初一木偶作文 篇1
情感风格：压抑、冷峻
核心事件：木偶旋转
中心思想：人在现实中失去自我，最终被现实吞噬。
我，
将灵魂出卖给“现实”，
抛弃了“梦想”，
成为了，
现实舞台中没有感情的
木偶。
红色幕布扯开，
我，
开始扮演各种各样的人物，
悲伤？
还是快乐？
我都记不清了……
银丝牵动着我，
僵硬冰冷的身躯——
旋转着，不停旋转着！
我忘记了自己转动了多久，
明明已经厌倦了，
但，还是
旋转着，不停旋转着！
银丝断，
线偶落。
动弹不得的我，
被丢进了炽热的火炉——
正在消逝的灵魂，
正与无情的火舌，
共舞最后一只舞。
火炉，
成为我最后的归宿……
初一:罂粟
初一木偶作文 篇2
情感风格：压抑、犀利
核心事件：不孝的指控
中心思想：无条件服从长辈未必是真正的孝。
一直以来，我都是爸妈眼中孝顺的女儿，直到那一天……那天阳光正好，微风不燥，在这么一个好天气里似乎没有什么事是不开心的。想到今天有半天的自由时间可以支配，我心里有说不出的畅快。
一进门，我咚的一声把书包放在沙发上，兴奋地说：“妈，我回来了。”妈妈催促我赶快洗手吃饭。
“对了，和你商量个事。”妈妈突然把筷子一放，说。
“什么事？”我警觉地问。
“妈妈为你找了个老师，是研究生毕业，今天下午，他来给你补数学。”
“啊？”我打个了激灵，一个鲤鱼打挺似的跳了起来，吞吞吐吐地说，“可……可是今天下午……不是我自由安排的时间吗？”
“你都是初中生了！要听话！”妈妈打断我的话，“就这么定了，快吃饭，时间快来不及了。”
我不知哪来的勇气，用低沉但坚定的声音答道：“我不去。”
妈妈不信似的说：“真不去？”
“不去！”我不敢抬头，只是用眼角的余光瞟了瞟妈妈。
“真是不听话，你再顶嘴一个试试！”妈妈生了气，把碗咚的一放。
我的眼泪夺眶而出：“我从小就像个木偶似的被你们支配，我就不能自己作一次主吗？”
一阵难熬的安静，像火山爆发的前几秒，两人都死死握住了拳头。
“我真是没有用，怎么生下你这个不孝的孩子……”妈妈突然哭了起来，我愣住了。
“还不给你妈道歉？你真是不孝！”爸爸不知什么时候走了过来。伴随着爸爸雄浑的声音，一计响亮的"耳光落在了我的脸上。
不孝？我迷糊了，我怎么不孝了？我只是想学着自己作主安排一下自己的生活，这也算不孝吗？
“对不起……”喉咙缝里挤出的三个字，带有浓烈的血腥与铁锈味。我哭着跑进了卧室……
夜晚，我久久不能入眠，眼泪咸咸的挂在嘴边。什么是孝？我不懂了，难道无条件地服从长辈就是孝吗？那一天，我感觉自己被“孝”给绑架了……
初一木偶作文 篇3
情感风格：深沉反思、细腻描写
核心事件：金钥匙打开幸福之门
中心思想：儿童真正的幸福在于接受教育而非沉迷表演。
翻开《金钥匙》读了大半本后，总觉得书中的情节与我读过的《木偶奇遇记》有些相同。查后才知道《金钥匙》是《木偶奇遇记》的改写。
《木偶奇遇记》为什么会成为经典童话，是因为书中木偶曹匹诺贴近于小孩，他的成长过程感人，教育小孩怎样做人。
《金钥匙》的思想是什么呢？读完后半部我才明白：小木头人布拉蒂诺找到《金钥匙》，打开幸福之门后，只不过找到了属于自己表演的木偶剧团，只不过使所有的小演员摆脱了原老板巴拉巴斯的伤害和剥削。我想这只不过作者渴望在艺术上的复兴。
把作家文艺思想用童话的形式表达出来，那是专家的思想，对我们孩子有些难理解。
试问书中的小木头人布拉蒂诺真正的成长了吗？书中那些小演员得到真正幸福了吗？他们是孩子，却不读书，成天当演员。即使表演的好，高兴，他们也没有本质的改变。试问作父母的谁愿意让孩子得不到教育机会，去当演员吗？试问小孩子谁愿意从小泡在剧院里而不去学校呢？儿童真正的幸福是什么呢？这是个永远值得深思的问题！
我不喜欢布拉蒂诺的结果，但我还是一口气读完了《金钥匙》，因为这本书毕竟出自于大作家的手笔：思想深刻，情节生动，人物活泼，我特别喜欢书中那些善良的小动物。我也喜欢后善战胜了恶的结局。
《金钥匙》中成双成对的人物，同一情节的两次运用，有其他童书没有的笔法。
初一木偶作文 篇4
情感风格：孤寂、细腻
核心事件：八音盒
中心思想：人与人之间的误解与隔阂往往源于无法沟通的孤独。
我叫蔚蓝，今年15岁了，在一家精品店打工，那儿有一个我很喜欢的木偶，很精致，长长的头发就像真的一样。
当然，在这里打工是很无聊的事，我每天做的，就是注视那个木偶。很多很多天，我认识了两个女孩，但她们并不认识我，我常常可以透过玻璃看着她们，她们是朋友，可是我却没有，很不公平呵。
某天，其中的一个女孩独自来了，她捧起那个漂亮的木偶，自言自语的说：“好漂亮的木偶，真像柳杏子，”我听着，知道另一个叫柳杏子，那她叫什么？她的手摩挲着木偶的头发，“把这个送给她，就不生气了吧？”
她把木偶买走了，我百般无赖的靠在窗户边，过了不知多久，柳杏子便来了，她环顾了一下，低头喃喃到：“诶？那个木偶不见了吗？”我看着她，说：“哦，你说那个啊，”我顿一下，我很想告诉她，是你朋友买走了要送你的，但，我觉得还是留一惊喜吧，“被一个女孩买走的。”她轻巧的点点头，过了一会儿便出去了。
我心不在焉的擦着窗户，终于我丢下抹布，坐回收营台，我嘀咕着说：“这天气，看起来要下雨了呢。”果然，天空下起了小雨，我叹了一口气，走到门前，呼出一口气，玻璃门立刻被拢着一层白雾。
“啪嗒啪嗒”的声音吸引了我，我望着雨中的世界，一个朦胧的身影在雨中跑着，“柳杏子！”我急忙拉开门，“进来避下雨吧。”我着急的说，柳杏子看看我，还是走进来了。
“怎么了？连伞都不带？”
她抹抹脸，不知抹的是雨水还是泪水，没有回答我。
“那，你的朋友呢？”
她猛的抬起头，头发上的水流下，留到眼睛里，“她不是我朋友！”抹了好一会儿，她才沙哑的说出这么一句话。
“八音盒，很漂亮呢。”我笑着说，她的手松了一下，不再理我。
我接过八音盒，那起布轻轻擦拭着上面的雨水，我渐渐感到一阵透心凉。
初一:陈秋妍
初一木偶作文 篇5
情感风格：温暖感动、细腻生动
核心事件：知错就改
中心思想：知错就改就是快乐
在暑假，我读了一本叫做《木偶奇遇记》的书。这本书的故事情节深深打动了我，它的情节不仅十分新奇，而且很动人，让我对这本书爱不释手。
这本书主要讲的就是一位叫薛贝特的老伯伯做了一个小木偶，老伯伯花钱让小木偶去上学，小木偶和那些坏学生逃课玩。让老师很生气。小木偶以为这就是快乐，所以就继续放纵下去。但是，当小木偶经历了很多次冒险，也和老伯伯度过了生死难关之后，慢慢的改变了。他开始变成了一个好孩子，努力学习，助人为乐……小木偶终于明白了什么是真正的快乐，也变成了一个真正的人类小男孩。
小木偶在经历过重重危险，变成了一个好孩子之后，明白了知错就改就是快乐的，而我也像小木偶一样通过在学校发生的一件事之后，体会到了知错就改的快乐。
初一木偶作文 篇6
情感风格：温暖细腻、诗意含蓄
核心事件：八音盒的修复过程
中心思想：修复八音盒是传递
望着白绢拿着八音盒离开那欣喜的背影，我想起爸爸把这个八音盒给我时的郑重，他说：“橙澄，你不是一直想当一个修理师的吗？这次爸爸就给你一个东西修吧，你一定要修好，不然可是会伤了别那个女孩的心哦。”那个女孩是谁呢？一定是个重情义的人吧？不管怎样，我是一定要修好它的。
当白绢说‘好听’的时候，我就忍不住要露出笑容了——这是一个断了弦的八音盒，我尽我所能把它修了一半，就有人说好听了，我真的好开心的说。不过还没有修完，我又要转学，只好修完的时候，寄到爸爸那里去了。
手头上没有了东西，无聊的令人害怕，那我就去找白绢好了，顺便交个朋友。还有她说的‘我有一个朋友，她想听一听八音盒，能借给我吗？’的那个人。
“白绢。”我轻声叫唤，发现她一直坐在一个女孩旁边，这应该就那个女孩了吧？“嗯？是你啊，橙澄。”白绢微微抬起头，“过来坐。”恭敬不如从命，我高高兴兴的坐在白绢旁边。
“你叫橙澄？”马尾辫女孩抬起头，发红的眼睛像是哭了一样。“你告诉我，这个八音盒，你是从哪里拿来的？”“啊？”我有些摸不着头脑，“我的爸爸是个修理师，这是有人托付他修好的，然后，他就试着让我修。”“是吗，的怪像柳杏子剪断弦的八音盒。”她低头喃喃自语，“诶？是吗？这个八音盒一拿来的时候，确实是弦断了的。”我立刻告诉她。
“是么，柳杏子是谁？嗯？蓝？你不是更在意冰凌子一点吗？”白绢不自然的问，蓝回答：“是吗，冰凌子已经忘了我的，我也忘了她了。”
她们说的完全听不懂，我只好先回到的我床铺上了。
初一:陈秋妍
初一木偶作文 篇7
情感风格：忧伤、细腻
核心事件：断弦的八音盒
中心思想：友情因误会和疏离而破碎，留下的物品成为伤痛的见证。
“白英子，这个送给你哟。”十岁，柳杏子郑重的把一个八音盒送给我，“别生我气了，我们是朋友，对不？”“对。”刚才还愁眉苦脸的我一下子开心的笑了。
五年后，纯白镶着金边的八音盒在我的手中摇动，手机在旁边放着。柳杏子，你怎么不接我电话呢？
我在街上走着，头轻轻垂下，迈着小小的步子，橱窗里的木偶引起了我的注意。“好漂亮的木偶，真像柳杏子，”我的手摩挲着木偶的头发，“把这个送给她，就不生气了吧？”。
那天下午，我有说有笑的和同学聊天，不在意的抖出柳杏子一些对她来说羞愧的窘事，柳杏子黑着脸从子我背后推开我，伴随着同学嘻嘻哈哈的笑声跑出教室，之后，便再没理我。柳杏子，我真的不是故意的，你相信我，好吗？我们不是朋友吗？
“柳杏子，这个送给你，恩，对不起。”我将木偶递给她，她灿烂的笑容再现，可只有那么一秒，她对外边应了一声，匆匆将木偶丢进抽屉，跑了出去，没有对我说一句话。
木偶敲在了抽屉的边角上，精致的木偶顿时浮出一个坑洞，随后掉出了抽屉，砸出，轻轻的声响。我的心仿佛像冰一样被敲碎，我默默的捡起木偶，手轻轻的抹去灰尘，把它塞回了我的书包里，这不过分，从那里来，就回那里去好了，反正你也不在乎，不是吗？
时间冲淡了友情的一切，现在的都是在演戏对吗？往事都是一片历史了，你不守信，柳杏子。这样的友情，我，没必要了。
回到家，八音盒静静的摆在桌上，我捧起它，突然叫到：“妈妈！妈妈。”
“怎么啦？英子？”
“我的，我的八音盒。”
妈妈瞧了一眼，说：“没动过它呀。”
我将脸靠在八音盒上，它的一根弦断了，再也没有轻柔的乐曲了，呵，就像我和柳杏子。
我狠下心将八音盒丢在门口，回头，关门，没有一丝留念。
断了弦的八音盒，我们不再是朋友。
我靠在窗边，想了很久，思绪飘向很远。“白，英，子，你给我下来！”天不知什么时候下起了雨，在雨中，我隐约听到有人喊我，我拉开窗帘，朦胧的雨中有人撑着伞。柳杏子！
我飞速的跑下楼，打开门，却没有见到我希望见的那张笑脸，地面上留着一把伞，风把我的裙角吹起，对了，八音盒，八音盒，我向地面张望，那还有八音盒的影子？
我的手倚在门把手上，雨迷了我的眼，我望向远处，怅然若失。
初一:陈秋妍
初一木偶作文 篇8
情感风格：忧伤、朴实
核心事件：被狐狸和猫欺骗
中心思想：一个人只有克服自己的缺点才能真正长大
今天，我在家看了一本《木偶奇遇记》的书，书里的主人公是一个小木偶，他叫匹诺曹，很调皮，但他像很多孩子一样，天真无邪、头脑简单、好奇心强，同时又缺乏主见，没有恒心，经不住诱惑，他为了看戏不惜买掉课本，回家路上，由于贪心，上了狐狸和猫的当，差点被它们吊死，还误入了监狱后，他被迫当了看家狗，夜里，他帮主人抓住黄鼠狼而重获自由…这个故事对我们有很深刻的启示：一个人只有克服自己的缺点，抵制种种诱惑，才能够真正的长大，一步步走向成熟。
初一木偶作文 篇9
情感风格：温情、细腻
核心事件：红背包
中心思想：善良的人也要学会智慧地保护自己。
自从蓝鼻子小巫女给了所有的表情，小木偶可开心了。他每天帮助别人，受到了大家的喜爱。
这天一大早，小木偶兴冲冲地上街做好事。忽然，他瞅见小红狐在商店门口鬼鬼祟祟地不知干什么，心想：机会可来了，既能除害，又能拿回红背包。
“抓贼！”话到嘴边，小木偶又咽了回去，心想：我可不能打草惊蛇，还是悄悄上前抓住他。
小木偶蹑手蹑脚地上前，可还是被眼尖的"小红狐发现了。小红狐做贼心虚，见到小木偶扭头就跑，脚底就像抹了油似的，可再快也跑不过长手长腿的小木偶呀！小木偶灵活地迈着步子，很快追上了小红狐，拽住了小红狐毛茸茸的大尾巴。
“放开你的脏手！”小红狐一边挣扎，一边朝小木偶的手咬去。
“啊——”小木偶痛得尖叫一声，松开了小红狐。
小红狐趁机逃走了
小木偶发誓：一定要夺回红背包，为民除害
于是，小木偶天天观察、跟踪。不久，他发现了小红狐的“秘密基地”——那片绿油油的草地。这天，小木偶早早做好准备，躲在墙根后面等着。
果然，小红狐背着那个红背包，慢悠悠地走过来，躺在草地上，闭起眼睛，哼着小曲享受阳光。
小木偶看准时机，忽然从墙角跳出，双脚使劲一踩，不偏不倚踩到了小红狐的脚。
“呀——哎——痛死了！”小红狐疼得大叫。
小木偶可顾不上这些，拿回红背包就跑。
初一木偶作文 篇10
情感风格：温暖细腻、诗意抒情
核心事件：乌丢丢救珍儿
中心思想：爱是给予也是接受，唯有用爱回应爱，才能真正拥有生命的意义。
这本小说是由金波爷爷所写的一部凄美而忧伤的童话故事，当我打开这本书时，就发现“爱”在书中无处不在，令我非常感动。
故事主要讲的是：“乌丢丢”是一个布袋爷爷做的小木偶，外号是“独脚大侠”。因爱而生的乌丢丢随着布袋爷爷四处演出，给许多孩子带去了欢笑。一天，布袋爷爷把小木偶的`独脚给弄丢了，被一个善良跛足小姑娘——珍儿捡到，因为爱，她为乌丢丢缝制了脑袋、身子、手、腿，让他第二次拥有了生命。但他十分想念布袋爷爷，从珍珍家溜走，无意中，乌丢丢闯进了吟痴老人的家中，在这里，他认识了很多可爱的朋友，他因陪伴吟老过日子，感受着吟老的气息和灵感而又再一次获得“生命”。又是因为爱，使他拥有了思想和情感，使他深深理解了“我们每天在接受别人的爱，我们更不该忘记用爱来回报”这句话的深刻意义。同样因为爱而回报爱，当小学校发生火灾时，乌丢丢毫不犹豫的救下了珍儿，而自己去却被大火烧成了灰烬，只剩下了小脚丫，他放弃了自己的追求，把脚融入到珍儿身体里，让珍儿成为一个健康的人……
读完这部小说，我不禁黯然泪下。心底里最柔嫩的地方被深深地触动。父母不仅给了我生命，还在生活中无微不至的照顾我，我拿什么来回报？老师用他们的智慧，不辞辛苦传授我们知识，我又拿什么来回报？只有努力学习，用优异的成绩来回报父母的养育之恩！来回报老师的谆谆教导和关爱！
初一木偶作文 篇11
情感风格：温暖、诗意
核心事件：小木偶制作环保标语
中心思想：小木偶用行动保护森林环境，传递环保理念。
自从小木偶有了人类的各种各样的表情后，他就决定去外面闯闯，他走出这繁荣昌盛的国家，来到了一个美丽的地方—一座垂柳依依的森林，并决定住在哪儿。
那儿的树上有许多小动物，他们见有新朋友来了，连忙走出来迎接，这时有人发话了：“孩子们，既然有新朋友来了，我们是不是应该庆祝他一下呀!而且你们都是是善良的人，我们祝他幸福吧。”小动物们转身一看，原来是大树爷爷呀。“好！”小动物们齐声回答。
小木偶在这里生活的幸福快乐，他们一起吃饭，一起玩耍，一起睡觉。可是有一天，不幸的事情发生了，都是因为人们乱砍伐树木，踩踏小草，就连森林里最干净的、最清澈的小河也不放过，他们在小河里乱扔垃圾，乱吐痰，小木偶看了之后，皱起了眉头，心里很难受，可是，又能有什么办法呢？“啊，有了。”小木偶高兴地叫了起来。
他跑出这座森林，到一户人家接了一块牌子、纸还有笔，并在牌子上写出这几个字来：“请不要乱踩踏小草，乱吐痰，乱砍伐树木。”并用魔法让树木长出来，让河水变清澈，让小草变回原形，此时的森林又恢复了原来的模样。
小木偶看着周围的一切，高兴地笑了。
初一:朱琳
初一木偶作文 篇12
情感风格：温情细腻、诗意盎然
核心事件：木偶与琴声
中心思想：艺术与传统在乡村的融合带来心灵的温暖与感动
在一个小山村里，生活平静而宁静。村民们过着朴素的生活，他们勤劳耕种，充满生机的农田中种满了各色作物。而今天，这个村庄即将迎来一场改变他们生活的春天之旅。
“春天音乐会”是这个小山村每年最重要的节日之一，村民们为此精心准备了数月。音乐家们从城市远道而来，他们将在村中举行一场独特的音乐会，带给村民们不一样的体验。
音乐会前夕，村里最受欢迎的年轻小提琴家艾米莉亚在村中游荡时偶遇了一个古老的木偶匠。这位木偶匠名叫阿尔弗雷德，他用木偶展示诗意的故事，引人入胜。艾米莉亚被他制作的精美木偶深深吸引，决定邀请阿尔弗雷德参加音乐会，并将他的木偶表演融入其中。
音乐会当晚，村民们纷纷赶来，争相一睹这场独特的演出。舞台上，艾米莉亚挥动着小提琴的琴弓，木偶在她的配合下栩栩如生地跳跃舞动，讲述着一个关于家族和友情的.温暖故事。观众们不禁为之动容，热泪盈眶。
音乐会结束后，村民们纷纷赞美这场难以忘怀的表演。他们欢聚一堂，分享着这个春天带来的感动和快乐。正是艾米莉亚和阿尔弗雷德的创意与努力，让这个平凡的村庄焕发出耀眼的光芒，也让人们记住了这个独特的春天故事。
