
初二耕耘作文 篇1
情感风格:酸楚、典雅
核心事件:耕耘
中心思想:只有通过辛勤的耕耘,才能收获成功的果实。
当你拿着那张薄薄的试卷,眼角闪过晶莹泪花的时候,大家都忘记了它,那段痛苦而又难熬的岁月。眼里的一切都弥漫着成功的喜悦之情,掌声后面的汗与泪,无人知道。惟有自己,才知那段的日子的可贵,那段耕耘之日。
生活中,时时处处存在着困难与挫折,当这些命运的“寒流”来临时,我们应勇敢的面对,以耕耘去化解那一个又一个的困难。唐僧取得真经还经过了九九八十一难,这些小困难永远停止不了我们迈向成功的步伐。成功之果不免有些苦涩,然而那是早已被甘甜所遮盖了,因为你的耕耘,才换来了今天的收获。在一次次的困难的面前,你付出辛勤的汗水,从而获取成功的果实。
在《庄子.逍遥游》中有这样一段话:“ 水之积也不厚,则其负大舟也无力 “风之积也不厚,则其负大翼也无力” .这段话形象、生动而又精辟的向我们说明了厚积勃发这个真理.没有平日辛勤的耕耘,没有充分的准备与积累,怎么能奢望取得成功呢?梅花香自苦寒来。没有辛勤的劳动,没有努力的耕耘,就不会有丰富的收获。
初二耕耘作文 篇2
情感风格:深沉、 严谨
核心事件:耕耘与收获
中心思想:学习虽苦,但通过努力终能收获快乐与成就。
读书虽苦,我却乐在其中。在人生的旅途中,尽管人人盼望欢乐,无人喜欢忧愁,但他们本是孪生姐妹,永远伴随在生命的舞台上。我们学习知识也是如此,为了那眼花缭乱的“数学迷宫”而呕心沥血;为了那令人头痛的题目而费尽心思,这些表面是艰苦的然而在艰苦的另一端,迎接我们的则是一串欢乐的音符。“一分耕耘,一分收获”。耕耘是要付出一定的代价。没有那含辛茹苦的“耕耘”,哪能领略到甜入心田的收获呢?知识的海洋本就不是风平浪静的,要想获得真知,就必须扬起奋发的风帆,努力拼搏,这一定是辛苦的。前者当然不会在事业上有所成就,更不会领略到学习的乐趣。
而后者则会领略到知识的`芬芳,迎来“梅花扑鼻香”的丰硕成果,想一想你取得的每一点点儿进步吧,哪一点不是经过辛勤的劳动所得到的呢?有辛勤所得来的来的当然会很高兴。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。我们渴望的是获得知识,付出一点点儿代价算得了什么呢?当然,求知是艰苦的,但是如果我们把心血所得来的知识用在建设祖国的四化大业上,为国家的富强,人民的幸福做出一点点儿贡献,岂不是非常快乐的吗?让我们从现在做起吧!
初二耕耘作文 篇3
情感风格:温情细腻、语言生动
核心事件:班主任的四重面孔
中心思想:班主任以多元角色引导学生成长,用智慧与爱心影响学生。
我心中的班主任是个聪明人。他知识渊博,精通他所教的科目,知道如何教他的学生。当学生无法掌握正确的学习方法时,教好班主任就是像老中医一样给学生开出改善学习状况的良方,让学生明白好成绩来源于努力和好方法;当学生听不懂自己的课时,教学经验丰富的班主任并不是简单地责备学生,而是耐心地讲解,然后让他们巩固所学。当学生偏科时,班主任会与学生讨论该科的特点,让学生了解偏科的危害和该科的重要性。可以及时与本学科的老师交流,让学生赶上本学科的成果,引导学生走上知识的征程。
心里的班主任是个“傻子”。学生犯了错误,会装作没看见,而是在适当的时候旁敲侧击的教育学生。必要时,他会和学生私下谈谈,动动感情,懂事一些。这样既能让学生明辨是非,认清事物的本质,纠正错误,又不会伤害学生的自尊心。也会让学生更加尊重班主任。在我看来,班主任在批评学生时,总是注重教育,能够以身作则,让学生有信心接受班主任的教育。然而,当一些学生不能正确理解老师的"批评,甚至互相说坏话时,慷慨的班主任只是一个憨厚的微笑。
我心中的班主任是个“严父”,对学生要求严格,尤其是在学习上从不放松,对学生的思想品德要求更严格。学生着装“出格”的时候,哪怕是一个发型,一件衣服,一条裤子,小到言行举止,坐姿,说话,播音练习等等。只要有一点不符合学生标准的要求,班主任就会毫不客气地指出来,并加以纠正。在学习中,任何人如果有正确的态度,班主任都会立即通过“书面谈话”告诉学生自己的缺点,同时也不会忘记用言行来教导,督促学生改正。
我心中的班主任是一个“慈母”。学生哪怕进步一点点,班主任也绝不会吝啬一个像妈妈一样灿烂的笑容;当学生在学习和生活中遇到困难时,善解人意的班主任不厌其烦地开导他们,帮助他们克服困难;学生委屈难过的时候,班主任不是冷嘲热讽,而是用温柔潇潇的安慰让他们开心。这时,学生们感受到了慈母的温暖。班主任,把你所有的爱都倾注到学生身上。
班主任是一头勤劳的老牛,默默耕耘着土地的一边,努力教着一群学生。我心中的班主任是一个孜孜不倦、煞费苦心的好园丁,是人类灵魂的高贵工程师。
啊,班主任,多么高尚的职业啊!我心里爱班主任。
初二耕耘作文 篇4
情感风格:沉痛、质朴
核心事件:试卷上的红叉
中心思想:不努力就失去认输的资格。
紧张的期中考试已经过去两天了,在这短短的两天里,我曾幻想过自己的成绩,期待过名次的提升,考虑过可能发生的一切后果,到底是惊喜还是失望?那得看最后老师宣布的成绩。
两天前在语文考试的“赛场”上,一道道难题接踵而至,让我措手不及,看着一分又一分从我的眼皮底下溜走,我的心早被揪出了身外。尽管早已心知肚明此次成绩必不理想,我还是怀抱着一丝侥幸,期望不会那么差。“叮铃铃”伴着铃声语文老师走进了教室,一进门便用浑厚的男中音宣布了本节课的任务,那就是讲解本次语文考试试卷。“对的同学请举一下手。”老师的话语再一次在我耳边响起,看着周围的同学举着骄傲的小手,脸上露出得意的笑容,我已无地自容。瞄一眼试卷上的一片红叉,摇了摇头又低头苦笑着,那一片片高高举起的小白手,多么令人羡慕!
这时我想起了上次月考后的一天,语文老师告诫我们:要主动坚持每天做一篇阅读理解题,以提高自己的阅读能力,特别强调这个作业全靠自觉。当时,我压根没有当回事,心想这样的作业根本可以不做,无需太在意,因为老师没法检查是做了还是没做,还为自己的这种想法窃喜呢!后来更是抛到了脑后,根本没理解老师的良苦用心;如今,阅读理解题上密密麻麻的红叉像是在嘲笑我的"愚蠢和无知。
课下我又问了班里几个学习成绩不错的同学,他们都比我答对的多,我的心里更加沉重了,怨谁呢?我低下头看了看桌子上自己贴的励志铭:一份耕耘一份收获。心想,完啦!这次丢人丢到了家,怨谁呢?为何当初不去认真落实呢?
一千八百年前,诸葛亮在《诫子书》中明确告诉他儿子“夫学须静也,才需学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险燥则不能治性。”是啊,这段时间我的付出跟我的成绩当然是成正比的,今天的成绩也是对我敲响的警钟。
每一个让人羡慕的收获都是别人努力拼搏换来的,我不能抱怨,我要坚持,一步一个脚印,踏踏实实地前进。一分耕耘一分收获,如果不努力连认输的资格都没有。
初二耕耘作文 篇5
情感风格:沉静内敛、诗意抒情
核心事件:琴谱碎片
中心思想:只有持之以恒的奋斗与不断的实践、反思、提高,才有不平凡的绽放。
杪秋,阴沉沉的那个下午。
“怎么回事,最基础的二分音符都分不清?”“唉,回去多加练习吧……”钢琴老师的“训斥”、“叹息”不断的萦绕在我耳边。这次的钢琴比赛,我自以为是地选择了一首难度极高的乐曲。怎料,竟败一塌糊涂!曾经也考虑过放弃,可回首这一路迤逦,我舍不得离开这黑与白的世界。
夜深人静的一个夜晚。
时钟缓缓指向了十二点,我躺在床上,不断地翻动着琴谱,“为什么还是弹不好?”心中的愤怒与失望控制着我——琴谱被我狠狠地摔在地上。
缕缕月色缓缓洒在身旁。“只有多加练习才能让自己进入音乐的世界。”想起钢琴老师对我的叮嘱与希望,闭目沉思,黯淡的音符竟不可思议地在心中跳动。我看向散落的琴谱,感受到了——她的优美恬静、恢弘壮丽、欢快婉转……以及那无限的"美。我慌忙捡起来,收拾整齐。
每天清晨,我在黑白交织的键盘上追逐第一缕阳光。每天黄昏,我在抑扬顿挫的琴音中亲吻最后一抹夕阳。在万籁俱寂的夜晚,我的脑海总浮现着一架钢琴,记忆着每一个错音,每一个旋律,演奏着婉转的音符,悠扬的琴声。在一次次“旋律的耕耘”中,音符战纪”中,“天籁对决”中,慢慢懂得了坚持与思考的重要性。
品味这生活的结晶,不由得嘴角上扬。那一次,我明白了——只懂得勤奋好学的人不会有收获,只懂得方法却不去奋斗的人更不会有收获。只有持之以恒的奋斗与不断地实践、反思、、提高,才有不平凡的绽放。
缓缓地,落日的余晖再次消失于地平线上。缓缓地,窗外的烟囱再次划着弧线氤氲起袅袅炊烟。缓缓地熟悉的琴声再次响起,那个人陶醉着,留在了永远的心中……
初二耕耘作文 篇6
情感风格:感伤、典雅
核心事件:清明祭祖
中心思想:刻苦与付出终将收获成果。
看那雨轻轻吹落,在地上,汇成一片水潭,小小的,亮亮的。轻轻吹了吹手中散发着淡淡清香的茗茶,口中叹了一口气,又是一年清明到。
一份悲伤,一丝忧愁,一片感慨,到底,这一天还是到了,清明这一天,小叶扁舟,载不动的许多愁,的,是李煜写得好“梧桐孤院寂寞锁清秋”,清明时节,有多少人再次念起故人往事,流下多少泪。
走上坟头,都是流下的泪,撒下的汗水,在清明时节,再次牵起以往的回忆。
坟头的泪,已化为往事,成为,伤感记忆中的一片泪海。对不起,依然未完成的遗愿,会,为您带下少许遗憾吧!或许,只是我的努力不够,每一分汗水落下的的,是那一片小小的、但却是一片深深的的希望,每一次的希望,都化成了一缕青烟,飞向在天国的您,他替我告诉您,我的努力。
我轻轻拭去眼角的那滴泪,是多少无奈,多少伤感,多少忧愁?曾经,您用一分努力,两分辛劳,三分刻苦,四分执着,练就了十分完美的香茗;如今,我用一分的耕耘,两分的肥料,三分的日照,四分的汗水,浇灌了十分茁壮的大树。
我的努力会换取丰厚的硕果,我不求太大的回报,但,我只要我的努力没有化为虚有,不会像那片河流,流失了自己的生命,也,流失了自己的心,只执着于大海,却,最终只为茫茫沧海中的一片,汇聚了河流的海洋,却,只是用他人的努力,换取自己的光辉成就,被他人赞颂,终究,还是他人的努力。
我坚信:“一分耕耘一分收获。”上帝不会偏向哪个人,不要羡慕他人的成就,每个人光辉的表面,都有一段不为人知的辛酸历史。刻苦,是每个人成长的历练过程。
终,我跪在坟头,低语:“清明到了,我也懂了——刻苦,付出,终会有收获!”
又是一年清明到,我懂了不少,明年的清明,我会懂得,也会长大不少。清明,并不只是伤感,也会,让人成长。
初二耕耘作文 篇7
情感风格:深沉、 真挚
核心事件:母亲的白发与佝偻脊梁
中心思想:子女应以真心回报母亲无私的爱与付出。
尊敬老师、亲爱同学们:
大家好!
我演讲题目是《用什么回报您——母亲》
世界上有千种爱,只有母爱最伟大,世界上有万般情,只有亲情最永恒。母亲,是我心灵家园,没有母亲,我精神会坍圯;母亲,是我心田耕耘者,没有母亲,我心田会荒芜。母亲给了多少,我无法估量,但她却得到了什么呢?
回想起过去一幕幕,我不次伤害过母亲多少次,由于自己虚荣心,我总是埋怨母亲无能;由于自己不努力,我总是埋怨母亲平庸……一次又一次,她总是默默无语,面对孩儿荒唐,她总是希望用真爱去感化那一颗无知心。
母亲一生是苦痛,刻在我记忆深入。是她那在秋风中颤拌白发,是她那饱经沧桑脸,母亲似乎总是在劳作,一刻不停地劳作,在那不远处那块贫瘠土地上,佝偻着腰,挥舞着锄头,一点点收获着她汗水。她无怨无悔,因为在她心中还涌着爱。
无情岁月在母亲脸上写下沧桑,是谁偷走了她发丝里黑?是谁给她笔直腰间撑了一张弓?是谁带起了她脸上红润?看着母亲缕缕白发,佝偻脊梁,苍白脸庞,往事历历在目,我难以相信,在许多时候,我让母亲这般憔悴,然而母亲却依旧那样面带微笑!
母亲,你义无反顾将一生献给孩儿,孩儿该如何去回报?一张贺卡,一束鲜花,一句温馨祝福……,这都难以表达我对您感谢之情。我所能做,唯有用真心默默为您祝福,唯有用优秀成绩去慰藉您那期盼心!
母亲并不乎我们是否有伟大成就,她只希望我们做人能堂堂正正;母亲并不在乎能从我们这得到多少,她只希望能听到一句真切关心话语,难道她这点小小要求,作为子女我们也不能达到吗?
每个人都有生你养你母亲,不知在座你是否如我一样用你年少无知任性伤害过母亲?如果有,就请你和我一样弥补自己过错吧!若天下为人子女都能早些做到这一点,我想他日后也会少一些沉重回忆,少一些难以弥补遗憾和愧疚!
初二耕耘作文 篇8
情感风格:孤寂、优美
核心事件:青衣圆梦
中心思想:平凡人通过坚持努力实现自我价值。
“驾彩云离却了峨嵋仙山,人世间竟有这美丽的湖川”
时间回到小学。那还是在一节语文课上,带班老师让我们自己聊想聊的话题。有些人聊最流行的有消息,聊最好看的网剧,聊最崇拜的偶像只有她一个人坐在教室不起眼的角落,和她在这个班里唯一的好朋友聊着京剧,有时嘴里还会哼上几首京剧的曲子。可那时,我们都不喜欢京剧,有些人就对她说:“别在那里扯着嗓音鬼哭狼嚎了。”
一开始,她充耳不闻,好像没听见一样,继续捏着兰花指在那个教室的角落独自练习。突然,不知是谁喊了一句“别在这抽疯了,出去抽疯去。”一向积极乐观的小李竟被气哭了。从那以后,她就再也没在教室里哼过京剧。每当课间的时候,她就直奔学校操场的银杏树下。今天我还记得在那个景色怡人的秋天,她站在银杏树下,身边是金黄的银杏树叶缓缓地飘落下来。她一会儿挺起胸、抬起头,一圈圈小碎步走下来,汗水浸湿了她的衣服。铺满落叶的"地面,像流动的湖水,而她就像是湖面上的一朵芙蓉
坚持一定会有收获,通过她坚持不懈的努力,她争取到了一个难得机会在我们小学的校庆上为大家献唱京剧。这个消息使她足足高兴了一天一夜,当她排练完离开校园时,一轮明月已悄然爬上树梢,星辰的光芒闪耀。
在校庆中,她身着一身美丽的`青衣,以轻盈的小碎步从幕后滑了出来。她随着音乐打开油纸伞,婉转地腔调从口中溜出:“驾彩云离却了峨嵋仙山,人世间竟有这美丽的湖川”她圆润的歌喉在空中颤动,听起来似乎辽远而又逼近,柔和而又铿锵。唱词像珠子似的从她的一笑一颦,从她的“水袖”中,从她婀娜的身段中,一粒一粒地滚下来。近半个小时的表演似乎一眨眼就过去了。全场爆发出了雷鸣般的掌声,足足持续了一分钟
她仅仅是一个平凡普通人,通过不懈的努力,她最终实现了自己的愿望,证明了自己。
初二耕耘作文 篇9
情感风格:沉稳坚定、朴实无华
核心事件:学习考试
中心思想:在现阶段要努力学习,打好基础才能迎接未来的成功。
在一生之中,每个阶段要做的事情都有所不同,玩乐的阶段对我而言就如清晨的露水若要迎向璀璨的人生,就要在此时此刻扎下良好的根基。现阶段最重要的就是稳定自己学业,在这个充斥着许多压力的环境下,必须要需去适应,还要面对许许多多的考试和作业,这里是现阶段需要磨练的东西。
保持自己的成绩,并不是易如反掌的事,有说,我们就像是璞玉,需要经过不断的琢磨,最后才能在众多的璞玉中发光发热。考试和作业就像是陡峭的山路,想要越过,就要需付出,那陡峭的山路就像是挫折,只有承受更多的挫折,最后的果实才是甘美的。
古人曾说:“一寸光阴,一寸金,寸金难买寸光阴。”善用时间对我来说,是很重要的,多利用时间准备考试,上课也要认真听。虽然课程内容不免乏味,但这就是我现在该努力的目标,强的"科目维持住,弱的科目继续加油,要比以前更进步。
面对考试作业压力和挫折等都需要不断的往前迈进,俗话说:“收获,先那么栽!”想要成功在于自己的付出和努力,每个成功的人背后都需要有坚忍不拔的毅力,现阶段的目标要竭尽心力才能完成。
初二耕耘作文 篇10
情感风格:温暖细腻、生动形象
核心事件:大树育桃李
中心思想:老师像大树黄牛蜜蜂一样默默奉献培育学生
在学习过程中,我们会接触到许许多多的老师。是他们,教会了我们知识,增强了我们自身的修养,使我们的心灵不断进化。我们应该感谢他们,感谢他们赐予我们知识。我非常感谢我的老师,在我的心中,他们的形象无比的高尚。
枝繁叶茂的大树
大树在人们眼中是生机勃勃的象征,它高大.挺拔.顽强。但在我们美丽的班级大花园里,她也是博学多识的。她饱读诗书,用二十多年来的教学经验,“集万家之所长,明千家之所短”,辛辛苦苦的用自己身上的汁液来哺育我们这些祖国的花朵。从这棵“大树”年轻时起,她便开始了她的教书生涯。二十多年来,她一直忘我的为祖国培育出一群群优秀的后备军。因此,她的“桃李”遍布在祖国的各个工作岗位上,恰如她身上繁茂的“枝叶”一样,他们也日夜不停地为祖国贡献出自己的力量。在生活中,不论风雨与共,她总在正前方指引着我们前进道路。什么时候要多穿衣服,什么时候该穿鞋,她总是在说。在学校里,他就像一个妈妈一样对待我们。她,就是我身边的良师之一——语文老师刘爱梅。
鞠躬尽瘁的黄牛
老黄牛在人们眼中一直都是任劳任怨.忠厚老实,可谓是“鞠躬尽瘁,死而后已”。但在我们美丽的班级大花园里,他的贡献是“死而不已”的。别看这头“牛”看上出很年轻,可他的教学经验是可以用大箩筐来装的。他教过的学生在“德智体美劳”等方面得到了全面的发展,个个前途似锦,这些功劳都要归功于这头“黄牛。”为了能教育好我们这些祖国的的花朵,他费尽了心思。在学校里,他采用最先进.最科学的方法来教育我们,使我们的学习成绩不断提高。他,就是我身边的良师之一——数学老师叶浩峰。
辛勤劳作的蜜蜂
“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡”,这是蜜蜂勤劳的声音。但在我们美丽的班级大花园里,她的声音变成了人们口中的“外语”。在她的世界里,一个个枯燥的英文字母像被赋予了活力,总是悄悄地走进我们的学习中,使我们的学习更加充实。他每天耐心的采摘花蜜,在酿出知识的蜜汁,然后千方百计的塞进我们口中,使我们在不断的提高自身水平。在我们学习的同时,她也在不断的学习,因为她想让我们能站在时代的潮流上,学到更多.更新的知识。她,就是我身边的良师之一-——英语老师刘红。
除了这几位良师,我身边的良师还有很多.很多……他们就像春雨:“随风潜入夜,润物细无声。”染绿了世界,送来了春天,自己却消失在大地之中。
在人生的十字路口,是他们向我伸出了援助之手,那手是黑暗彷徨中的灯塔,使我在迷茫中坚定,在思索中清醒。
初二:储涛
初二耕耘作文 篇11
情感风格:坚定、朴实
核心事件:跑步
中心思想:坚守诺言能赢得尊重与收获。
有句名言说得好:“遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。”一个人反复失信,便会失去朋友对你的信任,逐渐地,你将变成孤零零一人,那时,也许就无法挽回了。然而你如果坚守你的诺言,做到“言必行”或许还会得到意外的收获呢!
瞧!接下来发生在我身上的一件事便验证了这种说法。
那天,我和爸爸打了个赌,如果我要是能坚持在寒假中每天早晨起来跑步,爸爸便答应买一部我梦寐以求的游戏机。反之,一切免谈。我们俩还为此写下了“保证书”。保证书上第一行便写上了“遵守诺言就像保卫你的荣誉一样”这名话。
终于,寒假来临。
第一天,我准时6点起床,大步流星地到了体育场,很快,一圈,二圈,这时我突然觉得口干舌燥,便想打退堂鼓。这时我心中涌出了一股力量,我要迎难而上!我突然信心满满,一使劲又跑了三圈。嗯!该回去了。我对今天的状态很满意。可是,跑了几天,信心便不足了,好几次赖在床上不想起来。我心想:“我这是怎么了,前几天不都还好好的吗?”忽然,我灵机一动,想到:“或许只要我不去想我有多累,多苦。而多想我在十几天后得到那部游戏机得意的表情,又会怎样呢?”于是,每逢我觉得累了时,便想起游戏机,就会干劲十足,坚决完成任务。现在,有了做事的动力,我再也不惧怕了。一个月的期限很快到了。
爸爸也信守了,立即买来了游戏机。这时我觉得游戏机已经不重要了,重要的是双方都信守了。这次我是既保卫了我的荣誉,又得到了收获,真上一举两得呢!
初二耕耘作文 篇12
情感风格:沉思、凝练
核心事件:等着乘凉
中心思想:只有付出才能收获,不劳而获终将失败。
你在干什么?等着乘凉。初看这篇漫画时,我会心一笑,细看却陷入沉思。
滴答!一滴水落在了地上。一个男人衣着朴素,握着水壶,身体前倾,满脸好奇地看着身着体面、戴着眼镜的人。又见他靠在一株弱不禁风,小小的树下抱着双膝。一旁的铁铲证明了拿水壶的男人才刚种下这棵树。你在干什么?那人一本正经的打量着他,他不太耐烦指指树:等着乘凉呢!又望望天,闭上了嘴巴,靠上了树,小树再次被他的大身子压弯了腰。我思索着:坐享其成的人真得会如愿以偿吗?不,一心只想着不劳而获的人终究会两手空空、一无所获。这就好比守株待兔,只能失望而归。
耕一亩田、收一亩地。难道不是付出多少,才能得到多少吗?不管是漫画、寓言,还是生活中形形色色的人。只要自己动手都能丰衣足食。
我班有一位同学,英语不太好,所以刚开始努力时,效果并不明显,于是她上课积极发言,刻苦钻研,与同学互相学习、探讨,在一次英语考试中取得了十分优异的成绩,成为了大家眼中的学霸。她没有坐享其成,而是选择付出一点又一点的努力,最后成功收获了喜悦。
历史上也有这样的人,那是个艺高胆大,却对战略不甚在意的人。身边的朋友都劝他好好读书,他欣然接受。就这样一个原本只懂武艺的人最终却用计谋在战场上取胜,身边的人对他刮目相看。
这样的.例子举不胜举,可总有人想不劳而获,蒙混过关。
街上的乞丐不一定是真乞丐,有的只是装可怜来骗取大家的同情和怜悯,装着可怜兮兮的样子便将大家的钱塞进了口袋。可他们这样做,却不知道总有一天会搬起石头砸自己的脚。饭碗被摔,沦落而真成了乞丐。
世界上怎么会有坐享其成的事呢?人不能凭着一时的侥幸或成功,就能长此以往。更不能像漫画里一样,做着可笑令人发指的事。
一分耕耘、一份收获。这句话,难道不应该由始至终一直铭记吗?付出的若是种子和汗水,便会收获一棵大树;付出的若是努力和坚持,便会收获一个好成绩;付出的若是刻苦和钻研,便会收获他人的认可,若人人都付出,便会收获更好的明天!