
初三润物细无声作文 篇1
情感风格:温情、细腻
核心事件:被子的温暖
中心思想:母爱如阳光般温暖无声地陪伴着成长。
中考优秀作文范文
冰雪覆盖的时候,我们需要一团火来取暖;暗夜无边的时候,我们需要点点星光来取暖;当心已疲惫时,蓦然回首,发现原来你站在起点望着我一点点地走着,微微的笑着,乌黑的发丝沐浴在阳光下泛着暖暖的光泽,母亲。
每每回家是,总会看见邻家的母亲带着刚刚学步的小孩在阳光下歪歪扭扭的走着。他身后的母亲眼睛一直都似胶水一样黏在那个小孩身上,眼中是满满的关怀和担忧。看到这样一幕,我总是微微地笑过,但心里却有着丝丝的失落。
我的母亲不会像邻家母亲一样,她只会把一些事情放在心里,她不像许多文学作品里的母亲一样发间有着些许白发,眼角有着鱼尾纹,或者是那充满岁月印记的手~~她是年轻又充满活力的,她的手是那么光滑,她的皮肤是嫩滑的,时间仿佛遗忘了她,母亲对于一切是平淡的,即使是我考试考差了,她也只会说一句:“路在你自己脚下,想不想继续走下去,你自己选择。”她的冷淡让我感到她并未爱我,未曾关心过我。南方的冬天是湿冷的,太阳尽管很灿烂,厚厚的冬装还是抵挡不住寒风的侵袭,使刚刚放学的我,更加快了骑自行车的速度。回到家中时,我的脸早已变得通红。打开卧室的门迎面而来的是一阵阵阳光的味道,原来是母亲为我晒了被子啊,嘴角微微上扬。
在夕阳下,母亲不知在花坛里摆弄着什么,在阳光的沐浴下,整个身体都被蒙上了一层淡淡的金光。由于好奇心,我走近她的身边,问道:“妈,你在干嘛?”她背着我说:“哦,是你爷爷家的吊兰啊。小时候,你就是任性地把那小小的吊兰带回家里,高兴地种植,可惜啊,你就是三分热度,没几天就丢下它了。”原来是这样啊,回想起那时候的我,不禁笑出声来。心里也不禁诧异,母亲竟然连这样的事也记得。晚上,躺在床上,闻着被子上满满的太阳味,回忆起生活中的点点滴滴。想起小时候是母亲为我塞好被子,是她在炎炎夏日为我递上一杯冰水,是她轻轻地关上我的房门,不打扰我的学习,是她~~母亲……心中某个地方好像被的阳光照耀了似地,暖暖的。母爱是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;母爱是一夜春雨,润物细无声,使世界充满色彩;母爱是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
初三润物细无声作文 篇2
情感风格:温暖细腻、真挚动人
核心事件:红色圈点
中心思想:师爱如春雨般润泽心灵滋养人生
在这个世界上,有一种爱,就仿佛初春的雨,轻轻地悄悄地沁入你的心脾,滋养着你的生命,汇成你灵魂深处一眼永不枯竭的泉。老师的爱,就是这样的雨吧,被播撒到每个人的心田,而每一块田地都日渐丰盈,繁华似锦贩?
董老师是我的语文老师,她伴着我们走过快乐的小学时光,六年来,她将爱贯穿于生活的点点滴滴,用心灵深处为真切的情感与我们交流。她对每个人都那样了解,并给予我们真正需要的。她还会在课余耐心地解答我们内心的疑问,那眼神那口吻,象母亲,也象朋友。
去年国庆前,我想请董老师为我的演讲作指导。但因为一些琐碎的忙碌,一直没能进行。后来的时间里,连我自己都快淡忘了,而董老师却郑重地把这件事记在心上,甚至当成她自己的一份任务,认真地为我作了好多准备。记得是一个明媚的下午,有同学来传话让我到趟董老师的办公室。尽管我知道老师为什么叫我来,但推开门的一刹那,我还是被深深震撼了——董老师竟然找来了年级组几乎全部的"语文老师和文学老师!为我!我的老师,她给予我的,是如此的厚重!请来的老师们,也没有因为我不是自己班上的学生而有所保留,纷纷将自己精辟的理解和独到的演讲技巧传授给我,对我演讲的每一个细微部分都作了细致的指导,他们把准确的读音,得当的语调都仔细标记在我的讲稿上,那红色的圈圈点点,分明就是一颗颗跃动的滚烫的心!从那里涌出的暖流,没有界限,没有范围,那是人世真,纯的东西,在霎那间将我包围贩?
老师给予我的,不仅仅是对一份演讲稿的指点,她早已将一泓澄澈明净的泉注入我的心扉,滋养我的人生,取之不尽,用之不竭。它会成为一个源头,会有源源不断的爱从这里涌出,润泽天地间美的风景贩肺医?
师爱,这润物细无声的雨呵!
初三润物细无声作文 篇3
情感风格:细腻、温婉
核心事件:陈老师捧暖学生的手心
中心思想:老师用细心和智慧呵护学生成长,让小事成为教育的契机。
我心目中的老师并没有惊天伟业,但回忆起来件件细微、温暖的小事,却像春风化雨,无声滋润着我们幼小的心灵。
有时是雨天没带伞时焦急烦躁中陈老师递过来的一把伞;有时是很晚了遇见才下班的老师,原来陈老师替学生补课一直悉心相伴;有时还是用自己的双手捂热冰凉的孩子的手……陈老师不光关心我们的学习和生活细节,还非常仔细地洞察我们孩子的小心思、小情绪,用自己独特的方法化解我们心里的小疙瘩。
记得去年刚开学,已升上二年级兴致勃勃来报道的我们,很意外地得知四个班中只有我们还被安排在一楼,而且还是在厕所边上。大家失望极了,我更是不满地大叫好倒霉哦!没想到陈老师倒不急不忙笑眯眯地让我们猜猜学校这样安排的原因。我们都议论纷纷开了……后陈老师很自豪地宣布这是学校让我们给新生作出好榜样,因为在过去的一年中我们各方面表现很好!
原来是学校信任我们啊!大家不满的情绪一扫而光。我更是为刚才的带头起哄感到难为情,同时在心头暗暗下了决心,新学期一定要好好努力,不辜负老师们对我们的期望!
时隔一年我们已升了三年级,也上了教学楼二楼的.教室。慢慢懂事的我们明白了事情的真相,但我们丝毫不怀疑当初陈老师积极向上的用心。当我们面临一件不太有利的事情时,老师用她的善良和机智保护了大家的自尊,并因势利导激发了我们集体的极其宝贵的荣誉感和责任心。
桩桩件件,小事虽小,如无声春雨,滋润我们成长的心灵。祝福老师!
初三润物细无声作文 篇4
情感风格:温暖、细腻
核心事件:旧书橱
中心思想:通过父亲的引导,我明白了生活的不易和父母的爱。
说起来你也许会觉得好笑,我小时候很羡慕那些吃得好穿得好的孩子,更羡慕他们有一对好父母,能满足孩子的要求。我也曾向父母透露过这层意思,他们听后,随之回答的只是淡淡的一笑。因此,我常常耿耿于怀,心想:我长大了一定要挣好多好多的钱,满足自己的消费,养活父母。我还冒出一个奇怪的念头:到时我给你们钱时,看你们怎么接。
那年冬天,同学们都穿上了新的滑雪衫、新的棉袄,可我还是穿着已穿了三年的旧棉袄,心里很不高兴,又不好向父母要,只好把这种愿望埋在心底。
爸爸可能看出了我的"心思,没过几天,就给我买了件新的滑雪衫。当时我真想搂着爸爸大喊:“爸爸万岁!”可是,理智没让我这样做。
身穿漂亮的滑雪衫,我感觉自己仿佛长高了一截,怪父母的念头也打消了。
一天,爸爸把我叫到他的卧室里,对我说:“栋栋,我考考你的作文水平,可以吗?”“可以,”我爽快地答应了。“栋栋,你把我房间里的摆设写出来。”我平时进出这个房间,从来没留意观察过,这次倒要观察观察:靠东有一张双人床,上面铺着旧被子。旁边有一只爸爸把它当做心肝宝贝的旧书橱。靠南有一张写字台,旁边有一张木椅。我写好拿给爸爸看,爸爸说:“好,栋栋,你再把你房间里的摆设写出来。”我一挥而就:靠东有一张软床,上面铺着崭新的被子,靠北有一只油漆得发亮的书橱,旁边有一张写字台,还有一张摇椅。我把写好的两张纸拿给爸爸看。
爸爸说:“好,栋栋,你把这两张内容作一下比较。”我仔细看了一下,脸红了,原来爸爸不只是在考我的作文水平啊!
之后,爸爸还把他珍贵的影集拿给我看。在这里,我似乎看到了爸爸那酸楚的童年、艰辛的青少年时代,也领悟到,现在的条件分明已经好多了,爸爸还是那么艰苦、那么勤劳……
从这件事后,我开始不挑吃、不挑穿,不再乱花钱了。我在用实际行动来弥补我的过失,洗涤我的灵魂。爸爸的一番苦心擦亮了我的心。
初三润物细无声作文 篇5
情感风格:压抑、细腻
核心事件:母亲避开喜欢的菜
中心思想:母爱如春雨般深沉而无声。
灰蒙蒙的暮色中飘落下触人心弦的雨滴,缓缓放下窗帘,触摸久违的耳机,一曲柔和的旋律载着思绪飘向熟悉的地方。
翻开被尘封的记忆,温习过去的昨天。曾经令我无法释怀的一幕幕又浮现在眼前,多少个下雨的午后,眼看着同学被一个个接走,强装着淡定和他们挥手道别,心中早已如热锅上的蚂蚁般焦急。我渴望着,等待着,一个熟悉的身影如天使般降临…然而,现实是如此残酷,希望又破碎。回头看了下仍保留着暖气但又倍感冷清的教室,带着不满和埋怨冲向雨中……回到家时,身上已找不到一处干的地方。可是你又只是淡淡的一句:“饿了吧,换好衣服来吃饭……”便又继续忙你手中的活了。不解,深深地不解,你为何如此冷淡?
于是我在又相同的经历里一点点地坚强,才慢慢懂得,你的良苦用心,你所谓的“冷淡”不过是对我的一种磨炼,心灵上的磨炼!仔细留意,发现你的关心总是无微不至。
今天晚饭,我又注意到了这个细节,你总是有意的避开我和弟弟喜欢吃的菜,等到我和弟弟吃好之后你才慢吞吞地“解决”那些“残余物”。多少次了呢?似乎,每都是这样吧!
可笑,我居然还用“冷淡”来诋毁你,你若知道,会很失望的吧,但我相信你绝不会有责怪,因为那只是一个孩子的无知,永远的孩子!
想要说点什么,可那毫无意义。在这窗外飘零着细雨的晚上突然心有所悟,你的`爱并不如别的母亲那样热烈,只有父亲的深沉;你的爱一点儿也不娇气,柔韧中带有一丝刚强,以至于有时让我无法释怀,但总受益匪浅;你虽然大字不识几个,但表达的爱却富含哲理…总之,以我的水平还无法用这贫瘠的文字完美的将你的爱描绘出来,只得说:你的爱,如春雨般,随风潜入夜,润物细无声!
初三润物细无声作文 篇6
情感风格:温暖、细腻
核心事件:老师的鼓励
中心思想:老师用无私的爱改变了学生的命运。
老师的心跟父母的心一样,希望我们展翅翱翔!如果我是诗人,我将写一首小诗歌颂她,如果我是画家,我将画一幅巨大的油画表现她。如果,我是个作曲家,我将谱写一首美的乐曲赞美她。她,就是我们的语文老师——崔老师。
崔老师中等身材,白白的肤色,她有双炯炯有神的眼睛,平时爱穿米色衣服。古人言:“春蚕到死丝方尽”,我们的崔老师身上正体现着这种无私奉献的精神。
早晨,她总是早早地来到班级,扫帚倒了扶起来,地上有纸捡起来,同学生病主动打电话询问。她就像妈妈一样的`关心我们,宁愿自己辛苦一点,她从没有为此而抱怨过。在她的脸上总是看见灿烂的笑容,可是谁能理解她表情背后埋藏着多少汗水。
我爱我的崔老师,因为她让我改变对自己的看法,端正了学习态度。对人生有新的认识。
同一个班级,存在着优生与差生之别,从崔老师的目光中,我们只能感到“平等”二字。
以前,我常常迷恋游戏机,而且总是将自己看成差生,常有反叛心里,不知怎么着。其实也知道,玩游戏是有害无益的,但总是管不住自己,老师与爸爸妈妈常给我讲道理,但我总是我行我素,随心所欲,结果一玩不可收拾。
记得崔老师教我们的时候,她了解我身上所存在的问题,特地找我谈心,当时我很气愤。自从在作业本上见到“你真棒,努力吧,你会成功的。”这几个字时,我觉得老师从没有歧视我。也许这对其他同学看来很平常,但对我而言是好的礼物。我下定决心要努力学习,一定不辜负老师对我的期望。
常言道:“也许别人一句小小的看法,微小的努力,就会改变一个人的一生。”我感谢上帝赐给我这么好的老师,是她将我从迷茫中找到光明。
初三润物细无声作文 篇7
情感风格:欣喜、细腻
核心事件:润物细无声的雨
中心思想:春天以无私的爱滋养万物,正如母亲般温暖而默默奉献
月亮从盈亏的变化中慢慢淡忘了冬的影子,它又慢慢的去迎接接踵而来的春的影子。
站在户外的阳光里,感受每一丝温暖,我大口的呼吸着这沁人的春的芳香。链接着的花香,土香!迎来了这里的第一只鸟,第一片绿叶,第一轮有春的气息的暖阳,第一声鸟儿清脆的叫声!在春的怀抱中,我兴奋极了!我终于感受到了唐代诗人李贺的“东方风来满眼春”的壮美情景了。
带着火一样的热情,我独步漫于清幽的树林中,这里安静极了,再嵌上一片又一片的翠绿,哎呀!简直是世外桃源。《春行即兴》不是说了吗?“芳树无人花自落,春山一路鸟空啼”。这么美妙的境界,难道你不向往?
春天总是给人以欣喜,不是吗?看,她把她的恩惠——雨献给大地万物,她总是“润物细无声”,像妈妈轻轻的抚摩孩儿的脸颊,那么的温柔,那么的悄无声息,她仅只是为了给儿女一些滋润,一些营养,她默默的,无任何索取,这不是我们的母亲吗?
还有那风,“春风扇微和”陶渊明先生想必是深有体会,不过,比起他来,我也不差哦!哇!亲近,贴切,给人以宁静,自然,真的很像妈妈拿着扇子,温柔的扇着扇着!
这么美,这么柔,这么神秘,这么芳香!我看到了嫩芽儿,爬行的小动物,看到了纤细的绿色娃娃冒出了地面,这一切都是春妈妈的杰作。千言万语融作一句话:“i love you!”
你说,这个夜晚,我怎能入眠?哎!“春色恼人眠不得,月移花影上阑干”呀!
初三润物细无声作文 篇8
情感风格:温暖、细腻
核心事件:拔河比赛的呐喊
中心思想:老师用行动教会我们努力和团结比成绩更重要
“静静地深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮……”每当我唱起这首歌,总会想起无私奉献的廖老师。
“大家好!我是你们新任的数学老师。我姓廖,广字里头有个人,人的头上插羽毛,人的脚下吹股风。我喜欢冬天的腊梅,我像腊梅一样坚强,所以,我的全名是——廖冬梅。我的要求是:上课时专心地学,下课时疯狂地玩。希望大家喜欢我!”
廖老师甜美的笑容和幽默的语气,让我心里不禁对她泛起了一丝好感,我对老天打下了赌注:这个充满自信的老师,一定会给我们班带来意想不到的惊喜和快乐的`。
有一年运动会的拔河比赛,廖老师喊破了喉咙为我们呐喊助威,她那紧张的汗水如雨水般地往下落。同学们也使出了吃奶的劲,却只得了个倒数第一名的成绩。我们像一只落汤鸡似的,摇着头、叹着气地回到了队伍。
没想到,廖老师却平静得像水一样。她用铿锵有力的语气对我们说:“孩子们,我知道,你们是尽了力的,成绩并不是重要的,重要的是你们努力了,你们团结了!你们没有辜负我的期望,大家不能气馁,咱们下次再努力,加油!”
这句话始终让我刻骨铭心,让我在面临人生的挑战时得到了很大的帮助。廖老师的教育使我受益匪浅!
初三润物细无声作文 篇9
情感风格:温暖细腻、 幽默生动
核心事件:润物细无声的教诲
中心思想:一位幽默温暖的语文老师用独特方式影响学生的学习与成长
我是一名九年级学生,经过漫长的假期后,新学期终于来临了。
面对新的班级、新的老师,新的同学、新的生活,我对未来怀着极大的期待。在我接触的这些人中,令我印象最深的,是我的语文老师。
开学第一天,一位四十岁左右的中年男子带着和蔼的笑容走进我们班。没错,他就是我们的语文老师,名叫胡廷艺,人送外号“如来佛”。
胡老师首先做了自我介绍,接着就和我们谈起他之前所带班级中发生的许多趣事。听着胡老师绘声绘色的`描述,看着他自信豪迈的笑容,不知不觉中,同学们都对他产生了一种特别的好感。
为什么说胡老师令我们印象深刻呢?这还得从他上课的方式说起。
胡老师的上课方式很特别,特别到让全班同学都觉得他真的是一位好老师。在这个即将面临中考的紧张时刻,许多老师都会加快上课进度,好让我们早点学完课本,有更多的时间来备战中考。胡老师却与众不同,他上课时总是面带微笑,把温和的目光投向我们,眼睛也随之眯成了一条缝。他那幽默风趣的上课风格会将同学们逗得哈哈大笑,让我们感受到,原来语文课也可以这样有趣。
胡老师还是一位很暖心的老师。九年级课程增加了,我早上偶尔会忍不住打盹,每当这个时候,胡老师就会若无其事地走到我身边,轻轻敲一下桌子,没有同学发现这个秘密,胡老师也没有中断上课的进程。但却在悄无声息中让我集中了注意力,这种“润物细无声”的教育方式,也使我对他产生了更多的敬意。
学习之余,胡老师还会专门用两节自习课,教我们书法,并阅读经典文章,让我们进行赏析。使同学们在教科书之外,又获得许多有趣的课外知识,而这些知识,将会让我们铭记终生。
这就是峰林学校九(3)班的语文老师,一位使我获益匪浅的好老师。
初三润物细无声作文 篇10
情感风格:温润绵长、 飘逸洒脱
核心事件:润物细无声
中心思想:文学以潜移默化的方式滋养心灵,传递精神力量。
若我,是一株绘入遥远深冬的竹,文学便是小雪后的新雨,送来三月阳春,送来竹露清响。文学,润物细无声。
若我,是一颗眠于温柔土壤的种,文学便是地下的小川,将惫懒的我唤醒,送我去见那东升旭日,流云万千。文学,润物细无声。
我记得有一个人,他的梦里有亡人在梳妆,他的歌里有竹杖芒鞋的洒脱淡然。
他叫做苏轼,他以一种蹒跚寥落的姿态,倚在天涯的远处,一蓑烟雨任平生。他用一调悠远飘渺的叹息,歌他不系之舟般的一生。他叫做苏轼,他用他的歌,让我懂得洒脱,懂得坚强。他的歌,润物细无声。
我记得有一个人,他饮下的不是酒,是剑上凛冽的寒光,他的情人,不是北方倾城遗世的佳人,而是天上的`月亮。
他叫做李白,他站在红尘的远处,吟一段抽刀断水水更流,他吟出了自由。他卧在五陵长安的低处,掬一捧年华酿的酒,就着千里之外的月光饮入喉,从此身后无烦忧,他饮下的,是狂放与豁达。他云游四方,邀月同酌共舞,那是怎样一种浪漫情怀?他叫做李白,他用他的月亮,他的酒,教给我豁达,教给我追寻灵魂的自由。他的诗,润物细无声。
我记得有一个人,他总是梦到蝶,然他说,或是蝶的梦里有他,他说有个地方叫做北冥,那里有一条鱼叫鲲,鲲振翅化为巨鸟,翅若垂天之云,虽九万里亦可扶摇直上。
他叫做庄周,他用他的梦,织出了俗世逍遥,他用他的梦,建造了一座巍峨的殿堂,他用他的梦,绘出十丈红尘之外,那一方淡泊的净土。他叫做庄周,他许了我一个渺远的梦,送我一个可以囊括天宇的胸襟,给我一双能之上九万里的灵魂翅膀。他的梦,润物细无声。
他们的歌,他们的诗,他们的梦想,给予我,给予亿亿万华夏子孙经年不逝的神韵。这片温柔的土壤上,处处是他们的自由,他们的豁达,他们的广博。
润物细无声的文学,让灵魂的土地上开出绚烂的花,让精神的夜空盛放耀目的烟火。
文学,润物细无声。
初三润物细无声作文 篇11
情感风格:温暖细腻、诗意抒情
核心事件:荷叶保护荷花
中心思想:老师用行动教会了我们责任与付出的意义。
余晖把树的影子拉长,我踢着小石子望着学校的标语“师道尊严”不禁感叹了一声,却又微笑了起来。“老师”距离我们究竟有多远,“老师”对我们又意味着什么?看着夕阳,望着云影,脑子里的身影渐渐清晰,心里的声音更加笃定。这个问题,邓老师给了我一个丈量它的单位。邓老师是我们的物理老师,一个普通的不能再普通的老师。
常见的是一身蓝色西装和一种洋洒的步伐。看见我们时总是带着笑容。他总是很随和的和我们聊天,说笑,但更多的是像我们的亲人一样让我们注意我们的健康。
幽默是他的代名词,但不知何时,不会讲课却成了他的标签。各种关于照书抄,照书念的`叨念传的沸沸扬扬。当然,老师那里也不例外。我们不知道老师的感受,直到那天。
老师似乎有话要说,但在我们自习时,他依旧与我们开着玩笑,聊天,聊窗帘怎么是这样,聊我们做题怎么变成了这样,聊天气怎么变成了这样。沉默,说,对不起。对不起,对不起什么?对不起我们没有好好学却仍抱怨老师不会教?对不起我们对老师的恶语相加?我试图猜测老师的心理,就像雄心昂昂交的答卷却被判了不及格一样吧。
荷花和荷叶,荷叶保护着荷花不受雨水打击,荷花受着荷叶上露珠的滋养。荷叶却对荷花低头了;大山和树苗,树苗被大山滋养着,树苗向大山声讨,大山却赔罪了。我不知道怎样向老师道歉,老师却教会了我什么叫负责,什么叫付出。
老师距离我们这么近,是我们的朋友。老师又距离我们这么远,有着我们难以达到的高度。我们是这么的顽皮,无理。但是多幸运,老师一直在。教导我们,管教我们,老师是我们的人生导师。照顾我们,关心我们,老师是我们的亲人。多幸运,荷花有了荷叶的保护。多幸运,树苗有了大山的滋养。多幸运,我们有了老师的教导。荷花还没有长大,树苗还没有参天,总有一天,我们会明白,会感恩,会回报。多幸运,有你们。
初三润物细无声作文 篇12
情感风格:温柔、细腻
核心事件:春雨滋润万物
中心思想:春雨滋润万物,带来生机与希望。
现在早已立春,温暖的春天来临了,寒冷的冬天已悄然而去了。三月的微风带着湿润的芬芳气息吹过了山峦,三月的细雨叶淅淅沥沥的洒遍大地。它们都伴随着春天的脚步来到了这里。
在那静谧的夜晚,倾听那雨的声音,时而“淅淅沥沥”,时而“滴滴答答”,时而“沙沙”作响。声音清细柔软,像青草长叶的声音,如铃儿因风摇摆的声音,似风吹过草坪的声音.
春雨,它像落叶一样轻,牛毛一样细,密密飞向大地,仿佛洗净了寒冬留下的斑斑点点.雨落到了草丛里,刚露出枝芽的小草拼命地吮吸着甘甜的露汁,希望自己快快成长.雨落到花丛中,雨滴洒在花苞上,为那盛开的花朵,增添了几分美丽与亮丽.雨落到了庄稼里,干渴的麦苗庄稼又喝的饱饱的,开始健康成长.春雨,滋润着万物,到处青山绿水,百花争艳.在茫茫雨帘中有似轻烟笼罩,远远的隐隐看见树林和房屋,大街上,一把把小花伞慢慢移动,一辆辆汽车急驰而过,地面上溅起一层层浪花.此情此景,也组成了一幅美丽而优雅的画卷.
春雨,如帘,如烟,如梦,如晶莹般的珠宝,如层层白纱,如细细牛毛,更如痴如画.它赋予了大地的生命,它赋予了天地的灵气.它是我们大自然美丽而神圣的使者啊!