
初二教师节的作文 篇1
情感风格:温馨、生动
核心事件:跳舞
中心思想:通过班级庆祝教师节的活动,表达对老师的感恩与快乐的氛围。
今天是难得的节日,也是我们快乐的一天——一年一度的教师节。因此,我们班特别召开班组庆祝。
班组会上,赵老师安排我和黄睿一起主持教师节的节目。因为我是主持人之一,所以把摄像头交给了郭透明枫和龙楠。班会开始了。亲爱的老师,亲爱的同学们,下午好……一下子,施雅文和石敏叶朗读了赞美老师的诗。
读完后,赵老师唱了一小段《上海滩》,让我们看见了赵老师的实力,赵老师听见“才艺表演”时感到有点吃惊,但后还是唱了——为了我们的开心。时间很快过去了30分钟,而班会已经进行了一大半,后,我和黄睿还没说退旗,全班同学都一起大声喊:“张老师,跳舞,张老师,跳舞!”
张老师什么也没说,跳舞!这些精彩的镜头都被我一一记录下来了。赵老师也在唱茉莉花。这首歌是我们全班同学跳舞的伴奏,我们太着迷了,赵老师也着迷了,七班的人在窗口看着我们。我第发现七班人,安静地给他们特写镜头,大声告诉同学们七班人来了。
他们一下子从舞蹈状态变成了警戒状态,有的同学关上窗帘,有的同学也模仿,关上了门,但是窗帘拉不上来。七班再次用力拉窗帘,我们不拉,让七班看看我们是怎么庆祝教师节的。我在外面看了七班,坐得整齐,一点也不生动。我们说笑着跳舞他们用羡慕的眼光看着我们。刚分到9班的严梦欣也来参加我们的舞会,他们热情的和严梦欣跳舞。
转眼下课了,可我还沉浸在喜悦当中,还不想结束,但必须结束,这是事实。我帮严梦欣、张老师和其他同学拍了几张照片后,就上课了。
我们依依不舍地结束了班会,我非常期待明年的"教师节的班会会班的比今年的更好!
初二教师节的作文 篇2
情感风格:温暖、细腻
核心事件:课堂上打瞌睡被老师叫起回答问题
中心思想:师生情谊在时光中愈发珍贵
早上,一进教室便察觉到了一股不太对劲的气氛,朗朗的读书声中时不时地夹杂着窃窃私语,不安分的眼神却并未盯着课本,而是在相互交换着什么意见。我悄悄溜回座位,胳膊肘撞了撞同桌:“what’s wrong?”
同桌诡异地摇了摇头。中午,我收到了张恬的邀请——放学后去母校看望老师。小学的我总是仗着自己预习得很充分、很彻底,而上课不听,趴在课桌上做着只属于自己的美梦,还时不时传出一两句奶声奶气的梦话。那天,原来教我们的数学老师被调走了,换了陈老师,据说她很严厉。课上,我很不识相地打起了瞌睡。陈老师的怒火越来越旺,后来张恬告诉我,当时讲台上方的天花板快要烧焦了。“姚同学!”老师大吼一声,“请你回答一下黑板上的题目该如何解。”我揉了揉睡眼朦胧的双眼,看了看眼毛火球的老师,轻描淡写地讲着解题步骤。老师怒气冲天,“哗哗”地翻着课本,仿佛那课本跟他有不共戴天之仇似的。
当我回答完毕坐下,准备继续做我的美梦时,陈老师甩给我一个“s”级重拳击,把我打成了一根木桩,戳在了座位上。“姚翀,快点!老师的办公室就在前面啦!”张恬她们几个在前面加快了脚步。“哦,来了。”我木讷地回答着,不由得放慢了脚步,忐忑不安地朝办公室门口张望。陈老师已经听到了我们几个叽叽咋咋的声音,快步迎了出来。
她先把我们一个个打量了个遍:“你们都成大姑娘了!”她笑眯眯地来到我跟前,用手比划着:“个头比我都高了。”然后转过身,拉着张恬的胳膊:“当上中队长啦!”……一个个日子升起又降落,xx届届学生走来又走过,不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您,亲爱的老师!
初二教师节的作文 篇3
情感风格:温暖、细腻
核心事件:老师轻拍肩膀的动作
中心思想:老师用无私的爱和耐心引导学生走向正确的人生道路。
时光飞逝,未来又是那么遥远,不管多么久远的岁月,也不能冲淡我对你的感谢和感恩。
是老师,每次困难将我牢牢锁住时,你那轻拍我肩膀的手将温暖传递,悄然将我心底的坚决融化,让我能够在困难面前抬起头;是老师,每次迷茫将我团团围住时,你那温柔的话语使我摆脱逆境,以阳光的心态来看待这一切;是老师,每次在彩虹的光环下徘徊不前时,老师犹如烈日的光芒催我奋进。
我感谢老师,感谢你对我的谆谆教导,使我掌握了丰富的知识,感谢你的循循善诱,使我懂得了做人的道理。
踏入中学以来,我得到了老师真切的关怀,得到老师你发散的无比温柔的阳光。上学期,我多次受到惩罚,原因是因为我没有遵守好学校的纪律,受到老师的严厉批评,对老师的恨意逐渐在我的心里荡漾。我也渐渐埋怨起来,自己为什么会那么倒霉,甚至有几天,我跟老师产生了对立情绪,上课不认真听讲,结果那次月考我的成绩滑到了班级的低谷,但老师却耐心地对我进行思想工作。我震撼了,我也终于理解了老师“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的伟大的爱。大家都说老师培育着祖国的栋梁,正是你支撑起我们一代人的"脊梁。如果把老师比成蚌,学生便是蚌壳里的沙粒,磨他,洗他,浸他,经年累月,学生便变成了一颗颗珍珠,光彩夺目。啊!老师是一支蜡烛,有一分光就发一分热,为后辈献出所有的光和热,却不予回报。
经过很多事后,我现在正为我拥有一个能为人师表,对学生严厉却又无私的爱的班主任而感到骄傲,我也衷心地感谢老师对我的教导。
老师,感谢你,感谢你把爱的阳光撒向我们,毫不吝啬的撒向我们,让我在你的爱的光环下茁壮成长。
老师,在以后的日子里,无论风再大,雨再猛,都掩盖不了我对你的感激与感谢。我永远!永远不会忘记您!
初二教师节的作文 篇4
情感风格:温情脉脉、细腻动人
核心事件:麻花老师对我的关怀与教导
中心思想:麻花老师用无私的爱与教导陪伴我成长,让我铭记这份深厚的情谊。
岁月匆匆,九年的义务教育如风一般在弹指一挥间吹过。如今的我就要步入高中的大门,我迫切想一大步迈进这新鲜的世界,但我没有,我驻足在大门前,回过头来,去回忆陪伴我走过两岁月年的麻花老师。
麻花老师是我初中生涯中的物理女教师,“麻花”是我给物理老师起的外号,外号的由来是班主任叫物理老师名字时,隔很远的我听成了个“麻花”,我喜欢叫物理老师外号,不仅仅是因为她不会生气,而是我觉得“麻花老师”比“物理老师”这个称呼更加亲切,更加温情,而我与麻花老师的温暖师生情正如这“麻花”一般,彼此环绕,互不分离……
麻花老师像一位形影不离的好朋友,我们彼此经常会开玩笑,会使学习更加快乐,充满趣味,我们的笑声可以在任意一处回荡,回忆整个初中生涯,我与麻花老师相处的时间都是快乐的,美好的,没有一丝枯燥,不愉快的时间存在。麻花老师与我快乐而又美好的时光使我难以忘怀。
麻花老师又像一位严父,记得曾经年少无知的我在初中学业中陷入低谷,是她在任何地点又极其严厉而又耐心地教导我,终于,我的成绩由70分提高到80分,当我骄傲的和麻花老师炫耀我小小的进步时,麻花老师却说:“80分算什么?90、100分的有好多呢。”这句话是什么?这句话是一位伟大的父亲对孩子更高的期盼!是她,麻花老师,使我摆脱了低谷考入了重点高中。麻花老师对我的谆谆教诲深深的刻在我的心头。
麻花老师更像一位慈母,感触深的是我病假过后的第一个物理课,麻花老师进教室见到我来,第一件事就是询问我的病情,并未痊愈的我却告诉麻花老师我痊愈了,的确,我撒谎了,但是看到麻花老师快乐与兴奋的笑容时,我觉得我做的很对。毕业之时,麻花老师看着长大的我们就要离开他的怀抱步入人生新的起点时,她脸上洋溢着甜甜的幸福与无比的温暖,然而更多的是涩涩的不舍和伤心的心,这个表情与母亲送我孤身一人去外地探望亲戚时的表情完全吻合!麻花老师对我无微不至的关怀与完美无缺的爱永远融入在我的心间。
有一种爱无须说出口,有一种爱不求任何回报,有一种爱付出了对方或许并不知道,有一种爱只要你过得比我好,麻花老师您虽是我生命中一段时光的一位老师,但您,永远是我的亲人!
时光飞逝,岁月如歌,歌断,情未断,时光再怎么冲刷也永远冲刷不淡我对麻花老师的恩情,滴水之恩定当涌泉相报!现在,就让我封存住我与麻花老师美好的记忆,即使沧海桑田、海枯石烂,我与麻花老师的记忆永存!
初二教师节的作文 篇5
情感风格:感伤、细腻
核心事件:40个气球的告白
中心思想:师生之间的
“老师,呜……呜。”
事情还要从这个星期四说起,那天是个特殊的日子——教师节。
“今天,一定要给老师一个惊喜。”“对,那放学后开始行动。”
放学后,我这个住校生,也混出了校门。我们向着超市飞奔而去,买了很多吃的、喝的。走了一圈,没有看到气球卖,怎么办呀?一位同学灵机一动,张老师家有。太好了,我们飞快地买了40个气球,就返回到教室。
好了,准备好了,赶紧装饰教室,在我们31个人共同努力下,我们拿出气球快速装饰起来,墙上、窗户,连黑板也贴上了气球。后来,经过商量决定我们和一班的一起过。来到一班,老师放了一首我们刚学的"舞蹈,我们便舞动起来。终于,激动人心的环节到了,老师发言。范老师起了个头,随后是郭老师、陈老师、王老师、范老师,到我们的罗老师了。
“我们今天是疯狂的,整个学校就我们疯狂。我想对我们七(2)班的说一声,对不起”,“老师,呜……呜。”“因为我平时很严,上课时从来没笑过。我找不到更好的方法来教你们,我只能严厉地要求你们。对不起!”
这时,全班很多同学都哭了。几个女生哭着对老师说:“老师,我们爱你”。
那晚,老师笑过,学生也笑过,老师哭过,学生也哭过;那晚,有笑声,也有泪水;那晚,是老师和学生快乐的时光;那晚,是我们难忘的教师节。
初二教师节的作文 篇6
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:红笔批改作文
中心思想:老师用细致的批改和温暖的笑容打动了学生的心。
关于教师节的作文:喜迎教师节
在教师节即将来临之际,梁老师,我想对您说:“老师啊!节日快乐! ”
每当我来到海石花写作学校,我总会又地禁不住看看你在黑板上板书的样子,那不高不矮的身影在黑板不停地跳跃。您虽然还没有教我多久,但是我也会时常想起第来海石花的那一天…… 那天,尽管我在这里补习过,可每次换新老师上课,我总会不知不觉地紧张。我用冒了汗的手推开教室的门,我见您已经早早来到了。您那中等的个儿,一头长发披在肩上。您抬头对我笑了笑。啊!那笑是多么的温柔,多么的宁静。我好像吃了一颗定心丸,觉得全身轻松了……
还有,也就是我第收到您改的作文时,我把刚发下的作文塞进了书包里,心想:我的作文到底得了多少分,是不是很低?我的心怦怦直跳,用颤抖的手抽出作文。只见,一排红色的修改符号出现在眼前:错字圈出来,好句子用破浪线画出来,多余词句画一条红尾巴……那一瞬间,我感动了!您改得是那么一丝不苟,那可不是简单的标点符号!它饱含着您的温情,我似乎闻到您的汗味。
老师,您辛苦了!今天,我虽然没给您一份教师节的礼物,但是,当您读到这封信的结尾时,一定会收到我诚挚的祝福:节日快乐!
初二教师节的作文 篇7
情感风格:温暖、细腻
核心事件:背单词竞赛
中心思想:老师用无私奉献和智慧引领学生成长。
红花离不开绿叶的扶持,鱼儿离不开河水的滋养,学生离不开老师的教导。在第37个教师节到来之际,我想道一声:老师,谢谢您,您辛苦了!——题记
除了父母,这世间最无私的应该就是老师了。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,这正是他们无私奉献的写照。所谓“良师”,正是这群有着无私奉献精神、传道授业解惑的人。人们都说良师难遇,但我却十分幸运地遇到了这样一位良师——我的班主任毕老师。
毕老师今年已经五十多岁了,虽然身材娇小,但是却好像拥有着无穷的力量。有时毕老师是一个温柔的人,她会对我们嘘寒问暖,无微不至;有时她又是一个很严厉的人,对我们的学习和生活严格要求。让我们的初中生活紧张而有意义。
记得刚刚步入初中时,很多同学自控力差,上课容易走神儿,毕老师为了帮我们养成好习惯,几乎每天都在班级看着同学,就算不是自己的课,也会坚持去监督我们。这让我们班的同学逐渐变得自律,迅速进入了学习状态。可是我们班因为基础差,英语第一次月考成绩就低的可怜,平均分低于平行班近20分。这种情况下,毕老师比我们自己都着急,为了提高我们的英语成绩,她利用自己的休息时间给我们制定学习,并且每天都挤出时间带领我们背单词;为了提高我们的学习兴趣费尽心思,设计了一些学习小游戏,比如竞赛,抢答游戏等,让我们逐渐对英语产生了兴趣。每到课间的时候,同学们就会组队PK背单词,毕老师看到了,脸上就会露出欣慰的笑容。就这样同学们的"成绩慢慢提高了,也加深了彼此之间的感情。同学们团结友爱,让我们这个大家庭每天都充满着温馨,每次学校举行集体活动,像大扫除,竞赛活动等,我们班都是表现最好的,会受到学校的表扬,上个学期我们班还被评为了巴彦县优秀班集体。毕老师代表全班同学上台领奖,看着她那灿烂的笑容,我们都觉得她当之无愧!
毕老师是我们的班主任,还要带两个班的英语课,工作任务是很繁重的,可她每天都坚持跳广场舞。她对我们说:“人的一生只有一次,要让自己每天都充满正能量的活着。”她努力工作,积极健身,她就是我们的一面镜子,让我们在最躁动、最叛逆的年纪里不会跑偏。我觉得自己能成为她的学生非常幸运,也希望在她的指引下成为更加优秀的人!
初二教师节的作文 篇8
情感风格:温暖、朴实
核心事件:练字
中心思想:老师对学生的关爱和期望是学生不断进步的动力。
又一个教师节到了,在教师节的前一天,我想对我们的班主任牛老师及所有教过我的老师说一声:“教师节快乐!”
我们的班主任是一位中年男教师,姓牛。牛老师长得很帅,也不知道为什么?就是认为他长得很帅。牛老师的脾气很好,有一颗很强的包容心,对每一位同学都很和蔼,上课也很幽默风趣,经常把同学们逗得哈哈大笑。牛老师经常在黑板上属名“老牛”。所以同学们私下里都亲切地称他为“大老牛”。
牛老师对我们很关心,记得刚开学的时候,牛老师只用了一天的时间就把我们班六十几位同学的名字都记下来了。我写字经常不认真,字也写得很难看,几次作业下来,牛老师也发现了这个问题,经常提醒我要好好练字。有他在我的作文本上语重心长地写下了这样一句话:“练字呀!我的刘雨轩。”短短的几个字,读起来既亲切,又让我感动。从那以后,我暗暗下定决心,一定要把字写好。牛老师对我们每一个同学都这样,就象对待自己孩子一样。同学们犯错了,牛老师总是会耐心地教育我们,使我们每一位同学都心服口服。勇于改正自己的错误。记得有,我们班有一位同学和其他班的同学打架,被教导主任看见了,带到了牛老师的办公室,教导主任要把他送到校长办公室,牛老师说了半天好话,才让那位同学回到班级。回到班级后,牛老师才严厉地批评了这位同学,我们都知道,牛老师是为我们好。我们犯错了,牛老师也跟着着急。
记得上学期期末,快期末考试了,我在卫生间里碰到牛老师,牛老师对我说:“刘雨轩,好好考啊!”。但那次考试,我考砸了。这让我感到深深地内疚。我觉得自己考不好很对不起牛老师。即便如此,期末时,我还被评为“摄影之星”,以此鼓励我,虽然我摄影也不是很好。我告诉自己,以后一定要努力学习,早点把成绩赶上来,也要练好我的摄影技术,好为班级服务。决不能辱没了我这个“摄影之星”的称号。
牛老师对我们的好,我们都记在心里,我一定会努力学习,不辜负牛老师对我的期望。
又是一年教师节,今天我希望把真挚的祝福献给我们的班主任—牛老师,感谢他对我们付出的每一点,每一滴……
初二教师节的作文 篇9
情感风格:悲悯、细腻
核心事件:老师丧子后仍坚持上课
中心思想:老师在失去儿子的痛苦中依然坚持教学,展现出无私奉献的精神。
第22个教师节来临了。俗话说:“一日为师,终身为父。”这自然而然让我想起了小学四年级时的语文老师。
他是不平凡的。他朴实,坚强,温和,这是我怀念、赞美他的原因。
我赞美老师朴实。在我的印象中,他瘦瘦的身材,慈祥和蔼的脸,还有他那个“可爱”的头,前额只有几根稀疏的头发。夏天,他总是穿着一件短袖灰色衬衫,一清早就骑着一辆轻便自行车来到学校,开始他一天的工作。他除了教学之外,家里还种了几亩责任田。一个儿子在开车,一个女儿已经出嫁了。白天,他几乎没有休息时间,中午本可以休息,他却冒着烈日在田间工作。下午放学后,有时为同学们答疑解惑,有时和同学们谈谈心。在我眼中,他是一个朴实的人。
我赞美老师坚强。记得那天上午第一节课是语文,同学们以热闹的读书声等待着老师的到来。他通常是来得很早的,可今天怎么还没来呀?我们都很疑惑。我们在焦急中度过了20多分钟,数学老师急匆匆地走进了教室,他说:“你们语文老师有事,这节课不会来上了。请同学们自觉读书。”我们异口同声道:“什么事情?为什么不来上课?”“咳!真不幸,他儿子昨天晚上开车去装煤,因为吃一个苹果,导致从3米多高的"公路上翻到了下面的小溪里,刚好脑袋撞在一块大石头上,流血过多而死。”听了这个噩耗,我为老师家的不幸而难过,我担心他承受不了这沉重的打击。但令人万万没想到的是,老师下午就镇定地走进了教室,依然是那么自信。只是从他脸上找不到一丝笑容,眼睛有点红肿。这显然是伤心过度。丧子之痛是何等伤心!但老师没有把任何不愉快带进课堂,而在同学们面前展现的依然是他的坚强。
我赞美老师温和。大多数老师上课都很严肃,板着脸说教,有的甚至凶巴巴的,对同学缺乏尊重。而我的语文老师却十分温和。不管你在课堂上讲话,还是做小动作,他都不会冲你大喊大叫,而只是用平和的声音提醒你。我记得在离期末考试还有三个星期的时候,我上课总是走神,老师让我回答问题时总是答不上来,还常常借机下座位玩耍。老师找我意味深长地说:“到县城去读了,上课要专心点呀,不要交不好的朋友,这点很重要,你以后就会明白的。”这些话,不就是一个父亲对儿子的忠告吗?
每当教师节来临,我便会想起您——我的语文老师。我要高声赞美您!
初二教师节的作文 篇10
情感风格:悲怆、质朴
核心事件:红帽子游街
中心思想:老师像父亲一样关爱学生,却在特殊年代遭遇不公命运。
我永远忘不了我的老师张兰勋。
他高高的个子,白白的皮肤,鼻梁上架副灰边眼镜。张老师很爱干净,一件灰色制服,内有白色衬衫,总是干干净净。老师走路稳健,不慌不忙,颇有一股文质彬彬的知识分子味。
记得那年我读二年级,从进校一年级起,张老师就是我的班主任兼语文老师。张老师讲课很有趣。一口标准的普通话,不时打着手势。我们班同学都喜欢听张老师讲课。
张老师脾气很好,从不对同学们发火,也不打骂我们。遇到班里同学犯了错。张老师总能耐心教育,循循诱导。直到同学心服口服为止。张老师心底善良,经常帮助家有困难的学生。
我们都非常喜欢张老师。因为张老师就像父亲一样亲切。他关心我们,爱护我们。有空会为我们讲故事,说笑话。如,【狼来了】,【列宁的故事】等等,在张老师的故事和笑话里,我们学会了不少做人的道理。
二年级的下半学期,是我终身难忘的一个学期,文化*来了。有一天,同学小雅跑来告诉我,张老师被几个红卫兵带走了,我呆住了。我知道近经常有红卫兵进出学校,可对老师被抓走还是感到很意外。
几天以后,我在大街上遇见了张老师。此时他被红卫兵反绑着双手游街,头上戴着尖尖的高帽子,上面写着;*地主分子张兰勋!老师的名字还用红笔重重地打了个差。老师一脸灰尘,就连自己喜欢的白衬衫也脏的不像样子。当老师看见我吃惊的目光时,他淡淡地笑了一下,我的泪却不听话的落了下来。老师忙朝我示意别哭,我跟着张老师后面走了很久,街上人很多,后来就看不见老师了。
有人告诉我,张老师家在江苏一带,他的问题因父亲解放前是大地主。张老师走了,他被遣送回了老家。同学们听说了这个消息,都哭了。从那以后,再也没看见张老师。
再后来,我的父亲也因做过裁缝受到迫害,关了黑屋。时间不长,母亲便带着我和姐姐被迫下放农村。
时光如水,转眼间好多年过去了,四人帮早就粉碎了,可张老师始终渺无音信,同学们都不知道老师去了哪里?
能再见我的老师吗,我一直期待着。真心希望我的老师身体健康,青春常驻。祝愿我的老师开心每一天!
初二教师节的作文 篇11
情感风格:温馨、活泼
核心事件:爆米花
中心思想:师生之间通过分享爆米花传递了温暖与快乐。
今天是教师节,语文课上,潘苏娜捧着一杯金黄金黄的爆米花走到老师面前说:“祝陈老师节日快乐,笑口常开!”陈老师也祝潘苏娜越来越快乐!还搂了搂潘苏娜。陈老师又捧着爆米花对大家说:“有好东西要和大家分享。”说着就把爆米花给我们每人发了两颗,发到邱誉时,邱誉甜甜地说了声“谢谢”,这可把老师乐开了花,微笑着夸她有礼貌。后面的同学分到爆米花时也学着说了谢谢。我拿起一粒爆米花放在嘴里“嘎嘣嘎嘣”地吃了起来,哇!脆脆的、香香的、甜甜的,爆米花真好吃呀!第二个我却像猪八戒一样狼吞虎咽地吃了下去。
其实,今天老师不仅给我们分享了甜蜜的爆米花,还与大家分享了无限的快乐!
初二教师节的作文 篇12
情感风格:温暖细腻、清新自然
核心事件:野菊插在笔筒上
中心思想:用野菊花表达对老师的感恩之情。
9月10日,这一天是什么日子呢?这一天是属于全中国教师的节日——教师节。
一早起床,小丽赶紧梳洗,然后换上了粉红色的校服,戴上鲜艳的红领巾,背上书包,就急忙向村里的小山坡走去。来到小山坡,瞧,山坡上开满了五颜六色、美丽无比的野菊花。有红色的、粉色的、*的、蓝色的……朵朵野菊花在阳光的照射下绽开了笑脸。小丽挑了些十分美丽的花儿,一朵、两朵……不一会儿,小丽捧着一大束骄艳欲滴的野菊花,背上书包蹦蹦跳跳地向学校走去。
来到学校,小丽走到老师办公室的窗前,她悄悄向四周望了望,一个人也没有,她这才放心地轻轻地推开窗户,教师的书桌上放着一本语文书,一副眼镜,笔筒,地球仪,墨水瓶,日历上清清楚楚写着9月10日,中国教师节。小丽看着语文书和眼镜,就知道教师肯定熬夜备了一个晚上的课啊!小丽深有感触,她觉得老师为他们付出了那么多,自己更应该努力学习,获取好成绩,报答老师。她又想,这野菊花应该放在哪儿呢?书桌上?还是就插在这个笔筒上吧!就这么决定。她小心翼翼地把花儿插在这个笔筒上,急忙向教室走,一边想着老师看到花儿时的情景,开心地笑了。