初三期待的作文 篇1
情感风格：坚定、激昂
核心事件：登山者攀登珠穆朗玛峰
中心思想：只要满怀希望去奋斗，就能迎来光明和成功。
正是因为我们满怀希望地去拼搏奋斗，成功的大门才被我们叩开。其实珠穆朗玛峰并不高。因为在登山者的眼里，它只不过是他们攀登之路上的一个挫折，一个挑战。他们坚信爬过这座山后，山的后面肯定还有更高的山在等着他们去征服。就是因为这份期待驱使他们去奋斗，去努力，才迎来登上“高山之巅”的胜利消息。
尽管生活并不是一帆风顺、风平浪静的，但只要我们怀着一颗期待的心去奋斗，去努力，就会迎来光明，迎来新的人生，看到成功的曙光。
不要灰心，也不许灰心。就算前方的路上长满荆棘，也不会阻止我们前进的步伐。我们将满怀希望去劈荆斩棘，开通一条通往成功之门的道路，连接现在和未来的时空车在等着我们，我们将搭着它向我们美好的明天出发!
期待着，去奋斗吧!未来在等着我们去创造，去建设！
初三期待的作文 篇2
情感风格：深沉温暖、细腻动人
核心事件：老师勉励话语
中心思想：老师的鼓励让学生产生自信，最终实现自我突破和成长。
您默默的望着我，我看您的眼睛，像电一样直刺我的心，眼神很深邃，有一种我不懂的感觉，我凝视着您。尽管您跟我们相处仅仅一年，您那句难忘的勉励话语，还想在我耳畔……
想起自打进入初中以来，面对新的环境，新的面貌，我感到无所适从。更糟糕的是，我的数学成绩入了低谷，同学们鄙视的眼神让我觉得寒风一次次掠过我的心里。窗外大雨狂作。那天，头顶上乌云密布，眼见得暴雨将至。狂风拂乱我那红叉赫然的试卷，又在翻倒我那打翻了五味瓶的心：迷茫、无奈、烦闷涌上心头。我的自信大厦被一锤一锤的敲击着，正摇摇欲坠。
我泪流满面。这时，您走了过来，您将我拉近，以使我在风雨喧泣声中仍听得见您轻柔的指导：“多么粗心啊，标题忘了写。你看，这两段调换一下才妥当……瞧，写错别字了吧？不过，总的说来，写的不错。还有……”我疑惑的点点头，只见您注视着我，嘴角甜美的"微笑传递给我的是一阵温暖，“还有，老师希望有一天能捧着厚厚的一本书，骄傲的对身边的人说：“‘看，这时我学生写的书！’”
还要感激ROOT老师，他一直在刺激，鼓励我……对我的写作帮助最大的要属。从最先开始抱着看看别人写的好文章，到后来的自主创新，不过我在这一年，水平有了很大的提高，原来在考试中，我的数学不错，每次数学竞赛都能获奖，语文一直不咋样，后来上了在网友的指点下，水平渐渐提高，现在还参加了语文竞赛，以前语文竞赛，从来都没有我的份，主要是，写的一般，有时候想学学鲁迅，笔触刻意沉闷，有时候又想能像李清照，吟出几句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚……”上了一年，水平有了很大提高，这次语文竞赛，顺利通过了预赛，直到进入到全国决赛啦！期末考试，老师公布了语文竞赛成绩，还获得了地区名次呢！成绩扶摇直上，对我来说算进步不小。还当上了班长。我不会辜负期望，我要努力写作，写出更好的文章！现在每次的在班上都当成范文阅读，心里有一种成就感！
更要感激听雨老师，鼓励与支持，上次由于一篇文章怎么改也改不好，思路很乱，便上请教听雨329，听雨329对我说：“大致得读了一下文章，感觉文章较为散乱，差不多就是把一些优美的语段剪切粘贴到一起的。也许其中的每一段单独来读都很精彩，但把它们放在一起却实在杂乱无章！动笔之前，还是要理清思路，由精彩和介绍入手，辅之以优美的故事和动人的传说，并表达自己的赞美或者思考。要让文章有感染力，首先需要文字能感染自己。优美的语言可以通过大量的阅读来积累。”我默默的记在心里，在那以后的里，慢慢的改进，慢慢的提高，一点一点的进步
时光飞逝，所学的课程越来越多、地理、生物、语文、数学、英语……每一门课都有一叠一叠的作业，我感觉时间好紧张，时间总是那么不够用，很留恋，但是还有其他的功课，需要我完成，很想在里多停留一点时间，多和老师、笔友多学一点文学技巧，时间越来越少了。面对一份份飘舞而下的试卷，我不在退缩；手捧一本本厚厚的作业，我不在疲惫；身处一个个灯影陪伴的长夜，我不在孤独。你一直在鼓励我，自然而然的，我当了班长。当我像以往一样学习，生活的时候，你找到了我。你告诉我，鼓励我自学，可以让我不上你的课。你说你相信我，我可以自己写出更蔚蓝的故事。因为有了你的支持，我放开了自己。我开始用所有的时间去自学英语，去学得更快也更好。我有了更多的时间去学习其他的课程，你就那么一如既往地支持着我，让我的每一步，都充满着意义和幸福。因为有一份信念始终支撑着我，那就是——“老师希望有一天能捧着厚厚的一本书，骄傲的对身边的人说：“看，这是我学生写的书！”
是你，还有听雨你们一直在鼓励我，我虽然看不到你们鼓励的眼神，当你们的精神一直好像直刺我的心底……
初三期待的作文 篇3
情感风格：温暖、细腻
核心事件：弹钢琴
中心思想：寒假是放松与充实并存的时光，应合理安排以保持思考与进步。
关于九年级放寒假了作文：期待的寒假来了
期待已久的寒假如期而至，但是又头疼了，那么长的寒假怎么度过呢?总不能天天睡懒觉吧!
有些人认为寒假应该是毫无压力的假期，不过我觉得，寒假固然是让平时紧张又充满规律的快步调生活暂时停歇、放松的假期。令我感到雀跃不已，因为在这一段假期中，我可以拥有和平时完全不同的生活，随性安排自己的生活作息。
喜爱弹钢琴的我由于平时十分忙碌，除了练习老师指定的曲子外，并没有多余的时间弹奏自己喜爱的作品，因此放寒假的第一天早晨，我就迫不及待的打开琴盖，任由我弹奏的旋律一串串的在屋内四处奔跑，最后充满了屋子的每个角落。加上今年的冬天格外的寒冷，根本不想离开温暖的屋子，所以只要一有闲暇，我就坐在钢琴前尽情探索巴哈及莫扎特那由各种音符组成的美妙世界，沉浸在如梦般的乐章中。
此外，我也安排了一些平时想做却没时间实践的事。我们全家人利用三天的时间开车到位于台中东势的名胜，大雪山森林游乐区享受天然的森林浴，大量吸收对人体有益的芬多精。站在足足有八百九十多岁的巨大神木前，不但让我感受到大自然具有韧性的一面，更让我体会人类的渺小，看着年长的神木依然长满茂密的枝叶，迎风低声吟唱，真让我感慨一些不懂得爱惜生命的人们，连一棵大树都明白要弯下树干抵挡强风，还有什么是我们无法克服的呢?
当然，该玩的玩过了，该休息的也休息了，再来就是要重拾书本，找回阅读的习惯。因为即使是寒假，适当的阅读仍是必要的。所以只要有长假，妈妈总会带我去书店选购书籍，不论是历史、伟人、小说、文学作品……等，都是我喜爱的种类，阅读一本书就好像经历一场有趣的冒险一样，总是令我爱不释手，非得一口气把它看完不可。其实，我觉得书本是知识的来源，尤其是某些发人深省的文学作品，可以使我沉淀心灵，静下来思考，藉此让心中的眼睛睁开苏醒。
或许，有些人认为寒假应该是毫无压力的假期，不过我觉得，寒假固然是让平时紧张又充满规律的快步调生活暂时停歇、放松的假期，但如果总是以「吃饱睡、睡饱吃」的方式度过整整三个星期，那么试问，以高等文明动物自居的人类和其它的动物又有什么差别呢?所以，人必须保持在充满思考、力求进步的状态，才不会辜负了人类与生俱来的智慧及潜能。
初三期待的作文 篇4
情感风格：温暖、细腻
核心事件：遥控飞机
中心思想：信任是一种力量，能激发人的动力和决心。
这周星期一，一大早妈妈就告诉我了一个好消息，说：宝贝，这学期你要是在期末考试中考出好成绩，妈妈就给你买你最喜欢的玩具--遥控飞机。听了妈妈的话，我高兴地一蹦三尺高!今天放学回到家，我放下书包拿出本子刚想写作业，就被妈妈叫到了卧室里。
一进门我看到一个袋子放在床上，妈妈让我猜猜袋子里面是什么，我左猜右猜就是才不到，妈妈看我着急了，就让我把袋子打开了。哇!原来是一架遥控飞机，我转过身一把抱住了妈妈，仰起我稚嫩的小脸问妈妈：妈妈，你怎么提前给我买我喜欢的玩具了呢?妈妈语重心长地说：妈妈相信你一定会考出一个优异的成绩的。
听了妈妈的话，我的心里是多么激动啊!我的眼睛里闪烁着晶莹的泪花，我在心里暗暗发誓：这次我一定要考好，不辜负妈妈对我的信任。信任是一种力量，信任是一种快乐。得到了妈妈的信任，我无比喜悦，也收获了无限的力量。
初三期待的作文 篇5
情感风格：细腻感伤、平实自然
核心事件：转校生
中心思想：渴望安稳不被改变的生活。
期待新的开始
时间过得真快，一转眼，我已经初三了。我从未觉得会留恋这个班级，因为像以往一样，我在一班，最好的班。
五年前的奔波和现在的安稳好像不太合拍。我还依稀记得，在我作为转校生第一次来到宁夏的学校，我的第一反应是：好多人啊，30多个呢。可是在我的第二个学校，人数是第一个的二倍。那时我才知道，学校也是有大、小班之分。
现在我的学校也是一个“大班”，６０个同学已经相处了两年。而直到初三时我才发现，原来，我也可以过得这么安稳，不用转学，不会看着好朋友转学。我真的`觉得，我其实是不喜欢分别的。
这几年，我已经不想再回山东了。我告诉自己，我不是以前的那个无忧无虑的人了。我不想因为什么事而打扰她，因为在山东时，我是最快乐的，没有升学的烦恼，不会互相排挤，也不会聊八卦。
呵呵，等着吧，等毕业的时刻来临吧，以此来结束我最快乐的一个阶段，没有分离，没有重新认识的老师、同学。也许这样我才能告诉自己：“你不再是插班生了。”
那我的高中生活是怎样的呢？
我还会不会是插班生？
我和新同学会相处的像现在这么融洽吗？
我会快乐吗？
我还会像初中一样安安稳稳的度过高中生活吗？
初三期待的作文 篇6
情感风格：深沉、细腻
核心事件：期待的目光
中心思想：老师用宽恕与期待改变了叛逆学生的成长轨迹。
在这初中的最后一节语文课上，当读着您在黑板一字一句工工整整地给我们写下的不舍与期待时，我五味杂陈。还记得，作业本上有您曾抚过的痕迹，课堂上有您期盼的笑脸。虽然我笨拙的笔写不出对您的感激与不舍，但我在心底里将您定格成美丽的回忆。
随着年龄的增长，我们越来越狂妄自负、不可一世，越来越不认真听您讲课，还在您的课堂上起过哄，无数次叛逆，无数次搞怪，无数次触及您的底线，您却用博大的胸怀宽恕了我们。
只可惜，我们这群年少轻狂的心无法透彻地理解您，您的教诲左耳进右耳出，但是我能够明白您的苦心。我不知我这个“问题男孩”以后有没有出息，但是我会永远记住您的每堂课的那份期待。今天只觉得与您四目相对，目光摩擦，擦出些许不舍，此许无奈，其中饱含着您无尽的期盼。
有一段时间，我对您恨之入骨，一次月考，您给我少加了20分，我找到您，您应该看都没有看，只是瞥了一下分数，却生出极大的不信任。我伤心透了，咬牙切齿，发誓要用成绩令您无话可说，可我似乎一直未能如愿。但我从您眼里读懂了那份期盼，我理解了您对我恨铁不成钢的心情，从此我重新找回了自己，我不想再让老师失望。
那次以后，您上课让我回答每一个问题时，我都留心观察、细心思考，因为从您的眼睛中我看到了那份期待，我坚信我是不会让您失望的。
即将毕业了，我不知您送走了几届学生，您把一批批学生送出校门的那一刻，我想您的心情比我们还复杂吧。我承认我曾经是那么叛逆，在课堂上目无纪律对您顶撞。可当我们褪去一身稚气时，不禁庆幸在时光的流逝中有您期盼的目光。
您如六月的骄阳，光辉布满大地。当忆起您的曾经，微风便吹进我的心田。三年来您的种种再现在我的眼前，伴随着的.是您的谆谆教诲。时间在匆匆流过，您的脸上又多了几道皱纹，发髻间又增加了几缕白发。
风，轻轻地吹进我的眼中，泪水也出现在我眼角。三年的时光或许漫长，但又是那么短暂。分离对我本是如此的陌生，此时真的要各奔东西了，我的泪不由自主地落了下来，蕴含着的是您与我之间期待与不舍的记忆。
初三期待的作文 篇7
情感风格：温暖、细腻
核心事件：眼神
中心思想：长辈需要陪伴，亲情需要用心维系。
太奶奶是我家年级大的老人了，记忆中的她是一个干净利落的老太太。我一年也见不了她几回，但她的一个眼神却烙印在我的心里。
这是老人期待的眼神。
太奶奶已经八十多了，我小时候经常去看望她，可是现在已经很少了，四年级开始，作业太多，常常抽不出时间。我只能星期六或星期日去看一看她，只待十分钟左右就走了。但是这短短几分钟太奶奶会把好吃的都搬出来，一个劲儿劝我吃，可能在她的眼里，我还是那个爱吃零食的小女孩吧。我喜欢跟太奶奶说开心的事，她会很专注听，是一个很好的聆听者。等我要走的时候，她会一下子站起来，用慌乱的语气说：“啊，这么快啊，好，好，多来看看我。”虽然她没有留我，但是我能从她的眼神里看出，这是期待的眼神。
我非常想告诉同学们，有空多去看长辈，他们需要陪伴。
初三期待的作文 篇8
情感风格：温暖、细腻
核心事件：期待的眼神
中心思想：期待是一种力量，能让人积极向上，实现梦想。
每，期待的眼神都给我鼓励，但也免不了淡淡的忧伤。所以，我们才要尽力去回应它，让他不再是期待中的幻想，而是真正的事实。
我们家的惯例，就是每个暑假和寒假都要回家，和自己的家人团聚，虽然只有几天，但还是值得珍惜的一段日子。
当然，痛苦的时候就是分离的时候，就会想到在一起的时光，我们做了什么事；就会想到刚回来的时候，那种喜悦感；就会想到要下定决心在下相聚時，做得跟好。可是，难道我們就不能一开始就做好吗？
车子来了，把行李放上去，坐进车里，摇下车窗，快速的挥了几下手，就关上车窗，虽然不明白自己为什么这样，后来想一想，应该是掩饰自己的痛苦吧。我舍不得的又往回看了一下，感觉到一种温馨，一种浓厚的亲情。是在期待我的下次到来吗？是在期待我更好的表现吗？但是，不管怎样，从那眼神中我看到了温暖，看到了对我的期待。突然，像是有人拉我一把，我不再感到忧伤。也许，这就是期待的某种力量，给人希望。
从此，我对期待改观了。期待不一定是一种悲伤，给人一种同情感，而是使人积极向上，一股伟大的力量。只要我们多一点力量，就能实现更多梦想，就能帮助别人实现愿望，不仅仅是为了自己，如果每个人都拥有更多的力量，就能更多的为了国家，为了世界做出贡献。就算梦想离自己太遥远，只要拥有希望再加上自己脚踏实地的向前，我们就能成功。但我们也不能奢望什么都能实现，在实现愿望的过程中，不要操之过急，按部就班就是好的捷径，想想自己遇到的人，遇到的事，想做的事，自己的兴趣，并好好思考为什么要这样做，这样，就能发挥自己大的潜力。
再过个十年，二十年。可能我们都拥有一番事业，一点作为。但我们却不能忘记我们是为什么要这样做，是为了谁的期待而做。而我们始终不能忘记的，往往是心中简单的想法，单纯的想法。就算达成了自己的愿望，我们也要知道用自己的眼神，自己的力量，看着别人，期待他们能够成功。
初三期待的作文 篇9
情感风格：激昂澎湃、直白有力
核心事件：初三新我来
中心思想：少年在成长中觉醒，决心摆脱过去，迎接新的自我。
小时候的我，是童真的，是快乐的。小学时的我，是顽皮的，是贪玩的。初中的我是懂事的，是……
初三，对于我来说是一个陌生的词语，也是一个让我害怕的词语。初三代表着初中时代的大结局，同时也是我们童趣时代结束。
初一，我浑浑噩噩的混了过去：初二，我开开心心的玩了过去：初三，难倒我还要这样么？NO！！初三。我要带着我的理想，家长的期望。脱胎换骨，变成下一个我。不在为小说而省吃俭用，不再为电视剧二抹鼻子擦泪，不再为电脑游戏而通宵打擂，我要听从毛爷爷的.教导，好好学习，天天向上。为了祖国，不搞对象。
初三，我要奋发图强了。年级前20我来了，等着当我的手下败将吧！吼吼吼！
爆发吧！我的小宇宙，为了中考，爆发吧。
第一个我还没吃够棒棒糖，第二个我刚刚搞完恶作剧，第三个我在哪里呢？静静坐在那里，读书，学习……
初三期待的作文 篇10
情感风格：温暖、细腻
核心事件：期待的眼神
中心思想：父母的期待成为我前行的动力，而我也在成长中学会了自我期许。
月光柔柔地泻了下来，四周一片静谧，我的眼前又浮现了那期待的眼神……
身着毕业服的我蹦蹦跳跳地将照片拿去给爸爸妈妈看，兴致勃勃地指着照片与他们一起分享趣闻，他们只是微笑着。我不经意一瞥，眼神瞬间停滞，嘴中还没来得及说出口的话就那么被咽了回去——他们凝视着照片中我的位置，妈妈的手还不断地在照片中摩挲，他们的眼中充满了各种情绪，有欣慰，有开心，有感慨，还有那耀眼的全世界都为之默然失色的期待。
这一刻，时间定格，万物消失，只有我与那期待的眼神。那眼神，似一泓甘冽的清泉，注满我心间；那眼神，如散发着温馨光芒的灯塔，照明，指路，却只为我一人；那眼神，如冬日暖阳，虽无耀眼之姿，却直达我的心底。那一刻，我在那无垠的汪洋大海中找寻到了前进的方向，因为灯塔在前，温暖相伴。
也许，从那刻开始，我便像脱缰之马一般朝我的目标飞驰而去；也许，我从那刻开始明白，我肩负的责任与期待是沉甸甸的，但我也相信，它们不仅会是我的压力，更会是我前进的动力源泉。
在经历过甜蜜的小成功后，我们也能找寻到那种期待的眼神，却是在自己的眼眸中……
“啦啦啦……”我哼着轻快的曲子飞奔回家，迫不及待地跟爸爸妈妈分享我的好成绩，他们的眼中盛满了赞许。来到镜子前，本以为会看到满脸得意的自己，却在自己眼中惊奇地发现了另一种似曾相识的眼神——期待。我向前靠近镜子欲将它看得更真切，它却更盛，如一团熊熊燃烧的火焰，似乎会永不熄灭，愈加旺盛。我不免感到奇怪，却在片刻后会心地一笑。我懂得了，这是我对自己的期许，是我对大鹏振翅高飞的向住，亦是我取之不尽，用之不竭的高昂斗志。
我欲乘风飞去，不恐琼楼玉宇。我会带着父母与自己的期待，在更广阔的天空翱翔！
初三期待的作文 篇11
情感风格：期待、失落
核心事件：火车窗外的雪
中心思想：渴望看到冬天的雪花却始终未能实现。
我从来没看见过冬天的雪花飘飘，好期待能有一天，我能看见冬天的漫天雪花飘飘啊！
我3岁的时候爸爸、妈妈出去打工，也把我带去了。就因为这样，我从来享受不到雪花的美好。因为，福建那边天气炎热，几乎没下过雪。就在这次回来的时候，我坐在火车上望着窗外下着雪，把我给高兴极了！可当我下了火车时，我的梦破灭了。雪消失了，我特别伤心。
我的梦什么时候才能实现啊！冬天我爱你！
初三期待的作文 篇12
情感风格：温暖、细腻
核心事件：期待的眼神
中心思想：一个期待的眼神让我重新振作，努力取得进步。
在我的生活中见过很多眼神，有欢快的眼神，有责备的眼神，还有失望的眼神。但是，我期待的眼神是一个期待的眼神。
有数学单元测试，陈老师报分数时，快报到我的名字了，我紧张得手心直冒汗。这时，陈老师报到：“婷婷，86分！”我顿时吓出一身冷汗，脸红得像关公。班上的同学好奇地盯着我，有些人还幸灾乐祸地做起鬼脸，因为大家都知道，我的成绩都是优等生中的尖子生，从没考过8字头的分数。这对我来说简直就是晴天霹雳！
放学了，我磨磨蹭蹭地整理书包。就在这时，陈老师和妈妈快步走了进来，陈老师对我说：“婷婷，这张试卷是我亲自出的题，数学与生活相连。一年级你眼里放着光，而现在呢？希望你能吸取教训，好吗？”说着，她和妈妈给我了一个期待的眼神。从此后，我天天努力，有考试，我考了100分！我要对陈老师说：“陈老师，谢谢您！”
这就是我喜欢的眼神，一个期待的眼神！
