馁。这就像行军打仗一样,必定有胜败,不胜既败,不败则胜,这不是人之常情吗不过我们要做到兵不厌诈,这才是你好的作战方法。
我这没有得到好名次,但我并不伤心,因为我清楚我并不笨,而是我太懒了,只要我勤奋起来,没有什么事我做不到的,我相信我是棒的!
初一名次作文 篇10
情感风格:深沉、细腻
核心事件:父亲的白发
中心思想:父爱无声却深沉,默默付出成就孩子成长
人们常说:父爱如山。在我的生活中,有一个人用那比坚实有力的手臂努力工作着;有一个人用那宽阔的肩膀为我支起一个温暖的家;有一个人用那坚强的心灵能让我的心得到依靠;他就是我的父亲。
父亲从不把爱挂在嘴边。
有一年的期中考试前几天,父亲让我多复习英语和科学,我自以为掌握得很好了,没听他的百般劝说,继续沉迷于网络游戏,结果总名次掉到了九十六名,刚看到这个名次,我惊呆了,眼前马上又浮现了父亲的千叮咛、万嘱咐,又想到了自己如何不耐烦地和父亲顶嘴……这一切都是我自找的,怪不了别人的。
回到家后,我正猜想父亲会怎样惩罚我,但父亲出奇平静地说:“这就是你不听话的后果,接下来你要按照我说的方法去做,一定会赶上去,明白了没有?”父亲的话里带着无尽的威严,我听了心服口服,毕竟这次的成绩说明了一切。
在接下来的一个月里,父亲自己先学习了我每门课的课本,帮我分析了各课的学习方法和我的弱点所在,陪我看了一遍又一遍的科学,父亲对英语的语法很重视,看见我不懂,然后一点点地把知识灌输给我,直到我完全理解为止……
有一天晚上,我睡不着起来走走,只见书房里灯亮着,我走了进去,就看见父亲笔直坐在书桌前,左手指着一本英语语法书,右手拿着一支铅笔在一本本子写了密密麻麻的字,他神情凝重,脸上皱纹挤到了一起,头上的几根白发在微弱的灯光下闪闪发光。发现我走进去,他转过头说:“你快去睡吧,明天早点起来。”看见他眼里布满的血丝,我的身体微微一怔。
回到房间里,我再也睡不着了,看着门缝里透进来的灯光,我仿佛看到了父亲笔直地坐在书桌前,右手握铅笔写下的无数字……
功夫不负有心人,那一个月的月考,我终于名列前茅,我怀着激动的心情告诉父亲,他只是眯着眼睛告诉我:“学习上要横向比较,也要纵向比较,自我不满才是前进的车轮”,父亲的话语意深长,深邃的目光中,我又见到了父亲笔直的身躯,灯光下的白发。
小时候,总觉得他太严厉,却不知道他的良苦用心,长大后,他对我总是千叮万嘱,却不知他对自己总是轻描淡写,没有什么人必须为一个人付出什么,而我却凭借着一系血脉吮吸着您的无私的爱。
谢谢您,父亲!
初一名次作文 篇11
情感风格:坚韧、鼓舞人心
核心事件:800米比赛
中心思想:一个人只要敢于尝试,在集体中就会不断地挖掘出自己的潜能。
我身材廋小,小学阶段一直站在队伍的第一个,经常有人说看到我就会想弱不禁风这个词。我也常常误认为自己体质很差,但上中学后的第一次运动会带给我不小的收获。
“女子八百米,有谁愿意参加啊?我们班这个项目可不能缺人啊,只要报名,到时候跑不完也可以的。”体育委员反复动员,可就是没有人响应,我实在看不下去了,冲动地举起了手。
“你跑得动吗?”同桌小声提醒我。“不是可以不跑完吗?”我回了一句。体育委员赶紧把我的名字写了下来,说实话,八百米能不能跑下来,我心里一点底都没有。当我回家把这个消息告诉爸爸妈妈,他们非常赞成,爸爸还陪我开始了训练。
运动会当天,我心情紧张地和其她选手站到了属于自己的跑道上,突然耳旁响起来一阵一阵的加油声,我抬头一看,是老师和同学们的声音。我朝大家笑了笑,顿时心里也减少了一丝慌张。
随着发令枪响,跑步健将们像离弦的箭一样从起点冲了出去,我使劲地追赶,也只能占了个中间位置。也许是我刚开始用力过猛,不一会儿,我就感觉自己体力要耗尽了,跑了半圈就没有力气了。这时候有一些选手超过了我,我有些泄气,想到了放弃。突然,眼前出现了两个熟悉的身影,我抬起已经感觉重千金的头,一看,是班主任汪老师和语文陈老师:“加油啊,坚持跑完啊!”汪老师边陪跑边鼓励我,此情此景,放弃的念头在我脑海里烟消云散了,我似乎满血复活,脚步似乎轻松了许多。“坚持,我一定可以跑到终点,我争取拿个名次,为班级争光。”我在心里暗暗地给自己鼓气。
汪老师也许是看到我的样子放心了,她停下了脚步,比赛不允许陪跑。不一会儿,我的"双腿又似乎灌了铅,看到自己与第一名和第二名的距离逐渐拉大,我和前面同学的距离也开始拉大了,我想停下来喘口气,这时又传来熟悉的加油声,同学们纷纷从凳子上站了起来,趴在铁栏杆上,冲着我喊,让我坚持。看到同学们的热情,我的脚下似乎生了风,我又飞奔了起来,这时候身后传来了一阵欢呼声,我的心里不由得也生起一阵阵感动。
快了快了,只有半圈了!此时的我已经脑袋发昏,浑身一点力气都没有了,想不顾一切地坐到地上。但我想到13的荣誉,我咬紧牙关,用尽全身力气跑到了终点。此时的我已经累得连走路的力气都没有了,简直是要瘫了,这时陈老师像神仙一样地出现了,她一把扶住了我,扶着我慢慢地走回到休息点,汪老师表扬了我的坚持精神,同学们都纷纷给我点赞,“你真是深藏不露啊!”同桌递给我纯净水的同时打趣道。
通过这次的八百米比赛,我的收获颇丰,我不仅获得了同学们的认可和老师的称赞,我还明白了一个人只要敢于尝试,在集体中就会不断地挖掘出自已更多的潜能。
初一名次作文 篇12
情感风格:沉静内省、细腻真挚
核心事件:蜘蛛织网
中心思想:通过自身经历,感悟到坚持与调整心态才能实现自我突破。
雄鹰在天空自由自在地翱翔,搏击长空,我为它点个赞;鲨鱼在海中飞快地翻滚,披波斩浪,我为它点个赞;在生活中,有的同学学习一直名列前茅,我为他点个赞;不过,我也要为自己点个赞。
在刚进中学时,我在班上排第七名,也许是我在小学学习不太用功,且对学习缺乏兴趣的缘故吧?现在,我又把这些陋习带入了中学。在中学组织的第一次考试中,我仅仅是年级第十七名。可这并没有使我得到反省,并没有使我因这次考试而奋起直追。我学习态度变得更加不认真了,连日常的学习任务有时都不能按时完成。果然,不出所料,在段考中,我跌出了年级前二十名,排到了第二十五名。这一跤可真把我跌惨了,老师的白眼,同学的议论,家长的唠叨,使我终于在这一片茫然中有了一点点醒悟。从此,我变得勤奋了些,刻苦了些。功夫不负有心人,在第三次月考中,我以突飞猛进的成绩,首次打入了年级前十五名。这可喜坏了我。从我当时的角度来说,这可是了不起的成绩啊!于是,我开始变得沾沾自喜,洋洋得意。在期考中,我又回到了第二十名的位置,为此,我落泪了。
寒假里,我也曾试图找到考败的原因,可我百思不得其解。终于有一天,我去楼上赏花观景时,发现墙角有一只蜘蛛,小家伙正织着网,可是风太大,它的网被吹破了一次又一次。我心里暗暗嘀咕:白痴,像你这样织网,织到明年都不可能会织好。过了一会儿,正当我准备下楼时,无意间又瞟了一眼蜘蛛,没想到,它只是把网换了个角度,而此时,正在上面悠然自得地捉虫子呢!这时我眼前突然一亮,悟出了一个道理:也许,只要换个角度,用心,勤奋,坚持不懈地去面对,才会走向成功。
于是,在第二学期里,我的学习态度有了很大的改变,坚持做到课前预习,课后温习,不懂就问这一原则,终于在第一次月考中初见成效——进了年级前10名,这可乐坏了我。换作上学期,这可是我不敢想,也不能想的成绩。但是,这次我却做到了,我成功了。于是,我吸取了上次失败的.教训,戒骄戒躁,在段考中,我继续保持着年级前10的名次的成绩。慢慢地,我的名次渐渐稳定了下来。此时的我变得比从前认真多了,细心多了。在期考来临之际,我几乎是每天做N张卷子,记N个单词,在期考中,再创佳绩,获全年级第二名。
回首初中一年多的名次,我不敢想像这里面有过多大的付出和汗水,可是我超过了以前一个又一个看似强大的竞争对手。有人曾说过:“人最大的敌人莫非就是人们自己”。可是,我却要为自己点个赞,不是骄傲,而是自信、鼓励。朋友们,相信我,每天为自己点个赞,增强自信心。我相信,你也会取得别人刮目相看的成绩的。加油!