
初一的时光作文 篇1
情感风格:温暖、 生动
核心事件:班里大活动
中心思想:在老师的引导下,通过实践学会节约与管理,体会成长的意义。
五年级的时光
大家好,我想大家有很深的记忆,思念一下我就想到了五年级那是一个难忘的五年级。
我在五年级有蓝玫瑰老师,红玫瑰老师,和一群四叶草。那时我们一群四叶草和红玫瑰老师生活在一个美丽的大草原里。红玫瑰老师陪伴下我们一个个快乐的成长。红玫瑰老师教会我们在生活点的经济,学会了经营节约因为老师给我们每个月底的班里大活动,用自己一个月的赚钱来买自己想要的东西。一个月又一个月。直到了上六年级。我不甘心离开那个班。不甘心
初一:雪人的糖果
初一的时光作文 篇2
情感风格:细腻、 优美
核心事件:雨声里的四季诗
中心思想:风雨之后必有彩虹,人生亦需经历磨难才能见到美好。
“雨一直下,气氛不算融洽”著名歌手张宇曾经在歌中写过这样一句词。在人们的印象中,雨代表的永远是郁闷,伤心,难过等等,好像所有不好的词都可以来形容雨,人们也都很讨厌下雨,因为下雨时他们就会莫名其妙的心情不好,而我觉得不然,因为有美丽的雨景与我作伴。
春天它“沾衣不湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”,像无数条蚕丝从天上飘落下来,好像是云妈妈担心地球着凉为他织的一条蚕丝被。轻轻柔柔的,唤醒了植物,唤醒了人类,唤醒了世间万物。
夏天它“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船”,云像一位伤心的孩子,“哇哇”大哭,豆大的`眼泪像断了线的珍珠,“哗哗”往下淌,可突然,看见了一个吸引他的东西,又笑了。
秋天它“粉蝶双双穿槛舞,帘卷晚天疏雨”,像一位多愁善感的女生,因为看了一部感人的电影,又哭了,“淅淅沥沥”下个不停,像一条用雨丝编织的水帘,好不浪漫。
冬天它“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏”从雨,变成了雪,冰冰的,凉凉的,六角形的漫天飞扬,充满了诗情画意。
“雨还在下,像在说话,他敲我的窗叮叮当当”有时,因为风儿从这里经过,啪啪打到窗子上,像在演奏一曲轻快的交响曲。
“不经历风雨,怎么见彩虹”,是啊,人生中难免经历许许多多的挫折,可这有什么?因为风雨后总会见彩虹的。
初一的时光作文 篇3
情感风格:感伤、细腻
核心事件:错过
中心思想:学会珍惜才能真正拥有
错过一瞬,也就错过了一生。一生当中有多少次,因迟到半步而被关在门外。也许是因为,太多的相似镜头出现在我们的生活中。究竟错过了什么,你感悟到了吗?
小时候,曾因为眼前的棒棒糖,一时贪婪,放走了手中的气球;曾因为街上的繁华,一时诱惑,关掉了好看的电视;曾因为书里的世界,一时迷恋,错过了眼前的风景;曾因为商店里的“变形金刚”,一时贪玩,丢掉了最心爱的装饰物。
生活中有太多的东西,就好似这些五彩的气球,美丽的风景,拥有时我们并没有好好地珍惜,只有等到丢去,才能感觉到它曾经给你带来得快乐。可是,一切都晚了,时光无法倒流,很多东西是无法从头再来的,错过了就失去了。不经意的错过,也许就会在心中留下一道永远的痛——淡淡的痛,却又是刻骨的"。
错过的感觉,是坐在急驰的列车上,想流连窗外的美景,却只有一闪而过,无留为力;错过的感觉,是看着一张旧的照片,却无法违背时间与空间的逻辑,身临其境;错过的感觉,是想触摸萤火虫的发出的火光,可伸出手却来,却总是与指尖保持一段小小的距离——其实人的一生就在那瞬间决定了。
学会珍惜,才能真正拥有——如此感悟!
初一的时光作文 篇4
情感风格:温暖、细腻
核心事件:教室里的成长
中心思想:感恩成长路上的每一份陪伴与教导
六年前,我曾推开了小学的大门;六年后,我将走出校园。从那扇门走进去的是青涩,离开的时候是成熟。那里面,留下了我最深的记忆。
还记得刚入学的我们懵懵懂懂,那么兴奋,却不知道能在这里学到什么。刚入学没几天,我的作业就忘带了。老师训了我,罚了我。具体是怎样我的记忆已经模糊了,只记得但是我的特别恨,我也不清楚恨谁,恨老师,还是恨自己。我噙着泪,在心中狠狠地下了决心。我的敬爱的老师,您交给了我好习惯。
六年里,我和朋友之间发生过很多事情,有的让我生气,有的令我感动,更多的是交给我怎样做人。小的时候,我经常和朋友吵架,但是渐渐的,我们长大了,在一次春游的时候,我和朋友在吵架时都选择了忍耐。我亲爱的朋友,你们交给了我宽容。
我的母校是是我成长的摇篮,它优美的环境让我难以忘怀。那一排排柳树,一株株小草,宽阔的操场,明亮的教室,对我的学习有了很大的帮助。我的学校有电教室,老师总是自己编习题,在打到投影仪上,这省下了我们多少时间啊!我美丽的母校,您给了我好的学习环境。
那时的我们都带着天真的孩子气,伴随我们走过那些年。老师用他们的宽容和耐心,把知识一点一滴的传授给我们,像太阳般和煦,深深温暖我的心。老师是世界还是那个最神圣的职业,他们不留余力的把所有的知识和能力都交给我们,带我们走过人生最美好的时光。当岁月把我们稚嫩的脸庞打磨出了少年的菱角,但老师黑发却一寸寸的染上了白色。感谢您,我的老师。
朋友是人生中最美的风景线,我遇到困难时,你陪我一起闯过风雨;我无助时,你给我最真实的鼓励;我孤独时,你默默地陪着我;我伤心时,你给我一个肩膀痛哭。你曾伤害我,但你磨砺了我的心志;你曾欺骗我,但你增进了我的智慧;你曾遗弃我,但你教会我独立;你曾绊倒我,但你强化了我的双腿。感谢你,我的朋友。
我的母校是世界上最美丽的学校,我用睁大的眼睛深情地注视着您那蔚蓝的天空,那碧绿的草地,那明亮的教室,多想把所有的一切都刻在心底。我回忆的思绪,像塞外疾卷而来的风暴,我联想的激情像大海冲天而起的潮汐,我难以言传的缕缕诗情和难以忘怀的片片回忆,不可遏制地勾起了一串串扯不断的情丝。感谢您,我的母校。
永远的朋友们,我们交换过纯真的友情,永远的老师们,我们一起讨论复杂的习题。那一天奔跑过的操场,微笑中闪烁着的汗水。不觉中,时光流逝,不久就是离别的日子。现在就将踏上希望的道路,感谢曾经的一切。向记忆中的校园说声再见,经历了漫长的岁月,从现在起翻开崭新的一页。
又回到最初的起点,记忆中你青涩的脸……又哼起胡夏的歌,还有,令人留恋的那些年。那些人,那些事,那些年,永不能忘。
初一:何玉君
初一的时光作文 篇5
情感风格:感伤、细腻
核心事件:小盒子
中心思想:珍贵的回忆值得被珍藏,不应因时间流逝而遗忘。
大扫除时,避免不了翻箱倒柜,每到这时,我总会和妈妈起争执,只是因为墙角不起眼的一个小盒子。在别人看来,里面的东西只是一些小破烂,没用,可它们包含了我许多美好的回忆,妈妈想清理,而我想保留,争执就从此开始。
那个小盒子,对我来说是一个小宝箱,里面什么都有:儿时与妹妹通信的手写信;生日时家人,同学送的贺卡和礼物;一些小文具;两个小玩偶;甚至还有一些我从未见过的小物件……
妈妈和我理论,我总会拿出一大堆充分的理由:手写信是一开始你让我与妹妹通信,才有了这些信,怎么现在你却不让留了呢;这些礼物都是朋友们精心挑选送给我的,留下来让我当个纪念也好啊;文具是小学的时候,表现好,得了奖,老师奖励的,那时候可是好不容易才得到的,现在怎么可以说扔就扔呢;那两个小玩偶是妹妹去湖南给我带的礼物,我们说好了,我两个,她两个;还有那些小物件,虽然当时可能并没有注意到它们,但只要以后拿出来看一看,全都是儿时美好,珍贵的"回忆……它们都得留下,一个也不能少。
到后,妈妈实在拗不过我,只好同意暂时将这些东西留下,瞬间,心中的石头放下了,我松了一口气,继续整理其他东西,表面上仿佛若无其事,但我的脑海中却渐渐泛起那些美好的画面,心中有点酸涩,那些美好的回忆,现在,大概已经回不来了吧,我们都已长大,现在也只能靠着小物件勾起些许回忆,怎么可以丢弃呢!
将来拿着盒子,再回想时,都是弥足珍贵的记忆财富。
初一的时光作文 篇6
情感风格:压抑、沉静
核心事件:沉默
中心思想:在喧嚣世界中渴望宁静与自由,却无法摆脱现实的束缚。
很喜欢孤独一人,无所顾忌地把书籍堆得到处都是,可以不用整理零乱的房间,闭着眼就能找到任何自己喜欢看的书籍,没有约束,没有喧闹,让流水般的日子在我的手里慢慢的逝去。
有时候好想一个人生活,躲得远远的",让那些世俗的东西都见鬼去吧,每天在太阳的第一缕阳光中醒来,在沉寂的夜色中睡去,没有人会扰乱你的生活,更不会有人会注意你,这样的生活虽平淡无奇,却处处透着一种无拘和自由。
于是我学会了沉默,沉默的连我自己都曾怀疑我是否有病,我变得对周围的一切漠不在乎,我又能在乎什么呢?每天都生活在虚伪里,我怕别人了解我,我也不想去了解别人,我眼中的生活是简单而温馨的,但现实并非我所愿,我的失望大于恼怒。
这样的世界,这样的生活,我用一个字来形容它,那就是——累,也只有这一个字能形容它,每天背着沉重的书籍包,去那没有生机的校园,每时每刻都在忙碌着,没有方向,只有匆匆从我们指尖溜走的时间和那一声声叹息,留给你无尽的懊恼。
有时候我幻想着,如果人没有了思想,朋友间没有相互利用,人们之间没有了相互猜疑……但这怎么可能呢,人与人之间永远都存在一种欺骗的关系,直到你没有了剩余价值。
在沉默中醒来,又在沉默中睡去,我喜欢这样的生活,却不敢奢望这样的生活!
初一的时光作文 篇7
情感风格:沉思、质朴
核心事件:接电话
中心思想:珍惜时间,合理利用空闲,避免虚度人生。
It the third day of our holiday. Today, there are many business in my mother"s company. So my mother told me to help my uncle is the manager of my mother"s company.
I sat in my mother"s office and help her ans the telephone. I free, I my home Although I also have a lot of time to do my home, I still do it. Because in my mother"s office, I had nothing to do. If I did nothing, I my time and my life. I can"t do the foolish thing. should take good use of our time.
初一的时光作文 篇8
情感风格:温暖、细腻
核心事件:棒棒糖
中心思想:成长带来欢喜与伤心,是青春的重要组成部分。
看世间涛走云飞,等闲了花开花落。大千世界,世事沧桑,我终于提起稚嫩的笔,抒 发内心成长的感觉。 因为有了成长,才有了欢喜; 因为有了成长,才有了伤心; 因为有了成长,才有了我们夺目的青春。 ——题记 小时候,我是小院里的孩子王。走到哪里,哪里就有一大群跟着我叫“大哥哥”的小弟弟小妹妹。
傍晚,我好不容易摆脱掉那群小弟弟小妹妹后,总喜欢捧着一只特大号的棒棒糖坐在窗边,甜甜的"感觉一直传到心里。那感觉,真棒! 不知什么时候开始,我迷上了踢足球。每天下午都跟着一群大我五六岁的“大哥哥”跑来跑去。每一次他们闯了祸
初一的时光作文 篇9
情感风格:温暖、细腻
核心事件:捡拾幸福
中心思想:要善于发现并珍惜生活中的幸福瞬间。
当你发现幸福隐藏在你的身边的时候,请将它捡拾起来,好好珍藏,它会使你变得更加快乐。
幸福,这个名词对于我们来说,并不陌生。很多时候,我们的身边处处充盈着幸福,问题的关键是我们要善于发现我们的幸福,从那些细微的小事中,感受属于自己的幸福。
当清晨的第一缕阳光照进卧室,新的一天又将要开始。一双勤劳的手开始捡拾幸福的历程。初三的日子开始了,每天生活在紧张而又无味之中,幸福常常从我们身边掠过。当听着教学楼里传出读书声的时候,我时常感到幸福。你想啊,在宽敞的教室里,有那么多的同学与你相伴读书,大家一起向着自己的目标努力,这是一件多么幸福的事情。若干年后,还去哪找这样的纯粹的读书的时光呢?所以,捡拾幸福,从每天的读书声开始。
操场上,同学们在尽情欢乐。一群群活力四射的`孩子在绿荫场上,自由自在地奔跑,肆意地挥洒汗水,酣畅淋漓地投篮……几个要好的朋友一起坐在树荫下,操场边,仰望蓝天,放松心情。让蓝天白云见证彼我们的友谊……一起努力奔跑挥洒汗水的时光,一起追逐梦想放飞理想的时光,那是一种青春绽放的美丽,那是一种纯粹无私的友谊,那是一种无忧无虑的幸福。
中午,饥肠辘辘地回家,饭桌上可口的饭菜让人忘记一切不快。夜晚,疲惫不堪地回家,客厅那盏明亮的灯光让人感受家的温暖。难忘那个暴雨的下午,淋雨跑出校门,就看到大雨中母亲的身影;难忘那个炎热的中午,顶着烈日回到家里,凉爽的空调伴着妈妈关切的话语……捡拾幸福,家是我们永远幸福的港湾。
让我们一起捡拾幸福、品味幸福吧!
初一的时光作文 篇10
情感风格:深沉凝重、 真挚细腻
核心事件:铁钉锈迹
中心思想:时间虽匆匆而过,却总能在生活的细节中找到它的踪迹。
"我的时间在哪里?"这句话引起了多少人的深思?是啊,我们的时间在哪里?我们能找得到它吗?它到底在哪儿?
我们的时间在无息中,它总会在不经意的空暇中流走,它很难让人捕捉到,即使你捉到它了,它也会迅速溜走,让你措手不及。正如朱自清的《匆匆》中所说:于是洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,日子便从凝然的双眼前过去┄┄那文中的日子又何曾不是时间拼凑起来的呢?真是"逝者如斯夫,不舍昼夜"啊。时间是那么匆匆,也不会回头等待寻找他的人。
我们的时间会在任何一个地方,只要你不"明日复明日",也不"少壮不努力",你终究会发现,你的时间会通常会在那一个地方出现,因为那是你的成功之点。
时间都去哪儿了?为什么我想找却找不到它,我们又没有鱼那样所谓的七秒钟的记忆,为什么会记不起时间在哪?
我走在路上,看见花坛中的花开花落,树枝上的"新旧交替。哦!时间原来在这儿。
我看见钢架上的铁钉一天比一天锈,笔油也在一点点减少,岁月在慢慢侵蚀着所有的事物。哦!时间原来在这儿。
我看见自己一天天长大,而长辈们却一天天在衰老。哦!他们在用青春呵护我们成长,时间也就在这里。
时间无处不在,而它的行踪却又总是变化无常,人们不能让它停下来,但却又可以和它赛跑,我们可以用自己的方法去追随时间的脚步。
看那满头大汗而又唱歌做事的工人不正在追随时间吗?看那跑来跑去却又带着微笑的白领不正在追随时间吗?再看那正读书的学生,争分夺秒的医生,苦苦训练的运动员们等等,不都是在用自己的方式在追随时间吗?
时间都去哪儿了?这个对我来说即简单又困难的问题我只能做此回答。时间都去哪儿了?我要乘着知识的小船,追随时间的狂流,去源头寻找答案。
初一的时光作文 篇11
情感风格:感伤细腻、诗意抒情
核心事件:写信给十年后的自己
中心思想:通过书信形式表达对未来的期待与对过去的怀念
十年后的小杨:
你好!
当你看到这封信的时候,你已经是一个二十多岁的青年了吧!不知道那时的你有没有在大学的校园里游玩过一圈,也不知道那时的你有没有一个深爱你的男友,更不知道那时的你有没有一个可以养家的工作。十年,真长啊……
十年前的自己,还是一名普通不过再普通的中学生罢了,或许在别人眼里,我是一个乖孩子,是一个坏孩子,但是我还不能给我自己下一个定义。或许就在十年后你看到这封信的时候,你就可以给你自己下一个定义了吧。我很期待!
十年前的自己,也有一个喜欢的男孩,呵呵,与其说是喜欢不如说是暗恋来的准确实际点,不知道十年后你们还有没有联系。如果十年后你身边已有一个爱着你的男友,那么你还会常常想起那个男孩吗?我想,我应该不会忘记吧,毕竟那段日子也是我人生中一段精彩的回忆。
十年前的自己,曾经无数次幻想着长大的生活会是什么样子,我想也只有你才会给我一个真正的答案吧!你有一个稳定的工作吗?你有考上高中么?大学呢?你有为了生活而四处奔波么?你是一位大老板还是一名普通员工?呵呵,现在我居然对未来充满了恐惧而不是期待。或许这就是所谓的:未知的才是最可怕的吧!
十年前的自己,对十年后的生活充满恐惧,一切在我看来都是未知,各种生存的挑战,一个个烦恼,一个个选择在等待着我去解决……十年后的.你面对这些生活的挑战是怎样的态度呢?十年后的你也一定有很多烦恼吧?
记得回信给我哦,虽然我已看不到,但是那可能是我一生中唯一剩下的。祝你家庭幸福,工作顺心!
十年前的自己
20xx年4月20日
初一的时光作文 篇12
情感风格:温暖、细腻
核心事件:小花猫的问候
中心思想:人与动物之间真挚的
我家养了一只小花猫,小花猫很可爱!
小花猫有一张像小白兔的脸,每一张脸有三根又长又细的胡子,有二只尖尖的耳朵,有二只碧绿的.眼睛,有一张小小的嘴巴显得十分神气。我非常的喜欢它。每天放学后,我都会和小花猫去散散心!然后,回到家里,小花会说“喵喵喵”表示说:“主人,我想吃东西,快拿点鱼给我吃吧”。我回答:“好的,等一下”。有时候,我回到家门口,小花猫便会出来迎接我。就这样我每次都把心事一干二净地说“出来”。就这样我和小花猫成为了朋友。
过了很久,我和小花猫一天天成长,长大了小花猫和我都长大了。我如今变的很懂事了!我再也不像以前一样喜欢玩了,而是,变得一放学,我就做作业,然后,再去玩。星期天,我不是去玩,而是先估作业,再看一些书,然后再去玩。又过了几年小花猫和我长大了,小花猫还是像小时候可爱。小花猫说:“谢谢你,陪我一起度过了这些美好的时光!我到今还在想,我最喜欢的动物是小花猫”。