初二初二抒情作文 篇1
情感风格：孤寂、婉约
核心事件：承诺随风散
中心思想：失去的誓言与无法实现的承诺让人深感悲伤
月落柳梢，夜的悲凉我一人独享。你的承诺，终究没有实现。却只留我一人在此世间。曾经你许下的誓言，也就随着秋风和着落叶飘零了吧。你说，不要为了你难过，天下没有不散的筵席。你说，要一直开心到老。你说，天冷了，要多穿点。你说……我都记着。
午夜梦回，泪沾枕湿。又是一个人，终于明白，你，已经不属于我了……
初二:荀楚
初二初二抒情作文 篇2
情感风格：惆怅、 诗意
核心事件：粉笔尘
中心思想：在时间的流逝中，对校园生活的怀念与无奈交织。
每一个周末都像是掺了安眠药的兴奋剂，一口下去却不知道是该活跃还是沉淀。
时间宛如酒精，在空气中放肆时也缓缓消失，在还没发觉的情况下只剩下它的味道在鼻尖萦绕。
滴答滴答。
它就这么一步一步地走，不急不缓，任我在后头扯它裤腿鬼哭狼嚎自始至终它不会回头。
于是我只能忍住哭擦干泪重新站起来跟在它身后。
我更怕被它遗忘。
似乎不上学的日子比上学的日子更难熬。写完作业复习完看小说，又被家里人骂骂骂，怨念四起却又无可奈何拿起书机械的看。眼睛划过一行行文字，字母，数字。每次看向数学书时我都恨不得自戳双目。
太高端大气上档次了吧！！！
我这种不会逆袭又不可能给高富帅调戏的屌丝只能默默退到一边。
扯远了。
我现在已经开始想念老师板书时飞扬的粉笔尘，同学们读书时拖拉的声调滑落下眼镜，以及数学老师难听的声音和英语老师爆多的笔记。
初二初二抒情作文 篇3
情感风格：舒缓、 清丽
核心事件：玉簪
中心思想：在自然的美中找到内心的明朗与希望
不求何解，这两天突然开心了起来
淡忘了离别的惆怅
淡忘了差劲的月考
甚至淡忘了秋风的凄凉
很少有这么开朗过
难得早起一会儿
撩开珠璃帘子
坐在明澈的瓷砖上
让玉簪的圆润参杂着晨曦的希冀
透进心房
心，顿时朗润起来了
感觉一切都是那么舒畅
宛如知晓每一朵花儿的芳菲
仿佛知晓每一丛草儿的葳蕤
……
原来世界，真的可以那么美
初二:泽物以曦
初二初二抒情作文 篇4
情感风格：迷茫、沉思
核心事件：梦想的告别
中心思想：梦想需要行动与坚持，否则终将化为幻想。
梦想是什么？我不知道。
一直在追寻，
在努力实现的，
或许就是梦想。
小时候，
幻想有很多：
当超人、当仙女、当蜘蛛侠
去拯救世界。
是！
这只是幻想，
但是我们喜欢就足够了。
上学后，
希望当各种职业：
有医生，有警察，有老师……
梦想的光环紧紧扣在我们的头上
散发着耀眼的光芒。
有的人为自己的梦想付诸行动，
而有的人依旧在做着梦。
长大后
前一种人，
为了自己的梦想
努力奋斗。
后一种人，
梦想逐渐破灭，
成为了幻想。
现在的我
没有了梦想，
梦想太多，
不知道如何实现
也不知道如何保存，
再见了
我的梦想。
或许我早已忘记有梦想的滋味了。
如果再给我一次机会
我会牢牢抓住我的梦想。
初二:马茹钰
初二初二抒情作文 篇5
情感风格：坚韧、沉稳
核心事件：跌倒再爬起
中心思想：跌倒了再爬起来是成长的必经之路
刚步入初二，新接触物理，一开始的摸底考试，注定不太理想，但哪一个人不是犯错了才成长的，跌倒了在爬起来的，古话说得好“吃一堑，长一智”。
现在的我们常被人说成不成熟，但殊不知现在的我们以不像当初那样肆无忌惮，因为青春有了责任，让我们再也无法逃避。年少的冲动以慢慢地被时光打磨，已随着时光推移逐渐消失，让我们多了一份处事的沉稳。
时光便是成长的证明。
初二:simply
初二初二抒情作文 篇6
情感风格：深沉凝望、诗意抒情
核心事件：白帆起航
中心思想：时间虽逝，但内心的
一晃，一年从我脚边滑逝了——悄无声息
静的让人不安，彷徨
一切的一切终将化为泡影
在天际的微波中，消散了
唯有这段不灭的语段
承载着我的心
在一望无际的大海里
升起白帆
呵，起航了，一段不落，遨游。
山东济宁兖州市兖矿集团兴隆庄矿职工子弟学校初二:青鸟破曦
初二初二抒情作文 篇7
情感风格：惆怅、细腻
核心事件：牵牛花藤蔓
中心思想：在喧嚣与宁静的对比中，表达对自由与快乐的向往。
窗外，蓝蓝的天
飘着一朵朵洁白无暇的白云
像一朵棉花糖
不禁让人涎唾三尺；忍不住想咬一口。
窗内，牵牛花的藤蔓已经爬得到处都是
细嫩的藤蔓
娇小的叶子
在风中摇晃着，好美好美……
屋外，三五成群的小朋友
正蹲在地上做游戏
时不时发出一阵欢快的笑声
像一群快乐的小天使。
屋内，疲惫不堪的我
正埋头苦读
起身望了望窗外
既而：转身、摇头、叹气……
面对诸多欢乐
我只好将头埋在书本里
无奈的继续着这令人厌烦的一切。
窗外、窗内、屋外、屋内
一切仍旧继续……
湖南永州零陵区实验中学初二:王琪
初二初二抒情作文 篇8
情感风格：怅惘深沉、诗意凝练
核心事件：且行且珍惜
中心思想：人生路上要珍惜当下，不要错过重要的人和事。
相离莫相忘，且行且珍惜。
——题记
走了太多的路，我竟忘了回头去看看走过的路，和那些擦肩而过的行人。遇到孩童时的朋友，装作陌生人悄悄走开。许多年未见，大家都变了，逐渐成熟，在氤氲着童稚气味的记忆里，我们竟遗忘了……
伴随着时钟的滴答声，青春这把刻刀不断刻画，最终把我们刻成了现在的模样——叛逆、孤独、多愁善感。随着青春坐标的向前推移，我们越发内敛含蓄或是年少轻狂……
有时看到以前的玩伴或同学，擦肩而过却未开口打招呼。好几次遇到老同学，几欲开口，却还是停在咽喉，没有说出口，终是渐行渐远。错过了一段友谊，总是想着还有时间，下次一定会打招呼的。然而，下一次的时候或是因为习惯，或是因为什么，又止于口中。一次又一次的错过，便再也没了开口的勇气。
《你的孤独，虽败犹荣》中，刘同曾说：“孤独之前是迷茫，孤独之后是成长……”
很多人有感于这句话，他们读出了曾经的彷徨，读出了以往的不羁放纵，却未读出最揪心的意蕴：有梦就要去追逐，没有时间给你等待与踌躇，要知道时间不等人。
当还拥有健康时，我们很少关心自己，总以为自己强壮得足以抵御一切；当我们还年轻时，我们很少认为时间游走太快，总觉得有大把的青春可以挥霍；当被亲情包围时，我们总是不曾珍惜，甚至觉得它是累赘，限制了自由……
可是，若健康不在，若青春惹上尘埃，若亲人老去，若……
其实，我们不是拥有的太少，而是珍惜的不够。我们都走在通往未来的道路上，可谁也不知道这条路究竟有多远。也许有一天我们回头看看曾经的悲欢离合，会发现一切都已物是人非，失去了原有的滋味，不变的是那份回忆，那青涩美好的回忆……
若是以后……终究只是个“若”字，空头支票而已，还是且行且珍惜吧！
初二:童安琴
初二初二抒情作文 篇9
情感风格：沉重压抑、 生动活泼
核心事件：向日葵本子
中心思想：严厉的教育方式也能传递关爱与期望
我们寄宿生每天盼望有二，一是吃饭，二是睡觉。有那么几个“家伙”不爱吃学校的饭菜，跑去挥霍钱财，老陈知道了后，气急了，一握拳头，猛向桌角砸去，非但没有伤到自己，还把桌角砸了个窟窿，看来大事不妙。
一日午休，夏日的闷热催的同学们急于进入梦的幻境，老陈却似齐天大圣孙悟空一口气吹开了梦霾，完了，老陈一来准没好事。他一手攥着一张小纸，迈着沉重的步伐，“扑哧”腾到讲台“某某某，全给我出去，跑操场十圈再进来”，被罚的“家伙”灰溜溜地跑到了操场，那还用说，扎扎实实跑了十圈，与此同时，教室里的也跟着挨批，这“好话不说十秒钟，丑话要说十节课”的老陈果然是开口不决堤啊。等到那些“家伙们”回来后，早已是灰头土面了，个个都像是经过浴血奋战似得，好不劳累，汗水湿透了衣襟，还在“呼哧，呼哧”呼气、吸气，有的流不出汗，但脸却紫的像是个成熟了的葡萄，真引得我们是“垂涎欲滴”，张大了眼，打量着这些“战士”。安静的教室里，老陈却发出怪物似得笑“哈！”，我们都惊呆了，教室里也炸开锅。
好一个“小怪物”老陈！
三、
偶然的机会与我相视，可它却不翼而飞。我伤心至极，仿佛置身于死海，轻飘飘的，没有一点儿着落，“欧阳，老陈叫你呢！”我迟疑了看了看那严肃的办公室，也没多想什么，转身走去。
老陈正捧着茶杯，卧坐在办公椅上等着我，我看着他那“小怪物”似的身影，陷入了一片恐慌。“你明明可以打败1213的那个xx”，他和我的眼神交融了，我的心掉进了无尽的深渊里，我很悲哀，以至于无法感受他带给我的力量，“我也不想多说，你现在拿这个本子记起来”，他递给我一支笔和一本很精致的本子，我呆望着本子上那朵金灿灿的向日葵，不肯下手，“这个本子一定很贵吧。”，我一字一字，好不容易说了句话，他傲视我说“不然你怎么懂得珍惜？”，之后时间里，我聆听了一段很精彩的言论，当我抱着这份信心和希望走出这个看似严肃的小屋，面对同学们充满质疑的目光时，我看了看老陈的唇，以及那个似“小怪物”的身体，我陷入了沉思。
老陈，老陈。
初二:小曦
初二初二抒情作文 篇10
情感风格：柔美、 清新
核心事件：雨声
中心思想：雨是上天赋予人间最美的礼物，能抚慰心灵，带来宁静与美好。
忘了是在何时爱上下雨天的，又是在何时爱上雨滴落在地上时发出的清脆的声音，以及雨后的那片空灵宁静。
我总是眷恋着雨的到来，似娇女翘盼君归。每当“山雨欲来风满楼”时，都会忍不住脸浮笑意，碎步出门。漫步在绿荫小道，额头忽生一丝清凉，轻手一触，是雨！是我日夜所期盼的雨啊！心情不禁柔和起来，感觉世间一切事物都变得那般美好。轻轻地走着，感受那“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的惬意。渐之，雨更大了些，细雨密密麻麻地拍打着地面，发出清脆的声音，也调皮好动的沾满了我的衣，晕出一大片一大片的水花，无奈折步就返。途中，忽见一只燕从绵绵细雨中归巢，那雨好不安分，浸湿了它那灰黑色的衣裳，它只得飞快归巢。而我也在绵雨中回到了家。
但我又如何对这雨依恋不舍。虽不能再接受雨那样柔情的亲吻，但依然能够倚窗观之。闭眼倾听，尽享清风，忽听雨声聚变，慷慨激昂，如雷贯耳，何等激情澎湃！落窗的敲打声如一首欢快的奏鸣曲，有节律地拍打着。尔后，雨声渐弱至没了声响，慵懒的睁开双眼，眺望窗外，雨停了，经过了大雨的洗礼，那翠绿葱茏的树木花草更绿了，那是新生的绿。视线由近及远，所及之处，具是一片“雨余芳草斜阳，杏花零落燕泥香”的秀丽景色，掩饰不住内心的激动，不由得对它发出由衷的赞美，雨是上天赋予人间最美的礼物了。
谁与吾同道呢？你是否也在心中满怀感慨与怀念时，静静的坐下来，倾听那美妙的雨声，自然的旋律？雨就如我们的心灵，空明清澈，没有一丝隐秘，它那轻快的旋律也会为你轻轻揉平那紧皱的眉头；它那相随的清风也会为你吹走心中的忧愁；它消逝后遗留的美景也会让你心头增添一份清静与安适。不同人生，不同心境，感悟出不同的音律：娇俏少女的爱情怀，而立志士的豪情，迟暮老人的抱负，相思情人的愁绪，你听，奏出了这般交响曲，喜乐哀愁，尽在细雨中。
这一场短暂又漫长的雨如烟消散。而我的思绪仍旧因雨的余韵而轻轻颤动，情不自禁的念叨出：不知雨中有情，荡起忆往涟漪。
初二:郑惜瑶
初二初二抒情作文 篇11
情感风格：激昂、诗意
核心事件：帆船启航
中心思想：少年以勇气和自信为动力，追逐梦想，勇敢面对人生风雨。
沐浴着清晨橘红色的曦光
我驾驶帆船起航
用勇气做帆
取自信为桨
满载梦想
驶向远方
洁白的帆
蔚蓝色的海洋
自由的海鸥在天际翱翔
如此不羁
那般奔放
广阔的苍穹使人心生向往
无所畏惧
乘风破浪
同浪花嬉戏
在风暴中歌唱
不怕孤独
永存希望
年少的激情使我的心灵燃烧
脱去稚气
学会坚强
困难给予我
更加强健的翅膀
即使希望渺茫
迷失方向
我也依旧
敢拼敢闯
追逐梦想
心潮激荡
直到抵达
那海天相连的地方
那一刻
我心飞翔
北京西城区十三中分校初二:天润
初二初二抒情作文 篇12
情感风格：温暖怀旧、细腻生动
核心事件：报纸屋的建造
中心思想：童年的美好回忆是纯真友谊与快乐时光的见证
童年，是一个多么美妙的词语啊！
它蕴含着我们在童真年代的点点滴滴，
它给予了我们许多快乐的回忆。
还记得，我们建造的报纸屋吗？
那时的我们，充满着想象。
我们在同伴的合作下，
用我们的头脑，
发挥着我们的想象，
一次又一次地努力着，建造着。
还记得，我们寻找到的基地吗？
那时的我们，充满着好奇。
我们在单车的帮助下，
用我们的双脚，
挥洒着我们的汗水
一次又一次地踩踏着，寻找着。
还记得，我们玩过的水枪战吗？
那时的我们，充满着欢笑。
我们在烈日的照耀下，
用我们的双手，
紧握着我们的水枪，
一次又一次地喷洒着，感受着。
还记得，我们举报的运动会吗？
那时的我们，充满着活力。
我们在彩旗的飘扬下，
用我们的速度
挥动着我们的双臂，
一次又一次地参与着，呐喊着。
还记得，我们开设过的“店铺”吗？
那时的我们，充满着信心。
我们在朋友的鼓励下，
用我们的智慧，
开起了我们的“铺子”
一次又一次地“经营”着，“交易”着。
还记得，我们之间的点点滴滴吗？
那时的我们，没有烦恼，只有欢乐，
我们一直生活在我们所创造的童真世界里。
即使我们已慢慢地变得陌生，
即使我们已有了自己的朋友，
但我不会忘记，
我们曾经有过这样一段友谊与回忆。
初二:温钰璇
