
初二雨滴作文 篇1
情感风格:细腻、灵动
核心事件:雨滴的舞步
中心思想:渺小的雨滴也能展现伟大的力量。
清晨!雨,嘀嗒、嘀嗒的下着……!打破了我的美梦,我伸伸懒腰,穿好衣服,往窗外看,树呀、房子呀都蒙蒙胧胧的,忽然!一阵风吹得树枝乱摆,窗子上留下雨水的足迹。路上行人有的穿着雨衣,有的打着雨伞。
伴着雄壮的节拍,成群的雨滴从天空呼啸而下,唱响着历史的凯歌。这倾盆的大雨,却是由一个个幼小的水滴组合而成,这是一种怎样的力量。雨滴也早已发觉了我的存在,飘飘然相伴着来我面前报到,很乖巧的样子。我宠爱地伸出了手,它们优雅地落了上来,渐渐地,成了一片有些破碎的光泽;有无形的残缺美,晃了我的双眼,不经意间,雨丝轻昵地抚过我的脸颊,溜入了我的衣襟,一阵阴凉遍及全身。
雨滴!你是大自然的结晶,你是所有弱者的骄傲。虽然你渺小但你的气魄,足以气吞山河!
羊坪中学初二:赵永佳
初二雨滴作文 篇2
情感风格:怀念感伤、细腻抒情
核心事件:六班毕业
中心思想:童年时光在雨中悄然流逝,唯有同学情谊长存。
下雨天,雨滴们像打着交响曲滴滴答答,窗前的植物被撇进来的雨滴拥抱,马路湿哒哒的车也寥寥无几,看看手上的表,随着开车声随着雨滴声随着一只鸟儿的叫声,安静了下来,低下头默默地看着手表,回忆以前,时间返回到那个时候…
外公牵着我的手带我去上小学,大大班毕业后的我进入了小学,有点小激动,进入新的班级,好多个新面孔,都各自干各自的,很幸运的是我看见了幼儿园的同学,当时心扑通扑通地跳,当时我胆子挺小的,没有人和我打招呼我就不和他们打招呼,现在想想,真是闲的慌。
相处了一段时间,我认识了班里的几位同学,然后记得和班里合群是因为追一个男生,当时真的是一堆女的追着个男的不放,接着就是一堆女的追着一堆男的不放,或者一堆男的追着女的不放,一下课就追一下课就闹一下课就吵,很喜欢这种感觉,回忆起来也觉得好好笑好怀念好不舍开始的见面。我们渐渐熟悉,上课讲话啊传纸条啊做小动作啊都安然地做过,挺喜欢这种刺激感的,虽然被老师抓过几次……
二年级的时候,女生们都有了各自的小秘密。喜欢班里的哪个男生啊什么的,怪当时我们肥皂剧看太多小小年纪就会如此,那种爱真的很单纯,喜欢那个男孩子就对着他打对着他骂追着他跑,那个时候这种就代表喜欢,很单纯很傻。三年级的时候我们貌似成熟了点,抄小抄技术也高级了点,胆子也大了,游戏也多了,上厕所的时候开始要有人陪了,放学回家有陪伴了,也比以前更加团结了。再到四年级,我大病一场后回到班里,他们没有嫌弃我而是和我玩得更好,我没考虑这是不是同情心我只知道他们很好。到五年级的时候,我们才知道剩下的时间不长了,五年就这么过来了。
六年级了,时间很快,从懵懵懂懂的小孩子到现在很不容易,我们经历了多少坎坎坷坷,为了文明班为了流动红旗为了班级荣誉一起做了多少少的怀念之事,手拉手经过多少次的厕所,手拉手一起回家的路程走了多遍,成群结队的去春游秋游去了许多次,即使去过也去,因为那是我们集体的外出,然后每天去到学校就有多少事都说多少给大家分享,后的六一过得格外开心也很心酸,当时我认为我们班是团结的班好的班,我不想离开他们,可惜天下没有不散的宴席,我们因为一场毕业考而各自离开母校,记得那个时候我们班一些过于舍不得的同学都去篮球场聚了下,那时候的心里很是满满的舍不得。
脑子里全是我们在一起的回忆,与曾经六班的你们在一起的回忆,就像看了部怀念片,回过神来的时候,眼泪的眼睛打转,比起舍不得更多的是想念。
初二:陈柔柔
初二雨滴作文 篇3
情感风格:忧郁沉思、细腻抒情
核心事件:雨声中感悟人生
中心思想:在雨声中领悟人生,学会坚强面对现实。
小雨滴滴答答敲打着窗,现已入凌晨,却毫无睡意。
外面的雨毫无节制的下着,自己的心也没有尽头的想着。小雨夹杂着微风,风慢慢停了下来,雨却越下越大。正是这场小雨,让我听出了许多。
随着这雨,我开始觉悟——在我们遍布荆棘的人生路途中,或许有许多的坎坷。当你迷茫失措时,有时旁观者会为你指点迷津。可能荆棘在不断减少,可路却越来越长。没有人会真正陪你走到最后,只有自己的信念越坚定,才能愉快的走到生命的尽头。原来的自己会为小雨而沉醉,现在的自己成熟了,在雨里感悟到了人生的哲理。可是又总感觉心里缺了些什么。
雨下的愈加猛烈,不知不觉中,发现自己已泪流满面了。擦干泪后,我开始不断幻想,幻想着在将来自己成为医生时的仁慈面孔。在以前,自己也曾幻想过未来的美好,只是原来的幻想太不切与实际了。现在有些想嘲讽原来的自己了。以前实在太天真,对任何事都抱有希望;而如今呢,却被现实打击,被梦境嘲笑。
端起水杯,喝起了那热腾腾的水。暖流从嘴里流至全身,心里不停的告诉自己:过往的事不值一提,只要心态好,神马都是浮云!虽然知道自己现在的笑容一定很假,但是为了让自己心里有那么一丝的安慰,假就假吧!现在想想,刚才自己的泪腺有多么的发达啊!
可能由于想的太入神了,连雨什么时候停的都不清楚。哎!不想了,想这些又有什么用,等到星期一,还是要面对一切的。可能从一开始,想这些就是个错误吧!
初二:秦博雅
初二雨滴作文 篇4
情感风格:温情细腻、含蓄深沉
核心事件:奶奶背书包
中心思想:亲情如雨,润物无声却刻骨铭心
又是一个沉闷的雨天。
教室外的雨淅淅沥沥的缠绵不绝,我背上书包走出教室,心中一片怅然。
依稀记得小时候的雨,很讨人喜欢的。
在我幼稚快乐的小学时光里,每日晴朗的阳光总使我昏昏欲睡,可窗外只要抹了一层淡淡的雾,响起“沙拉沙拉”的雨声,我的心便兴奋的砰砰直跳,在放学铃声急促的响起后,我便一股溜窜下楼,顶着雨水冲向嘈杂的家长群。
人潮中间奶奶总是伸长了脖子,瞪大眼睛朝我使劲挥手,我眼睛一下子喵过去,奶奶手快一把抢过我的书包往肩上一扛,一老一少在雨中漫步,轻松自在,奶奶只有在下雨的时候才带着伞来接我,所以每次下雨天我都十分珍惜,便走的很慢很慢,不时伸手接下飘落的"雨滴,假意驻足欣赏周围的美景,将雨伞在手心旋转嬉戏……奶奶每次都连声催促,在前面背着书包还“健步如飞”。
渐渐的,我长大了,比奶奶高了。奶奶的头上也见不到黑发了,可她还是坚守原则,下雨天依然来接我。
奶奶还是执意帮我背书包,再豆大的雨珠下,在泥泞的小路上,走在前面的人,变成了我,奶奶却走得颤巍巍的,硕大的书包仿佛压弯了她的身体,当奶奶离的远了,我便向她挥挥手,不耐烦的催促,:“奶奶快点!”
奶奶干脆收起了雨伞:“好嘞!孙子!”在呼哧呼哧的喘气声中,她加快了前行的步伐。
在无数个日日夜夜后,不经意间才发现与第一次令我恐惧,那一天下午天阴沉沉的,密集的乌云仿佛一张破旧的报纸,掩盖了天空,如同泼水般洒向大地,失去了以往的温和细腻,在家长中,我却没有找到那熟悉的身影,我心里咯噔一下,撒腿往家跑,一进家门就看见奶奶在阳台上梦游似的,叫着孙子孙子,我答应了一声,奶奶突然转向我,脑袋一昏,不省人事。
又是一年,今年的雨特别多,可奶奶却因脑梗发作,再也接不了我放学了,今后再下一个日子里,我只能打着伞,一个人走完回家的路了,在下雨的日子,我再也看不见那熟悉的背影,在下雨的日子里,我再也听不见那一声久违的“孙子”了。
初二雨滴作文 篇5
情感风格:宁静悠远、清新细腻
核心事件:雨帘画卷
中心思想:在雨中寻找内心的平静与自然的和谐
乌云遮掩了阳光,大地沉寂在黯淡中。雨悄无声息的零落在广袤无垠的林空中,沉重而又无力的打落在树叶上,迅疾的滑落,滴在了宁息已久的地上,溅起无数的小星点,发出一声清脆的闷响,久久的回荡。
雨越来越大了,密密麻麻,配合着雷鸣电闪,“哗啦啦”的响着。惊醒了在午睡中的我。平静许久的心,此刻就变得烦躁起来。随着雨的声势,我辗转反侧,久久无法入睡。我便穿上了衣服,打起了伞,走进了雨中,试图寻找心中的平静。
雨还是晰晰沥沥地下着。调皮的雨点像小豆子一样砸在了湖面上,溅起高高的水花,打破了如镜子的平静,惊走了水中出来看雨景的鱼儿,五颜六色的鱼儿到处乱窜。不知不觉中,来到了老家面前。由于,老家的房顶是用瓦盖的,看上去房顶呈“人”字形。猛烈的雨儿毫不留情的击打的,发出“砰砰”的声响,配合着小溪“哗啦啦”的响声,以及动物们欢愉的鸣叫声,演奏成了一首优美的歌声,使人陶醉。雨儿在瓦房上相融合,互相嬉戏,感觉不耐烦了,又分开了,一颗一颗的延着房顶的缝隙流落下来。密密麻麻,连绵不断,使门前形成了一面雨帘。晶莹剔透,闪闪发光。这时,陈留在房顶上的枯叶也一同掉落下来,参杂在雨帘中,有规律的掉落下来,形成了一副魅力十足的画卷。雨渐渐的挺了,我放下了雨伞,静静的忘着这充满活力的大地,万物都在发着自己独特的光,世界也因此亮了起来。我闭上了眼,静静的感受着,雨是清凉的,直透我的心。我的烦躁随着雨的洗净后渐渐退去。睁开眼,深深的吸了一口气,感觉全身充满清爽,精神抖擞。雨走了,我也要走了。
迈着轻快的步伐;闻着路边的花香;看着天空的彩虹;聆听小溪的乐声,感受雨后的大地。突然,一滴残留在树叶上的雨点,掉落了下来,溅起无数的小星点,发出一声清脆的闷响,久久的回荡。
初二:雨水
初二雨滴作文 篇6
情感风格:温婉、诗意
核心事件:听雨
中心思想:雨声是触动心灵、引发
声音是多种多样的,有甜美的,沙哑的,尖锐的,雄浑的……我爱上了一种声音,她时而嘈嘈切切,时而如芙蓉泣露,时而龙吟虎啸……
这声音便是雨声。我喜欢听雨,每一声雨滴都能触摸我的灵魂。无论是郁闷也好,欢悦也罢,雨带给我的是一份宁静与安然,或是一种斗志与希望,因为飘飞的雨滴永远都是多情的文字。
雨是湿情的,“吹面不含杨柳风”,雨是柔情的,“天街小雨润如酥”是入肌后的湿凉,雨是凄凉的",“山河破碎风飘絮”是家国堪忧的悲愤。雨是缠绵的,缠绵于自言自语,那柔情中的缠绵梦幻——“却话巴山夜雨时”,总让人温馨让人憧憬,等待着下一个秋水长天,雨是闲适的,这是流逐于山外无奈中的闲适与闲适中的无奈。雨是有灵性的,“清明时节雨纷纷”,是雨,魂断了潮湿的路面,渲染了悲凉的氛围。
听雨是一种心境,捧一本唐诗,临窗而读,那濯濯,那激越,那清幽,那凄婉,诸多的意境便在雨声中悄然萌生。
雨声,纯洁而滋润着我们年少的心。
初二雨滴作文 篇7
情感风格:深情绵长、诗意抒情
核心事件:雨滴思念天空
中心思想:人与自然之间有着深厚的
我与天空是一对要好的朋友。友情让我们之间如此亲近,思念也使我们心心相印。我从河流、大海汇聚到这里,为的是与我最要好的朋友嘻哈玩乐。
风让我们时而疯跑、时而安静,阳光让我们心灵相通,而炎热的夏天却使我们分离,我的身体化作雨滴,洒落在人间;灵魂化作雷鸣去训诉夏天、去驱走炎热。我回到大江与湖泊,我不懂,小树为何向我招手,鱼儿们为何在我的身体里向我欢呼。
夜晚,蛙鸣伴我入睡;清晨,鸟啼将我唤醒;上午,知了的叫声让我觉的无聊。渐渐地我想起了天空。
曾有多少次,当马儿们在我身边奔跑、玩耍时,让我想起了天空。曽有多少次,小树们在我面前拼了命的发芽时,让我想起了天空。曾有多少次,鱼儿们在我的身体里成群的游乐时,让我想起了天空。
我期盼回到天空的身旁,嬉戏。我期盼回到天边,看着小鸟从我的身旁飞过。
初二:魏绪昌
初二雨滴作文 篇8
情感风格:细腻、含蓄
核心事件:爸爸的电话
中心思想:亲情是默默无闻却温暖无私的力量
亲情,是人世间最珍贵的一种温暖。亲情,是一棵青青的小草,沐浴它的是爱的雨滴;亲情,是一朵开不放的鲜花,照耀它的是爱的阳光;亲情,是一棵长青树,浇灌它的是爱的清泉。
爸爸在兰州帮舅舅打理生意,他每天都打来电话问候我们。无论他有多忙,多么不快乐,但他都依然坚持每天打电话。
有一次,我考试考得很差,心情也坏到了极点,正好爸爸打来了电话,依然像往常一样问这问那。我第一次对爸爸大吼:“你整天问这个问题,你烦不烦啊!”爸爸沉默了一会,对我说:“女儿,你怎么了,不高兴吗?跟爸爸说发生什么事。”我淡淡的说:“不用了!”就把电话给挂了。事后,我并未去想爸爸的心情如何。
前不久,爸爸回来了,还买来了许多我爱吃的零食和我渴望已久的“大熊猫”,我非常开心。爸爸好像也把那件事抛到了脑后,我也没敢再提。直到第二天,跟爸爸一起给舅舅帮忙的一位叔叔来了我家。妈妈连忙为我们做好吃的饭菜,我也忙着端菜。那位叔叔对我说:“上次打电话,你还对你爸发火,害得你爸担心你,一夜翻来覆去的睡不着。”顿时,我的泪水禁不住流了下来。
晚上我向爸爸道歉,但爸爸却说:“没事么,谁都有不开心的时候,都想发泄一下,这是情有可原的。但是,以后如果有事么事,一定要跟爸爸说哦!”
亲情是春雨,润物细无声。亲情是温暖的,亲情是无私的,亲情是伟大的,同时亲情也是无声的。
初二雨滴作文 篇9
情感风格:温柔细腻、诗意盎然
核心事件:爱的珍珠
中心思想:爱是看不见却无处不在的温暖力量,它以各种形式存在并影响着世界。
爱,无处不在。无论是天涯海角,还是天堂地狱,处处有爱。世界因为爱而璀璨;世间因为爱而凝固;花草因为爱而芬芳。沙漠因为有爱而变成绿洲;寒冷的冬天因为有爱而感到温暖;失明的人因为有爱而感到光明。爱就是这样的奇妙。
爱是一缕阳光,融化冰封心灵;爱是与歌谣,吟唱着人间的芬芳;爱是一本书,饱含着千古的文化;爱是一枚果子,默默奉献着自己。爱,你永远看不见它,也摸不到它。但它却永远的存在我们的身边,存在我们的心里。
爱是一只宽容的蚌,纵使沙粒无情地磨练它的肉体,它却也毫不计较。反而理解宽容的对待沙粒,泪水融化了沙粒,血水铸成了——一颗璀璨夺目的珍珠。爱就是如此的宽容,如此的高尚。
爱是雨中被风无情吹打的落叶,无论前途多么渺茫,多么黑暗,多么痛苦。为了红莲也不怕牺牲自己,却要保护那风雨中摇摇摆摆的红莲
爱是一滴水,无私的奉献自己,奉献自己的生命,奉献自己的一生。爱漫湿了心灵干涸的人,使他们顽强地从失败的阴影中走出来。找回自信与勇敢。爱,就是这样的无私。
爱,无处不在。处处都有爱的身影,处处都有爱的气息。爱是柔柔的春风,爱是绵绵的细雨,爱是无字的歌谣。爱就是这样的平凡却又珍贵
初二:许诺
初二雨滴作文 篇10
情感风格:深沉、细腻
核心事件:泪水滑落
中心思想:在经历中找回真实的自我,学会感恩与坚强
在那春暖花开的季节,前夕不免概叹飘零凋落的凄美,时至今日,我才恍然悟懂一季的轮回终归得画上圆满的句号,但这一季的飘逝,只是蕴意着重生之瑰丽。两只手也分工合作,一边揪着椅背,另一边抬着板凳,双腿一如既往地走着,就这样宛转的鸟鸣混合着些少同学们说悄悄话的“演奏”,步履到运动场……
几天不见的太阳公公,一瞧见便是在这种情况下,真是愚弄得我哭笑不得。耳畔里不是不是钻进杂声,不过大多数都是叹息烈日当头下竟然全校开会,就像一块块鲜嫩的肉皮在灶台上炙烤着。随后大家都陆陆续续地走进场,还没坐稳椅子,主席台上的老师便拿着麦克风诚恳地说:“同学们,等一下开会要长达两个小时左右,若要上厕所的同学请尽快!”一听到这个不知是福还是祸的消息,同学们如同出笼的麻雀,唧唧喳喳地一拥而至。而我也糊里糊涂地被人牵扯去……旬后,一个陌生的体型、衣着拿着麦克风走到主席台,耳畔里萦绕着都是运动场播放的乐曲。
他昂首挺胸,步履自如地踏上台,声音洪亮地自我介绍一番,听他说话的语气是自信昂扬、充满朝气,而我难免有些自卑。他的开场白便招引得我们捧腹大笑,随着视线的延伸不知不觉地望见“张绪坤博士感恩励志报告会”的横幅,终于晓得今天下午开会的目的。不久,张博士要求我们慢慢闭上眼睛以及低下头……随后一些惬意的背景乐使我循环渐近地回眸童年家里的那扇大门,一种熟悉的触觉让我极有勇气地推开它,看着如昔日一样的摆设,丝毫没改动。一阵阵叫唤声不禁让我落泪了,因为那是爷爷亲切地呼唤,可他早已离我而去,去了一个让至亲梦萦魂牵的相隔地。不久,我已漫步走过小学六年的生活,当中欢声笑语改盖过悲春伤秋。直至步入中学,成败得失逐渐让我萌识社会竞争是残酷的,永不及小学时代单纯,要想在庞大的学校里有立足之余,途径掌握在手中的书里。在这初露鱼肚白的人生里,父母亲的关爱每每融入我的心扉,记挂在心头。
我又重新找回真实的自我,不会背着伪装的躯壳行走度日,这样的生活真的很累。泪滴的滑落不单单是心灵受到极大的感触,还有证实找回自我不是一场虚幻。
当然还需要感谢莘中为培育一批批良才而呕心沥血,夕阳的余晖斜照在每一寸土地上,才猛然发现草之所以青翠欲滴,是因为它得经受过暴风骤雨的洗礼,烈日炙烤的极限。而我现在只不过是一场短暂的淅淅沥沥绵雨阴霾我的世界,这个坎儿只需时间就可以飞跃而过,所以我必定要为这次振翅高飞儿养精蓄锐!
初二雨滴作文 篇11
情感风格:宁静、诗意
核心事件:雨声
中心思想:雨声如歌,人生亦如旋律,需用心聆听与感受。
默默地,秋日的雨,就这样不紧不慢地下了起来。
我凝视着窗外,雨淋着草地,浸入河底,也悄悄融进空气里。
我闭上眼睛,倾听着自然的声音。
双手轻拨琴弦,划出水珠滴落的弧线和音律;指尖触动琴键,弹出丝雨溅起的轻盈和悠扬;唇角紧贴音孔,吹出雨帘垂下的起伏和跌宕。
雨,忽大忽小,忽急忽缓,好似一曲《二泉映月》在诉说自己的人生,又好似一首《命运交响曲》在倾泻着你我的悲欢。
雨声如歌,磅礴又雄浑,滋润又温暖,轻盈又甜美。
世界都静止了,只有雨点敲击金属,拍打雨伞,滴落河面的声音,洗刷了周围嘈杂的一切,也洗净了内心的沉闷枯燥。
这一刻,我仿佛坐在演唱会第一排,可以清楚地听见歌和每一段旋律,也可以感受到最真挚的热情与幸福一吉他奏出的摇滚;
古筝弹出的民谣;钢琴演出的优美和横笛吹出的轻亮,在一起融合夹杂,汇出秋日里多彩的雨滴。
雨声如歌,亦似人生。
:宇柚音
初二雨滴作文 篇12
情感风格:细腻、 清新
核心事件:春雨滋润万物
中心思想:个体虽微小,但汇聚便能成就伟大。
清晨起来,窗外的春雨滴滴哒哒下了个不停。
推开窗户向外边望去,密密麻麻的春雨像细细的银针随风飘落,从空中不断轻打在玻璃上,发出清脆的声音,伸出手去接那雨滴,雨滴轻打在手心中,带给指尖微微的.凉意,过了一会儿,手中的雨水竟只是打湿了手心而已。但是雨点打在地面上,如同玉珠砸落在盘中,分成不同的小水珠,渐渐地面竟有了积水。不由感慨于春雨的绵绵滋润,将无数滴小雨滴汇集起来形成一场春雨。
当我们看到雨点从空中落下的时候,即使是一滴雨水对于大地的滋润是渺小的,但是无数滴的雨水争先恐后的滴落便可以滋润着大地上的万物。那无数的雨滴有着共同的目标,那便是让地球上的万物接受春雨的滋润,免受到干旱的威胁。
也许我们会感慨于一滴春雨的渺小,赞美于一场春雨的可贵,但是我们每一个人便是那一滴滴不起眼的春雨,只有当我们汇集在一起才可以发出春雨的作用。生活中、工作里,做一滴“雨滴”,在自己平凡的岗位中发挥出自己的力量。