
初一灯光下的身影作文 篇1
情感风格:凝重、细腻
核心事件:灯光下的身影
中心思想:在父爱的感召下,我学会了承担责任和关爱家人
“唰——唰——”我握着笔不断地在课桌上的“战场”奋斗着。心想:爸爸太严格了。还说“当天作业当天完成”,看下时间,显示10点钟,不禁有些犯困。
过了五分钟后,“扣,扣——”仿佛是那恶魔降临的预告,我身形一顿,挪着僵硬的身体并扯着一丝不太好的笑容,看着面前比我高两个头的男子——爸爸,
爸爸说:“我给你的练习题做好了没?”
“……还……没。”我吞吞吐吐地说着。
爸爸的眼睛掠过课桌,发现练习题本子上都是乱七八糟的草稿。爸爸拿起草稿和练习题,一页一页地翻着。
我不禁有些忐忑地看着爸爸的脸,希望能流露出情绪,可是爸爸大多都是不苟言笑的。
“不会的先空着,做完来问我。”爸爸的话把我的思绪从九霄云外拉回来,“明天的练习题记得在我那里拿。”
“哦!”我赶紧回答,不敢有一丝怠慢。想到今晚又要熬夜,生气爸爸的决定,但又碍于爸爸的威严,只好妥协,
我伸了个懒腰,看一下时间,已经10点半了,好了,去找爸爸了,我腾起身,拿着练习题走在地板上,想:不知道爸爸睡了吗,这么晚,应该睡了吧。想着,心里有些埋怨、赌气,竟不知不觉来到爸爸的卧室,听到里面有些嘈杂。隔着门听,陆续听到妈妈让爸爸早点睡,别累坏身体之类的,似乎是爸爸给我的练习题后,就经常听到这样的对话。耳边传来的脚步声越来越重。我急忙躲进黑暗中,以防妈妈看见。
只听见妈妈把门关的声音“咚——”,我嘘了一口气,随后敲了敲门。“进来——”我推着门进去了,看见爸爸在电脑旁,在灯光下,写着什么东西。我模模糊糊看见“数学基础题”“奥数”等字眼。
“爸爸,我有几道题不会”我出声将无言的环境中打破。爸爸看了看我,转身看下时钟,说:“现在已经很晚了,你先去睡觉吧,明天再来。”说完,便埋身于灯光下。“知道了。”我回答爸爸,来到卧室门口,转身回头看着灯光下的身影——爸爸。岁月像一把利刀,无情地在他额头上刻下一道道沧桑。
在那时,灯光下的爸爸的身影让我铭记在心。并且在未来会允现这个:爸爸肩上的重任将由我来承担,我会照顾好妹妹们,孝敬好母亲。
初一:王琳
点评:本文感情真挚、细腻,于平凡中见真情。文章选取父亲检查题的平凡小事,以“我”的思想感情的变化为线索,生动地描写了“我”由担心奥数题不会做惹得父亲生气,后感悟到浓浓的父爱深情,心理活动描写细腻感人,结构浑然融为一体。
本文的语言清新平实,写出了父亲淳朴憨厚的性格以及深深的爱子之情,同时也写出了“我”的感悟父爱的感情流程。
点评老师:孟祥琦
初一灯光下的身影作文 篇2
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:批改作业
中心思想:老师用辛勤和爱心影响学生,改变不良习惯
“老师您是蜡烛,用汗水把青春点燃;老师您是诗人,用粉笔表达人类真挚的情感;老师您是人类智慧的传播者,终身辛勤的诲人不倦。雄鹰在蓝天飞翔,却永远飞不出您的视线,我无论走多远,都永远走不出您的心田。”每当听到这首诗,我就会情不自禁发出由衷的感慨:“老师,您辛苦了!”
张老师,您辛苦了!记得您刚接手我们班时,您经过几天的了解,发现我们班同学有许多不良习惯,比如:老师布置的作业总有一些同学不是这个没做,即是那个没带。您便开始教育我们:“如果你是一名医生,因为你的丢三落四,粗心大意为病人做手术时将面纱遗留在病人的身体内,发生感染造成生命危险进行二次手术,给病人带来不必要的痛苦,同时给自己和医院造成不良后果…..”我们听了都默不作声,张老师又说:“拿现在大家共同努力把马虎赶下楼,好不好?”我们不约而同使劲点了点头,您终于露出会心的笑容。
张老师,您辛苦了!有放晚学,我的《七彩语文》被遗忘在教室里了。我便去教室拿,当天已经上了黑影,我经过老师的办公室时,发现灯还亮着,我想肯定是老师忘记关灯了,不经意的向窗口一看,却看见您正在那里为我们批改作业呢!
只见您一会儿眉头紧锁并摇着头,一会儿嘴角露出笑容并点点头……灯光下的您是那么的执着,那么的慈祥!老师,宁可知道您头上又增添了几许白发!您可知道您额角又增添了几许皱纹……
老师,您辛苦了!教师节有快来临了,我衷心祝愿老师永远年轻美丽!
初一灯光下的身影作文 篇3
情感风格:温暖、细腻
核心事件:深夜守候
中心思想:老师默默奉献的爱与责任是学生成长路上最坚实的支撑。
敬爱的涂老师:您好!
光阴似箭,一转眼您已经教了我们两年了,在这短短两年里蕴含了我们师生之间太多的喜怒哀乐,每当我们坐在明亮整洁的教室里,听着您的谆谆教诲时就会想起您为我们从无知孩提成长为今天阳光下的少先队员付出的汗水与艰辛。我们每次都看到从黯淡的灯光下走出您不倦的身影时,总在心中狠狠骂自己为什么不做得更好,那就可以让您少费点力了。可我们没有做到,有要写一首军训小诗和军训心得,可第二天来校时还是老样子,有10%的同学要么没写要么没带,当时您很生气,但一天的劳累已经耗费了您太多的精力,您没有力气再去批评他们,只是让他们放学后补完再回家。
放学后,别的老师都早早的去食堂吃饭了,只有您还在静静看着他们写作文。等他们写完都快12点了,您才去食堂吃剩菜剩饭,饭后再继续看班,而休息时间却寥寥无几,我们很想为您分担一些,可我们能力有限,不但不能为您分忧,还有可能为您带来更大的麻烦,我们只好做一个束手无策的旁观者。还有,课正上到一半,突然一位同学流鼻血了,您二话不说,从口袋里掏出一包面巾纸,一边叫我们读课文一边仔细地揉着手上的纸并且轻轻地蘸了一点水,轻轻塞进那位女同学同学的鼻子里,还叫她把头微微抬起,让我扶她到涂老师自己的宿舍躺在床上休息,并且在下课后顶着寒风,骑着车去药店买药给那位同学吃,还在她康复后给她补课……这一切我们都看在心里,并为有一个好老师而开心。但在您所作的这一切之中,有一种原料是根基,有一种色彩是底色,有一种力量是支撑……这就是老师您的传道、授业,这就是老师您的教诲、叮咛;这就是老师您的批评、怒斥,这就是老师您的呵护、引领!不过追忆过去,我们就会发现:那彩虹之所以绚丽,那驿站之所以温暖,是因为老师,老师给了我们底蕴、给了我们光泽、给了我们色彩、给了我们祝愿、给了我们力量、给了我们勇敢……当甜梦美好温馨时,当月光皎洁迷人时,当花季斑斓溢香时,我又架起心灵的小船。驶向理想的彼岸,在老师您的帮助下,我理想的天堂终于又依稀可见了。
老师,您依山而立,雄壮的骨骼挺拔如松,高洁的灵魂灿烂似霞。感念师恩,代代承传;感念师恩,情满苍天!道一声,敬爱的老师,你们辛苦了!不该忘记的,我将牢记在心间!尽管现在我还无法报答你们的恩德,但你们对我们的付出和给予,将永远是我们的力量之源,景仰之巅!让您的学生用一颗感恩的赤诚之心去报答您那永远也报答不尽的师生之情吧!
初一灯光下的身影作文 篇4
情感风格:温暖、细腻
核心事件:那片灯光
中心思想:那片灯光象征着老师的辛勤与奉献,照亮了学生的内心。
那片灯光——致敬爱的老师们
白天,有您就有梦,
您的每一句话深深触动
——我的心灵。
岁月在您脸上留下痕迹,
如刀割一般刺痛我的心。
月光下,
我站在窗边,
微弱的灯光中,
看到您辛劳的背影。
灯光下,
您弯着腰,
在辛勤的工作。
在一片黑暗中,
——那片灯光,
照亮了我内心深处。
在一片寂静中,
您翻书的声音,
一次次触碰我的心灵。
夜晚,有梦就有您,
您辛劳的背影,
一次次出现在眼前······
那片灯光,一闪又一闪,
闪过我的心头······
初一灯光下的身影作文 篇5
情感风格:温暖细腻、庄重深沉
核心事件:蜡烛
中心思想:老师是照亮学生心灵和人生道路的无私奉献者
漫步校园,耳畔忽然飘来了一首美妙的歌“静静的深夜群星闪耀,老师的房间里彻夜明亮”,多么熟悉的歌谣。蓦然间,我想起了我们的老师们。专题推荐:老师,您辛苦了!
老师,多么亲切的称谓啊!多么神圣的名字!他们平凡,但平凡中饱含睿智;他们朴素,但朴素中蕴藏着哲理。他们又不平凡,因为名垂千古的孔子是他们的前辈,响彻中外的陶行知是他们的导师,而感动整个中国勇挑重担的徐本禹是他们的时代先锋。
我心中不禁开始迷惑,他们到底是谁?在儿女眼中,他们是不太负责任的父母;在父母眼中,他们是孝顺但并不常回家的儿女;在学生眼中,他们又是勤劳、负责、充满智慧的教师。在生活中,他们是朋友,帮助我们又地超越困难;在学习上,他们是良师,指导我们又,帮助我们到达成功的彼岸。当我们犯错误时,他们是严父,在严厉斥责中使我们奋勇前进;当我们受伤时,他们是慈母,在亲切的抚慰中使我们信心倍增。
他们又是什么?是带我们打开成功大门的钥匙?是引导我们走向光明的启明星?或者是把我们带出绝境的.灯塔?当我迷茫时,心底蓦地响起了李商隐的千古绝唱“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”对,这就是老师,一支平凡却高尚的蜡烛,一支趋散黑夜的阴冷,带来光明与温暖的蜡烛,一支微弱却不惜血泪燃烧的蜡烛。这就是老师,黑夜中的一支蜡烛,为每一个作为路人的学生照亮前面的路,将他们引上光明大道。这是一支永远照亮学生心灵的蜡烛,它不仅为学生照亮了人生的路,更为学生照亮了心灵的路。
一阵清风吹过,我从沉思中醒来。我怀着崇敬的心望着办公室里的灯光,以及灯光下忙碌的身影,而那首古老的歌谣,伴着清风,越飘越远??
初一灯光下的身影作文 篇6
情感风格:温暖、细腻
核心事件:方格子衬衫
中心思想:平凡的人也有不平凡的美
苦苦寻觅,美究竟在何方?
题记
在城市的大街小巷,在都市的每个街角,在任何一个角落,在寻找着美得痕迹,却发现平凡的人有着更多的美。
坐在课桌前看着讲台,黑板在被粉笔摸着白色的痕迹,一只手将无用的粉笔变为育人的知识,只是那只手却是有着褶皱,丝毫没有粉笔的光滑与细嫩。顺着这神奇的手臂,找到的是一个熟悉的背影。她站在台上,穿着那件很久不换的方格子衬衫,手臂麻利的挥动,握着粉笔写下很熟练的题目,回身用幽默的语句讲解的一道道的练习,一切只是本职,一切却充斥着美丽。美丽就是这样,寻找它,它不在。寻它,它却与你偶然相遇。她的美是育人时的话语。
站在校车的旁边,看着校车上的纹理,为这美丽的图案感到惊奇。猛然,却看到车窗上有着熟悉的身影,她依旧穿着那独特的方格子衬衫。只是,没有了往日在讲台上的热情,只是一只手扶着额头,疲倦的`神色掩饰不住。她头枕着玻璃,靠在那里,一时间说不出的感觉堵在心头,疲倦的神色像是有生命力一般敲开了感动的大门。美丽,在疲倦的神色中蕴藏,依然是那么平凡,却是从不缺少美。她的美是因我们产生的疲倦。
在昏暗的楼梯口,发现办公室的灯光还在黑暗中依存,顺光望去,发现灯下她在批改着作业,笔尖流利的滑动着,留下一道道红色的印迹,微皱着眉毛,似乎是对作业不太满意。一会却又流露出高兴的神色,不知是谁的作业使他开心。只是灯光下,她的身影时那么美丽。没有珠宝的装饰,只有成堆的作业堆积;没有句句赞美的话语,只有数不清的艰辛。她的美是默默无闻的付出。
她是平凡的教师,却又不缺乏美丽,她有着平凡的美丽。美在何方?在讲台上,在车窗旁,在灯光下,在我们的身边。
初一灯光下的身影作文 篇7
情感风格:温暖、细腻
核心事件:老师的微笑
中心思想:老师用耐心和关爱默默守护学生的成长。
老师,你如黑暗中的一盏灯,照亮我们前进的方向;你如陡峭山峰的一双漂亮的攀登鞋,帮我们走向胜利的顶峰;你如沙漠中的`一点泉水,给了我们前进的动力。
我们的初中班主任老师,是我遇到的最好的一个班主任,可能是因为每个班主任的风格不一样,但我就喜欢这个班主任老师。
默默无闻的她总是很爱笑,当每个同学主动问老师问题时,她的笑容总是能照亮我们的心房,这和蔼可亲的笑容使我最喜欢跟管老师说话。
管老师不轻易跟我们生气,但生气时就如老虎一样对着我们怒吼。管老师更多的是亲切和耐心。
我记得上次我和一些同学书没有背完,一下留到了晚上七点三十,要知道我们六点三十就放学了,可老师就是不放我们走,但这看似不好的表面却是对我们负责。
那一次周五放学铃打后,这一次可不是坏事!我们进行了“师徒结对”因为我去培优了,所以基本上没有参加,所以我不是很了解,但我看到了当每组同学演讲时,老师则很欣慰和满意的把讲台交给了我们。
我们班的教室肯定是七年级最漂亮的教室,后面一个个的小书柜和教育墙角泡茶的小桌子,都是老师一点点打扮出来的。
谢谢您,老师,你总是默默无闻,无私奉献的帮我们,我们无时无刻都能得到您的帮助,老师,您辛苦了!
初一灯光下的身影作文 篇8
情感风格:沉重、朴实
核心事件:爸爸的白发
中心思想:父亲用辛勤劳动和默默付出诠释了责任与坚持的意义。
世上有许多普通的劳动者,我的爸爸就是其中的一位。你也许并不认识我的爸爸,他既不是劳动模范,也不是明星名人,他就是一个普通的职员。
爸爸的个子并不高,一米六五左右,他的眼睛深深地陷了进去,眼睛里布满了血丝。他才38岁呀,可是乌黑的头发已经脱落许多。每次我和妈妈为爸爸拨出新添的白发,我都心疼地说:“爸,别干活儿了,瞧,一堆的白发……”他总是说:“我不干活谁养活这个家,养家是男人的责任!再说,人总是要老的……”
爸爸晚上很晚才到家,一到家就开始干活。一干就干到了十一二点钟。我经常半夜起来一看爸爸还在干活,看见爸爸这样劳累,我不禁地靠在了爸爸的肩膀上。灯光和电脑的光刺痛着我的眼睛。爸爸对我说:“儿子,去睡觉吧!明天还要学习呢!”“嗯。”望着他那疲惫不堪的身影,我的眼里充满了泪水。我暗下决心:我知道你为了什么。放心吧,儿子不会让你失望的。
终于,天下不负有心人,爸爸升职了,而且工资也多了。这几百元对我家可是一大笔财富,真是锦上添花,爸爸看我吃牛肉吃得津津有味,他感觉不饿了,他看我读书读得乐此不疲,脸上挂满了微笑……
爸爸,你不说我也知道,你不但为了养家,辛勤地工作,给我创造一个良好的学习环境,还为了用行动告诉我,什么叫“天道酬勤”什么叫“苦心人天不负”“有志者事竟成。”您就是我的榜样,老爸,看我的吧!
初一:张淋翔
初一灯光下的身影作文 篇9
情感风格:温暖、细腻
核心事件:母亲的双手
中心思想:母爱是无私的关怀与默默的付出
母爱是一缕阳光,让你的心灵即便在冰冷的冬季也能感遭到春的温暖;母爱是一阵春风,吹去大雪纷飞,带来春色无限;母爱是一幅画,洗去华贵雕饰,留下清新自然。
每一个人的`生长,总是离不开母亲的呵护,不管你是普通百姓仍是达官贵人;不管你是赤贫仍是赋有;不管你是生命显赫仍是平铺直叙,在你死后总有一个人静静的关怀这你,这个人就是母亲。
周末回家,到家时现已很晚,悄悄推开门,去发现屋内的灯仍旧亮着,蹑手蹑脚走进客厅,猛一回头,发现沙发上轻靠着一个疲乏的身影,似是听到声响,张开双眼,并未说什么,仅仅端来早已数不清热过几回的饭菜,端来饭菜时,或许由于脚步不稳,几乎跌倒。我却突然留意到那双我往常不太留意的双手,那是一双怎样的手啊!皱皱巴巴的,还带着裂缝。我的心登时觉得不是味道。
朝晨,闹钟“叮铃铃”的响起电话声又传入耳中,“从速起床,桌上有面包和牛奶,一会就凉了。”妈妈的亲热叮嘱顺势传入耳中,正午妈妈的叮嘱又紧跟着传来。
慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归,谁言寸草心,报得三春晖。日子中,咱们总被妈妈的关怀与叮嘱围住其间,那关怀与叮嘱总在耳边响起,她们从来没有想过什么报答,他们习惯了不被家人关怀,不被留意,仅仅在一旁静静的关怀、提示,不断的叮嘱。
谢谢这种叮嘱,这种叮嘱,我想留住一辈子。
初一灯光下的身影作文 篇10
情感风格:温暖、细腻
核心事件:修理工修理电线
中心思想:平凡人的无私奉献是最温暖的光芒。
一束束丝绸般的白光从高空投下,在天空中交织重叠,似煌煌华灯在人们心中,驱散了如漆的黑夜。
夜晚,当我还在埋头苦读时,所有的灯忽然熄灭,内心有些惶恐,走出了楼道,一切仿佛都被黑暗笼罩没有一丝光亮,黑暗专制夜晚,伸手不见五指,周围只有人们的抱怨。一位工人背着工具箱赶来,出现在人们视野,黑暗中隐约见他衣衫质朴,衣服早已有些褪色,微佝偻着腰,满是倦容,一看便是辛苦一天的模样。但是他依旧坚持提着一箱沉重,匆匆赶来修理电线。他并未多语,只从箱中取出绝缘服,曲背弯腰,双脚跨进裤筒,迅速将拉链用手拉好。他的双目微闭,眉毛稍展,眼眸中透出几丝镇定。因为他的吃苦耐劳我焦急的心也渐渐放松,他安全头盔前的那束微光,此刻也化为了希望之光,浅浅萦绕,抚去了人们内心的黑暗与烦躁。
人群逐渐向这里聚集,工人师傅检查了一下电路,是高压电线出了问题。他转过身,勉强笑着说:“没有事的,我很快就会修好!”他的声音在寒风中有些颤抖,但他还是从容地带上工具,缓缓攀爬,他双腿紧紧贴着线杆,一只手抱着工具,弯腰曲背,再慢慢舒张,向上移动。仅凭着点点星光,他轻抿双唇,眉宇汇川,轻喘着粗气,俯身缓缓前行。寒风凌冽,小区里的花草树木折弯了腰,可那向上的.身躯却坚定不移。一束蟾光自天幕蜿蜒流淌,笼罩他的单薄背影,似明似暗,人们安静下来,紧张神色溢于言表。这束光映入眼眸,照耀出了一份感谢、一份感动,饱含人们对他急群众所急,想群众所想精神的敬重。
工人爬上了顶端,他用手轻轻擦去脸庞的汗水,迅速取出工具,双脚死死固定在线杆上,双手叠叠而动,麻利地工作着。越来越多的人为他照明,不断提醒他小心脚下,黑夜失去了专制,轻悄乖觉地向后退。他转过身,看着氤氲的光圈,露出了会心的微笑。很快,灯重新亮了,他结束了修理,含着笑意轻松地说:“好了,大家赶快回去看一下!”众人收拾好工具,他看着众人的喜悦,曾经的疲倦也消失了,灯火阑珊,光影交织,错综复杂,光芒拥裹着他,散发缥缈的光。而最打动人心的那一束,是修理工身上默默无闻,无私奉献的品质。这样的光,束束通明,照射在社会的各个明街暗巷,那是每个平凡奉献者身上,最不平凡的光泽。
华灯初上,光辉弥弥,在空气中缥缈弥漫,工人师傅披着光芒从视野中消失,我心中的黑暗,也随着那一束奉献之光的到来而驱散。
初一灯光下的身影作文 篇11
情感风格:温婉细腻、 静谧深沉
核心事件:母亲的背影
中心思想:母爱无声却始终在身边
阴冷的风轻轻吹着,没有月光照耀的大街显得十分沉寂。
我慢慢地走在大街上,看见一个灯光忽明忽暗的路口,我仿佛再一次看到了那个落寞、憔悴的背影,将我拉入了回忆之中。
一次考试失利后,我漠然地走在回家路上,忽然间,我看到了前方路口那孤单而又熟悉的身影是母亲。
她看见了我,猛地朝我挥起了手,很显然,她是来接我回家的,想来是在路口站许久了吧,垂下的手下意识地在嘴边哈了口气。一时间心中郁闷无处发泄,我皱了皱眉,见了母亲却也像没有看见似的,径直往前走。母亲没说什么,静静跟在了我的身后。
风轻轻地吹过,吹动了地上的落叶。
我回过头,发现母亲没有负气离开,仍是慢慢地跟着我走,大街上,只有我与母亲两个人的身影在灯光下忽明忽暗。
我不知哪来的火气,突然气愤地转身,毫不犹豫地向着大街尽头走去,并加快了步伐。母亲,没有加速来追我。
寂静的大街上空无一人,冷风吹遍了整条街。
像是忽的清醒了一般,抬眼,不知何时母亲又默默地跟在我的身后,昏暗的`灯还在闪烁,冷风伴随着她的脚步,只留下母亲瘦小的身影。终于要到家了,我回过头看向母亲,她仍然跟在我的身后,我顿时感到愧疚难当,我不敢再往后看了,急匆匆地进了家门。
冷风吹过窗户,发出呼呼的声响。
回到家,我本以为母亲会严厉地斥责我,但母亲却像什么都没发生似的,仍去厨房里忙碌。我不敢再看母亲,想到回家路上如此冷落地对待母亲,心里像堵了块石头。翌日清晨出门前,我回头看母亲,支吾着,妈,昨天行了,走吧,别迟到了!嗯!这世间,或许只有母亲,有些话还未开口就已明了。
一阵呼唤声响起,将我从回忆中拉回了现实。不远处,是一位身着套裙的母亲,她正猛力挥手,呼唤她的孩子回家。我站在路灯下,看着这似曾相似的一幕,不禁笑出了声。
母亲没有责备我,只是静静地站在我身后,她一定知道这只是我一时的叛逆。真庆幸,成长的路上有你守候!
初一灯光下的身影作文 篇12
情感风格:温暖细腻、诗意凝练
核心事件:街舞训练
中心思想:老师用行动诠释责任与爱,成为学生成长路上的引路人。
“同学们好,我是你们的新班主任,我叫徐娇娇,你们也可以叫我徐老师……”那年夏天,我们与您的相识,注定是一场美丽的奇迹。
您没有高大的身躯,却有着高尚的精神。您身为班主任,承受比普通老师更大的压力,在我的记忆中,我依清晰记得您深夜工作、备课,房间里昏暗的灯光下,一个疲惫的身影马不停蹄地工作着;我还记得在运动会上顶着烈日,站在跑道上声嘶力竭地呐喊着,给运动员们加油助威。
穿梭在时光之间,那是在运动会前。您为了有一个好的开场,聘请了一位街舞老师,教我们跳街舞,您看到辛苦训练的我们,也加入进来,一步步地学习、创新、改进,为此,您晚上还百忙之中抽出时间训练。终于,在运动会开幕式上,我们大放光彩,一展身手,赢得了无数人的好评和掌声。回去以后,您的脸上洋溢着灿烂的笑容,心里也乐开了花。我们的故事,才刚刚开始。
遨游在时间的长河中,那是一场市级比赛。您受到学校的邀请,参加一场有关交通安全的比赛,那时,每个人既激动又紧张。您绞尽脑汁,改编了一首动听的歌曲——《北京欢迎你》。赛前,每个人都在积极号召,回应着,紧锣密鼓地排练着。随着时间地流逝,我们也紧张起来,当我们站在舞台上时,台下是人山人海的观众,而每个人都镇定自若,超强发挥,终于拿下了这场比赛的第一名。为此,学校领导还重重表扬和奖励我们,并且在元旦晚会上还再次登台表演。这一切,都是您的.功劳。
有一把锁,锁住了我们,却没有人想挣脱,我们的故事,从相识开始,到分离结束,我们摩擦着火花,您是我们人生的导师,指引这群幼小的心灵啊,逐渐成长,愿我们的故事,更加美满,更加精彩!