
初二童谣作文 篇1
情感风格:压抑、冷峻
核心事件:埋娃娃
中心思想:通过一个洋娃娃的视角揭示家庭暴力带来的悲剧与人性的扭曲
妹妹背着洋娃娃,走到花园看樱花,娃娃哭了叫妈妈,花上蝴蝶笑哈哈,娃娃啊娃娃为什么哭啊,是不是想起了妈妈的话,娃娃啊娃娃不要再哭啦,有什么心事就对我说吧。
从前我也有个家,还有亲爱的爸爸妈妈,有天爸爸喝醉啦,提起了斧头走向妈妈,妈妈啊妈妈为什么哭啊,妈妈哭着对我说不怕,说完扑向一旁的爸爸,开始了一场疯狂的厮杀,最后阿爸爸提起斧头啦,挥向昏迷中的妈妈,爸爸啊爸爸砍了很多下,红色的血啊染红了家,妈妈的头滚到床底下,她的眼睛还在望着我呐。
爸爸叫我帮帮他,我说爸爸杀了妈妈,爸爸笑着说别害怕,爸爸啊爸爸拖走了妈妈,我们把妈妈埋在大树下,最后阿爸爸举起斧头啦,剥开我的皮做成洋娃娃,埋在树下陪妈妈。
初二:聂千千
初二童谣作文 篇2
情感风格:温情、细腻
核心事件:外婆扇葵扇
中心思想:通过外婆的葵扇,感悟到节俭与亲情的珍贵。
“摇啊摇,摇到外婆桥……”,听着这首小时侯最爱听的童谣,看着在院子的树阴下扇着扇子聊天的老婆婆,我不禁想起外婆的扇子。
小时侯,我经常住在外婆家。那时侯,外婆家里很简陋,家里穷,几乎找不到一部风扇,只有一把看起来很陈旧的大葵扇。
又是在炎炎夏日,活泼好动的我又蹦又跳,慈祥的外婆则坐在大院的树阴下,一边扇着那大葵扇,一边微笑地看着玩耍的我。当我回到外婆身边时,已是汗流浃背。“我好热!”我撒娇地对外婆说。外婆只是微微一笑,说:“乖孙女,过来,外婆给你扇扇风。”说着便轻轻地扇那大葵扇。一股股清凉的风温柔地吹拂着我的脸,我似乎感到一丝凉快,但这可满足不了急性子的我,我急躁地对外婆说:“外婆,风太小了,我还是很热,使劲一点扇可能会凉快些。”“乖孙女,心静自然凉,安静点吧!如果使劲扇扇子,手会很累的,而且不会很凉。”外婆慈祥地说。我说:“外婆,既然这么累,那就买一台电风扇吧!我的许多小伙伴家里也有,这总比那把又破又旧的扇子要好吧!”“乖孙女,你这就不对了。”外婆意味深长地说:“节约是我们家的精神,我们都是靠它才会有今天的生活,这把大葵扇虽然陈旧,但是它很实用,而且很省钱,就像一位吃得苦头的.农民;而那些电风扇在你看来似乎很好,但它却是又易坏又费电,就像一位只会吃穿的富家女。”说完,外婆脸上露出一丝微笑。我似乎听懂了一些,但从此我在也没有要求外婆买电风扇了。
上小学后,到外婆家的时间少了。暑假的时候,我到外婆家一次。那天是一个炎炎夏日,外婆像平时一样坐在树阴下,扇着扇子乘凉,看到我回来后,马上招手示意我过去。我偎依在外婆怀里,听外婆讲故事,外婆也照常给我扇扇子。到了晚上,炎夏的天气让我彻夜难眠,翻来覆去,外婆说:“来,外婆给你扇扇子。”一阵阵清风抚摸着我的脸,尽管风很小,但我也感到凉快,额头上的汗珠渐渐不见了。不久,我便进入梦乡。待我醒来,朦胧地睁开眼睛,看见外婆已经入睡了,但手仍在不停地扇扇子。一股股清风吹到我身上,忽然觉得一股暖流流进我的心房,我不禁落泪了。
如今,我长大了,上中学后不能经常回外婆家。在家里,安装了电风扇、空调,它们都能给我带来阵阵清凉,但是,我还是觉得外婆扇的扇子凉快,还是喜欢那把大葵扇。因为家里的电风扇、空调好像总缺点什么……
初二童谣作文 篇3
情感风格:温情脉脉、细腻动人
核心事件:父亲披外衣
中心思想:父子之间的深情在平凡生活中悄然流淌。
回想初中三年,有苦,有甜,有酸,有辣。许多事情我都很难想起,唯有你,你的同行使我感动,其间真情弥漫。
记得刚升入初一,换了新学校,家离学校的路一下子远了,你便要求接我回家。可是每当放学,我看着同学一个个自己坐车回家,我也想,作为男子汉,该闯闯了。可你并没有同意,为此,与你争吵不断。那天放学放的晚,我又赶上做值日,当我出来时,天已经黑了。当我走出校门,看见你正站在校门,你看见我,一下子便精神起来,跑到我身边问这问那,我没有理睬你,径直从身边走去,你呆了一下,转身又跟在我身后,可我看见你转身时失望的表情,我的心仿佛被刺了一样。我们走到车站,一路上我们都是默默无言,到了车站,我也没有理你。我望着天上刚出来的月亮,忽然吹来夜风,吹透我单薄的衣服,刺骨的寒冷使我不禁颤抖了一下,了解我的你,却发现了这一点,走到身后将你的外衣披在我的身后,轻声说一句:“夜里天凉,小心着凉。”听到这一句小时你说过无数句的话,我接受了你的外衣中。寒冷的夜风也吹不进我的心里,心中仿佛温暖起来。
车终于来了,在喧闹的人群中上了车,车上十分喧哗,人挤着人,我仿佛像一叶孤舟在大海中飘荡,无依无靠,忽然我感到外面不再拥挤,左右一看,原来是你在用两只胳膊扶着栏杆护着我。我突然想到了小时候我骑在你的身上玩骑大马的游戏,那时的.你健壮,挺直的脊背可以扛起整个家,如今你的双鬓也已染上了白雪的痕迹,但那微驼的腰依旧给我力量,在枕在你宽阔的胸膛上,仿佛又回到了小的时候,车内也不再喧哗,仿佛唱着小时候你教我的童谣:小兔子,找妈妈,找不到,怎么办……
之后的日子里,我不再和父亲争吵,爸爸还是接我,我不再抵触,每次都享受着车上的温暖,享受着童年的快乐。
路上,我则抢着拿东西,不让父亲累着。回到家,帮爸爸做饭,收拾屋子。家里氛围和谐、温馨。如今,我已不再需要父亲接我,可我依旧怀念初一时接我时的那段时光,当我独自一人面对困难时,我常想起父亲,想起那童谣,便会使我重新拾起信心。不管经历多久时光,我想依然会记得,父子同行,真情款款。
初二童谣作文 篇4
情感风格:感伤怀旧、诗意抒情
核心事件:合唱比赛后的排练
中心思想:童年的美好永远留在心中,即使长大也要珍惜它。
随着时间的推移,岁月的流逝,童年也渐渐远行了;童年是美好的,而前途也是光明的~只要相信童年它还没有过去,它就会一直在自己的心中长存,在自己的脑海中长存,永远永远,永远的闪闪发光着——题记
时间的推移,我们渐渐长大,童年也渐渐远行。童年,是一生中最美好的时光了,孩子们可以去做一些自己喜欢做的事情,就算是做错了,也会有人去原谅她(他)们,她(他)们可以随心所欲的去依赖些什么,毕竟还小,还不懂事。
人们常说:遇到挫折时,要勇敢的去面对;但当我一次次的听到那些昔日熟悉的童谣,看到那些曾经最爱的故事书,《365夜》、《伊索寓言》、《安徒生童话》等等,顿时,心中就有了一股冲动:想要重回童年,继续去追随那些儿时的梦想,继续去聆听那些只属于孩子的歌谣。 嗯,下雨了,心也随之乱了些许。天渐渐地暗了下来。雨,无情的下着,就如同我此时的心情似得,哀伤着,哭泣着上个礼拜的合唱比赛,我们唱的不好,但音乐老师一直都没有提起这件事。或许是要知耻而后勇吧,尽管学期即将结束了,但我们还在排练着。音乐陈老师一遍一遍,反复地让我们唱着低沉的曲子,心情仿佛也变得很压抑,教室里的环境,也被渲染的伤感了些。时间一分一秒的过去了,我们的歌声,却还持续着。嗯,快要下课了,老师说,我们可以停下来休息一会儿了,赵源弹起了轻快而淳朴的歌曲《少女的祈祷》,让紧张的气氛,稍许的减轻了。童年的我们,也像是这首曲子一般,无忧无虑的追寻着什么;学习的节奏越来越快了,渐渐的,似乎我已淡忘了那个唯美而快乐的童年了,说白了,也其实就是我已经将那个曾经最快乐的`日子,遗弃在了墙角。不敢再去领略它的美,它的纯。
随着岁月的流逝,童年也渐渐随之远去了,雨渐渐的小了,我只是感叹道“曾经的那个童年,那个已经远行的童年,真的很唯美,很纯,儿时的我们,虽然冲动,却可以毫无遮掩的去表达出自己内心的感受,哪像现在,要为自己说出的话负责;不用这么伤心的默默去承受些什么;那时的我们,认为友谊是最高尚的,根本就没有什么顾虑,不去管那些会影响到自己的事情。我知道,我们就好像是一串熟了的葡萄,不能再变成青的了一样,它已经扬帆起航了,去了一个不为人知的地方了。
童年已经过去,而现实,还在继续着,前面的路还很长的呢,何必沉湎于过去呢?课文《一千张糖纸》中有这么一句话“所有的大人不都是从孩童时代走过来的吗?”回头看看那些走过的路,那些留下的足迹,每一步,都是一个美丽的驿站。儿时想快快长大,长大又想重回童年,或许这就是人生吧。“我不想,我不想长大,长大后世界就没有童话”,童年它过去了但这长不大的心,还在颤动着
嗯,想通了,人总是会长大的,所以,不要让自己拥有更多的烦恼,童年是美好的,而前途也是光明的~只要相信童年它还没有过去,它就会一直在自己的心中长存,在自己的脑海中长存,永远永远,永远的闪闪发光.
初二童谣作文 篇5
情感风格:惆怅、诗意
核心事件:放风筝
中心思想:童年像风筝一样自由而短暂,让人怀念却无法留住。
童年,多么让我留恋!可它却用层层烟雾,将我遮住。童年,多么让人回味!可它却像一片羽毛,越飘越远。偶然间,我采了一串童谣,衔在口中。啊,那正是我的童年,它像一串糖葫芦,又酸又甜。
在我家附近,有一个宽阔的草地,经常有人在那儿放风筝。不知从何时起,我也迷恋上了这项既古老又世代永存的活动。选一个阳光明媚的日子,在绿意盎然的小山坡上,举着一顶风筝,牵着一根细线,甩开步子就奔驰在生机勃勃的自然中,有时一不小心,一个踉跄——倒了,别着急,在小伙伴天真的笑声中爬起来。尽管吃了一嘴泥,却又乐呵呵地继续奔跑。风筝在奔跑中也徐徐升上了天空。然后,坐下来,静静地望着蓝天下翩翩起舞的风筝,优雅的像一个无忧无虑的绅士。
不久,体力恢复了,就开始放线,努力让风筝升得更高一些。最后,在线的尽头绑上一粒石子,让风筝自由地翱翔。“呜啦!呜啦!”在大伙儿的欢呼中,风筝越飞越高,越飞越远,很快就要从视线中消失了。
日子从身边悄悄溜走,不经意间我们都长大了。闭上眼睛,回首往事,一切仿佛就发生在昨天,匆匆浮现在我眼前,又似乎发生在很久很久以前,以至于当我睁开眼睛的时候竟找不到半点儿痕迹。
或许是我过去跑得太快了吧!奔跑,不知不觉在风中蹿大。如今是真的跑累了……不只是遗憾,不只是伤感;我心不甘,总想抓住些什么。
用记忆来开掘,用字呈现整个季节变换的图景:用心补足记忆模糊之处,用心去感受每个季节的鼻息,用心想象将要来的季节。
“童年”,真是让我回味无穷啊!
初二:王俊鑫
初二童谣作文 篇6
情感风格:温馨、细腻
核心事件:熬煮腊八粥
中心思想:腊八粥承载着对美好生活的向往和家庭的温暖。
“小孩小孩你别馋,过了腊八就是年……”每当听到这首童谣,心中就涌起对腊八节的期盼。
腊八节这天,妈妈早早起床准备腊八粥。锅里的食材可丰富啦,有红枣、桂圆、红豆、薏仁等,五颜六色,好看极了。熬煮许久,香气弥漫全屋。一家人围坐,喝着香甜的腊八粥,暖了胃,更暖了心。我知道,这一碗粥承载着对美好生活的向往,新的一年,定要更加努力,不负这温暖时光。
初二童谣作文 篇7
情感风格:温暖怀旧、细腻质朴
核心事件:八春酒
中心思想:民俗是民族文化的积淀,承载着独特的文化特色和
“小孩,小孩,你别馋,过了腊八就是年,腊八节,真热闹,大街小巷有年味道。”这是小时候,阿婆教我的家乡过年时的童曲。现在大多忘干净了。但是,家乡那一道道绕过青山的年味道中的年规(习俗)我可一样没忘。
我是南方人,春节的习俗比北方多许多。
小时候,在农村的.阿婆家住,阿婆和阿爹是地地道道的农村人,每逢过年,规矩可多了,例如:全村人凑在一块打糟米(年糕用的主要原料)时,未出嫁的姑娘家是不可以去凑热闹,阿婆每次都不让我去,说什么姑娘家看打糟米会嫁不出,我信以为真,就不去了。可现在我也弄不清楚是真是假。那时的我只能在家偷喝八春酒。八春酒是一种药酒,是用黑枣、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞、薏仁米,外加上几粒橄榄。泡上几个月,打开来,酒香加药香,那才叫一个鲜美,阿婆是老一辈的人,是做八春酒师太,村里很多人都找她学。阿婆对村民们说:“八春酒,是强健身体的,还可以明目。”阿婆是不让我喝酒的,说什么太补了,小孩不可以喝的。我偏不信,等外婆去打糟米时,我就跑过去偷喝,村里人每家一个地窖,我家也不例外,阿婆总是把竽头、春笋,当然还有八春酒了放在地窖里。那时候,我小,总觉得外婆家酒缸好大,不过真的好大,我那时会拿那种专门舀竹勺舀起来喝。许多次,都晕睡在地窖中,阿婆找我时,那才叫一个哭笑不得。
家乡人并不贪喝八春酒,那是因为喝八春酒是一种习俗。村里哪一家没酿八春酒,如果不酿的话,来年一定是祸害不断;相反,酿了酒的人家是一定红运当头,年年全家健康的。
再说一说我们的年席吧。我们的年席不是一家办的,而是全村人办,一家分配一个任务,东家包饺子,西家自是煮腊肉了。再把各家桌子搬到最宽阔的地方并成一排,一起过年。平时,有大人上席,小娃子就不可以上席的,可年席不同啦,大人坐一块,小孩坐一块,可热闹了。
民俗是人类文明的积淀中一个重要的组成部分。它代表着一个民族特色和文化。
初二童谣作文 篇8
情感风格:温暖怀旧、清新自然
核心事件:田螺与石蛙
中心思想:家乡的田园风光和童年的纯真记忆是最美的风景。
何为最美的风景?波光粼粼的海面?大地上的第一抹光辉?清晨树叶上的雨露?亦或者是围着学习的孩子?经过长达四小时的车途,终于回到了我美丽的家乡。一下车,我便感受到了清风拂面,风中还夹杂着淡淡的稻香与泥土混合着青草的方向。放眼望去,金灿灿的稻田,好不热闹。农民们忙着收割稻谷,牛也在田里劳作着,一旁堆起了一摞摞的稻草。有趣的是,有个妇女用稻草搭成了一个小草房,一个似乎只有一两岁的孩童在里边咿呀学语。在另一边有几个稍大的孩童,挽起袖子,将书包扔在田垄上,上蹿下跳的抓着田螺和石蛙,甚是有趣。儿时的我也是如此,最爱吃的便是用辣椒爆炒过的田螺,尤其是在秋天这季节,最是感到美味。我脱掉鞋袜,小心翼翼的踩进田里,泥土松松软软的,甚是舒服;微风徐徐,风姑娘轻轻的拨弄着我的发丝,翩翩起舞。让我忘了学习的压力,仿佛回到了儿时无忧无虑的日子。闭上眼睛,张开双臂,沉浸在秋天的怀抱里,陷入了深深的回忆......”门前大桥下,游过一群鸭......“在一个宁静的午后,十个孩童围坐在一个女子身旁唱着心血的儿歌,稚嫩的声音,感染着桥下、小溪里打渔的伯伯,鱼儿跃出清澈的水面,拍打出浪花,为他们伴奏。”你们长大以后想要做什么呢?“女子问。”我要向姐姐一样做个画家!“”我想和哥哥一样做个出事,每天做好吃的给妈咪吃!“”我要当歌手!“”我要做一名医生!“”我想和爷爷一样,当名教师!“......稚嫩的孩童眼里闪着光芒,争相回答。那么的天真烂漫无邪!梦,也是那么的美好,那时的我们,是多么的快乐......思绪拉回,睁开眼,向远处眺望,是成排的黑白色瓦房,几个孩童嬉戏着”编,编,编花篮......“心宁静了下来,环顾着家乡这美丽的田园风景,承载着我最美的回忆。这,难倒不是最美的风景吗?是的,这是最美的风景!
初二:郭丽坤
初二童谣作文 篇9
情感风格:悲悯、瑰丽
核心事件:雪压青瓦吱呀声
中心思想:自然的严酷与童真的美好在雪景中形成鲜明对比。
座座青山摇身一变,成了玉山银峰。它们背负着厚重的雪,显出疲惫不堪的表情。松树、杉树等乔木都被压得低头弯腰,露出痛苦难忍的样子。
隆冬的一天,天气异常寒冷。不相信吗?你可哈一口气试试,保管你的气一哈出,它就凝固成晶莹剔透的微细冰粒,簌簌地往下掉。
天空中,彤云在涌动,且愈涌愈多,愈动愈密。顷刻,就布满了整个天幕。
凛冽刺骨的朔风来了,呼啸着,怒吼着。它来得急骤,就像古筝正在演奏着那支古典曲子《十面埋伏》;它来得猛烈,犹如发怒的雄狮,似乎要将这世界掀翻,撕得粉碎,直至吹刮得无影无踪。
洁白的雪花在朔风的挟胁下,横斜地飞舞着,纷纷飘落大地。面对这种情形,有人不禁发问了:是天宫的哪位毛手毛脚的婢女碰翻了王母娘娘梳妆台上的底粉盒,致使洁白的底粉源源源不断地白撒落人间?是天上的玉匠们在加工玉器,不经意地把玉屑、玉尘倾覆大地?还是众位花神施展法术召来了数不清的玉蝴蝶,并让它们漫天漫地翻飞着?
一群天真烂漫的孩童在村口晒谷坪上,望着漫天飞舞的六出之花,手舞足蹈,高声唱着童谣:天呀天,我要棉花做衣穿;地呀地,我要棉花打絮被
老天爷似乎明白了童谣的意思,他让那似玉蝶翻飞的雪花们,在童谣声中变大变粗,变得越来越多,越来越密集。霎时拥挤着飞满在天地间。没多久,那雪花们又变幻成洁白的`棉絮形状,一片紧接着一片,疾速向大地席卷而来
青黑色的屋背白了,厚了,依稀可听到雪压青瓦发出的吱呀声。
座座青山摇身一变,成了玉山银峰。它们背负着厚重的雪,显出疲惫不堪的表情。松树、杉树等乔木都被压得低头弯腰,露出痛苦难忍的样子。灌木们则竭力挣扎着,欲将整个头伸出来,可那是徒劳,它们仅露出半个头来。那些枯草们呢,也只有认了葬身雪海的苦命了。竹林里不时传来竹子折断腰子时发出的惨烈尖叫声。
那一坵坵紧挨着、界线分明的田亩,则让形如一床厚厚棉被的雪层覆盖着,连成了一片。
山中的小道,田间的小径,也像在与人们捉迷藏似的,匿身于厚厚的白雪下,令人难觅其踪迹。
傍晚,朔风不再呼啸了,雪花们也停止了舞蹈。
这时,放眼望去,整个大地是粉砌玉妆的冰雪世界。
初二童谣作文 篇10
情感风格:迷离梦幻、诗意抒情
核心事件:外婆的童谣
中心思想:童年的美好回忆如星光般闪耀,值得珍藏。
那一段段被记忆的小节线隔开去的时光,连成一篇华丽的乐章。而那段懵懂、迷幻的前奏,则是记忆中必不可少的一节。那是孩提时代,在外婆家的美丽时光,那里储存着我最美好的记忆。那是一段如幻似影的日子,恍如昏暗的灯光下,若隐若现的.泡沫,在瞬间记起,又在瞬间破碎,无法触摸,只能幻想班的追溯。--这就是残留在每个人记忆里的孩提时代
坑坑洼洼的石子路,不平稳的石板下溢出点点水渍,水晶内壁的青苔,小店内昏暗的灯光...这些被时光撕裂的零碎的记忆,在看见某样怀旧的事物时,悄然拼起。
一个时代,过去了,就像碎成了上千块的拼图,尽管你可以将其中一部分拼起,但一些平板坠落活遗失至记忆深处,再也记不起来,再也找不到了。
--但是,这种奇幻、迷离的记忆,是最美的,在星空下,将瞳孔装满闪耀无比的星光,追忆往日的童真年华,将一份份唯美、怀旧,融入片片淡淡的星云,珍藏这份美丽。
记得外公的鸭舌帽,仍然挂在墙上,而代替黑发的是、如冷月的银色。耳边外婆的童谣,依然依稀可见,那曾是我最伟岸的依靠。--和小伙伴搭起的石头堡垒还在么?和小伙伴嬉闹的笑声还未消散吧?邻居家的大白猫仍在屋顶打盹么?
听着耳畔响起的《稻香》,记忆又回到了那个孩提时代。
初二童谣作文 篇11
情感风格:温馨、细腻
核心事件:枕头
中心思想:父母用无私的爱为孩子创造舒适的生活环境。
从小,我就有落枕的毛病,早晨起来,常常是歪着脖子,疼得哭爹喊娘。母亲自然是小心地替我揉来揉去,可这毕竟不是长久之计。
母亲看着我痛苦的样子,决定给我特制一个枕头。棉花是如意的材料,可是太软了不行,太硬了也不行,母亲就一把把地挑选着棉花,感觉适中才放进枕袋。两天后,我感激地接过母亲的这只花枕头,它那么轻,却又那么重。
把头放上去,花枕的中间正好凹下去,将我的头包在里面,棉籽轻轻按摩着我的头部,就像是静静的`深夜,躺在海边沙地上,看满天繁星,吸清新空气,舒畅极了,呼吸之间全是母亲的一瓣心香。
可是夏天来了,棉花被汗水一浸,就会发出霉味。结果自然是我又睡歪了脖子,母亲又有了心事。没办法,只好托人从外地带回一大包绿豆壳,母亲用它又缝制了一只新枕头。这只枕头可比棉花的好多了,睡在上面,只要我轻轻一动,就会有一种“沙沙”的声音,就像是没有歌词的童谣,在静静的夜空中弥散,连夜的精灵都会因此止住脚步,我当然睡得格外香。后来我才知道,这些绿豆壳花了父亲近一周的薪水,或许是因为太喜欢这绿豆枕了,我做作业时都会捧着它。终于有一天枕布破了,看到满枕的绿豆壳散落满地,我的泪也一下子落了下来,这可是父母第二次为我做的枕头啊!
上初中的第一天,母亲塞给我一只新枕头,新枕头洋溢着一股股药香,沁人心脾。母亲告诉我,这是父亲特地从上海买来的。于是每一天,枕着药枕,听枕中药材的声音,那简直是在欣赏人间美妙的音乐,充满父母对我的关爱,我想这就是一家人的声音吧!
初二童谣作文 篇12
情感风格:忐忑不安、生动活泼
核心事件:答题失误
中心思想:一次比赛让我懂得了自信与知识的重要性。
一想起那件事,我的心中酸溜溜、甜蜜蜜的。。。。。
就是那次苏州话大王比赛,让我既骄傲又难堪。我与其他五名学生经过几星期的精心准备后,就代表学校到沧浪区少年宫进行决赛。一路上我们激动不已,我的心更是蹦蹦直跳,好似有几千万只兔子在心中跳跃。到了!啊!大舞台,灯光四射,五彩缤纷,闪耀照人。等老师为我们化完妆后,我急匆匆赶到后台,看到比赛队伍正一步步逼近我们,我心里更紧张了,一个劲地自言自语:“好怕!好怕!第一次上大舞台,这需要多大的自信呀!嗯,一定要相信自己,我能行!”
经过一番思想斗争,要上台了,我迈着稳健的步伐登台。哇噻!灯光照得我直淌汗,观众席上坐无虚席,一双双大大小小的眼睛目不转睛盯着我们六人。我们先开始团队介绍,呵!很顺利!我心中的三大块石头马上减了一块。
轻松的心情并没有持续多久,接下去是童谣比赛。我们拿着“连香”充满自信,又一次走上这灯火辉煌的舞台,一边唱,一边跳,可带劲儿了!顷刻间章生如同雷声一般震耳欲聋,我心中像吃了蜜一般糖。
最后一轮时答题,我是第一个被问者,顿时我心里好如十五只吊桶打水七上八下,紧张极了。主持人问:“我弟弟的女儿叫什么?”我想一会儿说:“堂妹。”“错。”哎呀!我的脸立刻涨得通红,如同一只红苹果被烤了一般,心中一阵酸,真是说不出的难受,非常惭愧。原来主持人所指的是侄女儿,我垂头丧气,可惜……
这次比赛既甜又酸,我们学校得了铜奖,如果我答对的话,或许……