初二诗词作文（精选12篇）

初二诗词作文 篇1

（壹）

昔日少年旧时颜，剑指苍天，回首不忘，许谁一世诺言；

曼陀罗开应流年，三生河畔，碧落黄泉，无奈誓言成散；

一曲虞歌琴弦断，红尘看遍，斑驳时光，欠下一世情长；

瓦上堂梦里长安，歌尽悲欢，宫阙重檐，回忆捆绑罗衫。

（贰）

戏子情台前婉转，恍若旧年，幕后薄凉，只当南柯荒唐；

金戈铁马将军还，荒城残阳，白骨枯杨，只身奔赴蛮荒；

不负卿十年寒窗，誓上金殿，白马金鞍，怎叹姻缘一现；

青柳依依江尘远，春风如烟，轻舟解揽，美人浅笑嫣然。

（叁）

青瓦黛墙忆江南，月停松堂，沧海桑田，不及眉眼纤长；

饮水词家家争唱，诗里离殇，泪雨愁肠，谁又读懂纳兰；

荠荠荞麦许塞上，长河日圆，黄尘漫扬，纵马掠过眼前；

胡笳采桑月光寒，薄衾冷帐，可怜士郎，北风啸难入眠。

（肆）

依依桑梓入故乡，时光翩浅，倾守笑颜，惟愿初心不忘；

塔罗难测世事变，历史洪荒，一纸江山，谨记为龙张狂；

当年曾共戏纸鸢，梧桐飘黄，纵我不往，却是焚心一场；

碣石潇湘思无限，卷穹墨染，月如霜照清泉。

（伍）

蒲公英随风而散，一念轻安，明日迷茫，身不由己成伤；

薰衣草空许流年，前尘应念，赤紫染天，从此莫失莫忘；

初雪消融逝点点，庭前杏掩，青山绵延，忽觉河汉汤汤；

流星飒沓紫禁巅，晋代衣冠，剑魄难偿，纵然此生不枉。

（陆）

剑倾天下修罗场，武步凌乱，乱世刀光，荏苒间成夙愿；

美人如花隔云端，绝代无双，锦衣霓裳，相思不负相忘；

雕花囚笼痴远方，醉梦霖仙，墨笔轻点，奈何皆成虚妄；

前世缘今生相恋，兰指轻捻，如花美眷，为你把青丝绾。

初二:城欢

初二诗词作文 篇2

成长，犹如一片沙滩。在那沙滩上，一抹夕阳，照耀着我成长的足迹。

片区赛

窗外的柳条随着风轻轻地抖动，像老人在不舒服时的咳嗽。我眉头紧皱，望着面前一大堆诗书等着我去攻破，心中有无限的烦躁。什么“虺”“嶣”“弢”“砉”……一大堆生僻的字，见都没见过，书上还没有注释。很长就算了，念起来还拗口，什么人如此有才？没办法呀！片区赛就考这几个知识点，不想背也得背。我挠着头，读了一遍又一遍，好不容易才背下一首，又杀出一个“程咬金”，我真是服了！

“这是我们第一次比赛，我们一定要赛出自己的风采，给对手来个下马威。”老师的话如江河汹涌澎湃。队友们都愁眉苦脸，眉毛像焉了的黄瓜挂在脸上，发出绝望的叹息。

“这些诗太多了，一时间背不完，我们周五要留下来，要很晚才能回家。”老师耸耸肩，很无奈地说道。我正在默背一首诗:“式微，式微，胡不归？” 我往窗外望去，一抹夕阳透过窗棂，照射到书本上，使那些毫无生机的文字熠熠生辉。

半决赛

“耶，我们赢了！”我们欢呼道。在片区赛中，我们以第一名的好成绩得到了进入半决赛的机会！

“半决赛的题目会很难，你们现在不仅要会背诵诗，还要会默，还要做题去巩固，了解写诗背景。”老师神情严肃地告诉我们。我的心就像一根琴弦，被用力地弹奏了起来，久久不能平静。第六级的内容全都是长篇古诗，《梦游天姥吟留别》、《琵琶行》、《长恨歌》、《圆圆曲》、《茅屋为秋风所破歌》等等。我们可谓是“大长古诗，念到千千遍”每一首古诗都默了一遍又一遍，每一道题目都复习了有五六遍，我们都祈祷着，希望半决赛不要出差错。

“半决赛有抢答题喔！”老师激动地说道，“我们一定要练抢答器，不要因为抢不到而失分。”三，二，一开始抢答！我们将这个机械式的声音听了一遍又一遍。抢了一次又一次，不断地抓点。星期六，别的学生都回家休息了，我们还留在学校，过着“晨起未晓睡时三更”的生活。天渐渐昏暗，在一抹夕阳的照耀下，教学楼一间教室的灯，经久不息地亮着，亮着……

总决赛

“这次比赛我们……”老师咽了口唾沫，“只得了第六。”我们的确已经尽力而为了。虽然我们只得了第六，但我们走下舞台的`那一刻，却充满了坚强与自信。老师在第一时间给了我们温暖的拥抱和鼓励。

“我们虽然输了，但我们在学习诗词的路上，经历了很多美好的时光，我们共同经历了多少困难！我们并没有遗憾。胜败乃兵家常事，我们来年再战！‘东华才子多才俊，卷土重来未可知’!我们与诗词，不离不弃！”我们走出了演播厅，一抹夕阳照射在我身上，拂去了我心中的浮躁，使我充满了卷土重来的信念。

这一次诗词大赛，在我人生路上留下了一串深深的脚印。往后看，回忆着自己留下的痕迹；往前看，以后还会留下更多的痕迹。在一抹夕阳下，那一串串脚印闪闪发光。

初二诗词作文 篇3

“自从有了你，世界变得好美丽，多少痛苦，多少欢笑，交织成一片灿烂的记忆。”因为有了你——李清照，我的世界变得灿烂无比。

——题记

假如给我一个选择，让我生活在古代的话，我会选择宋代，而且是晚宋，那个有你——李清照的时代。真想跨越时空，与你一起吟诗作赋，吟出那份惆怅，也作出那份豪情……

初次走进诗歌殿堂，便在“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”中与你相识，随后，在“生当做人杰，死亦为鬼雄”中与你相交，又在“物是人非事事休”中与你相知。

随着时间流转，我发现了你身上那份坚强。经受了爱书分离、爱人分离后，在同时没有精神食粮和精神支柱的情况下，你还能拥有“生当做人杰，死亦为鬼雄”的爱国情怀。你的坚强，鼓励了当时正处于学习低谷的我，就在我即将放弃时，是你，让我变得更勇敢、更成功。

后来相交，我读出了你身上的惆怅。国破、家亡、夫死，你吟出“物是人非事事休”的伤感。我再一次和你产生了共鸣。彼时，我刚步入中学殿堂，在和父母的分离中，有了切身的感受。

再后来，我评论你。

他们说，你是幸运的，也是不幸的。我说：“不！”你始终是幸福的。你早年生活在文学气息浓厚的家庭，它造就了你文字的`优美灵动。倘若没有后来的国破、家亡、夫死，又岂能有“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息”那流传千古的惆怅？最后，我走近你。你，李清照，婉约派代表女词人。文字到了你的手上，便拥有了更鲜活的生命，同时，你人生的意义愈发深刻！因为有了你——李清照，我的世界变得灿烂而美丽。

初二诗词作文 篇4

夏日伴随着阵阵暑气而来，而我却徘徊在失意的周测中。

近一次周测，使我这个以数学为傲的人震惊了。曾经名列前茅的我这次却名落孙山。那红色的恶魔牢牢摄取住我的心，遍布红叉的试卷仍在记忆中毫发毕现。

不禁让我想起寒假中，在读古诗词时，我与你的相逢。

北宋

你，一个堂堂北宋大文豪，仕途并不顺畅。你曾登高位，但总有小人在背后污蔑你。在密州出猎时，终究一名话成了小人们的把柄。于是，你被贬至远离京城的偏远地区。

现代

同学们的欢声笑语也涌进耳畔，但我还是克制住了内心的渴望。下课铃声传来，我依然坐在位上思索，回味那最后一道题。终于，灵光一现，我迅速写了下来，拿给老师一看。老师点头赞许道：“嗯，你这样做得很对!”我心想，你的生平究竟如何?便买来了你的传记，再次与你相逢。

北宋

你那纵横的才气，曾多次赢得皇帝的赞赏。然而，小人的无是生非，终究让你没成为整顿北宋文气的大家。路经赤壁，你吟道：“人生如梦，一樽还酹江月!”在西湖游玩，你不禁赞赏道：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”“厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。”你虽已老去，但仍然坚信多读诗书总会让人有文质彬彬的气质。即使被贬海南，你仍在朋友的接济下，过着逍遥自在的.生活。

现代

回到现在，我更加勤奋学习。寻找难题，注重积累，巩固基础。终于，我不再遇到难题就退却，也不再因粗心而丢掉自己本不该失去的分数。第三次周测，我一雪前耻。重振旗鼓，再战辉煌。

阅读完你的一生，我们的心灵彼此相逢。这带给我了温暖，带给我心灵的慰藉，带给我前进的动力，带给我前方的光明。

读罢，我终于大彻大悟。你那乐观开朗的精神，不畏权贵的品质，纵横天下的才气，都值得我去学习。我面对人生中的挫折，要迎头赶上，战胜它们。这样，才能拥有一份温暖，一次人生的升华。

一次相逢一份暖。东坡，你我定能再次相逢!

初二诗词作文 篇5

古诗词，是中华民族悠久的传统文化。自古以来，我国就有不计其数的诗。诗的特点就是精炼，它篇幅不长，但是只要你细细品读，其中的意境。你就能诗人所要表达的情感，这样，诗在你眼中就不是枯燥无味的，而是生动、富有活力的了。

我最喜欢的"就诗词是苏轼版的《水调歌头》了，其中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”这一句令我回味无穷。诗的大意是：人有相聚也有分离，月也有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以成全。只愿家人能健健康康，平平安安，虽然相距千里，但也能共赏一轮圆月。这首诗表达了苏轼在月圆之时对故乡，家人们的思念。诗中有很多对环境的描写，使我仿佛看到了：朱红色的楼阁、雕花的窗户、美玉砌成的楼、银色的月光轻轻地洒向大地、苏轼正举着酒杯、独自一人遥望圆月……

杜甫的《春夜喜雨》我也很喜欢。它是一首五言律诗，诗人运用了拟人的手法，把雨描写得惟妙惟肖、跃然纸上，整首诗让人感觉意境清幽，充分的体现出了诗人对这场及时雨的喜爱，和对这场春雨来临时的喜悦之情。

诗词文化，博大精深，还需要我们去慢慢地饱览它，读懂它。我爱古诗词，爱它的高深莫测，爱它的意蕴淡雅，爱它的丰富多彩！

初二诗词作文 篇6

今天是开学的第一节语文课，大家纷纷拿出语文课本预习课文，准备老师讲新课，都充满了期待。可谁知第一节语文课新讲如何学好初二的语文。

一开始老师点了一首歌――《追梦赤子心》，大家都纳闷了，难道语文课要变成音乐课吗？老师说：“你们知道什么是语文吗？”我想：语文是文学的宝库，文字的载体。老师点开歌，瞬间一股激昂的旋律从耳边传来，我一下子就被感染了。这首歌的.歌词就像哲理，仿佛在告诉你要好好学习，勇往直前不负韶华，我明白了，语文是优美的歌词。

接着黑板上出现了一首首古诗，我不禁想起一段话：“李白，诗仙太白，他既有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豁达与豪迈，又有“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”的傲然与洒脱，既有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信与超然。又有“举杯邀明月，对影成三人”的惆怅。诗词简单的两三句却表达出诗人复杂的情绪，自己的志愿，人生的道理，我不禁感到惊叹到诗词的美妙与神奇，我明白了，语文是那美妙的诗词！

这节语文课改变了我对语文的认知，我明白了，什么是语文和学习方法。这节课是一把钥匙为我打开了，初二的语文大门。加油！初二的语文我来了。

初二诗词作文 篇7

这是一种美妙的声音，诠释着我们的共同梦想。

清晨的校园显得特安静，唯有朗朗读书声齐刷刷的传遍整个校园。翻开书本，让我们尽情享受这一页页的芬芳书香，吮吸着课文里的每一滴知识。

枯燥的文字需配上像我们这个大家子的明亮的声音才更有趣，才不会觉得枯燥无味。

翻到古诗词背诵，在这个大家庭里顿时就响起了整齐划一而富有诗情的吟诵声，这是多么好的节奏啊！边吟诵边思考，我们会这样想：这感情与我此时心情毫无差距呀，孟浩然以《早寒江上有怀》完全抒发了我们离家读书对家人的一片思念。读到“乡泪客中尽，孤帆天际看”时我们会一起用思乡之情来吟诵诗人的感情，悲伤而带有思念。

这种声音，勾起了我一片心酸。

是啊。我们何尝不是像孟浩然一样多么思念家人，但我们都有一个共同目标，那是为了家人、为了自己、为了未来而去奋斗，坚持我们的梦想，达到终的一个漂亮目标，来证明我们一直以来的努力没有白费。

在这个大家子里，我们的读书声美妙动听，因为我们的心声是整齐的，我们会随着课文里的作者思想感情走——他为“强盗”烧杀掠夺圆明园而愤怒，我们也能以愤怒的朗读声去传播我们愤恨的心情，因为我们都想把愤怒之情传遍大江南北，让所有人都知道我们的共同感情、团结之声、爱国之心。

这种声音，我们能喊出愤恨；我们能吟诵出细腻之情；我们能读出作者的心……

当后，我们会在怀念这美妙的读书声中骄傲的告诉他们：我们都有一个共同梦想。

这种声音，一直铭刻在我记忆深处。

初二:七分倦醒、

初二诗词作文 篇8

“人生如逆旅，我也是行人”，在青春岁月中，感恩，或许是邂逅自己最美姿态的最好方式。

——题记

感恩，或许如春风一般，轻轻替我翻阅着这一本厚而晦涩难懂的书，我的手刚触及在岁月中迷失本色的书页，书页却停止了翻动，一张书签从泛黄的树叶中露出来，仿佛在等我唤醒这段朦胧奇缘。

书中正写着“桃之夭夭，灼灼其华"，诗中之人美得让人心动。清新淳朴的诗句，却映照了一幅美人如花。这时，我感恩时光让我邂逅这本书，让我如临女子盛装出嫁般美好。极具感染力的诗句，读来就如喝了一杯浓浓的醇酒，让人在满口余香中感受美的诱惑。可以想象，诗经中的女子竟可以如此明艳，我感恩《诗经》让我欣赏如此雅而不俗的句子，让我见识这面若桃花的.姑娘。没有戴望舒《雨巷》中那位与丁香结着愁怨的女子，这句诗，绚丽夺目，女子既兴奋又羞涩，两颊绯红。作者而后表达对婚后祝愿，桃花开后，自然结果，对女子表达婚后生活的祝福，这堪称为最美的比喻，也不失为最好的颂辞。我为女子的出嫁及作者的祝福感到惊艳。但我更感恩缘分，让我奇妙邂逅又一段与诗词紧锁的安然时光，我也感恩我与诗词的缘分，总能让我从一个轻薄浮躁的人，在岁月与历史的风烟中完美蜕变。仿佛我在与时光讲着自己的故事，故事里，我与诗词携手同行，浅抿一口香茶，吟一句“岁月静好，生活本味。"

我想大概人生之美，大概就是能做与诗词同行的人。不论在哪里，在何时，感恩是一缕香，染在眉间嘴角，微微含笑，笑意如清溪水，感恩是一个词牌姿态，美到寂美，静到静远，温婉淡净，不动声色。

在我感恩与诗词邂逅的同时，自己也遇见了一个更好的自己。自有“任时光老去，自带一分心气”的气质，不张扬，不慌忙，即使人终要到秋，枯也寂美。此所谓在感恩中邂逅更好的自己。

初二诗词作文 篇9

时间过得真快，转眼我就要和三阶的课堂告别了，回想起来，我学了那么多的诗词，有李白的、杜甫的、苏轼的、李清照的、柳永的……结识了许多文学家，他们都是文坛上的.一颗星星，照亮了我的心。

诗词让我快乐，每当我不如意的时候，我就会拿着文学简史的书看，心想：“我再惨还能有杜甫惨吗？”心情就会好起来。再读读苏轼的“蔌蔌衣巾落枣花，村南村北响缫车。”想着苏轼美好的生活，我自己也快乐了。

有时我总想：“如果我一直过着小时候的生活该多好啊，每天没有写不完的作业，也没有上不完的课，更加不会有成长的烦恼，每天都可以快快乐乐的玩，心灵也阳光。”可惜我长大了，压力变大了，心事也多了。这时，再翻开文学简史的书，第一眼看到的是：“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”仿佛又回到了小时候。不管什么时候，想到诗词，我都会重拾快乐。

我最喜欢的诗人是苏轼，因为他能使我快乐。他的仕途虽然很不如意，但是他非常乐观，我要向他学习，学习他乐观向上的精神。可惜我没能生活在他的时代，要是我跟他生活在同一时代该多好啊！我们可以一起玩耍，一起作诗，我的不快乐可以向他倾诉，而如今，我也只能多读他的诗来充实自己了。

时光转眼过去，三阶课程马上就要结业了，我要暂时和诗词挥手说再见了。感谢王老师的辛勤教诲，让我学到先秦到明清这段历史长河中的诗词，让我更深切地感受这段历史。我爱上了诗词，爱上了国学，我知道这些诗词，不仅是文人们的心血和情感，更是他们的一种情怀，今后我要多多学习诗词，开阔我的视野，陶冶我的情操。

初二诗词作文 篇10

诗歌，中华民族的骄傲之一，它从三千五百年前的《诗经》中悠悠走来，穿过丝绸之路上扬起的沙土，穿过青莲诗仙喝不尽的酒壶，也穿过杜工部忧国忧民的思绪中，穿过北宋安稳的炊烟，穿过南宋臣民遥望故土无尽的眼泪……轻轻地，悄悄地，似花瓣一般飘落在了我心里，也飘落在了每一个炎黄子孙的心里。

大抵每一个中国孩子的宿命里都必定会有一段与诗与词的"相逢吧，我并不是那芸芸纵生的一个例外。在尚且年幼时，我便开始用那稚嫩的嗓音，口齿不清地背起一首首古诗，那一首首古诗不正似那清泉，一遍一遍地灌溉当时我幼小，不谙世事的内心吗？从那时起，诗与词便开始紧紧缠绕这我，也许，会一直到生命的尽头。但说到底，到底是诗词缠绕我，还是我缠绕诗词呢？

我是喜爱唐诗的，爱它的雄伟大气也爱它的悠然自得。唐代的诗人不计其数，有多少人是匆匆留下一首诗后，便被时光吞噬得无影无踪的？我也是喜欢李白的，这位青莲诗仙，一生充满了坎坷与流离，他却不曾悲伤，他依旧走在自己的路上，即使已满身伤痕。他写过《清平调》，也写过《黄鹤楼闻笛》，他的一生，虽不是传奇，又胜似传奇。

诗，词的作者早已离我们数千年之远，那些追思，更是空想。

毛泽东曾这么写过：俱往矣，数风流人物，还看今朝……

初二诗词作文 篇11

“这么亮的微光在我的床脚，会不会已经有霜了？抬起头来一看，发现是月光，想起了他的家乡。”母亲的摇篮曲轻轻哼唱着这首熟悉的古诗。迷人的诗歌反映了中国文化的博大精深，中国文化的瑰宝源远流长。

生活在快餐时代，我们都觉得诗太晦涩难懂，但含蓄才是诗的美。一首短短的七言绝句，蕴含深情，充满韵味，作者的情感表达淋漓尽致，诗歌的魅力体现得淋漓尽致。

我父亲在家有一杯热茶，一把躺椅和一本诗集。不管窗外乌云密布，电闪雷鸣，那份迷恋让我记忆深刻。年轻的时候不理解父亲的感受，触诗之后豁然开朗。

我一直听说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”诗歌不仅可以丰富我的精神世界，还可以让我看到祖国的大好河山。朗朗上口的《望岳》是“一旦爬到山顶，人们会看到，其他的山都显得矮矮的在天底下.”高耸的泰山似乎就在眼前。"如果你想把西湖和西子，相比，化淡妆总是合适的。"苏轼的几个矮个子字画了一幅平静如水的图画，仿佛看到一条鲶鱼在平静的湖面上钓鱼，一艘小船悠闲地穿梭在远处的荷花间，水很清澈，鱼很享受。

诗歌是一种表达情感的方式。“路很长，修远很尴尬。我就上上下下。”表现出不屈不挠的"精神，这是我们需要时刻牢记在心的。“但有多少爱有寸长的草，报三春晖。”一个坚强的母爱，一个含泪流浪的孩子，父母养育孩子的恩情，比天还高，比海还深。

捧一首古诗，慢慢品味，笑处欢喜，愁时皱眉，动处落泪。诗影响我的情绪，都是因为诗太美了！

初二诗词作文 篇12

腹有诗书气自华。古今亦然。

李白遇见诗词，一首“天生我材必有用，千金散尽还复来”道尽自己的豪云壮志；王昌龄遇见诗词，一首“黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还。”道尽自己的雄心壮志；杜甫遇见诗词，一首“国破山河在，城春草木深。”道尽自己的满腔热血……

我遇见诗词，一首“富家不用架高堂，书中自有黄金屋。”道尽我对诗词的热爱。诗词跨越千年，古人的智慧才略、壮志豪情在诗词中展现地淋漓尽致。而今我在诗词中那刻骨铭心的情怀。

我与诗词是如何相遇，想来记忆也有些模糊，依稀记得是儿时读起的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”带给我的冲击，第一次令我感到诗词的力量。

诗词曾无数次将我从沉睡中激醒，将我从深渊中拉回，将我的星空点亮。诗词的"力量是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”那般的壮观雄伟，更是“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”那般的伟大。

我与诗词相遇，与历史相会，与古人相识。诗词赋予我自信与勇气，诗词教导我坚毅向上，诗词赐予我拼搏向上的力量。

腹有诗书气自华。

诗书中国气自华。

与诗词为伴，与高尚情怀为伴，与书香为伴，与壮志豪情为伴，我进取。

遇见诗词。