初三追寻作文（精选12篇）

初三追寻作文 篇1

2017宁夏中考作文题目：追寻

据银川新闻网，xxxx年宁夏中考作文题目为：追寻，属于命题作文，要求写500字左右，文体不限。

【历年宁夏中考作文题目】

xxxx年宁夏中考作文题目：我品尝了_______的滋味

2016宁夏中考作文题目：走过

【题目】

青春岁月里，我们走过学校的教室，操场，图书馆……走过远方的高山，原野，村庄……也走过青春的懵懂，快乐，梦想……这些真实的经历使你有许多所见所闻所思所感。

请将下面的题目补充完整，写一篇不少于500字的文章，要求内容具体充实，除诗歌外，文体不限。(不能透露与考生有关的信息)

题目：走过

初三追寻作文 篇2

苏格拉底曾经说过：“世界上快乐的事莫过于为理想而奋斗。”的确，梦想给予人动力，带给人希望，而我的梦想就是当一位“解诗人”

杜甫是一位忧国忧民的诗人，那“大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足”的豪情壮志，使他那颗关心国家，关心人民的内心一览无余。解析杜甫就是我的梦想。

范仲淹是一位拥有崇高政治抱负的诗人。等飞鸿再过时，岳阳楼上是否还立着那位眺望人？“不以物喜，不以己悲”是他旷达的胸襟；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是他远大的抱负。解析范仲淹就是我的`梦想。

陶渊明是一位安贫乐道的诗人。他独爱幽菊，他就是历史长河中飘荡的一株野菊花，轻轻拾起，抛向远方，纷飞着花瓣随风弥漫着，些可嗅到淡淡的花香。春光明媚，鸟语花香，他却视而不见；觥筹交错，案牍累累，他望而生厌；巍巍泰山，绵绵长江，他望而止步。独步那阡陌交通，这便是陶渊明。

李白是一位豁达豪迈的诗人，“举杯邀明月，对影成三人”的些许无奈，“抽到断水水更流，举杯消愁愁更愁”的些许惆怅都是他真实的独白。他四处游走，作诗无数，大唐的江山处处都有他的足迹，那诗的魅力像是雾雾的萦绕，挥之不去。解析李白就是我的梦想。

高月华曾经说过：“我要抛弃，挣脱束缚，化作诗的灵魂，感受诗的魅力。”生命如此平淡，但我从不敢亵渎生命，是因为我有梦想，我愿意做一个像高月华一样的人！

初三追寻作文 篇3

莫让优渐行渐远

历史的车轮拉着时间滚滚前进，我们在措手不及中送走了又一个周，有一点儿舍不得，但更多的却是失望，我们的优呢？优是不是离我们越来越远了？

你自律了吗？你的优呢？

你是不是在争优呢？你是一个很聪明的男生，有着很好的运动细胞，但是你的学习一直提不上去，这是为什么呢？这位同学我想你自己应该扪心自问吧？是你不够聪明吗？不是吧!如果不够聪明你又怎么能把电脑游戏玩的那么好呢？我想，应该是你不够努力吧。平日里，你没有心思学习，经常去上网，组长管教你你还不听，老师也多次批评你，你却还是屡教不改，令老师十分失望，你每次跑步时，为什么总是前一圈还见人，后一圈就消失的无影无踪了呢？你本是体育运动能力很好的人，但为什么又的跑到了别人的后面还心甘情愿的被人抛得老远呢，你的优呢？为什么上课时，你连数学基本的问题都不会解，作业也总是错的一塌糊涂，aaa，这都是因为你不够自律啊！

你反省了吗？你的优呢？

本周你作为交换生到我们组，我们组每次都会开开心心的迎来每一个交换生，因为我们都希望改变他们身上的缺点，对于你，我们亦是如此。但是你并没有带给我惊喜，经过我的努力，你终于开始有了进步，上课你懂得积极听讲了，还会积极的让我检查老师让我们做的练习题，平时也会积极的做各科作业，但是，作为你本周的组长，我并不满意你的表现，因为你有太多的问题了，你不积极发言，不能认真的消化老师讲的题，作业质量也不高，而且你的历史作业以前还空了很多，本周，我检查你时，你才知道补。这让我很失望，我很希望看见你进步，你的生物只被了一章，理由是：你不敢到老师那儿去背书。你以前是多么的优秀啊！为什么你现在会不思上进呢？bbb，你反省了吗？你的优呢？

你认真了吗？你的优呢？

你的问题也很多，但是你从不知悔改，还总想着与老师作对，公然挑衅班规。老师很看重你，因为你很聪明，平行也很好，很有望进入前十名，但是，你却辜负了老师的期望，因为你屡次犯错，让老师经常批评你，本周，你竟然还在课堂上玩火机。这是很不应该的行为，你应该好好反省，我们都希望你能进步，作为你的好朋友，我也真心希望你好，不希望你怨恨老师，不希望你以后再犯类似的错误，每个人都应该知道该如何认真的面对自己的不足，希望你能够看清自己的缺点，认真对待老师给你提的建议，不再违反纪律了。ccc，你的优呢？

本周又已经结束了，我们没有很大的进步，相反，有许多人还退步了，但我相信，这些人心中还有优这个永恒的目标，我也相信，优不会渐行渐远，还会里我们越来越近。加油吧!同学们。

初三追寻作文 篇4

老人不知道的是，他的故乡，已经渐渐远去了。

——题记

千山鸟飞绝

光秃秃的山，硬邦邦的岩，空荡荡的河，干枯枯的树……“这就是我的家么？”老人蹲下来，捧起一抔黄土。老人闭上失望的双眼，“那是一幅怎样的山水画啊！山傲然地耸立着，树林里的鸟儿歌唱着，小河旁的儿童快乐的玩耍着，那是，最开心的就是数鸟啦！鲜艳的羽毛，靓丽的色彩，动人的歌喉，噢，多美啊……”老人悠悠地睁开双眼，幽怨地望着数不清的树墩。忽而一丝微风拂面，空气重新流动：一只老鹰倔傲地展开苍色的翅膀，盘旋踩空中。老人长长舒了口气，庆幸这山中还有生命地气息。“砰——”的一声，扑棱的翅膀，最后的哀鸣……老人感到自己的呼吸、自己的心跳，与那只老鹰一同歇下了……

万径人踪灭

也许最后的气息已经停下了，土地里只剩下了一片荒凉。老人走到桥边，布满老茧的手抚摸着这仅存的物件。“这个地有座房子，青瓦砾，白粉墙，是当时的房子呦！”老人颤抖地朝着空地走去，坐在树墩上，“以前这里有棵长柳，有二百多年历史了，曾祖父出生的时候就在那里了。每天啊，我就坐在这儿，听着爷爷讲故事，奶奶扇着扇子，邻居家的姨啊，婶啊，站在石桥上拉家常，叔叔们哟就在房边下象棋……”老人不知道的是，在大家眼中，这块土地宛如一双已使用过的一次性筷子——不再有“价值”。

孤舟蓑笠翁

宽阔的大江间隔着遥远的彼岸，雄浑的江水缓缓东流。江面上再无野鸭尿水，也鲜有水鸟嬉戏——生命都拒绝光临这片冰凉的江水，一片死寂笼罩着大江。近岸处，一叶扁舟，溯流而上，缓缓驶进。“‘这是山，这是林子，那是田地，绿色的，碧色的，青色的，这啊，是你的家！’父亲揉揉他的小脑袋。”老人停住了船，“这是山，这是林子，那是田地，土黄的，有黑的，脏白的……”泪水盈出老人的眼眶，往常以钓鱼为乐的老伙计们也不见了踪影——在这儿垂钓无异于姜太公钓鱼，只不过姜太公没有鱼钩，而此处没有鱼。

独钓寒江雪

崇山已经退去了黛绿的外套，皑皑的白雪覆盖上了山峦，夕阳已抹到山脚，却仍未唤醒丛林、唤醒草莽、唤醒凝滞的生命。老人将船舶在河中央，取出一只他最钟爱的鱼竿，时间的流逝侵蚀了它昔日的乌亮，积久的灰尘吞噬了它从前的光泽。老人轻轻地擦拭着它，又反反复复抚摸了几遍，孤寂的双眸中流露出几分留恋，几分惆怅。钓线被放入水中，钓钩在江中不断的探索着生命的迹象。泯灭的白昼扯出几缕晚霞，大山上、江面上、老人的身上都抹上了一层淡淡的红晕。鱼漂始终一动未动，老人也一动未动。他的目光，是希冀，是坚毅。老人静静地贮候着，江水踽踽地流淌着……

初三追寻作文 篇5

坐在中考考场上追寻那渐远的三年时光，点点滴滴又浮现在眼前···

刚进入初中时，我是那么地兴奋，对于一切事物都充满了好奇与欣喜。初一时，穿着宽大的校服进出校门，想把自己装成自信、成熟的中学生，可是还忍不住在课桌上贴自己喜爱的柯南;想要向父母宣告“独立”，可是还是要把换下的衣服让父母来洗;想要装作一本正经的“小大人”，可是总会和同伴在嬉戏玩耍中“忘情”······一切的一切，都那么美好而短暂，就这样，初一在好奇与欣喜中匆匆消逝。初一是毛毛雨，短暂，美好。

到了初二，虽然学习科目增加了，但是想到毕业还早着呢，就依旧那样快乐。男生们变粗的嗓音不再讨论昨天的动漫，相反，在操场上总是能够看见他们矫健的身姿。在运动中，男生们挥洒着汗水，尽显青春的活力。有时，女生们也会为男生的一个精彩进球而欢呼雀跃，男生们也会为了赢得女生一个浅浅的`微笑而夸奖女生诗写的好······在神秘和青涩中，我度过了初中生活中最快乐的一年。初二是太阳雨，神秘，温暖。

昨天的我还在说：“嘿，初三还早着呢!”没想到今天我就面临着升学。进入九年级以来，我明显地感受到了来自学习中的各种压力，整个人仿佛置身于暴风雨中，紧张的节奏使我喘不过气来。纵使有做不完的试题，背不完的书，“牛顿焦耳”刚退场，“酸碱盐”就登场······可是每当我做出一道理科难题，背下一段古文，我都会感到无限的骄傲和喜悦!激情初三，必将成为我人生中最难忘的一段时光。初三是暴风雨，迅猛，激情。

仿佛就在昨天，我进入校园的大门，而今天我就要离开。追寻那渐远的三年美好时光，我加快了写作的速度，或许在那所心仪已久的高中可以重新找回······

初三追寻作文 篇6

天空灰暗，河流干涸；草木不长，飞禽不再。

他想找寻一方圣地，一片净土。天空澄澈，湖泊丰盈，草长莺飞，四季如春。

当天空开始露出鱼肚白时，他已经开始行走在灌木丛中。一根根刺锥得他遍体鳞伤，终于，他倒下了。“我的澄澈天空在哪里啊！”他意志消沉，鬼哭狼嚎，打起退堂鼓。我靠近他，好言相劝：“这不是你寻找的地方，你的梦想在前方。”于是，他重新振作，继续前行。

灌木丛后是一片荒漠，风沙无情地吹打着他，寒冷也开始侵蚀他。总算看见了一个山洞，他毫不犹豫地走了进去。身心疲惫的他，坐下不久，很快就进入梦乡。醒来时他发现一个年轻貌美的女子坐在他身边。这是一个貌若天仙的女子，粉嫩的脸蛋上，一对水汪汪的眼睛映照出妩媚温情，他有点儿心动。我像影子一样追到他跟前，对他轻声说道：“这不是你寻找的地方，你的梦想在前方。”他一步一回头地离开山洞，继续向前走。

走出荒漠，天空变得湛蓝，一片森林跃入眼帘：高大的林木，清澈的溪水，烂漫的山花……却是人迹罕至。“管他的，就留在这个地方吧！”他说。但是，我提醒他：“这不是你寻找的地方，你的梦想在前方。”在万分不舍和无限留恋里，我拽着他继续往前走。

他生气了，对我劈头大声斥责：“你是谁？你凭什么让我听你的！你总是坏我的好事，有美女陪伴的地方我不能留，有浓郁森林的地方我也不能留，我不想去远方了，那个鬼地方我不知道在哪里！”

“我知道你要去的地方是哪里，理想圣地，绝非能轻易到达！你不仅需要坚定信念、坚强意志，更需要抗拒女色、享受等诸多诱惑，没有谁能轻易到达远方。”

他若有所思，跌跌撞撞地跟着我继续行走。渐渐的，天如明镜般澄澈，一片美景出现眼前：河水静静流淌，微风里花儿轻轻摇荡，牛羊低头吃草，湖泊荡起一圈圈涟漪，来来往往的人亲切有爱……

“这就是你寻找的地方，你的梦想就在眼前。”我告诉他。

“你是谁？你总是提醒我向前、向前，向梦想的地方进发。你到底是谁？”

风中传来我的声音：我是你的梦想——

初三追寻作文 篇7

初三5班 吴宇欣

天空没有留下翅膀的痕迹，但我已飞过。

——题记

上个学期读到过史铁生的《我的地坛》，想去地坛看看，去追寻先生坐在轮椅上，轮轴吱呀在地上慢慢移动的印迹，这些样子已经在我脑中辗转过千百遍，终于踏入——

这的确是应清冷的园子。八月的北京晴暖日丽的午后暖阳灿烂热烈。其它景点游人不息，这园子依然自顾自地寂静着。石门、苍柏还有四方的祭坛，仿佛都沉浸在一泓沉静的光芒中。正好同了先生的那句话“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排”。

淡去了朱红的高墙在烈阳中斜切下一溜阴凉，三两只鸽子剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃后又在墨青色的地上信步，忽地一下从这棵树飞到那棵树，消失在层叠的绿荫里；百年榆树与藤萝纠缠生长，皲裂的树皮像是岁月在其刻上深深浅浅的刀割；某个角落里，野草茂盛得自在坦荡，成熟了的未知名的红果子从树上掉落下来，惊得树下晒太阳的白猫抬头眯着眼张望；风从树林里穿过，叶子喧哗一阵，又寂静无声，这大概是先生所说的——“满园弥漫着的熨贴而微苦的味道”吧。

我以为，在地坛里会找到与史铁生有明显关联的标志去让我追寻。比如，会在某条路的尽头矗立着一尊他的雕像，或者是在某处的草坪上躺着一块刻着他生平简介的碑石，即使是某个小角落里一块刻着他名字的小木牌也好啊。事实上，史铁生没有在这座园子中留下任何线索。然而走过每棵树、一方地，我的脑海中都浮现那个面色凝重的年轻人摇着轮椅缓缓停留，又缓缓驶过的情景。

“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日”。当年在这个园子里思考人生的史铁生，在四年前已迎来了那个“必然降临的节日”，虽然先生自嘲称“职业是生病，业余是写作”，但我却清晰地记得他说——“但是太阳，他每时每刻都是夕阳也是旭日，当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，也正是他的另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时”。

先生的身体被禁锢在轮椅上，他的灵魂却畅游着，到达常人到不了的远方。可能许多人说史铁生把愤懑和绝望变成了文字，但我觉得他是热爱生活的，是热爱生命的。文字虽带着宿命的无助，却在无助中又透着强烈的生的热切。

我没有白来，我带着对先生的文字追寻而来，带着先生对生命的热爱而去。地坛落日寂静的光辉依然将地上的每一道坎坷照得灿烂，

每个带着爱追寻史铁生脚步的读者们，只是与史铁生的爱，不期而遇。

初三追寻作文 篇8

走向深处，体会其蕴藏的奥秘，感悟人生的真谛，找寻真正的美丽。因为，深处有最真实的自我。

琴音渺渺，琴路漫漫，脚踩钢琴踏板的我却无法“拾级”而上，徘徊原地。满心苦恼，甚至倦怠，而内心深处却凭着对钢琴的热爱与向往，咬着牙根尝试。

无数个日夜的奋斗，无数次手指酸痛的折磨，不止一次的努力尝试，我终于能连贯地完成一首曲子。看着在琴键上欢快飞跃的手指，听着耳畔轻脆动人的琴声，我满心欢喜，似乎就要走入钢琴的深处。

可还来不及体会这来之不易的喜悦，又陷入了一个技术的“泥沼”，越急越用力，却陷得越深。同学们说我弹的曲子只是连贯而已，毫无感情，生硬刻板，根本算不上完整、流畅。看见老师弹琴时那时而喜悦时而忧伤的神情，我明白了，但又不知道该怎么感受、怎么运用、怎么进入那境界。

茫然，无措，失望，郁闷和悲伤占据了我，疲惫不堪。要不，算了吧。我告诉自己，别再折腾了，实在无法走进钢琴的奥妙之深处。这时，外婆看出了我的心思，一言不发，拉着我来到了郊外的一片树林。

烦闷地步入树林，却意想不到地发现并没有想象中的那么燥热，清新的空气扑面而来，吹散了心中的压抑，整个人轻松了起来。外婆笑着，带着我走向一片树林，其深处透着隐隐约约的光芒。

随着脚步的趋近，那深处的光芒逐渐清晰起来，原来是一群萤火虫。看着它们忙碌而执着发光的身影，我的心情也跟着明朗起来。外婆缓缓开口：“你知道吗?萤火虫从出生到死亡不过短短几个小时，但它们依然积极乐观地体验这仅仅几个小时的快乐，追求自己所热爱的东西。为人做事不跟这一样吗?”

我与外婆对视良久，像是打开了一扇门，明白了自己该怎么做。

带着对萤火虫的敬佩和对自己的期待，我再次踏上这条充满荆棘与鲜花的路。不止一次，我努力尝试，走向钢琴奥秘的深处，用心体会跳跃的美妙和追求的幸福。

初三追寻作文 篇9

我曾那样追寻，固执又彷徨。

诚然，幼时的追寻便是习好画技，第一件抓稳的物品也并非筷子，而是彩笔。而今已断然放弃，只余下几幅拙作与几支笨笔。

但目睹他人画作时，心中仍是翻腾起对过往日子的追忆。我看见弟弟握着彩笔笨滞却专注地涂抹，忽然忆起我也这般过。

第一次习画时，约摸是六七岁。老师温和而富有耐心，时时替我纠正不良画势，磨去我的恶习，在末了赏完我的画便欣欣然夸一句好，嘱咐着“要好好学！”我那时是追寻着她鼓励的.话勤勤恳恳地画着的，笨拙却极为认真地握紧彩笔，踮起脚伏趴在桌上去够着画纸，恣意涂抹着心悦的色彩。

难以忘怀，难以忘怀，我心念着。瞥见余下的几张败笔之作，仿佛又呼吸到画室里头水粉同铅味混合的味道。

第一次接触素描是于六年级，我立在画室内，用力吸吸鼻子，闻见里头水粉画的气味。老师教得极为细致，念叨着手法的运用，阴影的刻画。我却始终参透不得其中的奥义，只得自己僵直地握着铅笔，摸索着排线，勾补着阴暗面，加重阴影，擦上高光。作品呈现出的总是稚气，于是我迫切地追寻老师的画技，努力作立体图像，作肖像图。

难以忘怀，真的难以忘怀。我抚摸着粗糙的纸，努力看清上边的每一个勾画。我曾这样怀着炽烈的希望与深切的欣喜追寻过它啊，我曾那样固执又茫然地追寻过它啊。

我忽的心中一湿，我再不可得。

初三追寻作文 篇10

不知不觉总会迷失方向，当回头，显然又过去一年。看向天空，嘴角淡抹扬起，不知是笑还是什么。走进过往的记忆，虽浑浑噩噩的过去一年，却不知又增添了一篇篇密密麻麻的故事情节。

岁月的时光，我们总会伤心寂寞落泪，茫然的走在时光隧道间，眼前一片苍白，找不到路，找不到方向，更触摸不到自己的梦想，只能随风飘向，风吹向那，我将出现在哪，因为迷茫，我忘乎了一切。

当眼前出现美景，总会惊慌失措，怕它在不经意间消失，而往往却都这样消失了。期许远方的风景，期待遇见一个个路人，却总是擦身而过，找不到自己所期待的那个人，哪怕相遇，但却都只是过客。

枯枝落叶不是因为岁月带走了它的生命，而是因它在感伤这个世界，充满着凄凉与孤寂，它还有什么理由生存。

回首过往，泪水在寂寞间滑落，但却无人知道这篇故事主角此刻的心情，演绎的那么逼真那么感伤，却少一个在乎她心疼她甚至真心爱她的人。

20xx的路程，充满了喜怒哀乐，也充满着对时间流逝太快的感叹，因为速度让我又遗憾了一年，都曾未拼搏，它已匆匆消失，留下一阵阵寒风与凄凉的景色。

渐渐开始寻求自己的梦想，可总在梦想的隧道里迷路，当找到，拿过钥匙打开门，看着漫长的路，总会有一丝丝的胆怯，走进梦想的道路，总会有无数坎坷，开始为未来铺路，再累都在支撑，有时只想有那么一个人的陪伴。

走过一道又一道风景，体验一桩又一桩故事，因受伤却又停止在半路，眼看梦想的门渐渐关上，却无力把它推开不让它合上。瞬间，光线越来越黯淡，随之失去了仅剩的光线，世界瞬间充满漆黑。

触摸着周围的一切，因失去光线而变的害怕，猥琐在不知的角落瑟瑟发抖，刺骨的冷总不停的袭击身躯，四肢已僵硬。心开始颓废，因为感伤总显得那么无助那么茫然，眼前漆黑一片，不知该怎么走。

岁月不饶人，时间不等人，梦想更不会速手可得。

拼搏总是那么累那么伤，梦想总是那么遥远，却不得不朝它一步步逼近。倘若梦想就在眼前，那么是否会去想，当你伸手它就消失了。

20xx注定做一个别离，不觉间迎来20xx，却不知道会是怎样的一年，又会发生什么样的故事，是幸福还是悲哀，是快乐还是伤感，是充份还是懒散，是微笑还是泪水。

20xx，再的迷茫，再的茫然，再的不知所措。

初三追寻作文 篇11

安徽中考满分作文：说说我自己

窗外，细雨纷飞，寂寥的心流浪在六月灰暗的天空下。数载寒窗，临近毕业时，却倍感失落，总觉优秀离我相距太远太远。我问自己：我是否真的很失败?我何以为我?

是的，我相貌并不出众，可我勇于面对。少了与同龄人相互攀比的资本，我却有很多的时间去观察周围的世界;少了物质上的满足，我却以另一种方式陶醉于西域的大漠风沙，流连于三月江南的杏花之中，出身的贫寒，并不是我自卑的根源，头脑的空虚与青春的虚耗才是真正的悲哀。

是的，在茫茫的人海中，我并不出众，但我一直在努力。梦醒来了，心中活着，只要心活着，便有梦的延续与重圆，我没有过人的天资，在通往金字塔顶的途中，我甘愿做那只慢性的蜗牛。没有青山的伟岸，我却有平原的开阔;少了大海的波澜，却多了小溪的娟秀。我以袭击的方式努力，并不在乎最终的收获。

是的，尽管现在我不被人重视，我却始终充满激情。我也曾梦中乘舟横绝千山，可现实总是无奈，可这一切并不能浇灭心中向上的火焰。那只是黎明之前的黑暗，成功彼岸附近的风浪。我相信天道酬勤，有志者事竟成。

是的，在别人的眼中，我是无足轻重的存在，可在我心中，世间却因我而多了一分精彩。我迷恋于天空中飞鸟的自由，飞鸟存在的美丽，从此多了一个人理解。我迷恋于海面上的千帆竞逐，那撑帆的舵手，便多了一个喝彩。

于是，我方明白，在世间，没有永远的成功，更没有绝对的失败。我之所以为我，是因为我存在，只要存在，一切都可以改变，只要存在，一切都可以创造。没有喝彩的现在，我为自己喝彩，在我心中，我就是一道不败的风景，可掌控自己的步伐。

风景这边独好，一切还待明朝。

点评

不因平凡而自弃，不为挫折而气馁，心里洒满阳光，便能活出精彩。文章立意深远，语言明丽，可谓佳作!

作者开篇设问：“我是否真的很失败?我何以为我?”引出了下文中就自己不足之处所表达出的自信。作者在表达自信的过程中，先肯定不足，再表明自己的独特之处，令人信服。结尾两段表达了自己积极向上的心态和对美好未来的坚定信心。文章结构浑然一体，衔接自然流畅，体现出了作者良好的谋篇技巧。

初三追寻作文 篇12

初来乍到没几分钟，看到作文网上一片欣欣向荣，不由感触良多。

我不是有多喜欢文学的尖子生，我不是常手捧一本名着津津有味读以忘食的文艺青年，我也不是成绩拔尖被老师同学赞许的班级之星，我只是一个成绩曾经冲过前排随后又如昙花一现落下的普通学生。踏入这里，纯属一时兴起。

月考刚过，初三的我们学习压力渐大，年级里四个班拼得如火如荼，排名在我们眼中就是实力的准标。我们班懒散是深入到骨头里了，无论老师如何费尽口舌都刀枪不入谈笑自如，如是，据我分析，至少在作文高手这方面，我们班的质量是比不上其他班，甚至，连个像样的研究文学的都没有！人家班还有那么两位诗意才人，尽管老师令下作文“”要记叙文，人家一手散文玩得照样天花散落，挥洒飘逸。这不，今天评讲范文又让我见识了：一个追求“文学梦”的女孩。作文中讲述了作者持之以恒投稿、被退稿、再投稿、再被退仍不放弃，伏案苦练，春来暑往终于被录用的经历，说实在的确实让我艳羡。只是到底我不认为她写的水平高超到令人惊异的地步，这里毕竟是小地方。

说起文学，或许曾经我也有过一段萌发的青春文艺期，只不过在经历了现实的打压后，那幼稚的诗意生活已经迈不开轻盈的脚步。我自小便是敏感到超常的女孩，常常想太多不必想的东西，加上家庭环境的压迫，早早便是成熟孤独的人了。此中曲折暂且不多论，人生潮起潮落，风浪过后又是晴天，磕磕绊绊的心路走来，早学会了淡然处之。我虽然没有看很多文学经典，多是看网络文学，但学到的也不少。一开始我学会了坚定与信心，以满腔热血面对风雨人生，后来又是人情冷暖复杂世界，百般心机与手段，恐惧又如魔鬼蚕食内心。多少次的泪湿枕畔已然不清，只是终于明白了许多事情。学习成绩也因此受到影响。

说来同学所谓的“文学梦”，也只是天真简单地迷恋那个字如繁花的诗意世界，希望哪一天自己的墨迹刊登在文刊上。我在另一个世界注视她批注书页，勤以养笔，春阳冬雨日复一日，却不知道她到底练过什么，是雕琢词句？还是构架世界？我自己并没有系统练过作文，更别说写多少稿子了，甚至练作文书都不爱看。

“其实我觉得，文学主要在于思想。”

朋友点头赞同。世界上能妙笔生花的人绝不少，但是能流传广泛的还是具有深刻思想内涵助人思考人生的作品。文学，追求优美没有错，能达到一定境界也值得肯定，但是最终优秀的作品无一不是内外兼顾。只是那位同学此刻没有完全领会。

人都是有攀比心的，我相信我的作文水平比那位同学高，但是她的作文高分贴在教室后墙，而我的只是平平常常的分数。自然，其中道理早已不用多说，应试教育的枷锁我还扛得过。只是自己那点小心思活动一下也不甚要紧。我的文章到现在一气呵成很少改动，不是说我有多自信，我当然没练过多少，只是条理清晰，对比别人一眼就能看出斟酌字词的改动的境界，这种对比也令我小小自得。

哈哈，且不多说，随手一篇感想发上来也，我再去看看这个新奇的地方！

初三:无边大海