
初一诗歌作文 篇1
情感风格:缅怀、清新
核心事件:逸夫楼感怀
中心思想:以景抒情,表达对逸夫先生的敬仰与立志向善的决心。
逸夫楼感怀
逸夫楼前悼逸夫,景仰之心难平复。
从此立下凌云志,一心向善永不负。
赞枣儿
秋风乍起枣换装,披上火红秋衣裳。
摇身变作枝头瑙,恰似披纱小姑娘。
正羞躲在绿叶后,多么圆润惹人爱。
硕大枣儿枝条落,谦虚仍说要努力!
游园美景
湖面倒映蓝天云,池塘跳群花仙子。
二者相衬又相托,让人陶醉湖旁景。
初一:小e
初一诗歌作文 篇2
情感风格:深情激昂、诗意盎然
核心事件:绿叶与祖国心脏一起跳动
中心思想:个体与祖国紧密相连,共同谱写时代华章
祖国,是一棵大树;
我,是树上一片绿叶;
祖国,是华美乐章;
我,是乐谱中的一个音符;
祖国,是巍峨高山;
我,是山上一颗石子。
我与祖国的心脏一起跳动,
奏响时代的音;
我放开喉咙讴歌,
为祖国的生日祝福;
我祝祖国万古长青,
高唱《春江花月夜》;
我祝祖国繁荣昌盛,
奏响《梅花三弄》;
我祝祖国新美如画,
高唱《大浪淘沙》。
祖国是辽阔海洋,
我是大海中的一滴水;
祖国是无垠大海,
海水永不干涸,
祖国是一片汪洋,
巨浪前赴后继,
祖国是雄伟大厦,
我是大厦上的一块砖;
祖国是美丽花园,
我是花园里的一朵小花;
祖国是广袤草原,
我是草原上的一棵小草;
祖国是鸿篇巨制,
我是巨着中的一个单词;
祖国是一艘巨轮,
我是船上一个水手。
祖国的花园里百花齐放,
我与千千万万的花朵一起,
向祖国母亲绽开美丽笑容;
献上我的一缕芳香,
为伟大祖国生日衷心祝福,
从心窝里问一声:祖国您好!
祖国呀!长城,是您的动脉;
青藏高原,是您的脊梁;
故宫,是您洁白的牙齿;
北京,是您的心脏;
桂林山水,是您的飘逸的长发......
您犹如一位辛勤无私的母亲,
充足的粮食是您的甘甜的乳汁,
鲜嫩的花草是您的芬芳的体香……
您的胸怀宽广博大!
大草原一望无际,
“春来草色一万里”;
大草原人欢马叫,
“风吹草低见牛羊”。
祖国,您是一条巨龙,
在世界高空中盘旋;
您是一个火种,
点燃了开国大典的礼炮;
您是一个祥云火炬,
将快乐与友谊传递到到世界的每一个角落;
您是一个预言,掀起改革开放的风潮;
您是一个微笑,
总在最危难的时候给予我们最温暖的关怀;
您是一面在蓝空中高高飘扬的旗帜,
为我们驾起了改革开放的风帆;
您是一道希望的光芒,
驾驭着文明思想的曙光。
祖国,是您给人民润育了幸福美满的芬芳;
祖国,是您诠释了爱的无私,
给世纪开拓了创新活力的青苍!
五千多年的民族文化,
灿烂辉煌的四大发明,
气势恢宏的唐诗宋词,
神韵丰富的笔墨丹青,
光彩照人的丝绸瓷器,
刀光剑影下的和平回归,
精神劫难中的凤凰涅盘……
这就是我的母亲,
我伟大的祖国。
初一:潘梦迪
初一诗歌作文 篇3
情感风格:温暖、诗意
核心事件:书香
中心思想:书籍陪伴我度过童年、少年和人生,给予我力量与希望。
蔚蓝的天空牵着柔软的白云,白云下是一望无际的草地,如诗的画卷上,一位两鬓斑白的老奶奶和一个百合花般纯洁的小女孩幸福地依偎在一起。奶奶捧着一本厚厚的书籍,用平缓温和的嗓音讲述着一个个古老的童话,小女孩听得津津有味,她会为灰姑娘不幸的遭遇感到同情,为聪明的小羊成功救妈妈感到佩服,为爱丽丝能进入仙境般的梦境感到向往——这是小时候对书,对童话的最初感受。
书香让童年变得更快乐!书香让童年变得更美好!
告别了蜻蜓和蚂蚁的时代,踏上了成长的列车。在我的少年时代,仿佛是多梦的。在梦里,我与李杜共同畅谈诗文,与高尔基分享他童年的喜怒哀乐,与保尔。柯察金共同铸就钢铁般的意志,与鲁滨孙环游世界……一觉醒来,我又与孙悟空西天取经,与鲁智深共赴梁山,与林黛玉共同品味红楼之梦……书让我看到了世间的真善美、假恶丑,它启迪了我的智慧。
书香让少年变得更加充实!书香让少年变得更美好!
时光拉着时针的翅膀飞快地飞跑。一天天成长,我也遇到了各种不同的烦恼。当我垂头丧气时,书告诉我“勇敢的毅力可以让人爬上世界上任何一座高峰”,它给予了我勇气,给予了我“从头再来的信念”;当我自卑时,书告诉我“上帝在为你关上门的同时,也为你打开了一扇窗”,书给予了我信心,让我坚信“明天的太阳是新的”;当我过度悲伤时,书告诉我“如果你一昧地因错过晚霞而伤心,那么你也将失去群星”,书给予了我安慰,让我不会过于沉湎过去,要对未来充满信心、希望……书让我学会了坚强不屈,学会了思索未来。
书香让生活变得有希望!书香让生活变得更美好!
狭窄的房间里摆放着大大小小的书,它们都乖乖地躺在书架上。柔和的灯光下,我捧着最喜爱的书,畅游在书的海洋。
“理想的书籍是人生的翅膀”。在我的人生,充满了浓郁的书香。它们充实了我的生活,芬芳了我的梦乡,告诉我做人的道理,给予我未来的希望。乘着书香的翅膀,我要抵达人生理想的殿堂。
初一诗歌作文 篇4
情感风格:细腻、真挚
核心事件:身高表
中心思想:成长是充满喜悦与烦恼的过程
长大了,让我欢喜;长大了,让我忧愁。
欢喜
在我卧室门上,贴着一个身高表,每隔一段时间,我都会去测一下身高,假如长高了就在上面做一个记号,如今,它已经被我画的遍体鳞伤了。
上幼儿园时,我学会了滑冰,在广场上忘形的和朋友们风驰电掣时,我欢喜;一年级时,我学会了骑小自行车,在家属院和小伙伴们不知倦怠的一圈一圈又一圈时,我欢喜;三年级我开始学奥数,当我早已用“高斯求和”算出1加到100的和,而同学们还在一个一个加时,我欢喜;六年级时,我能骑大山地车了,当我骑着山地车和同学们在操场比赛时,我欢喜;如今,已经是七年级新生的我会用电脑编出一些小程序,当我将我的作品给朋友展示,朋友向我投来羡慕的目光时,我也欢喜……
忧愁
幼儿园时,我的书包是一个蜜蜂外形的,只能装下一本故事书的红书包;小学时,我的书包是一个方方正正的,能装下十几本课本和作业的蓝书包;现在,我的书用我那个能装二十几本书的蓝灰色大书包也装不下,我经常还要附带一个袋子装作业。
上幼儿园了,和父母在园门口依依不舍的分别时,我忧愁;一年级时,作业第闯进了我的生活,我忧愁;三年级时,向“希望杯”发出了挑战,面对一道道棘手的难题时,我忧愁;六年级时,面对升学的压力,我忧愁;小学毕业了,和朝夕相处了六年的同窗分手时,我忧愁;如今,和全省百里挑一的同学竞争时,我也忧愁……
唉!成长,真叫我欢喜也叫我忧愁啊!
初一诗歌作文 篇5
情感风格:温暖细腻、清新自然
核心事件:白纸心轨迹
中心思想:语文让生活更充实,使人懂得更多道理。
说起我和语文,真可以用谢霆锋的一张专辑名称来概括——零距离。
生活有多广阔,语文就有多广阔。我们不仅在课堂上学语文,在生活中,我们也在学语文,接触语文。打小时候起,我就喜欢语文,我喜欢拿着拼音卡片牙牙学语。上了小学以后,我认识了很多字,便开始接触各种书籍。我品味着方方正正、匀称娟秀的中文字,忽然邹德这是世界上美的图案。于是,我开始接触越来越多的书籍,丛书中,我“幽兰”了雄伟壮观的万里长城,体会到了抗日战争的困苦,知道了童第周发奋学习的故事……长大后,我开始赏析鲁迅、冰心、朱自清的作品,它们给我的生活抹上了五颜六色。书的滋润使我情不自禁地拿起笔来,用清淡似水的笔划出一道道心灵的轨迹。于是,读读写写成了我生活的一部分。我爱拿起笔,独自一人在书桌前写我的感受,我的理想……那白色的纸张顿时充满了活力。久而久之,我的写作水平提高得很快,我至今还清楚地记得第拿到高飞的情景,兴奋、激动、喜悦充满了我的心。
苏步青说过,语文是学习的工具,是基础,就像盖楼房需要打基础一样。数学是自然科学的基础,而语文则是这个基础的基础。如果学不好语文,怎么能理解数学题,解答数学题呢?如果不学好语文以后工作了也会遇到困难。
我爱语文,因为她使我的生活更加充实,使我懂得更多的道理,掌握更多的指示。语文,我和你像亲密的朋友,不是吗?
初一诗歌作文 篇6
情感风格:温暖、 诗意
核心事件:藤蔓依附大树
中心思想:每个人都需要正确的信仰来指引方向和给予力量。
信仰是颗大树,无依无靠的藤蔓依附于她,树有多高,藤蔓就能长多高。
精神寄托渐渐成为人们生活中的一部分。人们可以依靠信仰得到精神上的满足,也会按照信仰决定生活方式和人生方向。我相信,每一个人都会需要正确的信仰。我也一样,觉得自己就像藤蔓般,需要依附些什么才能茁壮成长,所以我需要正确的信仰。
给自己一些信仰,当你迷惘的时候,它是黑暗中的一只萤火虫。一闪一闪的微光虽比不上阳光,却比阳光更能温暖人。它不能为人创造希望,却能让人萌生希望;它不能为你指明人生迷宫的出口,却能让你在黑暗中无所谓惧。萤火虫的生命虽然短暂,但它给过的感动却总是在心里闪烁。它能做的就是和萤火虫一样,能让迷惘的人有方向、有希望。
给自己一些信仰,它能变成一双翅膀,纵使它不一定是最美的一双,却是大的一双,它能带着你飞向梦中的桃花源,带着你在梦想的天空中展翅高飞。当你受挫的时候,它会带你体会高处的优美风景;当你经历风雨的时候,它会保护你不动摇。若是有了信仰,梦想再远,只要有它,距离不再是个难题。
给自己一些信仰,当你没有目标的时候,它会告诉你该怎么做。它会让你有远大的理想和实现理想的勇气,会让你一步步坚持下去。有了它,目标会越来越靠近,自己也会为之越来越有干劲、有希望。有了信仰,目标之路再坎坷,也阻挡不了前进的脚步,它不能为你创造奇迹,却能帮助你创造奇迹。
每个人都需要一些信仰,它能让生活更充实。给自己一些信仰,无依靠的藤蔓才能长得更茁壮!
初一诗歌作文 篇7
情感风格:感伤、细腻
核心事件:街角
中心思想:时光流逝中,童年记忆在心底留下深深的怀念。
花飞花落花随风,叶落叶归叶尘埃。后一个夏天我也毫无心情出去游玩,只想坐在桌前慢慢的翻动相册,看着那些一张张熟悉的脸。
当我走在街上总是会看到穿着小学校服的人,上去一问才发现问错了人;当我走进书店会不由自主的拿书走向我们曾一起复习、一起阅读课外书的地方;当我走到书城下面的点心店时,泪水总是会毫无声息的滑落我那稍有成熟的脸庞,似乎同学们还在一起拿着书吃着点心喝着饮品再拼点钱一起买个蛋糕送给老师。
在市中心的小街小铺那边,总是会有着打架斗殴的事件,而警察却无权掌管。记得五年级刚刚发育的时候我们开始成熟思想,却还是懵懵懂懂,被一些人骗到那边打劫,每次都会有同学们一起反抗一起对付混混,想到这些,我的眼眶溢出了泪水。
当年的矮小天真的男同学们,如今已经魁梧挺拔,知道什么是责任,什么是正,什么是反,什么是黑,什么是白,什么事该干,什么事不该干!
哪些娇小柔弱什么都不会干的小女生们已经没有了爱撒娇、爱任性、爱发脾气的性格了,已经学会做饭、洗衣等等的家务活,更懂得了替家人分忧和学会温柔。
如果那晚同学们都在一起聚会了,也许,分别不会有这么悲惨,但是,我知道,每个人都在做同一件事,想念大家……落寞的“街角”是那些年我们共同度过的岁月,怀念,是心底柔软的地方。
初一:狼小逸
初一诗歌作文 篇8
情感风格:惆怅、诗意
核心事件:读书声
中心思想:真正的春天在于内心的蓬勃与朝气
那大片魏紫的牡丹高贵而忧郁。
那一畦朱红的芍药热烈而优雅。
那一片鹅黄的玫瑰娇弱而明艳。
那一株洁白的百合纯净而飘逸。
那一树粉艳的樱花烂漫而凄丽。
它们在我回首的瞬间纷纷堕下,落红铺满我来时的山路,路的尽头是萋萋的荒草。那株老梅斜倚半空,遒劲凌厉,所有的梅花一齐飞上深蓝的晴空。
“莫愁三九少飞花,一夜龙鳞舞万家。山野茸茸铺厚被,树凇脉脉裹轻纱。顽童逐巷忙攻垒,好友围炉细品茶。玉魄冰肌何处去,喜看庭草吐新芽。”
此景,甚美。可我觉得,只是春天的花裙,春天又在哪里?
一座古桥横跨清湖,用无尽的古老诉说自己的历史。清可照人的湖面,似一面镜子,又似孩童的眼睛。投下一颗石子,湖面便泛起阵阵涟漪,我的心,也随之荡漾,直到再无一点波动。湖水照出了蓝天,照出了白云,照出了山花,却照不出春天的全部,她也只是春天的明眸罢了,春天又在哪里?
湖边的柳树随着春风,玩弄起自己的秀发,使它在空中调皮的摆动,在清澈的湖水中清洗,那数不尽的轻灵与妩媚,那无尽的风骚和顽皮,似乎让我看到,一个花枝招展的少女,扭动着不盈一握的细腰,在举手投注之间,流露的媚,流露的柔,都绘成了一幅春柳图,可这也不是春天,它没有春天的阳光,它只是春天的黛色长发,那春天又在哪里?
一路的寻觅,一路的留心,我不竟有些失落和疑惑,春天到底在哪里?当我走近教室,我恍然大悟。
那如同天籁的读书声,一下下撞击着我的心灵,这调皮的春天竟然偷偷地躲进了同学们的心里,她带来的蓬勃与朝气,使阳光四射,春暖花开,她不仅仅有花的绝美,水的清澈,柳的妩媚,她还有她的阳光,她的向上,这才是我所寻找的真正的春天!
重庆市八中
初一诗歌作文 篇9
情感风格:忧伤、哲理
核心事件:青春童话梦
中心思想:青春是一场需要清醒面对的童话,不可沉迷。
有一个故事,令万千人动怒;有一个童话,令万千人感触。——题记
青春就像一场童话,起初很美丽;走到一半才发现只是一场骗局,骗光钱财骗光。
友谊;走完以后,蓦然回首,其实根本就是一场游戏,幼稚而可笑的游戏。
然而,又有多少人沉迷其中,多少人又看破红尘。*者迷,旁观者清,劝你的人不少;只是你左耳朵进, 右耳朵出 ,依然我行我素,愈陷愈深。反倒元气大伤,所以为人处事要小心。
童话里,每个人都饰演一种角色,却都不长久,能看就不要演。
少一点勾心斗角,多一分善解人意。人生路上,难免会跌跌撞撞,在哪儿伤了就要在哪汲取教训。
友谊很重要、很难得,而爱走在人生路上处处有。
记住,青春只是一场童话,切勿沉迷啊!
初一诗歌作文 篇10
情感风格:激昂、抒情
核心事件:为生命喝彩
中心思想:生命是宝贵的,要珍惜并为之努力奋斗。
我们从遥远的地方走来,身上背着昨天的故事,脚下踏着历史的尘埃。一路风雨带着欢笑,一路歌声带着豪迈,我们肩上落满昔日的碎片,我们的眼中装着辉煌的未来。我们快乐,因为我们拥有生命,我们自豪,因为我们拥有喝彩。我们会用汗水浇灌明天的花朵,我们会有勇气在新世纪再创未来。
我们,为生命喝彩。
我们从另一个世界迈进这多彩的世界,生命就给了我们无限的关怀。当我们睁开眼看到这个世界,它是多么美丽多么精彩,听到那一首首动人的歌曲,心情是那么舒畅,多么愉快,这一切的一切都是生命赋予给我们的。人们的真情扶我们上路,世上的温暖给我们深爱,我们沿着那灼热的目光攀缘走向一个崭新的新时代!
人生之路,迢迢千里,要相信自己,勇敢地面对世界。要知道没有挫折的人生是不完整的,有风雨才是生命的本色,要面对它,挑战它,更相信获得了生命就是获得了一切,拥有了生命就是拥有了无可匹敌的巨大财富。
人生又好似调味瓶,酸的是惆怅。苦的是过程,辣的是锻炼,甜的是成功。无论在任何情况下,都要大声的对自己说:“我能行。”所有胜利的第一条件就是要战胜自己。当遇到困难的时候,要知道:“虽然你错过了太阳,但你却还拥有月亮。”
我曾静静地打量这生命,静静地凝视着她的内涵外延,来去匆匆,千姿百态,有的博大壮阔,有的浩瀚似海,有的如一束鲜花悄然盛开,无与伦比的茂盛,昂扬奋进的旋律,拒绝衰败。
让我们为生命喝彩!把握自己,珍惜自己的生命,放眼未来!开创世界!
初一诗歌作文 篇11
情感风格:深沉悠远、诗意凝练
核心事件:时光捉迷藏
中心思想:要珍惜有限的时间去做无限的事情
有人说,春天春天的雨,是少女,正值豆蔻年华;夏日的雨,是大嫂,他的性子很急,来也匆匆,去也匆匆;秋日的雨,是阅尽沧桑的老妇人,它在等待着。。。其实,冬天,也有雨,只不过,他不想让,我们看到,所以,他每天,都在雪姑娘,的庇护下,玩耍……
人,的一生,也是这四个“季节”,只不过,我们不容易发现他,他爱玩捉迷藏,他还是那顽皮的小孩子……我不希望大家的时光“逝者如斯夫,不舍昼夜”,所以,我要珍惜,有限的时间去做无限的事情。我们现在正是那春天,还有大把时光。。但是,我们如果不好好的重视它,珍惜它,那他肯定会,在一瞬间消失;当你还在不亦乐乎时,你的时光已划过。到时,你已经是那冬雨,等待新生命来带取你的位置……
初一:王新颖
初一诗歌作文 篇12
情感风格:压抑、 嘲讽
核心事件:千言书
中心思想:成长中的痛苦与磨砺是必经之路
终于挨到了吃午饭的时间,下课铃一响,我就恨不得一下子冲向食堂。可偏偏“一飞”那家伙以拖堂闻名于世,算了,挨吧!
一分钟,两分钟,三分~~~~~~“课堂作业……后……”一飞顿了顿,“写完再吃饭。”“妈呀!!!!”顿时教室里传出一阵鬼哭狼嚎。而他―带着胜利的“微笑”走出了教室,还不忘说一句:“没有我的允许,不许吃饭。”……肚子已唱起了空城计,看着邻班同学蹦蹦跳跳地从窗前经过,有一种要杀人的冲动感。等到了食堂,已是菜叶一片,清汤一碗。
part2
下午后一堂作业整理课,老班“阴险”地站在门口,于是大家就乖乖地站起向操场走去。沿着这400米的操场跑了3圈,由于运动会拿了到数老班每天让我们这样。后大家你扶我,我撑你地爬回了教室。
part3
早上6:00我被老妈从被窝里拖了出来,但我又钻了进去,结果又被拖出来,这样搞了几次,我只好妥协。从早自习开始我就去周公家吃饭、聊天,周公说:“现在人类进步,连白天也能和你见面。”可正聊到一半就被拖回来了。只见老师用吃人的眼睛盯着我,吓得我连跟他进办公室的力气都没了。
part4
从办公室回来,我已是“伤痕累累”。还要写一份“千言书”,好不容易得到同学帮助七拼八凑地理成一张,可偏偏有人要和我做对,在收废纸时把它“捐给”了收废纸的老奶奶。惨~~~~~~~~~~~
哦,老天难道这就是您所谓的“天将降大任于斯人也,必先劳其筋骨,苦其心志,饿其体肤,空乏其身”?!你瞧,麻烦又来了。