初一为何作文 篇1
情感风格：迷茫、 空灵
核心事件：徘徊十字路口
中心思想：面对疑问与困难，应勇敢直面而非逃避。
世界之大，为何？世界之广，为何？世界之深。为何？感叹道：一晃匆匆xxxx年，为何？
这个世界上有太多的疑问，有太多的困难，我们为何能被它所吓倒，这究竟是为何。
我们匆匆的来到这个世界上，为何？我们为何而来到这个世界上呢？我也许抱着太多的疑问，却得不到解答，这又是为何？
困难压在我们头上的时候，我们不敢面对，这又是为何？
那不过是我们胆子小罢了，可那又是为何？太多的时候我们选择了逃避，这是一种令人厌恶的行为，那这又是为何？
我们究竟是怕什么呢？这次我带着太多的疑问写下这篇作文，来倾诉自己那很久的不到解答的疑问，我为何得不到解答呢？这又是为何呢？是我太笨了吗？我太愚蠢了吗？我想这也是，可这又是为何呢？
我自己经常徘徊在十字路口，来往的车辆熙熙攘攘，唯独我为何别问题所困呢？
我不敢面对自己，不敢面对他人，只有自己默默的躲在角落里，看朝阳升起，看夕阳落下，看太阳升起，看太阳落下。这一切仿佛就只有一个小时，我就在这一天短暂的时光中匆匆度过，来来往往，年复一年，日复一日。
这又是为何？
初一为何作文 篇2
情感风格：迷茫叹息、质朴真挚
核心事件：父母为生活愁眉苦脸
中心思想：人们总在经历中领悟生活的意义与责任
我总是不能领悟许多的事。不能领悟为何父母要为生活愁眉苦脸。也不领悟为什么老师要呕心沥血的教育我们，更不能领悟为什么老天总是爱发怒，让天灾夺去了多人的生命，或让他们无家可归。这都是为什么呀？
父母总是为生活的压力所逼迫着，他们总是不辞辛劳的忙碌着，心中只有赚钱的念头。谁是他们的精神支柱？他们这样做有是为了谁？是我们吗？这个只有他们自己领悟了。
老师为何为我们而如此的辛苦呢？难道他们欠了我们的吗？又难道是他们是天生的劳碌命吗？还是他们是为了培养出祖国的下一代而努力拼搏？这只有他的学生与自己领悟了。
人间总是多灾多难。不是这里发生海啸，就是那儿战火连天。是老天刻意的捉弄。还是因恼怒人们的所做所为而给予的惩罚。这只有人们自己领悟了！
初一为何作文 篇3
情感风格：沉重、深沉
核心事件：学是无尽的冬天
中心思想：学习既是痛苦与享受并存的过程，也是个人成长与社会责任的体现。
匆匆的，初中三年的学习即将过去。回首往事，酸甜苦辣历历在目,“中考一分钟，学习三年间。”到底“学’为何物！
“学”像无尽的冬天。寒风刺骨，徒步走在来回的路上。白雪皑皑，不知那里才是我想去的地方。驻足，才明白“学”是无情的选择
“学”像历史的序幕。这一天，我们历史老师讲到‘中国’科举制的发展进程时，我不禁沉思。
鲁迅从小立下大志，他多次修改志愿；他弃医从文。“学”对他来说是的清醒剂了，唯有唤醒国民精神才能振兴中华，才能强国，“横眉冷对千夫子，俯首甘为孺子牛”他的精神，他的意志都从他的笔尖迸发出来，在他的生命尽头画上了圆满的句号。我想“学”对他来说是把利剑！
“举杯邀明月，对影成三人”我能感觉得出此时他的心情，他满腹才学，叹天下之舞弊！“采菊东篱下，悠然见然山”，他不为官场礼节所束缚‘岂能为五斗米折腰’。纵观历史，试问有谁像他们那样豪迈！我想“学”对他们来说是生活的点缀，是生命的升华与创造！ 匆匆的，初中三年的学习即将过去。回首往事，酸甜苦辣历历在目,“中考一分钟，学习三年间。”到底“学’为何物！
“学”像无尽的冬天。寒风刺骨，徒步走在来回的路上。白雪皑皑，不知那里才是我想去的地方。驻足，才明白“学”是无情的选择
“学”像历史的序幕。这一天，我们历史老师讲到‘中国’科举制的发展进程时，我不禁沉思。
鲁迅从小立下大志，他多次修改志愿；他弃医从文。“学”对他来说是的清醒剂了，唯有唤醒国民精神才能振兴中华，才能强国，“横眉冷对千夫子，俯首甘为孺子牛”他的精神，他的意志都从他的笔尖迸发出来，在他的生命尽头画上了圆满的句号。我想“学”对他来说是把利剑！
“举杯邀明月，对影成三人”我能感觉得出此时他的心情，他满腹才学，叹天下之舞弊！“采菊东篱下，悠然见然山”，他不为官场礼节所束缚‘岂能为五斗米折腰’。纵观历史，试问有谁像他们那样豪迈！我想“学”对他们来说是生活的点缀，是生命的升华与创造！
今昔，“学”亦是耐人寻思的。渐渐的，我明白“学”带有点享受与痛苦！三年来，我经历无数次考试，可以说是身经百战的，但是尽管这样我还是逃不走“学”给我带来的副作用。考试的成功带给我无限的快乐；考试的落弟来给我的是郁闷和苦恼。对我来说“学”更像无尽的冬天！
不管“学”像什么，我想既然我已选择了这条路———明知很艰辛的路! 。但我还是会坚定不移的走下去，直到生命的尽头!
今昔，“学”亦是耐人寻思的。渐渐的，我明白“学”带有点享受与痛苦！三年来，我经历无数次考试，可以说是身经百战的，但是尽管这样我还是逃不走“学”给我带来的副作用。考试的成功带给我无限的快乐；考试的落弟来给我的是郁闷和苦恼。对我来说“学”更像无尽的冬天！
不管“学”像什么，我想既然我已选择了这条路———明知很艰辛的路! 。但我还是会坚定不移的走下去，直到生命的尽头!
初一为何作文 篇4
情感风格：深沉、细腻
核心事件：问情
中心思想：真正的爱存在于每个人心中，只是常常被忽略。
夜晚，身边笼罩着一层淡淡的薄雾。
抬头望月，不禁问道：世间情为何物？
有人说过；爱是一杯浓茶，清新又浓郁；有人说爱情是一道烟花，绚烂又短暂。又有人说：爱就要轰轰烈烈，生死相许。还有人说：爱就要平平淡淡，惊波不澜。
可是又有谁真正懂了这一个“情”字呢？千百年来，多少诗人，伟人说出自己对一爱一情的看法，但是又有几个真正现实呢？
其实，真正的爱，每个人都有，他们都有属于自己的一份或简单或热烈的爱。只是所有人都去忽略了他们而已。
我并不知道自己是否也忽略，丢掉了那一份爱。但是——我只知道，自己的爱终究会找回来，因为我很珍惜自己的每一份爱。
郑州十四中初一:王啟玲
初一为何作文 篇5
情感风格：忧伤、细腻
核心事件：调桌
中心思想：友谊因外界因素和
友谊为何碎
我有个同窗好友，是我好的朋友，不过，那是曾经。
我们的感情是很好的，但是自从老师调了桌，我们很少说话了。我说：“你是我好的朋友！”她沉默了，好一会儿才说：“你不是我好的朋友，但你是我的朋友。”我有点儿受打击，我是真心实意的对她，她是不冷不热的看我。我不介意，在这个陌生的新班级，我只认识她。
不知什么时候起，我们吵架了。她打算去打饭，叫我和她一起去。我拒绝了：数学作业没做完，还有20分钟上课呢。她自己去了，很不高兴的样子，好像是我拒绝了她就得罪了她似的，那种表情，是我讨厌的表情。无奈之下，我跟着她去了，心里人仍旧惦记数学作业。她见我来了，不高兴的吼道：“你怎么跟来了？不是不来啊？”我很生气，反驳道：“好啊！那我不来了！”我气冲冲的用脚踹开餐厅的门，冲了出去。
回到教室后，我没有说话，仍然很生气。过了一会儿，她来了。她用一种很冷的目光瞧我，我默默地忍了下去，继续做作业。她终于知趣的离开了。打那以后，我们的友谊就是悬在心底的稻草了，风一吹，就飞走了。
但是，不久我们就和好了，友谊又重归如初了。可是老师的调桌，真的击垮了我们的友谊。她不再搭理我了，我也不理睬她了。就这样，我们有了各自的新朋友。我也不愿意和她玩了。并且从心底厌恶了她。每次，她都会用很冷的语气和我说话，三言两语的，没有什么分量，没有什么分量。
那稻草终于被风吹走了，她有了新的朋友。所以，连平时的草草的招呼语都消失了。她经常和琦琦玩，玩的不亦乐乎。似乎是装出来给我看的。于是我和娜娜真心实意的玩，痛快开心的玩，我就是要给她看看，她是这样对我的。我们的友谊终日淡漠，现在，和陌生人没什么两样了罢。为了缓解这种友谊危机，我便去她家找她玩。我进了院子，她用很冷漠的目光看着我，只盯了一会儿，就和他的弟弟去玩了，没有一声问候，没有一句寒暄。
我的心儿啊，凉了，曾经的友谊，去哪里了呢？我们的友谊，音位什么而支离破碎了呢？
初一:墨色剑羽
初一为何作文 篇6
情感风格：深沉思考、凝练有力
核心事件：为何而活的思考
中心思想：生命虽平凡但有其存在的价值和意义。
地球就是森林，中国就像森林中的一棵树，而我，就是这棵树上的一片嫩叶。本来自己就有够平凡了，可偏偏地球与宇宙的相比之下，它也只算个微尘而已。
满心的惆怅与迷茫，让我逐渐忘记了原本迅速而重复的生活。深夜躺下床后，脑海中总是在想一个话题：
我，为何而活？
为了父母？还是为了我自己？但这些答案都不能真正说服我。我需要认真反思。
我，为何而活？
说我活着，是为了荣誉。可是就算拥有荣誉地位又能怎样。当你有权有势时，大家都恨不得跟你称兄道弟，死命巴结你。当你失败灰心丧气想找个人倾诉的时候，却发现其实一直以来自己都是一个人而已。因为到了关键时刻，那些朋友早已不知去向。谁也帮不了你，确切的说，是谁也不愿意帮你。
我，为何而活？
为了活着而活着么？从小到大，我发现其实生命是很脆弱的。比如小时候我在单身楼的时候，楼下小男孩的妈妈，因为疾病的原因远离了他；还有那和我关系非常好的小宝妈妈，忽然间不能再陪我说话了；一直很关心我的院长阿姨，她的女儿因为玩时的不小心，就那么永远地睡着了……大家，上一秒还在我的身边，可在忽然的一刹那，与我相隔两个世界。摸不到，闻不到。我知道终究会有一天，我也会这样的离开世界，不做任何声响，不带走任何东西。这样的活着，又有什么意思呢？
我，为何而活？
我不明白，我很疑惑。每个人的一生都是一样的，天天都在重复同样的事：吃饭、工作、睡觉。而且，一重复就是几十年。既然都一样，上帝何必要创造出无数个一模一样的人！
我真的厌倦了，没有活下去的动力了，毕竟我太平凡，是怎么样也不能够成功的。
“只有软弱愚蠢的人才会向生活屈服！”
爸爸的一句话，如当头一棒，击醒了颓废的我。
愕然间，我觉得自己忽然清醒了！
霍金，英国剑桥大学数学及理论物理学系教授，被称为最伟大的科学家。这么令人尊敬的伟人，命运的不公，让他变成了一个彻彻底底的“渐冻人”，可他从来没有被屈服过。他说过“我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终身追求的理想，我有爱和爱我的亲人朋友；对了，我还有一颗感恩的心……”精彩的语言让我瞠目结舌，跟他比起来，我有什么资格悲叹生命的不公与无聊！回头再看看我们中国的刘禹锡、朱自清……有哪个名人的经历不是坎坷而充满磨难的？如果只要想一想就能成为伟人，那么岂不是每个凡人都可以成为下一个霍金！
我的生命是父母给的，所以我没有资格去想着怎么荒废人生。为何而活？这个问题我会考虑一生，但有一点我是肯定的，我对待生活的态度，已经充满了激情与挑战。即使我不能像霍金一样赫赫有名，但我起码可以向世界证明，我来过这个地球，我经历过属于我的人生。“上帝不会掷骰子”，既然他让一个人在这个世界上生存，那就证明这个人一定会对世界有所用处。
为何而活？因为答案就在我的生命中！
河津市第三实验中学初一:丁若水
初一为何作文 篇7
情感风格：忧郁沉思、诗意哲理
核心事件：我该如何存在
中心思想：面对生命的困惑与痛苦，人应当勇敢前行而非随波逐流
多少人走着却困在原地
多少人活着却如同死去
多少人爱着却好似分离
多少人笑着却满含泪滴
谁知道我们该去向何处
谁明白生命已变为何物
是否找个借口继续苟活
或是展翅高飞保持愤怒
我该如何存在
多少次荣耀却感觉屈辱
多少次狂喜却倍受痛楚
多少次幸福却心如刀绞
多少次灿烂却失魂落魄
谁知道我们该去向何处
谁明白生命已变为何物
是否找个理由随波逐流
或是勇敢前行挣脱牢笼
我该如何存在
谁知道我们该去向何处
谁明白生命已变为何物
是否找个借口继续苟活
或是展翅高飞保持愤怒
谁知道我们该梦归何处
谁明白尊严已沦为何物
是否找个理由随波逐流
或是勇敢前行挣脱牢笼
我该如何存在
江苏宿迁沭阳县梦溪中学初一:潋滟
初一为何作文 篇8
情感风格：感伤、诗意
核心事件：流泪
那我禁不住流泪
问世间情为何物？情是余光中的“等你在时光之内，在时光之外”。情是王勃的“海内存知已，天涯若比邻。”情是李白的“举头望明月，低头思故乡。”
友情、亲情、爱情无时无刻不伴随着我们，它让我们感受到温暖，看到希望，对未来充满信心，但那我禁不住流泪了。
初一为何作文 篇9
情感风格：好奇、理性
核心事件：月亮白天出现
中心思想：要谦虚学习，开阔眼界才能理解自然规律
早晨起床刷牙，无意抬头看蓝天，大吃一惊，来不及吐泡泡大叫，爸爸不好了，天错乱了。干嘛呀？看样子是你错乱才是。是真的，你快来看，哝哝，你看，是不是我产生幻觉或是来错地方了。什么呀？你不是说月亮吧？是呀。是谁错乱了？就这事吗？都没有错乱呀？为什么？月亮不是出现在晚上吗？为什么出现在白天？这是自然现象，晚上也不是都有月亮的`。
你说阴天吗？不是，就是晴天也一样。那是有自然规律，不是谁左右的，自己知识多了，也是自然会理解，只要你有问题，就自然会长进。虽然我们觉得猴子捞月，天狗食月很好笑，但你不觉得他们想象力丰富吗？没有想象力你能想象这么美丽的故事吗？有时也不是人们所说的眼见为实，耳听为虚，现在东西都不是一言两语说得准，所以为人要谦虚，努力学习，开阔知识。
初一为何作文 篇10
情感风格：孤独、细腻
核心事件：眼睛湿润
中心思想：真正的陪伴不会因时间或距离而改变。
曾想过，
如果你离开我，
没关系，
我，
相信你不会离开我。
曾想过，
如果我的朋友都离我而去，
没关系，
我，
还有你。
曾想过，
我要与你一起过，
可，
你为什么离我而去。
曾想过，
我还有梦想，
我还有亲人，
我还有朋友，
眼睛，
何必要为你，
而湿润。
初一:小晓
初一为何作文 篇11
情感风格：感伤、 抒情
核心事件：问候减少
中心思想：友情因时间与疏离而逐渐淡化，令人感到失落与惆怅。
朋友、我们之间到底少了什么。
感觉我们之间的感情淡了。不知是你抛弃了我，还是我冷落了你。
只是分离短短几年、数月，昔日情感早已烟消云散，真的不覆存在了吗。我们之间不再有以前的欢声笑语，默默关心…
是你抛弃了我，还是我冷落了你。回忆从前的点点滴滴，心里不禁一阵失落，眼里饱含泪水。洋溢的不知是快乐与幸福，还是痛苦与伤悲？朋友，不知是你抛弃了我，还是我冷落了你。
当我遭遇挫折与失败，独自一人躲在角落哭泣，心里是多么的孤独与无助！这时，才感觉我们在一起，无论是嬉戏打闹、翘课受罚、生气斗嘴，洋溢的都是快乐与幸福！
下雨了，我独自坐在窗前，稀稀沥沥的.雨滴让我回到了久违的寂寞，思绪抛飞，眼前浮现的一幕幕，恍若往昔。院中此刻起风了，凌乱了我的头发，看着远方的云雾，仿若隔世般惆怅，思君如常！陌客天涯，难道这就是我们友谊的最终归宿吗？
朋友，请原谅我渐渐少去的问候，少去的关怀。
有人说友谊如酒，时间越久，就会越发的香醇！可是真的是这样吗，为什么我的心会感到惶恐？或许是因为那一句话吧！时间会淡化一切！我的心开始动摇了，你们的冷落早已让我的信仰变的力不从心。朋友，不知是你抛弃了我，还是我冷落了你。
在这些日子里，你们的面容不只一次出现在我心底，想起那些人那些事，都是无数美好的回忆！忆往昔，欢笑和泪滴。即使每一次心痛，只要有和你们的回忆，心痛也甜蜜。世界变得太快，不知友谊是否还在，你是否还曾把我忆起？
一个人的角落是那么无助，多想与你们在一起，回到以前那快快乐乐、无话不谈的生活中去！
朋友，不知你是否还能把我想起。我并没将你们忘记，心里有太多话想对你们说，可你们不在身边，做何倾诉？朋友，请原谅我渐渐少去的问候，少去的关怀。
我祈求着再和你们相见的那一刻到来，但愿山依旧青翠，友谊依然常在！相见不会太晚！
初一为何作文 篇12
情感风格：温暖、典雅
核心事件：腊八粥
中心思想：通过讲述腊八粥的由来与习俗，表达对传统文化和家庭团聚的珍视。
夏历十二月初八，中国汉族地区佛教寺院煮以供佛的粥，叫“腊八粥”。吴自牧《梦粱录》卷六“十二月”：“此月八日，寺院谓之腊八。大刹等寺俱设五味粥，名曰‘腊八粥’。”按腊八粥又名“七宝老百姓在华岩寺喝腊八粥时的热闹情景粥”，十二月初八日为释迦牟尼佛成道日，故寺院取香谷及果实等造粥以供佛。后亦通行于民间。周密《武林旧事》卷三：“八日，则寺院及人家用胡桃、松子、乳蕈、柿、栗之类作粥，谓之‘腊八粥’。”富察敦崇《燕京岁时记?腊八粥》：“腊八粥者，用黄米、白米、江米、小米、菱角米、栗子、红江豆、去皮枣泥等，合水煮熟，外用染红桃仁、杏仁、瓜子、花生、榛穰、松子及白糖、红糖、琐琐葡萄，以作点染。”
腊八粥介绍
腊八粥是一种在腊八节用由多种食材熬制的粥，还叫做七宝五味粥。最早的腊八粥是红小豆来煮，后经演变，加之地方特色，逐渐丰富多彩起来。腊月最重大的节日之一，是十二月初八，古代称为“腊日”，俗称“腊八节”。从先秦起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵、祈求丰收和吉祥。据说，佛教创始人释迦牟尼，因此腊八也是佛教徒的成佛之前曾经苦行多年，饿得骨瘦如柴，决定不再苦行，这时遇见一个牧女，送他乳糜食用，他吃了乳糜后，恢复了体力，便端坐在菩提树下入定，于12月8日成道，称为“佛成道节”。佛寺在这天举行诵经，并效法成道前牧女贡乳糜的传说故事，用香谷和果实做粥供佛。腊八这一天有吃腊八粥的习俗。我国喝腊八粥的的历史，已有一千多年。最早开始于宋代。每逢腊八这一天，不论是朝廷、官府、寺院还是黎民百姓家都要做腊八粥。到了清朝，喝腊八粥的风俗更是盛行。在宫廷，皇帝、皇后、皇子等都要向文武大臣、侍从宫女赐腊八粥，并向各个寺院发放米、果等供僧侣食用。在民间，家家户户也要做腊八粥，祭祀祖先；同时，合家团聚在一起食用，馈赠亲朋好友。腊月节，农历十二月，人们习惯称为“腊月”。据说秦始皇统一中国以后，下令将每年十二月改称为“腊月”。而“腊”这一词到汉代才正式出现。
把农历十二月称为“腊月”的原因：《祀记》上面解释：“蜡者，索也，岁十二月，合聚万物而索飨之也。”“腊”与“蜡”相似，祭祀祖先称为“腊”，祭祀百神称为“蜡”。“腊”与“蜡”都是一种祭祀活动，而多在农历十二月进行，人们便把十二月称为腊月了。
腊月是年岁之终，古代农闲的人们无事可干，便出去打猎。一是多弄些食物，以弥补粮食的不足，二是用打来的野兽祭祖敬神，祈福求寿，避灾迎祥。
腊月里的民俗很多。十二月初八，用杂粮做成“腊八粥”。有的农民还要将“腊八粥”甩洒在门、篱笆、柴垛等上面，以祭祀五谷之神。十二月二十三，俗称“小年”，有的地区人们陈设香腊刀头和糖点果品敬供“灶神”等。其实，现在的人们大都不信奉“神灵”之类，这样做只是沿袭古代的某些习俗，或者只是趣味罢了。