初二误会的作文 篇1
情感风格：紧张、诙谐
核心事件：两百元误会
中心思想：用证据和宽容化解误会，守护清白与信任。
生活诸多美好，却也并非十全十美。身临人世，烦心之事常有，误会自然也常有。
已知：某日实在幸运，中奖获两百大元，到校，大肆宣传。不巧，甲生于此日遗失生活费两百，他不信天下有如此巧事，便断定其两百元为吾所盗。
求证：吾听其言，大骇，欲与其辩之，还我清白。却又恐言之稍过，矛盾激化。因此，不得不另辟蹊径，寻方设法，使其信之。
作辅助线：此问题确实棘手，我吃不饱又睡不好，还差点变成国宝。某夜将入寝，忽然一个念头随着春风吹来，千树万树梨花终于盛开。次日，携着手机，沿着小道，往那彩票店铺走去……
解答：到了店铺，找到了店主，打开我的宝贝手机，录像。有了证据，本人实在太过兴奋，竟然在回校途中被挨千刀的瓜皮绊倒，脑袋平白无故多了个大包。所幸的是，证据没有被杀手毁掉。至校，掏出宝贝，众人无不惊服。唯有甲生自愧，哀叹。见此情景，诶！也罢！也罢！此钱乃是意外之财，钱财又乃身外之物，我慷慨解囊，从兜中取出一百大元，赠之。甲生见我如此慷慨，歉意心中起，视钞涕零，不知所言。
得分：至夜，躺在床上，回想今日之壮举，心中无不为自己所服。哎呦！由于太过兴奋，翻身一转，头上那个大包不偏不倚，不歪不斜，刚好撞在床架之上。哎呦！疼死我啦！这正是“周郎妙计安天下，撞个大包又折钞。”不过，能够留得清白在人间，无憾矣！
初二误会的作文 篇2
情感风格：怅惘、诗意
核心事件：红叶书签
中心思想：美丽易逝，但记忆永存，过往的悲欢离合成为生命中的永恒印记。
天气一点都不讨人喜欢。
没有往昔的那般清凉与纯净。
不过道是比之前那份暧昧要强的多。有些过于严肃，过于冷静了。
还是稍缓和一点好。
片片红叶已漫上墙头，正是收集叶子做书签的时候。
翻阅以前采集、并已夹干的花瓣，似乎很想感觉那份温暖的气息。
有些美丽太脆弱，脆弱得“就像盛夏的`泡沫“，因为想挽留那一份美丽，所以才把它们永久地留下来。虽然失去了生命的光泽，但一瓣瓣薄如蝉翼，似乎标志着过去的那些事已成为历史。
的确，它们记载着过去的悲欢离合。那一朵朵小巧晶莹的五瓣丁香，诉说着那段错误的往事……
似乎有时总是莫名其妙地担忧，并且刻意躲着他，就像从前总在后面望他的背影一样。两个有些相似的人，我却采取了同样的做法。
“无缘的你，既不是来得太早，也并非来得太迟。我们擦肩而过。在人海中，目光相撞，莞尔一笑，一走了之。为什么会对目而笑？无人知晓。佛说，一笑一尘缘。或许是前世的百千次的回……“
戛然而止。后面到底是什么我不得而知，只觉得，这未说完的话似乎是在暗喻着什么。也许，这是一个没有结果的结果……
“我打江南走过，那等在季节里的容颜，如莲花的开落。东风不来，三月的柳絮不飞……“
“……我达达的马蹄，是美丽的错误。
我不是归人，是个过客……“
初二误会的作文 篇3
情感风格：悲伤、细腻
核心事件：误会与绝交
中心思想：错误的误解让珍贵的友情永远失去。
错了，错了，我真的错了，我真的没想到有一天我们会成为最熟悉的陌生人。——题记
“我们变成了世上，最熟悉的陌生人。今后各自曲折，各自悲哀……”——选自《最熟悉的陌生人》，每当我听到这首歌，我的心就有说不出的难过。那天，因为我的幼稚举动把我们从最好的好朋友变成了最熟悉的陌生人。那天我早早地来到了教室，一位同学对我说：”小婉，你知道吗？xxx说你根本就不配当组长，她才配当组长，她还告诉我她从来就没有把你当作她的好朋友。“另外一个同学也对我说：”就是，我昨天都听到了。“当时，幼稚的我信了她们的话，傻傻地发誓再也不要和你做朋友。和往常一样，你来到教室，挽起我胳膊让我和你出去玩，而我没有像往常那样和你打闹说笑，你见我这个样子，问我怎么了，是不是有人欺负我。我对你说我们绝交吧，既然你没有把我当好朋友，那我也不用把你当我的好朋友。你听后，焦急的问我到底发生了什么事了。我说我不想和你做好朋友了，和你做好朋友我很痛苦。于是，我甩开你的手，再也没有理你，当时你就坐在我后桌，喊着我的名字，我却假装镇定，没有理你，从此以后你再也没有叫过我的名字。你哭了，为失去了我而哭了。
曾经，我们是多么好的朋友，曾经，你告诉过我，我们永远都是好姐妹，曾经，我们手拉手说着永不分离，曾经，我们一起“冲进”商店摆弄着那些小玩意最后被价格惊得说不出话来，曾经我们是课前吵课后和……而现在我们都食言了，直到某天发现自己错了，才发现我们曾经的誓言早已腐烂在心，我们只是最熟悉的.陌生人，每次见到你想对你说声对不起，可是最终我没有勇气说出来，只能和你久久对视，后来，没人在我孤单的时候安慰我，鼓励我，没人在我伤心的时候逗我开心了，没人我和一起调皮……也许我们有缘无分吧，现在我终于懂得了失去了的就再也不会回来了。也许这只能怪我走错了这条路了吧，现在我只有深深的后悔。
失去了的就再也不会回来了，你若安好便是晴天——后记
初二误会的作文 篇4
情感风格：委屈无奈、细腻真实
核心事件：门开又关
中心思想：在集体生活中，沟通不畅容易产生误解，但坚持原则仍需理解与包容。
“你真自私，怎么不为大家考虑，人数已经过半了，你还开门!”徐文静说。“我开门是透气，这里面一股怪味!”我反驳道。
事情是这样的：上完晚自习，同学们排队回宿舍，我第一个到了宿舍里面都是打蚊子的药气，直到药气散去……晚上宿舍关了灯，有人把门关了起来，我从床上下来有把门打开，又把窗子打开。突然，徐文静和李云洁就开始嚷嚷：“把门，窗关上，晚上有蚊子，会叮人的`!”于是，就有人有关了窗，门。
之后我没说什么，徐文静和李云洁还在说我，还语言攻击。“李杜瑶，真自私……”我生气了，大叫一声：“我又没有开了!”就跑到床上躺了下来。到了晚上，校长来查寝室，到了我们寝室门口，打开了门，又用板凳抵着，走了进来，关了电风扇就到别的宿舍去了……
我身为寝室长，我知道校长会查寝室，之前讲过晚上要开着门，我执行了任务。可是同学说有蚊子，我就关了。天气闷热，她们打开了电风扇；我怕校长会查寝室，关电风扇，我就开了窗；有人不说有蚊子我就让她们关了窗……可是她们不知道我的用意，还误会了我，我觉得我很委屈……
初二误会的作文 篇5
情感风格：委屈、激烈
核心事件：被误解的瞬间
中心思想：生活中难免受到委屈，但要勇敢表达自己的立场。
在生活中，我们总会受到一些委屈。委屈的滋味是苦涩的，谁都不想尝到这样的味道，可时有发生的委屈，常常让你饱受伤痛。
悠扬的下课音乐铃声响起，我们踏着欢快的脚步来到操场排队，准备回家。可在走的"过程中，我后面的同学突然滑了一跤，无意推了我一把，我顺力向前扑去，我前面的一个同学被我撞到后差点儿摔倒。她回过神来，立马开口大骂：“你有没有长眼睛啊？不知道弄伤别人会疼吗？”她的话流水一般喷涌而来，很有不把你淹死誓不罢休之势。她的话越来越难听，我心里越来越难受了，可我还是满怀愧歉地向她解释。她充耳不闻，没有听进一句话，依然破口大骂。而撞我的那位同学只顾揉自己的痛处，没顾得上帮我解释。我真是秀才遇上兵——有理说不清。
在她的喋喋不休中，我憋得快要爆炸了。终于，我心中的愤怒“嘭”的一声爆发了。“你说够了没有！刚才我已经解释过了，并不是我推你的，而是我后面的同学推了我，我才碰到你的！”她被我突然大吼出来的话吓到了，只轻轻地发出一个音节，就转过身走出了校门口。我眼眶里的泪水像打开的水龙头一样流泻出来。泪水带着生气的苦涩味道，流到嘴角，流进心湖，冲刷着我那颗委屈而受伤的心灵。
生活中，我经常受到这样的委屈，但我只想对误会我的人说：“请不要误解我！”
初二误会的作文 篇6
情感风格：委屈、细腻
核心事件：班长制止说笑
中心思想：在承担责任的过程中，难免遭遇误解，但坚持正义终将获得成长与认可。
镜头三
地理课上，老师让我们自己做练习，这时，我左右两个同桌说笑起来，闹的声音很大，我便制止他们，左说右劝，谁 也不服，于是我就对和自己比较要好的他轻声说：“不要说闲话了，耽误学习不说还影响其他同学，有事下课再说。”没想到另一个同学却说我向着他，冲我大吼“有什么了不起？哼！”从此不再理我。连解释的机会也不给我。我冤枉啊，我是百口难辩啊，唉！
当班长真的这么难吗？有委屈，有误会，也有伤心，但是，我更有快乐和成长，不是吗？因为我的坚持上课的纪律好了，自习再没有打闹说笑的了，同学有心事都愿意和我唠，我已经找到了自己的荣誉。
初二误会的作文 篇7
情感风格：愧疚反思、细腻真挚
核心事件：忘记带生物书
中心思想：老师的责备源于关心，学生应学会理解和尊重师长。
听着讲台上神采依旧的陈老师在给我们进行思想教育，我禁不住弯起了嘴角,可见到四周同学昏昏欲睡的状态,我又忍不住皱了皱眉头。
我记得初一时那节生物课，我忘了带生物书，并因此和陈老师大闹了一番，从始至终，我固执地认为，陈老师有些小题大做，不过忘记了一本书而已,有必要么?可后来班主任文老师的一番话让我认为，非常有必要。
记得文老师当时对我说，陈老师其实是一个很讲究的人，少上了一节课等于我的学习进度慢了别人一个圈，陈老师因为关心而责备我,却被我的叛逆因子误认为是蛮不讲理，也因此，陈老师才处罚了我，其实陈老师后来是挺后悔的,但是，文老师认为我的无礼也有责任,毕竟师长再怎么也是师长,对师长不敬可是很令人生气的。
听完文老师的话，我的脑子还是迷迷糊糊的。但我明白这次我真的做错了,可我也没脸更没胆去向陈老师道歉。
直到现在事情已经过去了两年，陈老师成了我的班主任，并且对我很温柔，这让我既惭愧又敬佩。陈老师其实平常很温柔,只是有时候发些脾气,但她的教学效果真的.让我没话说。细心,负责,有耐心，包容，并毫不偏心，于是今天我想向陈老师说声:“对不起！”希望陈老师能原谅。
其实在生活中老师对你的责备也许是关爱;对你的严格也许是期待；对你的……
不要让老师伤心，因为老师其实也相当于我们的另一个父母。
最后,祝愿全天下的老师幸福!
初二误会的作文 篇8
情感风格：伤感、细腻
核心事件：奖状被毁
中心思想：真正的友谊需要理解与宽容才能长久。
他作文（2）
理解的心冲破屏障，重获友谊！
几年前，我和他还在同一所小学，现在已经天各一方了。和他在一起的日子，欢笑总伴随着我，但也免不了些小误会。
记得那天，我按耐不住心里的激动，快步走上讲台，双手颤抖着接过老师手里的奖状。我已经很久没拿到奖状了。回到座位上还细细地端详着它。奇怪的是，成绩一向优异的他居然没有，我当时太高兴了也没太在意。
但，下课等我上完厕所回来时，眼前的一幕让我惊呆了。它已惨不忍睹，暗黑的墨水一点一点地侵蚀它的肌肤，我的心也止不住地抽搐。令我意想不到的是，“凶手”居然是他！我从他手上抢过纸巾，小心翼翼地擦拭它的身体。但，它受伤太严重了……
于是，我不理他了。他一定是故意的！我知道了，他一定是嫉妒我！对！一定是！
有几次，他主动向我迎来，我却把脸撇开，走到一旁；有几次，他伸出手想把我拉出难题的泥沼，我却执迷不悟；有几次，他向我投来善意的微笑，我却回他一记白眼……
于是，他也不理我了。哼！不理就不理！本来就是他做错在先！我不会原谅他的！
渐渐地，我发现我并不能离开他，他总是义无反顾地帮助我，没了他，我事事无成。
才发现，在我困难时，没有他的帮助，我会多么煎熬；才发现，在我伤心时，没了他的关怀，我会多么伤心；才发现，在我犯错时，没了他的劝阻，我会多么歇斯底里……他是我的良师益友，我好的朋友！
于是，我不再那么讨厌他。可是，是他做错在前啊！哪有受害者道歉的道理！
有一天，我被班主任“请”到了办公室。看着作业本上数不胜数的红叉叉，脸一下子涨红了。老师问我近怎么了，是不是拿了奖状骄傲了。我咬着嘴巴，紧紧地闭上眼睛低下了头。老师问我知不知道我的奖状是怎么来的。我摇摇头。原来……
我马上找到了他，伸出手慢慢地说：“我们和好吧。”他露出浅浅的酒窝。
于是，我们终于和好了。只是一场误会嘛，没必要这么小气，他可是我好的朋友啊！
我好的朋友回来了，我的心儿都在笑。在他的帮助下，我在难题的次包围中战无不胜、横扫千军，所向披靡。都被我“打”得溃不成军，仓皇逃窜。回头又是他浅浅的笑。
原来，那张奖状也是他帮我向老师申请的，自己也因此没拿到奖状。可我却……
他，我好的朋友，我们友谊的种子在春天再次发芽，在原野上肆意生长……
初二:赵晓云
初二误会的作文 篇9
情感风格：温暖、细腻
核心事件：母亲的微笑
中心思想：母爱深沉，理解是化解误会的桥梁
天下没有哪个母亲不爱自己的孩子，可并不是每个孩子都理解妈妈的苦心。
后悔吗？曾经有人问过母亲。我知道，意思是生下我后悔吗。那时，我总会竖起耳朵，静静等待妈妈的答案，可每次的回答都让我有点失望。母亲永远都是笑着，不知是开玩笑，还是真的后悔。呵，妈，既然后悔为何当初要生下我。我总是这样问妈妈。
妈妈也不回答，只是用她那平静的目光注视着我，是啊，她的目光永远是那么平静，就像镜湖，透着一股与世无争的味道。
时间飞逝，十分钟，二十分钟，半小时……终于耗尽耐心的我，毫不犹豫地迈出家门。在迈出门槛的那一刹那，我的眼泪不争气地涌了出来，可我不知道的是，一直很平静的母亲，也默默地留下了泪水。
我的心冰凉，在妈妈笑着说后悔的那一瞬间，在母亲沉默无声地那一刻。难道生下我，她很后悔吗？既然如此，当初为何又要生下我？是不忍心将一个未出生的小生命扼杀在摇篮里吗？还是……
终于有一天，我又问起妈妈，她将我带到客厅，示意我坐下。终于，我听到了我想要的答案：生下你我一点也不后悔，相反，你让我骄傲。我不解。妈妈似乎看出了我内心的疑惑，说：“别人问我后悔吗，其实我想说不后悔，但我不想破坏气氛，就顺着他们的意思说了下去。呵呵，原来你那么在意我的看法，有你这个女儿真好。”我注意到了母亲的表情，她的脸上始终洋溢着幸福的微笑。
终于，我明白了，母亲原来不是后悔。所谓的后悔，不过是玩笑，一切都是误会。
现在，乌云散开，又是晴天。
初二误会的作文 篇10
情感风格：温暖、细腻
核心事件：馨洗白衣裙
中心思想：真挚的友情往往藏在不经意的行动中
缘和馨是很要好的室友，她们无话不说，常常听到她俩在一起唱：“记忆是阵阵花香，一起走过永远不能忘。”
缘有一件很漂亮的白衣裙，那是她母亲送给她的生日礼物，她把白衣裙当作最珍贵的物品珍藏。马上就要开晚会了，缘急着用它，因为有她的节目。
星期天，寝室里只有她俩，缘需要到街上购买晚会急需用的专用物品，要馨和她一起去，可馨却执意不去。缘走了，馨在床上翻来覆去睡不着觉，就一跃而起。闲着也是闲着，她看见缘的白衣裙上很脏，就去洗脸间将它洗了。想到明晚缘就要穿它参加晚会了，白衣裙要尽快干才行，馨便去洗衣房将它甩干。
缘在街上转了好一会儿，这看看，那逛逛，好不乐乎!她很晚才回来，推门一看，见自己的白衣裙不见了，立即大吼起来：“谁拿了我的白衣裙!”她的心也随之凉了半截：那可是妈妈送给我的，明晚我需要穿的。
对，一定是馨，就她自己在寝室，我一定要当面戳穿她。
晚上熄灯很久了，缘睡不着，她怎么也想不明白：馨为什么要拿她的东西，馨会继续拿她的东西吗?
这时，馨起来了，她走到缘的柜子前，打开柜子，正要将白衣裙放进去的时候，缘说话了：“馨，你怎么可以这样?你知道我的白衣裙对我有多么重要吗?”馨吓了一跳，白衣裙掉在了地上。“我原来一直都不了解你，把你当作我的朋友，可是你呢?”
馨什么也没有说，她跑出寝室，跑到校园的某个角落里流泪。
缘拾起白衣裙，从里面掉下一张卡片，上面写着：“缘，怎么样，我给你洗的衣服干净吧?祝明晚晚会成功!馨”缘流泪了，她站在原地，久久地站着。
初二误会的作文 篇11
情感风格：诙谐幽默、细腻生动
核心事件：霸王花的误会
中心思想：以巧妙的方式化解了误会，展现了青少年的机智与善良。
“霸—霸—霸王花?”一脸紧张的中年男子疑惑道。
见小偷非常紧张，刘雯反而轻松了许多，于是笑着说：“就是您女儿‘雯雯’啊!我们平时都叫她绰号，叫惯了!”
“我女儿……雯雯?”紧张的中年男子还是没有回过神来。
“叔叔，瞧您都被我弄糊涂了吧?我是您女儿的同学刘丽。我们上午约好一道来您家做作业的，放学时没找到她，我就直接来了。”解释之后，刘雯接着又问：“霸王花——哦，对不起，我平时叫惯了——雯雯还没回来吗?叔叔!”
“哦，原来雯雯的同学刘丽呀!我听她说起过你。”得知眼前这个女孩不是这家人之后，中年男子顿时少了许多紧张，于是跟刘雯演起戏来，“她可能去她奶奶家了。等她回来，我会告诉她你来过!”
见小偷想支走自己，刘雯自然是求之不得，于是十分礼貌地告别道：“那就谢谢叔叔了!叔叔再见!”
几分钟之后，当刘雯再次回家时，正在翻箱倒柜的中年男子先是故作镇静地笑着说：“雯雯还没有回来呢!”等到几个高大的保安也鱼贯而入后，小偷才明白过来，“原来这儿是你的家啊?”
“那你跑到我家干吗呢?叔叔!”一片笑声中，这小偷也忍不住笑了起来。
初二误会的作文 篇12
情感风格：压抑、细腻
核心事件：信件
中心思想：少年因被误解而感到委屈，渴望得到理解与公正对待。
初二时，老师让许多同学都填了“入团申请”，我也在其中。过了一周，共青团员批下来了，但其中没有我。一些同学顿时用疑惑的目光看着我，我觉得很丢脸，恨不得打个地洞钻下去。
下课后，一些愤愤不平的同学都来安慰我，包括那些入了团的同学。我微笑着对他们说：“没关系，这次不能选上，不是还有下次吗?别担心。我不会哭的，你们快去玩吧!”可是我心里真的.很委屈，也想不出自己到底什么地方做错了。第二天，班主任把我叫去对我说：“我问你话。你要老实说。”我点了点头，他问道：“你是不是在谈恋爱?你说，你现在才多大，你想想，你到学校是来干什么的?小小年纪就学人家……”
“我……”
“你别解释了，我什么都知道，我不想骂你，回去想想吧!”我刚想解释，却又被老师打断了。
我含着泪水走出了办公室，一路上回想着上周发生的事：班上的一个女同学给了我一封信，有人想和我交笔友。我说：“我不交笔友，你去找别人吧!”可她央求我说：“求你了，交吧!不然的话，他会打我的，求你了，救救我吧!”说完，将信向我手中一塞，就跑开了，一边跑一边说“体育下课后把信给我”。我盯着那封信发呆，想出了个两全其美的办法：我回了封信，说这是第一封也是最后一封，叫他别为难我的同学。
难道就因为这个，我不能入团吗?不可能，因为这件事在一个小时内就被解决了。除了我，那女同学和那个他，别人都不知道。更何况那些是团员的人，也有两三个笔友呢!我想不通，写了个纸条准备给班主任，走到办公室的门口，我又打起了退堂鼓，我怕老师又像刚才那样不听我的解释。
好不容易地熬到了晚上，我躺在宿舍的床上，到处一片漆黑，我把头埋在被子里，偷偷地哭了。
老师，我是无辜的，老师请你了解一下真相，好吗?
