
初一秋天的作文 篇1
情感风格:忧郁、 温柔
核心事件:秋叶飘落
中心思想:秋天是充满希望与活力的美丽季节
秋天,是丰收的,是金黄的,是别具特色的。
秋天不同于春天,如果说大自然在春天曾显得俏皮、欢乐,像一个企望将来的男儿,那秋天似乎变得苍老、忧郁又温和,像一个追忆往事的金发男子。
秋天也不同于夏天,夏天几乎找不到落叶,大地呈现的主色调是一片绿色。而秋天,大自然神奇的变幻着:一夜秋风起,树叶变得黄而稀疏,再不似夏天那般绿而繁茂,飘飘洒洒落到地上为大地铺上一层金黄。
秋天少不了落雨,昨夜,窗外淅淅沥沥的下起了小雨点儿,我喜爱这样的雨夜,秋天的雨是寂寞的,是孤独的,同样也是充满希望的,这时的雨,将落叶掩埋,将惆怅隐藏,为我们带来希望与活力。
秋天是最美丽的季节,是最值得纪念的季节,我爱这落叶,爱这秋雨,更爱这美丽的秋天。
初一秋天的作文 篇2
情感风格:清新恬静、生动活泼
核心事件:小草接受风雨挑战
中心思想:秋天的早晨充满生机与美感,展现自然生命的坚韧与和谐。
早晨是充满生机,充满希望的。它不像中午那么焦热,也不像夜晚那么宁静!大自然的万物伸了个懒腰,渐渐地苏醒了!秋天的早晨可是不同寻常的,它虽然没有太阳的陪伴,但是仍然给人一种美的享受!使人有了新的希望!
小草睁开朦胧的双眼,好奇地打量着美好的人间,它抖了抖身上的尘土,耸了耸肩,两手叉腰,身子不时地摇摆着,仿佛在做着体操。瞧!那优美的姿态,那夸张的动作,真不愧是大自然中的“体操王子”呀!只听见“叭”的一声,一颗晶莹的露珠落在小草上,在小草嫩绿的胸膛里欢乐地玩耍着,不时地东瞧瞧,西望望,也不时地左滑滑,右滑滑,仿佛对这个“家”十分满意。
早晨的天空中没有耀眼的阳光,也没有一丝乌云,只有一大片一大片白云在蔚蓝的天空中悠闲自在地飘荡着,欣赏着美丽的大自然。我仰望着天空,白云仿如一大团一大团的“棉花”,有羊毛那么洁白,也有月亮那么纯洁,感觉只要我一伸手,就能摸到洁白的云朵,蔚蓝的天空。“蛐、蛐、蛐……”蟋蟀叫得可欢了,正在举行着一场“音乐会”呢!大自然的生灵们都纷纷出了巢穴,在灌木从中奔跑着,跳跃着,它们享受着凉风的吹拂,欣赏着诗情画意的景象!
突然,乌云密布,眼看就要下雨了,动物们匆匆地躲进自己的巢穴,植物们却静静地等待着一场暴风雨的来临。“哗、哗、哗……”黄豆大小一般的雨珠劈头盖脑地砸向大自然,小草坚强地挺立着,接受着风雨的挑战。路上的雨水溅起了一朵朵的水花,一条条的雨帘使我的视线模糊了!花儿们都争先恐后的喝着水,一朵朵鲜艳的花朵在雨水的点缀下,显得晶莹剔透,我张开嘴巴大口大口地呼吸着清新的空气。
这时,我身后跳着一只蛤蟆,它在雨中忙碌地穿梭。顿时,它看见了我,连忙停了下来,向我恭恭敬敬地点点头,仿佛在为大自然站岗。
秋天的早晨勾画出诗情画意的景象:蔚蓝的天空,坚强不屈的小草,鲜艳的花朵,洁白的云朵。秋天的早晨,你美丽!你飘逸!你清新!
啊!秋天的早晨!
初一秋天的作文 篇3
情感风格:温暖细腻、诗意盎然
核心事件:瞿老师的朗读声
中心思想:瞿老师用独特的教学方式改变了我对语文的恐惧,让我感受到学习的乐趣。
菊花在呼呼的风中绽放;果实在绵绵的雨中丰收;小燕子向南飞去,秋天渐渐的到了,而我也迎来了我的美丽生活——初一。感谢我的初中生活里有您。
步入初中生活的我,许多的烦恼接踵而来。“语文”这门学科一直是我的噩梦,可是在初中的第一节课中,瞿老师为我们上了一节朱自清的《春》,瞿老师的朗读,字正腔圆,感情十分的丰富,让我们全班沉醉在瞿老师的朗读声之中。在接下来的讲课中,瞿老师的讲评细腻,语言生动,见解独特,当听到那些生动的语言时,我仿佛走进了朱自清写这篇文章的意境中,其乐融融的享受了一番。这一节课后,我长舒一口气,原来语文如此的有意思。
还好,我的初中生活里有“瞿老师”,您的到来,赶走了我心中的烦恼,为我带来了那诗一般的画境让我享受无穷……
本以为,我的初中生活里每天都会面对满满的语文作业。瞿老师的出现,让我看到了曙光,你带给我们的并非是满满的作业,而是知识的精华。您每周精心制作的周报总会准时发在微信群里;细心的知识总览;耐心讲解习题答案。还好,您在我们身边。当我遇到不懂的.题和知识点时,您总在我身边细心的的为我们解答和梳理,当我未听懂的时候,您总是不厌其烦的为我们讲解,直到我听懂为止。
每当看到瞿老师,我就觉得老师犹如康乃馨。那康乃馨的香气,不就是老师绽放的精神吗!带给我们芳香,让我们快乐成长。
在每一节语文课中,瞿老师都带着“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”敬业精神无私的为我们奉献。
感谢您,瞿老师。庆幸我的生活中有您,感谢有您一直陪伴在我们的身后。
初一秋天的作文 篇4
情感风格:温暖、细腻
核心事件:蜘蛛爬墙的故事
中心思想:失败不可怕,只要努力就能重新站起来。
那一刻,泪在流
轻轻翻开以往折叠的岁月,老师关爱我的事蜂拥而至,然而最撞击我心弦的是那个秋天。
那是两年前的初秋,落叶无精打采地从树上飘落下来,我徘徊在操场的角落里,沮丧又失落。就我今天得的这个成绩,怎敢向家长汇报?今后我又如何在同学们面前抬起头来呢?
我忍受着成绩带给我的“煎熬”,这时,一个同学跑过来,传达了老师让我去办公室的命令。
我挪动着灌了铅似的双腿,准备去迎接老师的“狂轰滥炸”。我轻轻地敲了敲办公室的门,得到老师的允许后,我进到办公室。还好,办公室就老师一个人,不然脸真是丢尽了,我胡乱地想着。
这时,老师拉着我的手说:“怎么了,为什么放学了还不回家?我知道你因为今天的成绩而沮丧,可沮丧又有什么用呢?真正解决问题的办法,是努力,是从头再来!”我听了使劲地点着头,泪水在眼眶中打转。接着,老师又给我讲了蜘蛛在暴风雨中三次爬墙的故事。
是啊,成功来自不懈的努力。老师的话像一剂良药,医好了我心中的创伤。那个傍晚老师给了我力量,给了我勇气。
我感谢老师,总能在我最需要的时候给予我帮助和鼓励。
(责任编辑:齐老师)
初一秋天的作文 篇5
情感风格:深沉、细腻
核心事件:落叶
中心思想:学会舍弃,才能迎来新的开始。
盼望着,盼望着,西风来了,秋天的脚步近了。
不必说曹丕的“秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜,群燕辞归鹄南翔。”也不必说马致远的“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。”单是刘彻的“秋风起兮白云飞,草木黄落兮雁南归。”就包含了他对秋天满满的情感。作家史铁生说秋天是怀念的,诗人马致远说秋天是凄凉的,农民伯伯说秋天是丰收的。在每个人眼里,多多少少对秋天都有自己独特的那份回忆。
仰望星空,万里无云。秋天的小径上落满枯黄的树叶,在那月色溶溶的夜晚,一切都是那么恬静。鸟儿唱歌,蟋蟀弹琴,北风吹起落叶,泼泼洒洒,一切又是那么和谐。
秋风扫落叶,多么残忍,就像现在的我一样,因为游戏导致成绩不好而被别人否定。一片落叶飘在我头顶,我放到手上,看着那树叶,曾经辉煌的绿色已面目全非,与大地的颜色不甚分明,可还是能在褐色中透出一丝绿色,这可能也是它最后的希望吧,就像在悬崖边那棵垂死挣扎的小树苗,明明知道自己不太可能会活下来,可它依旧不抛弃、不放弃自己。虽然这片树叶相比其它早早凋落的落叶已经尽了自己最大的力气,还依然在宣告着它生命中还有一丝青春,但它的身体几乎都是深褐色,它也不得不宣告着它一生的使命即将结束,它也不在那么光亮、鲜活。
月光笼罩着周围这一排排光秃秃的树,我不禁想到:树叶陪伴着大树走过最辉煌的.时期,它为什么又狠心的将它们抖落呢?后来我了解到:“大树落叶是为了在冬天修养生息,积聚能量,以备来年的盛放。。。。。。”我似乎也明白了树的苦衷,当树叶成为它成长的累赘时,为何不果断舍弃呢?难道要一直阻挡自己直到生命结束吗?其实,我也是这样,曾经带给我快乐的游戏,已经不会带给我快乐了,如果我不舍弃它,它将会带走我的青春。
此后,我收起了那些游戏,心无杂念,努力学习。“眼前人已非彼时人”,待下次秋天,再面对那棵树时,我依旧会再次辉煌。
初一秋天的作文 篇6
情感风格:感伤、诗意
核心事件:落叶飘零
中心思想:落叶虽逝,却承载着对大地的深情。
在校园里徘徊,嗅着秋的气味,感受着风吹落枯叶的无情,细细品味秋。
停下脚步,凝望树上那片微微泛黄的树叶,我看到了,它正在生死的边缘挣扎,无情的秋风摆动着树叶的身躯,树叶在枝头上摇摇欲坠,最终,叶子还是掉落下来了,我顺手接住,指尖轻轻擦过他的身体,死亡已将他带走,试问自己:“秋,为何如此悲凉?”
朗朗的读书声在校园里回荡,笔尖刷刷的写字,参杂着丝丝凉意的.秋风吹过校园的每个角落。后来,懂了,飘零的落叶,没错,那是个悲惨的结局,可是,那意味着另一个新的开始,当叶子落到土里,那是死亡,也是落叶对大地的情怀。走着走着,再次停下脚步,静坐在石板凳上,倚着石柱,闭上双眼,幻想属于秋的童话——蓝色的天,泛黄的叶,萧瑟的风。
徘徊在校园里,思绪向上向下,又忆起那个秋的童话。
初一秋天的作文 篇7
情感风格:温暖细腻、清新自然
核心事件:金黄的稻海
中心思想:秋天是充满希望与丰收的美好季节
“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”杜甫对于秋天,充满了无限的伤感。可是,秋天在我眼中,是充满希望的,是多彩的,更是象征着丰收,象征着累累的硕果……如今,秋天,你终于来了!
四季都是美丽的。但是,春天过于忧郁,连绵的春雨也浇灭了我炙热的内心;夏天过于烦闷,蝉的牢骚声与那炎炎的夏日一起组成了两个字“烦躁”!所以秋天是我喜欢的季节。它那丰富的色彩、累累的硕果、美妙的声音,无一不深深地吸引着我……
秋天吸引我的是它那丰富的颜色。我抬头一看,山野上一棵棵枫树正随风舞动呢!那鲜艳的颜色比那二月的花还要红呢!它在蓝天白云的衬托下,仿佛在燃烧。
我来到小河边。那河边的柳树早已没有了往日的嫩绿,只有几片孤零零的黄叶子在光秃秃的树枝上摇摇欲坠。这条小河还是一如往常,缓缓地流淌着。偶尔被调皮的秋风吹得泛起了波纹。咦,这儿怎么有一抹橙色?我蹲下一看,原来是一朵菊花。那纤细的花瓣,让人一看就心生喜爱。
秋天同样是个丰收的季节。农民伯伯脸上的笑容,是发自内心的,是送给秋天好的礼物。
我小心翼翼地走进了田野,一棵柿子树上的柿子已结满了整棵树。它们就像一个个小灯笼,为我们照亮前方的路。
“咚”,一棵红彤彤的苹果从树上掉下来。我走过去,捡起一看,这颗苹果红黄相间。红的那一面像一位羞涩的少女,涨红了脸蛋。黄的那一面却像一位勇敢无畏的大男孩,洋溢着青春的气息。“刷刷”一阵风将金黄的稻子吹的起起伏伏,从远处看,就像一个金色的大海在翻腾。
秋天的声音也是无比美妙与动听的。我走在“金色”的大路上,脚下不时发出“沙沙”的声音。一片又一片的黄叶从树上降落下来。“落红不是无情物,化作春泥更护花”,它们这种无私奉献的精神值得我们钦佩。
“呼——”秋风时不时地从我耳边吹过。它没有春风的柔软,没有夏天的温暖,没有冬天的刺骨,却时刻激励我,永不退缩。
此时,一只白鹭从天边飞过,带着秋天的希望,带着秋天的美好飞向远方……
初一秋天的作文 篇8
情感风格:宁静悠远、 清新淡雅
核心事件:校园里的秋色
中心思想:在秋天的校园中,感受到宁静与成长的喜悦。
秋天像一首歌,唱出了喜悦:秋天像一篇童话,充满了神奇:秋天像一座宝库,珍藏了一年的丰美。那秋天的校园,在我的心里则像一本书,静静地,等我翻阅。
步入中学也已一月有余了,在这段时间里,我总觉得时间过得急急促促,从没有仔细的看过的.很匆忙的脚步,漫步在秋天的校园里,享受着秋的意境。
每天走的路,突然变的陌生起来。没有同学来来往往,她变得宽阔悠远。校园沉浸在寂静的秋色里。偶尔听见假山上流水的潺潺声,竟然觉得是世界上最美的乐曲。学校的四角凉亭平时坐着苦学的同学,或背书,或看书。
一排排学校楼此刻没有了往日的喧嚣,他们也如我一般享受周末,享受球的校园韵味。教学楼前的操场。走在操场上,突然生出书中那些侠客,衣角翩翩,行走江湖的豪情。天大地大,我心亦大。
操场的阑珊外有一段长廊,长廊上的藤蔓已经落光了叶子,到显的长廊不那么纠结。一目了然,干净利落。清爽,也学会是秋想留给世人的感觉。
渐渐地,暮色降临。校园变得迷离起来。行走在秋天校园里的女孩心里说:“加油!加油!”
不辜负这自然秋色。
初一秋天的作文 篇9
情感风格:忧伤、 清新
核心事件:流星许愿
中心思想:真正的友谊不会因距离而改变,心与心始终相连。
秋天,落叶满地,这片满地的落叶早已泄露了秋的心事,以及满怀的伤感……
天阴沉沉的,风呼呼地吹着,清晰地听见树叶"唰唰"的声音."唼……"忽然下起了雨.
我呆呆地坐在窗前,看着窗外淅淅沥沥的雨,聆听着滴滴嗒嗒的声音,往事一幕幕又浮现在脑海中……在这些往事中,有我们在流星下许愿;有我们因被换位置而哭泣的事;有我们在小天地里谈天论地的事……
在那个凉爽而又寂静的夜晚,有两个女孩站在阳台上仰望星空,我们双手脱着下巴,谈论着星空上的星星……突然间,你像吃了兴奋剂似的,兴奋地对我说,你看见了北斗七星,我顺着你的方向望去--北斗七星成勺子的形状.在夜空中明显地闪出明亮的光.你问我见过流星吗?我跟你说我没有见过,但听别人说.每当流星划过天际时,要闭上双眼,握着双手,默念愿望。假若当流星消失后再许愿,那样,许多愿旧部会实现了。你告诉我,当看到流星划过天际时,要紧握双手,闭上双眼默念心愿,如果不握紧双手,许的愿望就不会实现……我们正说得津津有味,瞬间,一颗流星划过天际,我们马上闭上双眼,握紧双手,许下美好的愿望……睁开双眼,看见微笑挂你嘴边……我好奇地问你许了什么愿望,你说这是不能说的,说出来就不灵验了。从那以后,我就再也没有问过这个问题。
那天我们都下了一场漂泊大雨。那天所发生的事,让我难以忘怀,宛如昨日刚发生的。那时,我们坐在第二组倒数第二排,因为我们上课老是说话,整天笑嘻嘻地。班主任一气之下,把我俩分开了,我被凋到了第三组倒数第二排,我的眼泪便不听使唤地夺眶而出,我们都哭了,而且哭得很厉害。因为我们是从小玩到大的好朋友,好不容易可以在一起坐,可是。。。班主任看到我们这样,竟然无动于衷,毫无悔话的意思。我们之间就像被一道银河隔开似的,只能远远"谣望"对方,而不能再像以前那样整天嬉皮笑脸的了。想到着,我的眼泪又划过脸嫌。
一个炎热的夏天。天气热得慌,炎热的气流到处弥漫,在树下居然感觉不到一丝谅风。集队解散后,我,依旧僻开同学来到我们的小天地。在那里,我们不受约束,谈天论地……在那里,我们许下了:
无论以后我们怎么变化,我们永远是好的朋友。
我们的友谊就宛如这片纯洁的天空,好美好美,但这么美丽的天空是不会永恒的,总会有被乌云遮住的时候。
秋风瑟瑟,落叶纷飞,又一个秋天准备来临……
“忘了有多久再没听到你对我说你爱的故事……”无意间,听见了这首各,计算一下,我们已经有396天没有见过面了,没有你陪伴的日子显得很无聊。
这些美好的回忆,仿如刻在心上,无论泪水如何磨擦,也无法磨去这段美好的回忆。我坚信:虽然我们个在一方,但我们的心永远在一起。
初一秋天的作文 篇10
情感风格:怅惘、细腻
核心事件:枯黄的秋叶飘落
中心思想:在枯黄的秋日里,我找到了内心的宁静与成长的感动。
被风吹乱的头发,默默地陪着我看这枯黄的世界。一片枯叶悄无声息地飘着,我欲将它捧在手心,却,被风吹落……
曾喜爱过那繁花似锦的春,炽热的夏,只是浅浅地被它们艳丽的色、迷人的香所陶醉,留连一时。然而时间一长,却发现,这一种花花绿绿的季节,并不是心中的至爱,反使自己内心莫明其妙的不安焦躁,厌恶起来。
可一想冬,却是惧怕的,它把我整得好惨!那一双手哪像是位少女的手,各处冻裂开来,露出白花花的肉,一到夜晚睡觉,更是可怕,双手裂开处像是爬进了无数只小虫,似乎还在摇摆着那细长的身体跳起草裙舞。我不知从何处治痒,更不知将手怎样摆放才能睡个好觉。
所以,只有这枯黄的秋,才能使自己的心能够安定一次。
秋天,它不像春夏两季那样,把自己打扮得花枝招展,娇艳欲滴,也不像冬那样,折磨着人们的肌肤,冻得人颤抖不已。它只是像一个内向的孩子,用它特有的方式,表达着对人们对万物的喜爱。
最喜欢它怀抱中的枫叶林,那是多么美妙的风景图啊!一片片枫叶似一个个红色的"小精灵,停留在枝头,相互交错着,筛下稀稀疏疏的阳光。想好落下之时去哪儿旅游了吗?抓紧呀,风儿可不会等你,要不,就只好当一只疲倦了的蝴蝶,垂直落下枝头了。
等到秋意十分浓郁,漫天飞舞的枯叶,蒲公英枯黄的秆子沉默在那一片沼泽,像是在等待哪一阵风,把长着绒毛的种子带向它们的归宿。雏鸟长出了丰满的羽翼,该是单飞的时候了。居住着老鸟的巢,空空荡荡的,它们纷纷落在附近的树干上做最后的告别。“沙沙”、“唧唧喳喳”合成了哭声般的哀鸣,让人不寒而栗。我的耳朵却听到了成长真实的声音,这声音现在就这么自然地在我身边响起,我的心又增添了一丝惆怅!
然而,我却喜欢这一丝惆怅,它使我感到寂静、安宁。突然间想清了许许多多以前不明白的事,真希望时间能在秋天停留好久,因为,我,喜欢它!
初一秋天的作文 篇11
情感风格:温婉细腻、诗意盎然
核心事件:秋雨
中心思想:秋雨既是自然现象,也是
秋天,在有的人眼里,似乎总是满地的落叶,光秃秃的枝丫,一片凄凉而又孤独的景象。可我从小就对秋天有着一种特殊的爱。因为,在我的眼里,金色的秋天,并不是孤独、凄凉的代表,它代表丰收的"象征啊!
我喜欢家乡的金秋,更喜欢带着瑟瑟寒意的金秋雨,点点晶莹的雨珠,条条倾斜的雨线。蒙蒙的细雨嘀哩啪啦地从空中飘落下来,在空中形成了一片蒙蒙的雨雾。
秋雨也能使人清醒,时刻提醒人们做出正确的选择;秋雨能使人感受到温暖,时刻让人看到太阳,心里从此光明;秋雨他能使人变得聪明,时刻让人们勤快,时时刻刻让人们学习。故乡的秋雨是一支遥远的笛,总在月亮的晚上响起;故乡的秋雨却是一种模糊的迷惘,仿佛雾里的挥手别离。
今年,秋雨比往常来得更晚一些。每当秋雨来临时,我总是坐在门外默默地关注着。雨下完了,可我总是依依不舍。
秋雨它能使人清醒。同时又能冲走大地上的一切污染之物,使大地变得那么晶莹。一尘不染。
我爱秋天,更爱家乡的秋天。
初一秋天的作文 篇12
情感风格:忧伤、细腻
核心事件:桂花香里的思念
中心思想:在孤独中学会坚强,用回忆温暖现实。
我爱美丽的秋天,也许,只是爱它的美丽,因为它拥有着像他一样的温柔...秋天到了,人们都忙碌的收获着,收获着幸福,收获着希望...而我,什么都不会拥有。
小树林里会飘下一两片枯黄的梧桐叶,恋人总是手牵手的走过这里,而我,失去了你有谁来陪我.
你走了,我回到了我的`寂寞里,仰望蓝天,画上你以前对我的微笑,一个人过没有你的一天就像过了一年,失去了你,我还剩什么,?还有什么,没有了,什么都没有..树林里不会再有我们的手牵手,不会看着你傻傻的对我笑,秋天为什么那么美?总是让我沉醉在里面,拿寂寞装扮的秋天,越长大就越寂寞的,记得上小学的时候,老师总喜欢叫我们写秋天,我总是写的很幸福很幸福,因为那是爸爸妈妈都在身边,那个时候真的好快乐,因为我还不认识你,初中的时候,认识了你,妈妈不在身边了,爸爸经常不在家,一个人面对空空的房间,除了寂寞,还是寂寞,不能陪我过秋天的你,秋天变得寂寞,也不会在幸福了,但是秋天还是那么美丽,而我,,还是注定寂寞,空气中也弥漫着寂寞,也许我还小,寂寞会消失的,可是一个人还是呆不惯,一个人出去走走散散心,空气中是桂花的香气,笑笑,还是对天空画上你的笑脸,一个人也会好好的...我发誓我会更努力更有勇气,一个人一定会好好的,因为分手的时候你说过要我幸福下去,谢谢你的祝福,我会的。