
初一无奈作文 篇1
情感风格:忧郁、诗意
核心事件:春天的风
中心思想:在成长的道路上,即使面临痛苦,也要勇敢面对生活中的各种境遇。
有些时候春天的风会变的凛冽
而且来的那么迅猛
那么让我吃惊
其实我早就应该知道
萌生意味着长远的痛苦
可我无法把自己
摆在理智的草场
静静的生长
静静的
使自己变的高大
我想我该活在人们的脚下
虽被无情的揉踩
也能尝到快乐
我想我该活在峻峭的山崖
虽被放荡的摇晃
也能感到清凉
我爱一切
我会仰望天空的云一片
带着幻丽的梦
我爱一切
我会冥想大地的花一朵
唱着昨日的歌
我朝觐着远方
我能做什么
也许
只有默默的无奈吧!
初一无奈作文 篇2
情感风格:压抑沉思、 深沉理性
核心事件:高三生活
中心思想:在成长过程中经历的痛苦与迷茫是自我蜕变的必经之路
我们出生在二十世纪九十年代,对于我们的称呼多种多样,有好的,也有坏的,在大家的评论中我们在努力奋斗的同时也去享受这种快乐,也许只有我们自己知道,那是一种怎样的无奈......
到了高中,现在的我们感触就更多了,从高一的时候认识大家,到后来的慢慢不舒心,之间所经历过的也许也只有我们自己知道,高一高二的时候还不算太过明显,到了高三以后这种状况开始愈演愈烈,到后来可能因为一点小事而大打出手,这就是高三,我们90后的高三生活......
在这样的环境下,我们经历着从青少年到青年人的过程,就像蚕一样,需要破茧化蝶的过程,我们也同样在经历着这样的过程,努力奋斗,期间的痛苦也只能我们自己体会,少量的假期,大量的作业,而我,作为特长生,也同样到了自己努力多年的时候。
我 一直认为,到了大学在开始选修自己喜欢的专业是不对的,只有四年的时间,等于是把以前学过的留下一部分然后再重新学习,有的时候我真的很想问问自己的国 家,为什么不一开始就选择自己的专业,然后通过初中,高中,还有大学来不短的强化自身,努力拼搏,而不是一开始就放很多的科目学上很多年最后在让时间慢慢 的把它遗忘,丢弃,老师和家长总是教育我们说,不要浪费时间。可是他们有没有想过如果把那些学一些以后会被时间遗忘丢弃的东西,都留给自己的兴趣当中,去 加强自己,这样的话,不才是重点培养人才么?
有的时候我也在想,我们每天在努力奋斗的是什么,我们是在为祖国效力,还是在做祖国的奴隶,这样的我们每天奋斗着,而享受的去不是自己,追去的又是什么,前人为我们打下的江山,就这样慢慢付之东流?
作为后人的我们,不是应该去不断的创新,不断的努力么?为什么一定要被这样困起来得不到发挥的空间,我们的前辈们,难道,你也不会去反思一下么?
初一无奈作文 篇3
情感风格:焦虑、冷静
核心事件:分组选择
中心思想:只有提升自身实力,才能掌握主动权。
昨天晚上八点,我们通过钉钉和父母一起开了一个《亲子家长会》,这是初一下学期第一次家长会。第一个环节就是分组了,这一项是我最担心的一项,因为在这一环节,老师会把每位同学的成绩和名次都发在群中,分别分成四组,第一组是A类学生,班级的前14名同学就被分成了A类,在班级最好的位置坐着,而且这四位同学是14个组的.组长,每位组长有三名组员,在组员中有B类、C类、D类组员,其中B类是班级前28名,D类是后14名,C类在中间。
这是我们班的座位次序,A类位置在中间最好,B类在A类旁边,C类和D类就在最边上了,所以在我们班想做一个好的地方,就必须靠自己的成绩,而且组员不是谁想进哪个组就可以进入的,需要组长亲自选择,终于B类和C类组员选择完成。该选择D类了,我因为成绩太差,成了D类组员,谁会是我的组长呢?我在心中暗想,第一组组长没有选我,二组组长选择了我,很快,最后一名组长选择完。但是因为最后一组女生太多,需要和其他组的男同学换一下,这可让我慌了神,C类B类的组员肯定不会换,自己是D类,又身处在多男生的小组,不会被划入另一组吧?我在心中暗想,可是上天好像给我开了个玩笑,组长真的在群内说了,这让我心中有些生气,怎么可以这样呢?但是谁让自己成绩低呢,身不由己,最后因为左边C类D类女生太多,才暂时安全没有换组。
不过这件事给了我一个很大的触动,在自己实力不够强势,只能被动的让他人选择,因为没有实力,不服气也没人听你的,所以我会趁这个暑假努力,超越其他的组员,甚至组长,让自己成为掌控之人,选择之人,而不是被迫沉默,我一定会变得更强,超越他人。
初一无奈作文 篇4
情感风格:压抑、沉痛
核心事件:电话里的无奈
中心思想:成长中的叛逆与伤害源于对亲情的误解与疏离
从小到大;从接受到不接受;从理解到抗拒;从泪如雨下到摔门而出……这些点点滴滴都是我们成长的见证,是我们从懂事到反抗的过程。一路上我们不断改变,形成如今叛逆的我们;一路上我们伤了多少人的心?父母、朋友、老师……不知道什么时候,我们学会了打架、抽烟、喝酒,对父母一再索取而不懂得付出,只知道父母满足我们的要求就是爱我们的,然后离他们越来越远。对他们的教育视而不见,对他们的劝导置之不理,一而再,再而三的伤他们的心。
我的爸爸妈妈在前一年离了婚,从那以后,我变得叛逆,自私,越来越懂得用各种手段来报复别人,保护自己后来,竟慢慢演变成了打架,但我的潜意识里仍旧不允许我叛逆过头,所以我一边努力维持着以前的性格和良好的成绩,一边努力使自己变强大,百毒不侵。”妈妈就只剩下我一个人了“这是我脑海里常冒出来的一句话,但事实上,我却一直远离妈妈,从电话中语气透露着不耐烦,再从qq中删走妈妈的一切信息,妈妈都知道。姐姐给我看了与妈妈的聊天记录,妈妈字字句句中有着许多的无奈和难过。其中一句:”我们没有给她一个完整的家是我们欠她的,我一直努力让她过上好的生活,别人有的我也努力让她拥有。“深深的烙印在我心中。之后,我想了很多很多,为什么我变得如此冷心?是什么让我变得那么叛逆?可事实证明了一切,那就是我变坏了。
晚上,冷风拂面,一切变得伤感。越来越长大的我们,也越来越不会对妈妈说我爱你之类的话,受不了父母对我们暧昧的动作、语言,我们开始抗拒对他们的关心。但这并不是我不爱妈妈的表现,我只是受不了那些所有暧昧的一切。我只是觉得,我长大了,妈妈应该放心,我不会让她替我操心那么多,若她真的想让我安心学习,她要做的就是照顾好自己,每天开开心心的,这样我才不会分心,毕竟有些事我并不想让她知道,我可以保护自己。
现在,是一个全新的我。所以,对不起,曾经和现在被我伤害的人。
初一无奈作文 篇5
情感风格:温暖细腻、 清新自然
核心事件:买馒头
中心思想:成长是充满喜怒哀乐的过程,最终让人明白自己已经长大
前奏:成长的喜悦
“陶然,快过来帮妈妈扫扫地,干点儿家务!”“哦!”我开心地说着,于是便去拿了扫把,一点一点扫了起来。扫完地后,我又擦了擦桌子,拖了拖地,整理了一下房间。总之,我累的是腰酸背痛。妈妈见了说:“嗯,真不错,变成大孩子啦!”我听了心里美滋滋的,虽然很累,但我却帮妈妈干了家务,减轻了妈妈的负担。成长可以帮妈妈分担家务,真是一件快乐的事情!
正式乐章:成长的无奈与欢乐
虽然我认为成长是件快乐的事,但有时也不这么认为。
一天,我正在家里悠闲的看着电视,妈妈突然来了句:“快点儿,别坐在那儿看电视了,妹妹要来咱家玩,你要让着点妹妹,知道吗?”“哦。”我不情愿地答应着。不一会儿妹妹就到了,来了就和我争电视,玩我的玩具,把我最心爱的布娃娃弄得脏兮兮的。我让她去玩别的,她就跑到妈妈那儿告我的状。“姑姑,姐姐不让我玩玩具,她欺负我。”妹妹装着一副无辜的模样真诚的说着。妈妈不分青红皂白,冲我说:“我怎么跟你说的,你长大了,你是姐姐,要让着点妹妹。”“我……”我心里有太多的无奈,心想:这又不是我一个人的错,
为什么妈妈光说我,难道这就是成长要经历的吗?妈妈的话声打断了我的思绪:“唉,你去买几个馒头回来吧。”“可是……”要知道,这些事从前都是妈妈陪我一起去的,可现在却让我自己去、“别可是了,快去!”我拿着钱下了楼,想着:成长也有许多无奈呀!
即使是这样,我又不得不说成长也带给我许多欢乐。
随着我的成长,学习的知识也越来越多,各类的经验也有了许多,它使我有了更多的自豪,使我可以运用知识解决生活中的难题,它带给了我无限的欢乐。
尾声:我长大了
不管是欢乐还是无奈,总之,它们都鉴证了我的成长,是我知道成长有着多重性质,不能用一种观点去描述它。但经历了成长的喜怒哀乐,酸甜苦辣后,我才发现:其实,我们真的已经长大了。
成长,不管是苦还是甜,都是每个人必须要经历的。当然,这种情感鉴证了你的成长使你的成长道路多了一道绚丽多彩的风景线!
初一无奈作文 篇6
情感风格:压抑、 焦躁
核心事件:跑四圈
中心思想:在看似自由的体育课上,作者感受到的却是深深的无聊与迷茫。
所谓无聊,一是因为清闲而烦闷,二是行动没有意义而使人讨厌。二者相互结合,便构成了无聊的最高境界。
——题记
湛蓝的天空上漂浮着几朵棉花般、丝丝缠绕的白云,阳光不算刺眼,柔和的金光洋洋洒洒笼罩着世间万物。一群飞鸟掠过校园中小树林的上空,自由地飞过教学楼。温和的微风轻抚着我的脸颊,一切的一切是那么美好,那么和谐,令人陶醉万分。但,如果下一节不是体育课的话,我的心情一定会随着太阳的光芒一直柔和着、快乐着,“下一节是体育课”仅仅七个字,却如惊雷一般炸得我外焦里嫩,体无完肤。
可能,对于别人来说,体育课代表着快乐,代表着自由,终于可以摆脱课堂的束缚,在操场上同好友嬉笑打闹,呼吸清新的空气,感受暖和的阳光。但对于我来说,体育课代表着愤慨、无聊,以及四处转悠的迷茫。首先一见到那位体育老师就有一种抵触。体育老师膘肥体壮,人高马大,又加上他不苟言笑,不善言辞,经常面无表情地盯着我们,让人有些望而生畏。他一见到我们,通常撂下四个字“去跑四圈”,然后象征性地吹几声哨子,就拿出手机玩,或是去看别班同学打球了。这让我们也通常气得咬牙切齿,在学生的心目中,理想的老师应该是既懂教学,又陪我们一起思考、锻炼的。便偷懒边聊天,跑完步后,老师又会撂下四个字“自由活动”,唉,真正的噩梦这才开始。
身旁的同学陆陆续续分散开了,有的呼朋引伴一起打篮球,有的坐在一堆聊天玩笑,也有的男生在追逐打闹,我天生不喜喧闹嘈杂,自是不会加入他们,只好拉着好友到处漫步。以往我都会那本练习册到操场上写(同学们也大多这样),但自从体育老师知道后,就禁止我们哪作业下来写,我们也只好作罢了。我望望操场这个角落——几个孤零零的`双杠边围满了学生,或是锻炼,或是聊天。再看看另一边——一排石头长凳,或是坐着学生,或是映着树影摇曳春光。我问好友:“去哪玩”?好友不知,我们就伫立在操场上思索着这个看似简单,实则难如上青天的问题。
这么在操场上站了一会儿,太阳渐渐有些刺眼,风也大了,可脑子里还是一锅粥翻滚着。只好在操场上转起圈来,我们先在南边走走,之后转到东边聊天,又去北边逗留了一会儿,到最后,整个操场都转了一遍。我自言自语,说的最多的,便是“我们去哪?”“现在干什么?”频繁地拨开衣袖看时间,却并不知道这无聊的时光几时才能终结,只是想看看表,看看又过去几分钟了。我们静静瞅着高年级的同学打篮球,看他们痛苦地俯卧撑、仰卧起坐,心里充满了羡慕:什么时候,我们才能像他们那样?累一点,苦一点都没关系,只要不像此刻这么无聊。
似乎过了很久,突然,下课的铃声响了,我高兴得手舞足蹈,甚至有些激动。长舒一口气,这无聊的最高境界终于被打破了。
初一无奈作文 篇7
情感风格:压抑、质朴
核心事件:田埂泪痕
中心思想:面对误解与压力,坚持自己的梦想是最重要的。
我写了一会儿作业,看着晴空万里的好天气,正打算出去玩,这时,一声河东狮吼震耳欲聋。
我无奈的回过头,妈妈问我:你作业写完了吗?我说:写完了,出去玩一下行吗?妈妈怒目圆睁:玩社么玩,你这次考好了?不说在家好好学习,还天天玩,你对得起我对你下的辛苦呢?你不是说你希望当演员么?你不好好学习,社么也干不成。只能做白日梦。
我飞奔出家门,一个人坐在没有人的田埂上。强忍已久的泪水终于流了出来,泪水随着时间慢慢风干了,可我的心依然那么痛。我社么也可以忍受,但决不能允许任何人怀疑我的"梦想。我已经很努力了,考不好我也很伤心。可是,我能怎么办?难道考不好就社么也不是了吗?360行,行行出状元。
我相信只要我不放弃,就一定会成功!世上无难事,只怕有心人。
初一无奈作文 篇8
情感风格:欢乐、活泼
核心事件:恶作剧
中心思想:愚人节让老师无奈让我们快乐
愚人节之你无奈我快乐
4月—1日,是个可怕又充满笑声和无奈的节日。
虽说我已经历了好几个备受愚弄的“愚人节”,多多少少也积累了一些少“上当受骗”的经验,虽说我那天清晨起床时就反复告诫自己:“择航啊择航,今天可是愚人节,可千万别上当了啊!”可我还是不可避免地受到了愚弄和愚弄别人。
那一天,我第一个来到了教室,等了一会看到了同学来了就把我精心准备的礼物送给同学和老师我先是把1元钱拿强力胶粘住钱然后把他放在地上然后陆陆续续来了很多同学一个接着一个把钱拿出来可是没有成功。
紧接着,丁老师要来了,我们个个都很激动,气儿都不敢出一个,生怕这份礼物送不出去。谁老师轻轻的把门推开了,扫把并没有砸住她,她好像早已知道了我们的阴谋诡计,我和几个朋友快速地调查了一下,原来是几个女生在作怪,我气得眼冒金星,好像一张嘴就能喷出五味真火来。但是我们并不放弃,因为班上的两位“大仙”除了张老师,还有一个人,他就是大名鼎鼎的刘老师,我们就准备“恶搞刘老师”。
这次,我们放大了胆子,把装有水的瓶子放到了门上,而且还把黑板擦放上去了,准备着刘老师来……
没想到刘老师中招了,一个大礼包砸了下来,同时,大家一起说:“祝老师节日快乐!”,我们哈哈大笑了起来,刘老师的脸上也露出了灿烂的笑容。
愚人节让老师无奈让我们快乐
上海松江区华阳桥学校王择航初一:王择航
初一无奈作文 篇9
情感风格:烦躁、讽刺
核心事件:换位
中心思想:通过换位事件展现同学间的矛盾与成长
一天,我们杨老师让我们换桌位女生要跟男生坐在一起。啊!我要疯掉啦,我的同桌叫王睿。他就是传说中的王八蛋啊!我一冲就冲到黄晓婷后面一排座位上,立刻坐下,哈哈没人敢跟我抢啦!王睿只好坐在李懿后面了。
坐下之后王睿一直在说:“坑爹,坑爹……坑爹。”的喊我听的不耐烦啦。我说:“你爹被人家坑走了吗!告诉你我是不会跟你换位置的。”老师看到王睿那排都是男生,想了一想,黄晓婷那一排的让她当组长。我一惊,老师就把我跟王睿换了位置,让我当组长了。我石化了一下,又挺惊喜的。我往后看,又呆了一下。我又石化了,后面和前面的都是差生啊!我会被折磨的……
还有一点点时间写作业呢,我把作业本拿出来写。我看看我同桌写字是什么样的,我一看不敢再看。这就是杨老师说的:狗啃的。黄脸婆死定啦!收他的作业,老师会大发雷霆的。我也大概了解我的同桌啦。
他戴着眼镜还挺斯文的,可是,他是装的,虚伪的。每天骂我·欺负我,好啊你欺负吧,我会告诉老师的哦。那天下课,我暗暗的想:“你这个戴着眼镜装斯文,你装的一点也不像,像披着羊皮的狼。”
他欺负女生之后不会感到惬意的,真是不要脸。我问他了一个问题:天上掉下一张脸你要不要?他没回答我啊。那也证明他不要脸。我讨厌这个同桌,我不想跟他坐在一起。
我好苦恼啊!
初一无奈作文 篇10
情感风格:感伤、细腻
核心事件:补习班
中心思想:那些仰慕你光芒的人,不懂你的忧伤
懂你
那些仰慕你优秀的人不懂你的忧伤。
——题记
月亮仰慕太阳的光芒,不懂太阳的叹息;中等生仰慕优秀生的优秀,不懂优秀生的无奈;那些仰慕你光芒成绩的人,从来就不懂你的忧伤。
从小,你就要强,大大小小的补习班从没缺过课,几乎没有过休息放松的日子,暑假寒假天天在上各种补习班,阿姨总是充满骄傲语气的对爸爸称赞你的乖巧懂事,充满期待的鼓动我也去上。我总是一笑而过,心里不留任何涟漪。所以总是,你的成绩班里前五,我的成绩只在前十五名,虽然不和你同班,但我却能很清楚地了解你的近况,
你是几乎从不因事情去老师办公室,我则以半个月被请的高频率去办公室“喝茶”,那是我数学差得要命,你数学好的出奇,尽管有补习班的功劳在里面,可我还是敬佩你。在八十五到九十五之间徘徊的我,与几乎不下九十五的你聊天时,总会转移话题,把可怜的成绩,抛得远远地。
在我心里,只有小时候的你,才是纯真、本质的吧。我们总是玩到很晚,就连一起走路都是笑声飞扬。有着公主容貌和长发的你,居然愿意和假小子一般而且胖乎乎的我一起玩,真是很让人惊讶呢。可到了一年级,你开始加倍努力地学习,我还是感觉不到学习的存在,只不过在一年级,我们都考得很好很好,而已。
上了初中,你学习更勤奋了吧?听说你每天都被阿姨逼着背课文到很晚,只不过,要注意不能学我戴眼镜呢!
风儿懂得落花的悲伤,云儿懂得风儿的无奈,我亦会懂,你的忧伤。
初一:淡紫色花开
初一无奈作文 篇11
情感风格:温暖、质朴
核心事件:免费早餐
中心思想:善良的人总在努力传递温暖,却常被误解和伤害。
前不久,我搬来了现在所居住的这个小区,小区没什么特别之处,但门口有家开了挺久远近闻名的早餐铺。
这家店铺的主人是位年过五十,两鬓斑白的一位老人,儿女早已拥有了自己的家庭,于是老大爷跟他的老伴用平时积攒下来的积蓄一同开了这家早餐铺,因为这对夫妇为人和蔼可亲,见人总是笑眯眯的,所以铺子的生意一直不错。
正直寒冷的冬季,有许多可怜的流浪汉和环卫工人吃不上饭,于是老两口就给他们免费做些粥和包子,这本来是一件很欣慰的事,就在我前天下楼去买早餐时,却碰到了一件令人匪夷所思地事,竟然有一位衣衫褴褛的年轻流浪汉主动找上门来告诉老两口“我不要你们的粥和包子,你给我折成现金吧。”
老两口很生气,无奈的告诉这位年轻人说“这是给环卫工人和无家可归人的免费早点,我们可以给你一份粥和包子,但不能给你兑成现金。”
“你这糟老头子怎么这么死心眼,看不出我很可怜吗,我不要你那烂包子,你直接给我换成现金不就得了,谁知道你那包子是不是昨天卖不出去吃剩下的用来糊弄我。”男子蛮横无理的说道
此时周围站满了一圈看戏不闲事多的"人,有一小部分人也开始质疑店主的动机,他们认为天上不会免费掉馅饼,肯定是店主把剩下的卖不出去的早餐用来营销自己。
后来老大爷被气的住进了医院,这个免费早餐活动也就自然而然的取消了。
在一次偶然的机会,我和老大爷聊起了这件事,他的回答竟让人心疼不已。
初一无奈作文 篇12
情感风格:紧张、生动
核心事件:教室里的混乱
中心思想:在老师不在的情况下,班级纪律失控,反映出管理的重要性。
今天上数学课的时候,我们正专心致志地听老师讲课,正当我听得起劲的.时候,突然教室的门被打开了。之间隔壁班的王老师满脸焦急地说:“姜老师,快,校长通知要召开紧急会议。”
姜老师听了,立刻放下课本对班长说:“我出去有点事,你一定要管好班上的纪律!”随后飞快地跑出了教室。
老虎不在就是猴子的天下,不管班长怎样叫都不管用。同学们三五个一伴,七八个一群。有的在玩画片,有的在玩游戏机,还有的在抄作业。还有一人在为我们望风。
“老师来了。”不知谁喊了一声,大家立刻回到座位上,可惜一切都晚了。后果大家可想而知...