初一的叙事作文 篇1
情感风格：深沉凝重、哲理深刻
核心事件：一念之间
中心思想：选择执着与坚毅才能改变命运走向成功
在我们每一个人的内心深处，总会有两种迥乎不同的能量，当你处于去解决某一件事的境况时，它们就会奋力地搏斗着。因为一念之间，你可能会改变对这件事情正确的决定，造成不可弥补的过错。
而这两股能量却又来自于你自己。其实，它们就是你;你，也就是它们。正所谓：“一山不容二虎。”后，这两股能量只有一个能支撑你的意志和信念，也决定了你的命运。成功的人，是执着与坚毅支持他;而失败的人，是懦弱与谎言使他犯错。
暑假来临，欣喜之时。有人在大喊：“哦，半年终于结束了。回家打电脑哟?”可在那些同学的叫喊声中，却不觉，还有些同学心想：“这可真是个好机会，大家刚考完试，都想好好放松。我要抓住这个机会，将他们全部超越。”同样的时间，同样的人物，同样的世界，又有人在做不同的事。日月如梭，不知不觉，半个假期过去，有的人心想：“反正还有半个假期，我从明天开始海绵汲水，将作业赶起来。”其实不然，他只是在逃避自己内心的另一个执着、认真的自己。他选择了懦弱和谎言，其实欺骗了自己，更是伤害了自己。还有另一种人已经提早完成了这些作业，正在预习下个学期的功课，以全新的学习状态去面对那个心底执着的自己。
时间像是一匹奔腾的马驹，被骑手拿着重重的长鞭向前赶去，一刻不停。对于有意义的人，它永远激励着那个人心中的执着自我。对于毫无意义和价值的人来说，它毫不存在，他们内心深处懦弱的自己对时间说的是一个可笑的谎言：“无所谓，你随意。”
后，执着和坚毅的人成功登上高傲之峰;懦弱和虚假的人却重重的摔入了谷底，再想拼劲全力，爬上顶峰，也是徒劳。
丢掉懦弱，打败心中的那个虚伪的自己。让坚毅和执着支撑自己，当你攀上成功之峰。你会发现，彩虹是如此美丽。
初一的叙事作文 篇2
情感风格：深沉、理性
核心事件：妈妈的帐单
中心思想：语文教学应注重实效，而非片面追求形式上的诗意。
有老师说，这就是新课标倡导的课堂，诗意栖息的课堂。诗意即有情感，掌声、孩子独特感受的表达，就是孩子真实情感在课堂上的体现。
我说不清何谓新课堂，何谓诗意语文，也不想评判什么，只是《妈妈的帐单》这篇课文应该是让孩子们感受文章中母亲对子女的无私深切的爱，进而感受亲情是无法用金钱衡量的。那么，这掌声到底能带给孩子们什么呢？这语文课堂又到底会带给孩子们什么呢？
我脑中不由自主地掠过了这样的场景——
课堂上，诗意浓浓，“谁言寸草心，报得三春晖！”
公交车上，孩子与爷爷奶奶共同上车，总是爷爷奶奶背着沉重的书包，拿着大包小包，孩子要么两手空空，要么吃着零食，如果车上只有一个空位，入座的肯定是孩子，自然习惯得令人心痛！
课堂上，诗意浓浓，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
食堂里，吃剩的饭菜馒头随处可见，“真难吃！”“啪”——毫不犹豫。
……
我总觉得，语文教学，重点应该弄清我们的语文教学到底为了什么？到底要带给孩子们什么？由语文教学的目的，以及语文教学的内容、对象、时间、地点等实际情况来决定该诗意还是自主，亦或是合作探究等。语文教学的目的能统一，但内容、对象、时间、地点等实际情况千变万化，绝对不会是一种诗意语文适合所有的语文教学。
教学，还是朴实实效更重要。
初一的叙事作文 篇3
情感风格：温暖、质朴
核心事件：电话铃声
中心思想：电话铃声承载着祖辈对晚辈深沉而持久的关爱。
我是个14岁的女孩，从我记事时起这个电话就一直陪伴着我。别的孩子在睡觉前都习惯听摇篮曲，而我在每天晚上九点左右就会听到“丁零零”的电话铃声，这成了我的习惯。无论我去哪儿，爷爷奶奶的这通电话是一定不会少的，它已经与我的生物钟同步了。“丁零零……”你听，电话铃声又响了。按键——接听，这个动作我熟练得不能再熟练了。“孙女啊，你在做啥呢？”爷爷洪亮的声音从话筒里传来。他今年已经83岁了，身体很好，只是有点儿耳背，讲起话来声音很大。
“作业做完没？”“看人与自然没？”这几乎是每天必问的问题。为了跟我有话说，爷爷投孙女所好，每天关注人与自然，我有时也偷偷地让我爷爷替我看人与自然，然后把介绍过的动植物告诉我。“爸爸在家没？”这个问题可是我爸爸的“软助”，如果我说“还没回来，出去应酬啦”，那爸爸的电话就一定会在第一时间响起。奶奶说话总是轻声细语的，我每天跟奶奶的通话内容也很丰富，她会拣些有益的东西说给我听。“要少吃油炸食品”、“每天一个鸡蛋，一杯奶”、“粗粮有益健康”等，最后一句是，“明儿个来吃饭不？想吃点啥，奶奶给你做”。
xxxx年，3600多天，这是一份怎样的惦念、怎样的爱呀！孩提时的我不懂，只顾着自己玩儿，有时竟然会不理不睬。渐渐地，我长大了，能体会他们的心，也愿意聆听他们的爱。
我多么希望这电话会一直响下去……
文章以电话铃声为线索，用朴实无华的语言描述生活的片段。多处采用人物语言罗列的方式，如“作业做完没？”“看人与自然没？”等等，虽然只是简单的罗列，但从字里行间流露出的是爷爷奶奶深切的关爱。行文流畅，情感真挚，笔淡而情浓。
初一的叙事作文 篇4
情感风格：压抑、 喜剧化
核心事件：母狼河东狮吼
中心思想：成绩不理想带来的家庭压力与自我反思。
记得那天，风雪交加，天空灰蒙蒙的一片。“丁零零——丁零零——”终于放学了。我垂头丧气地撑着雨伞，走出了校门口。今天的考试，我考咂了。当试卷发下来的时候，我瞪大了铜铃般的眼睛。不断地检查上面的名字是不是我的名字。我居然只考了59.5分！！！我竟然考出了一个不及格！这是我完全估料不到的事情，回家至少不让我碰三年电脑，回家不被那两只凶猛的“母狼”与“公狼”。打出一亿朵鲜艳的大太阳花就怪了！我一步一步地挪向家里在，每走一步，就像千斤之重似的，提不起来。可是，总会到家里原。上半秒妈妈看完试卷，下半秒就暴跳如雷地对我河东狮吼道：“你怎么考那么差，就是因为你玩电脑，两年不许碰电脑，而且，必须考到95分以上！”“什么？！现在考95分比登天还难！”“那你就——”“好吧！好吧！。”我答应了。
可是，直到现在，我还是没能玩到我梦寐以求的电脑，哪位智多星能帮我一下呀！
初一的叙事作文 篇5
情感风格：迷茫压抑、朴实叙述
核心事件：75班初印象
中心思想：面对陌生环境，仍要坚持追求理想。
初中生涯开始了。进入中学的大门，心里激动万分，热血澎湃。我预想肯定会有学长他们的热烈欢迎、到班里一定会有同学的互相介绍认识、互相说话、但是没有。当我进学校大门。学长们都是让一下。妹妹，你快点。当进到班里，没有互相介绍，都是各自干各自的。吵得吵、闹得闹、在班里我没有意识到这会是班。我懵然的对别人说这是：7（5）班吗？他们说：是啊当时我震惊了。在班里没有一个学生安静的读书，进班里，我拿起书。刚刚准备读，一个男生过来对我说：你叫？我刚要说我的名字，另一个人打断了。唉，就这样我懵然的上了7年级的第一天。
我想，尽管是那样，悲惨的开学、我也一定会努力学习，争取考上内高班。
初一的叙事作文 篇6
情感风格：沉稳坚定、朴实真挚
核心事件：鲁宾逊在荒岛上的生存斗争
中心思想：面对挫折要勇敢坚强，积极应对才能战胜困难。
去年暑假，妈妈给我买了一本书，书名叫《鲁宾逊漂流记》。这本书是由英国人笛福写成的，书中主要写了：有一个名叫鲁宾逊的苏格兰人，不听父亲的劝解，出海经商，在海上遇险、流落荒岛，与自然作斗争，收留了野人“星期五”，救了一艘叛变船只的船长，终回到英国的故事。
小说中更为惊险的是：鲁宾逊在荒岛上生活，必须面对被野人屠宰的恐惧。在恐惧中，鲁宾逊依然能够理性的指挥，采取种种防范措施，不断的壮大自己的队伍，直至后来面对人数众多的野人奋勇出击，充分表现出他的勇敢和理智。
读了这本书，我不禁想起了我现在大的缺点，那就是上课不敢积极举手发言。因为我生怕我说错答案让其他同学笑话。记得有，我对老师的提出的问题有了自己的见解，但是我并不敢举手。之后，等老师讲题目的答案时，我惊奇的发现我的想法和题目的答案基本相同。就因为我自己的胆怯，让我丧失了表现自我的机会。看到鲁宾逊独自在荒岛上为生存所做的种种努力，面对食物、住所、安全和孤独，这四个问题，他毫不畏惧，自己想办法，利用周围可以利用的一切，积极改善生活环境，终战胜这些挫折，回归英国。这种战胜挫折、勇往直前的精神是值得我们学习的。我要学习他的这种精神，释放我的自信，展现自我。
我十分感谢我的妈妈，感谢这本书，因为它让我明白了一个道理--战胜挫折，勇往直前。
初一的叙事作文 篇7
情感风格：温情、细腻
核心事件：篝火晚会
中心思想：珍惜与亲人相处的时光。
军训的前一天，我们各家的小公主，小王子都提着厚重的行李放到了各个寝室中。
我们女生寝室开始打气垫了，我们急忙地去抢打气筒，我艰难地抢到了一只就急忙地去找气垫。
我一开始打气垫可是精神抖擞的，可打着打着就没有了力气，好多女生看见了就急忙地跑过来帮忙，我想了一个办法，那就是召集女生来排着队，一个接一个地为气垫充气。不一会儿，女生这队就像长龙似的排起来了，气垫一个个被我们充得鼓鼓的，肚子像小朋友吃撑时那么鼓。
打完了呢，家长就开始发军服了。之后就开始分班了，前35名分到5班，，后35名被分到了6班，我荣幸的被分到5班，我们班的教官看起来胖嘟嘟的，十分温柔，可我错了，他很严厉。
第一天中午，我们班的教官就给了我们下一个马威——让我们最后一个去食堂吃饭，其他时间站军姿。好多班级都下去吃饭了，就我们班还在站着。下午我们玩了一些游戏，可好玩了。
到了第二天的晚上，就开始举办篝火晚会了，同学们的脸上露出了甜美的微笑。一个个节目结束了，终于到跳火把舞了，大家的手都互相牵着，左摇摇又晃晃的。大家的心里都非常高兴。火焰一会儿高一会儿低，颜色也很美，有红色的，由金黄色的，还有红里带点绿的十分漂亮。我们的心情也跟着欢快的火焰跳动着。
到了夏令营的最后一天，教官为我们讲起了他和他妈妈的事情，教官说：“你们知道吗，我每个星期甚至每个月才能回家一次，和妈妈在一起的时间才有一天啊！”
我突然觉得和爸爸妈妈在一起的时间是多么珍贵啊！
我想起是最后一天，我也发觉教官马上就要离开我们了，我哭了起来，，几个女同学也哭了，直到教官说我们好会见面的，并且让简子皓办大猩猩时，我们才破涕为笑。
这次夏令营是多么珍贵啊，真希望一切再来一次，虽然6班的教官很温柔我们班的教官很凶，而我们班教官留给我们的是亲情与爱！
初一的叙事作文 篇8
情感风格：忐忑不安、深情投入
核心事件：忘词的瞬间
中心思想：失败是成功之母，要从失败中吸取教训不断努力
学校举行了“我的梦，中国梦”的演讲比赛，我是第二个上场的，坐在椅子上，我十分忐忑不安，但我鼓励自己淡定一点，啊，很快就要到我上场了
我走上演讲台，看了看观众，开始我的演讲，但我的双手还是在背后紧捏着，不可置否，我很紧张，一番演讲下来还算可以，但是中途我竟然忘词，重复了一句话，我知道，没有多大的希望了。
不过没关系，我相信，下次，我会更棒的，失败是成功之母，这次的失败是在为下次的成功铺路，
我会好好吸取教训，不让重蹈覆辙。演讲，要饱含深情的演讲，全身心投入，显然，我没有做到。但是，我知道，成功不是那么容易得到的，无论这是不是我给自己的一个借口，但是，我都会更加勇敢，坚强，朝着我的目标不断努力!
初一的叙事作文 篇9
天空阴沉沉的，好像有一层雾掩在了上面，不染一丝污垢。我骑着自行车，一手举伞，一手扶把，悠悠走在路上。
不知不觉中，我竟骑进了人民公园。看着那一排排挺拔的水杉树，那么熟悉，那么亲切，在这儿，我留下太多太多的回忆了。
五年级的暑假，我们班里一个同学要转走了。他要去枣庄上学，有可能，便是最后的告别。他邀请了十几个同学合影留念，也把两位老师叫来了。火辣辣的中午，大家齐聚人民公园，吵吵闹闹，哪有一点儿离别的气氛?开始拍照了，“潘大侠”费劲儿地爬上了那块标志性的大石头上，来了一个入定姿势。大家笑翻了，东倒西歪，前仰后合，一幕幕，这样留在了相机上......
六年级下学期，学校组织六一节目，每班出一个节目竞选，同学们一致推荐我来安排。拿着剧本，我与演员们相约人民公园。憨厚的小熊，可爱的白兔，顽皮的猴子......一句句动人的声音回荡在树林间，大家惟妙惟肖的表演，环绕在水杉树边。我们取得了成功，入选!
我抬头看了看那水杉树，正昂首挺胸地享受着雨水的洗涤。我仿佛又看到了大家抱在一起欢呼的画面，那是多么美丽的友谊哇!但现在，称“天各一方”都不为过了。
时光，时光，请你停一停好吗?即使回不到那最初的年华，也没关系了。只是，请不要再给我“离别的悲歌”......
初一的叙事作文 篇10
情感风格：压抑、犀利
核心事件：手机被摔碎
中心思想：失败后的反思与成长需要面对真实的自我。
回家的路似乎特别漫长，似乎是走了好几个小时。刚到家，妈妈的声音就直面而来，“考了多少分？”我低着头，声音如蚊子，回答到“55分”。“抬起 头，看着我，声音大一点！”妈妈声音如雷声滚滚而来。我抬头看着妈妈拉长的脸，严肃的眼神。心里一阵发紧。妈妈问：“为什么考的这么差？说！”我支支吾吾 的不敢说。窗外的风刮的更猛了，我只感到背后一阵凉风。
沉默了半刻，妈妈一把把我拉过来。拿了我包里的手机，要跟班主任打电话。一秒两秒，电话打完了。妈妈满身怒气，似乎要要将我吞噬掉。“啪”妈妈猛地将手机向地上一扔，手机支离破碎。看着自己心爱的手机，瞬间碎了。我心疼的哭了。看着窗外，树儿东倒西歪，大雨倾盆。
我和妈妈说了实话，妈妈听完后，怒火燃烧。窗外的大雨都熄灭不了。我书包里心爱的小人书也被撕了个粉碎。紧接着，“棍子烧肉”的惩罚让我身上、心上都隐隐作痛。窗外，狂风把树枝吹折了不少，暴风雨继续。
我向妈妈认了错，保证以后会好好学习。风波平了，我也得到了教训。
初一的叙事作文 篇11
情感风格：沉郁、质朴
核心事件：父亲跪下
中心思想：父爱如山，默默付出，不求回报。
到了初中，我逐渐变的顽劣叛逆。我公然在课堂上恶作剧，与老师顶嘴。在校园里，我不顾一切的疯着，出了风头。终于，我被勒令退学。
当我卷着铺盖回家是，父亲并没有暴跳如雷，而是长久的注视着我。淡淡的说：“你还想上学吗？”我耸耸肩，：“你不是一点都不关心我吗。”
“诶——’父亲淡淡的说“先在家里干好活吧”父亲每天早出晚归，农闲时节他在忙些什么？
一个多月后的一天，父亲眼的充满血丝仿佛很疲惫，对我说：“明天上学去吧”我不知道父亲是怎么打同关节的。
重返校园的第一天，校长和我进行一次长谈。原来父亲并不是不爱我，而是在默默的为我付出，为我承受。
父亲找校长谈话不下二十次，校长顶不过父亲反反复复的说他的女儿是个好女孩。只是一时转不过弯，校长顶不住父亲挨家挨户的给老师道歉，更顶不住父亲不顾男儿膝下有黄金，硬生生的给校长跪下。
我听了这段话，我的脑袋翁的一下，那个沉默寡言的父亲，竟然为一个已经被勒令退学的女儿而给跪下。
我的学习蒸蒸日上，学的好不为别的，就问那为了让我上学，而跪在地的人。
初一的叙事作文 篇12
情感风格：温暖、 真挚
核心事件：扫雪
中心思想：通过扫雪事件表现了团结互助、共同维护公共环境的重要性。
今年冬天，漫天飞雪的天气一直持续了三天。数不清的雪花争先恐后的投向大地的怀抱，整个世界成了粉妆玉砌的白茫茫的一片。
在今天早上，天终于晴了。一大早，太阳公公终于早早的露出了那张红彤彤的笑脸。
一大早，还在被窝里做美梦的我，就被爸爸无情地叫了起来，干什么呢?扫雪呗!
看着满院的雪精灵，我的眉头皱了起来。虽然雪很美，但这也太多了吧!怎么扫的完呢?好在万事开头难，越扫越轻松，一会儿过去了，回头看去，我竟然扫了那么多!
不一会儿，爸爸也加入到我的队伍中。看着爸爸娴熟的手法，我想爸爸小时候肯定扫过很多次雪，不像现在的我们，是爸妈的宝，什么事都不干。想到这里，我顿时加快了速度。在我们的分卷残云之下，剩下的也很快被扫成了一堆。扫雪也是个力气活，待我把雪扫完之后，我的背都湿透。
然后，我来到我们家的大门外，发现村子里家家门前都已打扫得干干净净。咦，我发现街道中间厚厚的一层积雪依然还在，一直延伸到村子的尽头，难道真应了那句老话“各人自扫门前雪”?
“不行!如果那样的话，你不管，他不管，路中间的积雪大家都不扫，那大家出行多不方便呀!”想到这里，我一言不发，挥动扫帚扫起来，随后爸爸也挥动铁锨铲起雪来。我正干的热火朝天，不经意间一回头，突然发现不知什么时候，村里的大爷叔叔们也正满头大汗的举着扫帚，铁锨等在路中间扫雪、铲雪!我不禁心头一热，干得更起劲了。
我爱冬天的雪!